為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
人文關(guān)懷工作方案篇一
一、生活保障 1. 就餐。后廚專人采購(gòu)安全食品，每日專人消毒并登記，非就餐時(shí)間禁止人員入內(nèi)。建立 48 小時(shí)食品留樣制度，確保食品安全。照顧留觀人員飲食習(xí)慣，為回族人員（現(xiàn)已解除隔離）單獨(dú)做餐。每 2 天為工作人員和留觀人員配送水果。
2. 住宿。酒店分為留觀區(qū)、緩沖區(qū)、工作區(qū)。設(shè)置雙通道，區(qū)分留觀人員和工作人員進(jìn)入通道。已建立《接收流程》、《解除流程》等制度，留觀人員均簽署《承諾書》，收到《致留觀人員的一封信》。酒店已建立后勤保障群，留觀人員服務(wù)群，及時(shí)掌握留觀人員生活需求。已建立值班制度，后勤物資儲(chǔ)備制度，房間和人員消毒制度。
圾密閉消毒密封后定期清運(yùn)?？谡?、防護(hù)服等醫(yī)療廢棄垃圾密封裝袋，每日專車送至醫(yī)療垃圾處理站處置。
二、安全保障 1.接收和解除由醫(yī)務(wù)和工作人員，按照消毒、檢查、登記等流程嚴(yán)格完成。過道和電梯由公安人員 24 小時(shí)監(jiān)控。留觀區(qū)、工作區(qū)等關(guān)鍵位置由安保人員 24 小時(shí)值班，禁止外來(lái)人員入內(nèi)。
2.服務(wù)點(diǎn)工作人員每日?qǐng)?jiān)持考勤、消毒登記、自測(cè)體溫制度。醫(yī)務(wù)人員對(duì)留觀人員逐人建立健康檔案，每日 2 次對(duì)留觀人員測(cè)量體溫，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)其健康狀況，了解其思想情況。
3.每日負(fù)責(zé)人、組長(zhǎng)和醫(yī)務(wù)人員召開例會(huì)，傳達(dá)上級(jí)各項(xiàng)指示，反饋工作中存在問題和建議，通報(bào)各項(xiàng)工作情況。值班室堅(jiān)持全時(shí)值班制度，第一時(shí)間接聽留觀區(qū)人員電話，掌握第一手情況，及時(shí)解決問題。
三、留觀人員身體狀況、心理狀態(tài) 1.酒店保障留觀房間有電視和 wifi，由后勤合理安排搭配三餐，每日定點(diǎn)送餐。留觀人員可 24 時(shí)隨時(shí)撥打值班電話，反映其生活和思想問題，但酒店沒有專業(yè)的心理咨詢師，前期曾有 1 名留觀人員覺得房間壓抑，經(jīng)過工作人員每日電話疏導(dǎo)，解決了此問題。
2.醫(yī)護(hù)人員詢問每位留觀人員既往史及有無(wú)發(fā)熱、咳嗽、腹瀉等癥狀，及時(shí)建立健康檔案，確保每一名隔離留觀人員信息及時(shí)登記、核驗(yàn)，每天對(duì)隔離人員早晚各進(jìn)行一次體溫測(cè)量及健康狀況詢問并記錄。并對(duì)所有留觀人員進(jìn)行健康知識(shí)宣傳，督促留觀人員每日開窗通風(fēng)，正確佩戴口罩。
3.現(xiàn)有留觀人員及已解除隔離留觀人員體溫均在正常范圍，出現(xiàn)身體不適者及時(shí)請(qǐng)示專家組，給予對(duì)癥治療后均緩解。已解除的人員在解除時(shí)體溫正常無(wú)不適癥狀。
人文關(guān)懷工作方案篇二
作為一名護(hù)士要用心護(hù)理每位病人，不僅要有良好心態(tài)，而且需要豐富的知識(shí)、嫻熟的技能作基礎(chǔ)，護(hù)理核心制度是提高護(hù)理質(zhì)量，確保護(hù)理安全的基本制度，是指導(dǎo)臨床護(hù)理工作的核心。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“護(hù)士人文關(guān)懷工作計(jì)劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部計(jì)劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主，增加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。
2、加強(qiáng)專科技能的培訓(xùn)：各科制定出周期內(nèi)?？评碚撆c技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃，每年組織考試、考核2—3次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培養(yǎng)?？谱o(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士，在年內(nèi)16項(xiàng)基本技能必須全部達(dá)標(biāo)，考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士計(jì)劃安排操作考試一次，理論考試二次。
4、強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。
(二)加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高護(hù)士的.整體素養(yǎng)，要求在職護(hù)士做好護(hù)士工作總結(jié)及計(jì)劃。
組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí)，先在護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行討論，達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動(dòng)，制定訓(xùn)練方案及具體的實(shí)施計(jì)劃。
安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。開展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng)，利用“5.12”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月，組織寓教寓樂的節(jié)日晚會(huì)。
(三)更新專業(yè)理論知識(shí)，提高?？谱o(hù)理技術(shù)水平。隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)?？浦R(shí)，如遇開展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種，可通過請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診討論等形式更新知識(shí)和技能。同時(shí)，有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，提高學(xué)術(shù)水平。
一、加強(qiáng)臨床護(hù)理質(zhì)量管理
1、加強(qiáng)護(hù)理管理，在我院護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下以創(chuàng)“二甲”，?！岸摇贬t(yī)院護(hù)理要求為目標(biāo)，保障護(hù)理安全，為病人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，同時(shí)做好我科護(hù)士的量化和績(jī)效考核工作，加強(qiáng)增收節(jié)支，創(chuàng)造護(hù)理經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
2、加強(qiáng)護(hù)理安全管理，完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范措施，有效地回避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全有序的護(hù)理服務(wù)。
3、 將各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處，定期和不定期檢查，監(jiān)督到位，并有監(jiān)督檢查記錄。
4、對(duì)重點(diǎn)員工的管理，如實(shí)習(xí)護(hù)士、輪轉(zhuǎn)護(hù)士及新入科護(hù)士等，對(duì)她們進(jìn)行法律意識(shí)教育，提高他們的抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及能力，使學(xué)生明確只有在帶教老師的指導(dǎo)或監(jiān)督下才能對(duì)病人實(shí)施護(hù)理。同時(shí)指定有臨床經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)的護(hù)士做帶教老師，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧、臨床操作技能等。
5、完善護(hù)理文件記錄，減少安全隱患。重視現(xiàn)階段護(hù)理文書存在問題， 避免不規(guī)范的書寫，如漏字、涂改不清、前后矛盾，與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等，既要體現(xiàn)綜合護(hù)理問題記錄，又要體現(xiàn)?？谱o(hù)理的特殊性，使護(hù)理文件標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。
6 、完善護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案，平時(shí)工作中注意培養(yǎng)護(hù)士的應(yīng)急能力，對(duì)每項(xiàng)應(yīng)急工作都要做回顧性評(píng)價(jià)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高護(hù)士對(duì)突發(fā)事件的反應(yīng)能力。
1、組織新入科護(hù)士學(xué)習(xí)相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)文件精神和工作要求，正確理解開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)的目的、意義工作實(shí)質(zhì)和具體措施等。
2、進(jìn)一步完善分組責(zé)任制整體護(hù)理的工作流程，發(fā)揮責(zé)任組長(zhǎng)作用，真正落實(shí)床位護(hù)士對(duì)分管病人的治療性護(hù)理、病情觀察、健康教育、心理護(hù)理和生活護(hù)理，為患者提供全程、連續(xù)、個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。改善服務(wù)態(tài)度、提倡文明服務(wù)、增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。加強(qiáng)溝通技巧，提高病人滿意度、促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系和諧。
3、加強(qiáng)護(hù)士分層管理，明確各層責(zé)任護(hù)士的任職資格與職責(zé)，制定規(guī)范的學(xué)習(xí)計(jì)劃 ，申請(qǐng)到上級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查閱最新消毒感染知識(shí)，全面培訓(xùn)科室護(hù)士。分級(jí)培訓(xùn)每季度一次，全體培訓(xùn)每月四次，有考核有實(shí)踐。全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好的做消毒滅菌工作。
4、結(jié)合?？铺攸c(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化服務(wù)流程，完善服務(wù)細(xì)節(jié)，開展特色，確立優(yōu)質(zhì)?？谱o(hù)理服務(wù)品牌。
5、每月召開工休座談會(huì)一次。廣泛聽取病人及家屬對(duì)護(hù)理工作的意見，不斷改進(jìn)護(hù)理服務(wù)工作。
三、加強(qiáng)護(hù)士業(yè)務(wù)培訓(xùn)
1）組織學(xué)習(xí)醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度、崗位職責(zé)、護(hù)理核心制度。
2）制定我科常見病護(hù)理常規(guī)并組織學(xué)習(xí)。
3）制定科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，技能操作計(jì)劃，并準(zhǔn)備好課件，組織全科護(hù)理人員學(xué)習(xí)并進(jìn)行考核，記錄成績(jī)。
5）利用科晨會(huì)提問醫(yī)院護(hù)理核心制度及常見病護(hù)理常規(guī)，使每個(gè)護(hù)士都能熟練掌握并認(rèn)真落實(shí)更好的為病人服務(wù)。
6）熟練掌握消毒器材及儀器的使用，加強(qiáng)設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí)，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)性能及安全性的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修，保持設(shè)備的完好。
2、抓好實(shí)習(xí)生的帶教工作：對(duì)進(jìn)入的每一位實(shí)習(xí)同學(xué)，都要給予科室的崗前培訓(xùn)，并制定實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃，予以?？浦R(shí)講課，進(jìn)行?？评碚摵筒僮骺己?，合格后方可離科。
四、今年護(hù)理工作目標(biāo)
1、消毒物品合格率達(dá)到百分之百
2、做到下手下送，更好為臨床服務(wù)
3 按時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高護(hù)理質(zhì)量
4、認(rèn)真搞好環(huán)境衛(wèi)生，真正做到無(wú)菌、滅菌。
5.刷洗、消毒、滅菌遵守操作流程，保證消毒質(zhì)量。
一、護(hù)理技能的提升
加強(qiáng)護(hù)理水平是我們每一個(gè)護(hù)士的任務(wù)，因?yàn)樽鳛閬?lái)到醫(yī)院不久的護(hù)士需要做的工作有許多，同樣要做的工作也很多，經(jīng)常會(huì)因?yàn)楣ぷ髅β低藢W(xué)，造成自己一直在原地打轉(zhuǎn)。在今后工作中，我會(huì)抽時(shí)間，找時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，雖然我們的工作非常忙碌但是也有零碎的時(shí)間休息時(shí)間能夠利用，只要利用得當(dāng)就能夠讓我學(xué)到更多的東西，能夠讓我有更大的發(fā)展進(jìn)步。所以在今后工作中我會(huì)加強(qiáng)工作的指導(dǎo)和安排，每天花兩個(gè)小時(shí)左右時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)護(hù)理技巧，學(xué)習(xí)提升自己，獲取的途徑會(huì)從護(hù)士長(zhǎng)，同事之間獲取，還會(huì)通過自我學(xué)習(xí)，主動(dòng)汲取知識(shí)和養(yǎng)分，提高自己的能力鍛煉出出色的護(hù)理能力，對(duì)工作中需要協(xié)助的一些醫(yī)療工具都會(huì)熟悉和記牢避免在工作匆忙時(shí)出現(xiàn)問題，避免自己因?yàn)橐粫r(shí)不查導(dǎo)致動(dòng)作收到阻礙。
二、多與病人溝通
在工作中醫(yī)患關(guān)系主要是溝通不及時(shí)，溝通少造成的，為了避免不必要的事情發(fā)生，在給病人治療之前，診斷之前，會(huì)提前與病人做好溝通，與病人家屬做好協(xié)商，得到病人同意之后我們才會(huì)采取行動(dòng)，如果病人或者其家屬不同意，我們也會(huì)給出合理的建議，當(dāng)然都會(huì)站在病人的角度去考慮問題，去為病人思考而不是私自做主，雖然我們想要及時(shí)給病人治病及時(shí)給他們幫助，但是病人自己的意見和家屬的意見一樣很重要。
同時(shí)對(duì)所有的病人都一視同仁，尊重病人，也會(huì)善待病人，減少與病人的沖入，在與病人相處的時(shí)候多尊重病人，不因?yàn)椴∪嘶加懈鞣N疑難疾病而對(duì)病人有明顯的歧視行為，一切都以病人的健康為主，溝通是建立在彼此尊重的基礎(chǔ)上，彼此要相互體諒，把溝通做好，也要重視，不能制作一個(gè)不知聲的人，這樣對(duì)于病人，對(duì)于家屬都不好，想要做好就要給他們更多的幫助，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，做要做的好，做的細(xì)致。
三、正常工作
每天的工作得按時(shí)，在醫(yī)院我們護(hù)士的工作雖然沒有醫(yī)生那么重要，但是也不能隨意的缺勤請(qǐng)假，遵守醫(yī)院的各條規(guī)章和制度，做好自己分內(nèi)的是，把我好自己的工作節(jié)奏，對(duì)到工作充滿熱情，給病人看病不能三心二意，一切都必須要安全正確，在使用各種醫(yī)療用品和藥品的時(shí)候注意日期，避免病人因?yàn)榉秤眠^期藥品導(dǎo)致病人病情惡化，出現(xiàn)突發(fā)時(shí)間第一時(shí)間通知領(lǐng)導(dǎo)，通知相關(guān)人員，做好防范工作，把每日的工作都牢記在心中，做到心中有數(shù)，做好基礎(chǔ)做好工作。
作為一名兒科護(hù)士，我要好好規(guī)劃2021年的工作，這樣才能夠做好這一年的護(hù)理工作，更好地為病患負(fù)責(zé)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療質(zhì)量暫行規(guī)定》，增高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量
詳細(xì)目標(biāo)：學(xué)習(xí)醫(yī)院下發(fā)的《醫(yī)療質(zhì)量暫行規(guī)定》，認(rèn)真履行職責(zé)，激發(fā)護(hù)理人員的服務(wù)熱情，增高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。
實(shí)施措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療質(zhì)量暫行規(guī)定》，按規(guī)定規(guī)范護(hù)理工作。
2、在護(hù)理工作中做到視病人為親人，以“一切為了病人，為了病人一切，為了一切病人”為工作指導(dǎo)，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，增高護(hù)理人員對(duì)服務(wù)意識(shí)的認(rèn)識(shí)水平，激發(fā)護(hù)理人員的工作熱情。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)護(hù)士修養(yǎng)與禮儀規(guī)范，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。堅(jiān)持上班前舉行服裝整理儀式，使護(hù)士在工作中保持整潔文雅、端莊大方，為給病人提供舒心服務(wù)打下良好基礎(chǔ)。
二、深入開展整體護(hù)理，全面增高職業(yè)素質(zhì)
詳細(xì)目標(biāo)：繼續(xù)開展整體護(hù)理，規(guī)范護(hù)理程序，增高整體護(hù)理病歷質(zhì)量，豐富健康宣教內(nèi)容，更好的為病人進(jìn)行整體護(hù)理。
實(shí)施措施：
1、學(xué)習(xí)《兒科學(xué)》，熟悉有關(guān)疾病的病因、病理及發(fā)病機(jī)制，豐富健康宣教內(nèi)容。責(zé)任護(hù)士深入到病房，加強(qiáng)對(duì)患兒家屬的健康宣教，增高用護(hù)理手段解決問題的能力，促進(jìn)患兒早日康復(fù)。
2、聽有經(jīng)驗(yàn)的老護(hù)士講課，學(xué)習(xí)整體護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。如遇模糊概念，大家一起討論，共同解決問題。
3、參與教學(xué)查房，分析存在問題，提出改進(jìn)措施。
4、電子病歷及時(shí)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持每周檢查2-3次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正并通知到責(zé)任護(hù)士，防止類似問題再次發(fā)生。
三、重視護(hù)理人員素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技術(shù)訓(xùn)練，增高應(yīng)急、急救能力。
詳細(xì)目標(biāo)：以《兒科護(hù)理學(xué)》為基礎(chǔ)，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。加強(qiáng)十五項(xiàng)護(hù)理技術(shù)及急救能力訓(xùn)練，增高護(hù)理質(zhì)量，培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)技術(shù)精，素質(zhì)高的護(hù)理隊(duì)伍。
實(shí)施措施：
1、每月參與一次專題講座，自學(xué)并做好讀書筆記。
2、增高小兒頭皮靜脈穿刺成功率，增高技術(shù)程度。
一、加強(qiáng)自我管理，不斷鉆研專科理論與技能
作為一名?？谱o(hù)士，一名護(hù)士長(zhǎng)，一位學(xué)科帶頭人，必須首先加強(qiáng)自我管理，不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?？频男吕碚?、新知識(shí)與新技能，關(guān)注本專科的前沿知識(shí)，不斷給自己充電，以飽滿的姿態(tài)、滿腔的熱情及豐富的?？频滋N(yùn)來(lái)投入到本專業(yè)工作。
二、加強(qiáng)科室團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高護(hù)士主動(dòng)服務(wù)意識(shí)
作為一名護(hù)理管理者，建立一支高效、團(tuán)結(jié)、向上的急救護(hù)理團(tuán)隊(duì)是管理的首要目標(biāo)，同時(shí)由于兒科護(hù)理工作與患兒的特殊性，要求兒科護(hù)士不僅具備過硬的急救技術(shù)還應(yīng)具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力及主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，為患兒及家屬提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，因此，必須強(qiáng)化護(hù)士服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)護(hù)士主動(dòng)參與科室及患兒和家屬的管理，提高護(hù)士的能動(dòng)性。
三、開展品管圈活動(dòng)，提高護(hù)理質(zhì)控水平
加強(qiáng)科室質(zhì)量管理，體現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)是護(hù)理質(zhì)控的永恒話題。作為一名管理者，科室的質(zhì)控管理是基礎(chǔ)也是關(guān)鍵。在醫(yī)院開展品管圈的基礎(chǔ)上，計(jì)劃開展有?？铺厣钠饭苋顒?dòng)，組織全科人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)施頭腦風(fēng)暴法，發(fā)揮全體護(hù)士的積極性，提高科室護(hù)理質(zhì)量，并做好有關(guān)統(tǒng)計(jì)總結(jié)工作，體現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。
四、加強(qiáng)?？婆嘤?xùn)，整改培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)效果
護(hù)理培訓(xùn)需要不斷地強(qiáng)化，尤其是專科理論與技能，在總結(jié)以往培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行培訓(xùn)形式的整改，杜絕形式化培訓(xùn)，讓護(hù)士主動(dòng)參與培訓(xùn)，根據(jù)護(hù)士的層級(jí)對(duì)護(hù)士需掌握的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，高層級(jí)護(hù)士對(duì)低層級(jí)護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)，提前準(zhǔn)備課件并護(hù)士長(zhǎng)參與審核，最后進(jìn)行相關(guān)考核，力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)有所用。
五、不斷開展新技術(shù)新項(xiàng)目，提高科研水平
在如今知識(shí)更新迅速的年代，應(yīng)及時(shí)摒棄舊知識(shí)、舊理念，接受新知識(shí)、新觀念，以適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的需要。帶領(lǐng)全科護(hù)理人員不斷開展新技術(shù)新項(xiàng)目，并提高創(chuàng)新意識(shí)與科研能力，開展新項(xiàng)目1-2項(xiàng)，帶動(dòng)全科護(hù)理人員進(jìn)行相關(guān)科研設(shè)計(jì)與研究，做到用數(shù)據(jù)來(lái)證實(shí)，用實(shí)例來(lái)研究。
六、開展微笑服務(wù)，做好科間協(xié)調(diào)工作
根據(jù)專科特色，制定更詳細(xì)、更實(shí)用的兒科微笑服務(wù)措施：繼續(xù)開展責(zé)任制整體護(hù)理，護(hù)士包干病人，以便更好的與患兒及家屬進(jìn)行溝通，提高其健康教育的知曉率，以提高患者滿意度；始終將“以病人為中心”的服務(wù)理念貫穿于護(hù)理工作中；繼續(xù)開展“出院患兒的電話回訪”；每月召開工作座談會(huì)及護(hù)患溝通會(huì)，了解病人住院期間的感受、患兒家屬的需求，征求患兒家屬的意見，增進(jìn)護(hù)患關(guān)系；同時(shí)，加強(qiáng)科室與急診科以及其它各臨床科室的協(xié)調(diào)工作，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)與反饋，促進(jìn)急診護(hù)理工作更有效的開展。
總之，作為一名專科護(hù)士和一名護(hù)理管理者，必須從更深更遠(yuǎn)的層次與角度來(lái)看待自我發(fā)展與學(xué)科發(fā)展問題，同時(shí)也必須從自我做起，從細(xì)節(jié)做起，帶動(dòng)全科護(hù)理人員完成計(jì)劃工作，促進(jìn)本?？谱o(hù)理的發(fā)展。
人文關(guān)懷工作方案篇三
生如夏花、生生不息、生靈涂炭、浮生若夢(mèng)、蕓蕓眾生、命途多舛、
1. 花須柳眼各無(wú)賴，紫蝶黃蜂俱有情――李商隱《二月二日》
2. 山將別恨和心斷，水帶離聲入夢(mèng)流――羅隱《綿谷回寄蔡氏昆仲》
5. 生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過。――米歇潘
6. 應(yīng)該笑著面對(duì)生活，不管一切如何。――伏契克
7. 人生有兩出悲劇：一是萬(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿志。――肖伯納
“孝親敬老”的詩(shī)句有哪些
2. 人家見生男女好，不知男女催人老。____王建《短歌行》
3. 搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。____黃景仁《別老母》
4. 哀哀父母，生我勞瘁。____佚名《蓼莪》
5. 愛子心無(wú)盡，歸家喜及辰。____蔣士銓《歲暮到家》
7. 父兮生我，母兮鞠我。____佚名《蓼莪》
8. 見面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈?。____蔣士銓《歲暮到家》
9. 慈母倚門情，游子行路苦。____王冕《墨萱圖·其一》
10. 雌雄空中鳴，聲盡呼不歸。____白居易《燕詩(shī)示劉叟》
11. 來(lái)時(shí)父母知隔生，重著衣裳如送死。____王建《渡遼水》
12. 當(dāng)時(shí)父母念，今日爾應(yīng)知。____白居易《燕詩(shī)示劉叟》
13. 有孫母未去，出入無(wú)完裙。____杜甫《石壕吏》
14. 辛勤三十日，母瘦雛漸肥。____白居易《燕詩(shī)示劉叟》
15. 思爾為雛日，高飛背母時(shí)。____白居易《燕詩(shī)示劉叟》
16. 霜?dú)屘J花淚濕衣，白頭無(wú)復(fù)倚柴扉。____與恭《思母》
17. 母別子，子別母，白日無(wú)光哭聲苦。____白居易《母別子》
18. 守節(jié)自誓，親誨之學(xué)。____歐陽(yáng)修《畫地學(xué)書》
20. 喃喃教言語(yǔ)，一一刷毛衣。____白居易《燕詩(shī)示劉叟》
21. 老母與子別，呼天野草間。____李白《豫章行》
9.求名言、名句、詩(shī)句關(guān)于生活、理想、自然、人文、關(guān)懷、志向等方面
人文關(guān)懷工作方案篇四
年初，市委計(jì)劃生育工作會(huì)后，我們非常重視，立即召開了全體人員會(huì)議，學(xué)習(xí)貫徹會(huì)議精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，并且把計(jì)劃生育作為一項(xiàng)重要工作擺上了議事日程，采取了一系列措施，盡快建立起一套運(yùn)行機(jī)制。首先，成立機(jī)構(gòu)。成立計(jì)劃生育領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由××?xí)浻H自擔(dān)任，實(shí)行一把手是第一責(zé)任人，專抓負(fù)全責(zé)的制度。其次，明確了任務(wù)。制訂了履行計(jì)劃生育職責(zé)實(shí)施意見。在實(shí)施意見中，進(jìn)一步明確了公司今年計(jì)劃生育工作的主要任務(wù)和工作內(nèi)容，為搞好該項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。第三，定期研究。我們每個(gè)季度都至少召開一次計(jì)劃生育專題會(huì)，具體研究，解決在開展計(jì)劃生育工作過程中遇到的一些新情況、新問題。同時(shí)，在回顧階段工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步安排部署下階段工作。第四，齊抓共管。我們先后多次召開由各部門主要負(fù)責(zé)人和各黨支部書記參加的計(jì)劃生育座談會(huì)。通過座談，大家相互交流經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力抓好公司的計(jì)劃生育工作。
一積極引導(dǎo)、加強(qiáng)宣傳。為了積極引導(dǎo)青年職工實(shí)行計(jì)劃生育，我們?cè)谌厩嗄曷毠ぶ校扇§`活多樣的形式，深入廣泛地宣傳中央、省、市的一些計(jì)劃生育政策。把宣傳任務(wù)落實(shí)到各部門。他們有的編排了文藝節(jié)目，有的印發(fā)宣傳單，還有的利用廣播、黑板報(bào)等形式進(jìn)行宣傳。不少部門組織青年參加學(xué)習(xí)，進(jìn)行計(jì)劃生育有關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。通過大造聲勢(shì)，大造輿論，使優(yōu)生優(yōu)育、晚婚晚育等政策和計(jì)劃生育法規(guī)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，在廣大青年中得到普及。同時(shí)，也形成了一個(gè)人人講計(jì)劃生育，人人實(shí)行計(jì)劃生育的良好氛圍。
二積極服務(wù)，搞好活動(dòng)。我們公司在抓計(jì)劃生育工作中，積極發(fā)揮職能作用，以開展各種活動(dòng)為載體，積極想辦法做好計(jì)劃生育服務(wù)工作。今年，在“三八”婦女節(jié)、“六一”兒童節(jié)，先后組織了一些計(jì)劃生育獨(dú)生子女戶參加有意義活動(dòng)。如××××、××××、××××活動(dòng)等。與此同時(shí)，我們還出臺(tái)了計(jì)劃生育優(yōu)惠政策，除了對(duì)晚婚晚育、優(yōu)生優(yōu)育者實(shí)行一定的優(yōu)惠外，還對(duì)不執(zhí)行計(jì)劃生育的給予處分。
三嚴(yán)格把關(guān)，一票否決。為了從根本上搞好計(jì)劃生育工作，我們把計(jì)劃生育工作作為一項(xiàng)硬指標(biāo)，與業(yè)務(wù)工作相掛鉤。首先，與“雙推”掛鉤。凡是違反計(jì)劃生育政策的，一律不得參與推優(yōu)、推干，是黨員干部的，要給予記過處分，不得向黨組織推薦，不得予以提拔重用。其次，與評(píng)優(yōu)評(píng)先相掛鉤。如果計(jì)劃生育工作做得不好，其他工作抓得再好，也不能被評(píng)為先進(jìn)，不管是集體還是個(gè)人，均取消評(píng)優(yōu)資格?？傊覀儼延?jì)劃生育政策執(zhí)行的好與壞作為一切評(píng)先工作的主要條件之一，實(shí)行“一票否決”，真正把計(jì)劃生育政策落到實(shí)處。
總之，回顧今年以來(lái)的工作，我們按照黨委的要求，認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃生育政策，把計(jì)劃生育與單位的各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，做到一手抓計(jì)劃生育，一手抓業(yè)務(wù)工作，相互促進(jìn)，相互提高，取得了一定成績(jī)。但是也存在某些不足。我們決心揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲，把今后的計(jì)劃生育工作搞得更好。
人文關(guān)懷工作方案篇五
所謂的人文關(guān)懷，核心是重視人的感受，將人的價(jià)值全面體現(xiàn)出來(lái)。隨著教育體制不斷改革，各個(gè)學(xué)校更加注重學(xué)生的感受，將學(xué)生放在教學(xué)的主體地位，保證學(xué)生可以朝著良好的方向發(fā)展和進(jìn)步。為了可以進(jìn)一步提升學(xué)生的水平，在中學(xué)體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人文關(guān)懷的重要性，采用合理的教學(xué)方式將人文關(guān)懷融入教學(xué)中，尊重每一位學(xué)生的個(gè)性，加大與學(xué)生的交流，為學(xué)生的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
所謂的人文關(guān)懷，一般認(rèn)為發(fā)源于西方的人文主義傳統(tǒng)，核心在于肯定人性和人的價(jià)值。通常情況下，在理順人與其他種種對(duì)象的關(guān)系中確立人的主體性，確立一種賦予人生意義和價(jià)值的人生價(jià)值關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展。人文關(guān)懷是馬克思哲學(xué)的基本維度，是對(duì)人生存狀況的關(guān)注。第一，人文關(guān)懷是一種現(xiàn)代教育理念。隨著現(xiàn)代化教育不斷改革和推進(jìn)，各個(gè)學(xué)校開展教學(xué)工作時(shí)應(yīng)該對(duì)知識(shí)進(jìn)行重新定義，不斷學(xué)習(xí)和教育，保證可以將人文關(guān)懷的含義與價(jià)值全面體現(xiàn)出來(lái)。實(shí)際教學(xué)期間，教師應(yīng)該以人文主義為主要依據(jù)，對(duì)學(xué)生實(shí)施人文關(guān)懷，保證在教學(xué)過程中可以做到尊重每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，確保教育模式多樣化，不斷增強(qiáng)學(xué)生與教師之間的交流和互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，有效提高學(xué)生的自身水平和能力。同時(shí)，無(wú)論是在教學(xué)方面還是在學(xué)習(xí)方面，教師都應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況將各個(gè)方面因素充分結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生的自身情況進(jìn)行合理分析，采用靈活的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生能夠?qū)⒆陨頋撃苡行Оl(fā)揮出來(lái)，確保學(xué)生能夠彰顯自身個(gè)性的同時(shí)進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量和效果，達(dá)到教育更契合教育本質(zhì)的目的。第二，人文關(guān)懷是一種人本主義精神的體現(xiàn)。嚴(yán)格意義上來(lái)講，人文關(guān)懷是“以人文本”教育理念的體現(xiàn)，蘊(yùn)含豐富的人為關(guān)懷思想，包含濃郁的人文精神。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師以尊重生命以及尊嚴(yán)為主要出發(fā)點(diǎn)，合理分析學(xué)生的自身情況，應(yīng)用合理的方式不斷激發(fā)學(xué)生潛能，保證人文關(guān)懷可以與人文精神中的自我創(chuàng)新以及自我價(jià)值目標(biāo)相契合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。此外，中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該將人文關(guān)懷作為提升教師內(nèi)涵以及滿足學(xué)生情感需求的嶄新視域，確保教學(xué)內(nèi)容能夠符合時(shí)代的發(fā)展和需求，提升教學(xué)質(zhì)量。
二、人文關(guān)懷在中學(xué)體育教學(xué)中的重要性分析
在中學(xué)體育教學(xué)過程中將人文關(guān)懷合理地滲透其中，不僅可以提升學(xué)生的主體地位，還可以有效提升教學(xué)水平，有利于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。第一，促進(jìn)教師內(nèi)涵成長(zhǎng)的主要途徑。在中學(xué)體育教學(xué)過程中，教師是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，對(duì)學(xué)生水平以及能力的提升具有非常重要的作用和意義。教學(xué)期間，教師不僅要通過體育學(xué)習(xí)保證學(xué)生熟練掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生具備基本的體育技能，還應(yīng)該脫離體育課堂，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念，樹立“學(xué)生個(gè)性發(fā)展與彰顯”的人文關(guān)懷觀念，采用科學(xué)的方式積極主動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，確保學(xué)生具備較強(qiáng)的分析問題以及解決問題的能力，做到學(xué)以致用。為了能夠進(jìn)一步提升體育教學(xué)水平，在實(shí)際的中學(xué)體育教學(xué)過程中要以教師科學(xué)人文素養(yǎng)的提升為主要依據(jù)，保證學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的人文關(guān)懷觀念以及素養(yǎng)，只有這樣，才能合理地將人文關(guān)懷滲透到體育教學(xué)中。此外，教學(xué)期間，教師應(yīng)該將學(xué)生放在主體地位，為學(xué)生提供多元化的人文關(guān)懷，進(jìn)一步增進(jìn)師生間的感情，通過交流和互動(dòng)了解學(xué)生的實(shí)際需求，確保學(xué)生的能力全面體現(xiàn)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。第二，體育教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建的必要體現(xiàn)。在中學(xué)體育教學(xué)過程中，體育教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性以及合理性可以在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量和效果。因此，體育教學(xué)模式改革一定要通過人文關(guān)懷指導(dǎo)才能有效進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)，從而為提升學(xué)生的體育水平奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一般情況下，教師在重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，其邏輯起點(diǎn)就是彰顯和關(guān)注學(xué)生的主體地位，將體育教學(xué)發(fā)展回歸教育本質(zhì)，以培養(yǎng)以及發(fā)展人的價(jià)值為主要出發(fā)點(diǎn)，通過引導(dǎo)的方式進(jìn)行應(yīng)用人文化的需要和問題進(jìn)行教學(xué)重構(gòu)，將人文關(guān)懷合理滲透到教學(xué)中，在提升教學(xué)水平以及質(zhì)量的前提下實(shí)現(xiàn)與“以人文本”教學(xué)的有效融合，滿足現(xiàn)代化教育的要求。第三，體育培養(yǎng)目標(biāo)的需要。在各個(gè)中學(xué)學(xué)校開展體育教學(xué)過程中，很多教師都采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，只注重學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)鍛煉，忽略對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一味地進(jìn)行體育動(dòng)作以及技能練習(xí)，不能掌握以及了解體育的精髓以及內(nèi)涵，影響學(xué)生人文精神的提升，制約學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。體育是一門追求正義以及公平的學(xué)科，而體育運(yùn)動(dòng)不僅注重相互競(jìng)爭(zhēng)，還注重相互合作。因此，教師不僅要要求學(xué)生提高體育成績(jī)，還要要求學(xué)生具有健全的人格。我國(guó)很多學(xué)校都將健康放在第一位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)該對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行不斷改革和創(chuàng)新，如加大對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀以及學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，保證可以在潛移默化中滲透人文關(guān)懷，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)生營(yíng)造公平且自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的.未來(lái)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
三、人文關(guān)懷在中學(xué)體育教學(xué)中的具體應(yīng)用分析
1.不斷改進(jìn)體育教學(xué)模式
在傳統(tǒng)體育教學(xué)過程中，由于受到傳統(tǒng)觀念的影響和制約，教師在教學(xué)時(shí)經(jīng)常將自己放在主體地位，而將學(xué)生看作被動(dòng)體，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只是被動(dòng)接受教師傳授的知識(shí)，缺乏創(chuàng)新性。而人們關(guān)懷主要提倡的是教師的主導(dǎo)作用以及學(xué)生的主體作用，可以將兩者合理地結(jié)合在一起。因此，教師在體育教學(xué)過程中應(yīng)該不斷完善體育教學(xué)模式，主動(dòng)了解學(xué)生的性格特點(diǎn)以及興趣，結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)開展豐富多樣的體育教學(xué)課程，保證在教學(xué)中可以從指揮者逐漸轉(zhuǎn)變成幫助者，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主，遵循師生平等的理念，讓學(xué)生對(duì)體育教學(xué)更加感興趣，積極參與體育教學(xué)活動(dòng)。例如，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)一些游戲，讓學(xué)生感受來(lái)自教師的關(guān)懷，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證學(xué)生朝著良好的方向發(fā)展和進(jìn)步。
2.注重學(xué)生之間的個(gè)體差異
現(xiàn)階段，體育教學(xué)仍然存在教學(xué)目標(biāo)片面化、教學(xué)形式單一化等問題，嚴(yán)重影響學(xué)生整體水平的提升。通常情況下，出現(xiàn)這些情況的主要原因是體育教學(xué)理念陳舊滯后，在體育教學(xué)中過于強(qiáng)調(diào)體育技能的提升，忽視體育的人文關(guān)懷，背離當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。因此，在今后體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該積極打破傳統(tǒng)教學(xué)理念，加大對(duì)人文體育的重視程度，將人文關(guān)懷合理滲透到教學(xué)中，本著“以人為本”的原則，以培養(yǎng)“完整的人”為主要的教學(xué)目的，以尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主要途徑，對(duì)學(xué)生自身水平以及接受能力進(jìn)行仔細(xì)分析，了解學(xué)生之間的差異性，采用合適的方式有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)做到因材施教。例如，在實(shí)際的教學(xué)過程中對(duì)于一些比較難的體育教學(xué)內(nèi)容，教師可以對(duì)一部分學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行人文關(guān)懷，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及體育技能掌握情況有針對(duì)性地施教，經(jīng)過一年實(shí)踐，這部分的學(xué)生體育水平得到很大提升，學(xué)習(xí)積極性明顯提高，沒有進(jìn)行人文關(guān)懷教育的學(xué)生，提升幅度不太明顯。因此，在今后體育教學(xué)中，教師應(yīng)該逐步擴(kuò)大人文關(guān)懷的力度，保證每一位學(xué)生的體育水平得到提高，提升體育教學(xué)的整體水平，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成終身體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生未來(lái)發(fā)展。
3.注重對(duì)學(xué)生的思想教育
對(duì)于中學(xué)體育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，主要的目的是促進(jìn)學(xué)生身心健康，保證學(xué)生能夠朝著良好的方向進(jìn)步。現(xiàn)階段，社會(huì)不斷發(fā)展，信息技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為人們生活中不可缺少的一部分。因此，對(duì)于現(xiàn)代的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生接受信息的速度越來(lái)越快，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)過程中遇到的問題，教師一定要進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)，采用合理的方式積極引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，達(dá)到自我教育的目的。此外，在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生理解以及認(rèn)識(shí)體育規(guī)則的重要性，特別是在競(jìng)技類體育內(nèi)容教學(xué)中，教師一定要不斷培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)、公平公正的意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到人文精神的內(nèi)涵，保證學(xué)生可以在體育運(yùn)行學(xué)習(xí)過程中不斷約束自己，實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷在中學(xué)體育教學(xué)中的價(jià)值。
四、結(jié)束語(yǔ)
在中學(xué)教育過程中適當(dāng)開展教學(xué)不僅可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康，還可以提升學(xué)生的綜合水平，對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展具有很大的促進(jìn)作用。為了可以更好地順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，迎合現(xiàn)代教育理念，教師在體育教學(xué)過程中一定要認(rèn)識(shí)到人文關(guān)懷的重要性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用合理的方式進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生營(yíng)造民主、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)活動(dòng)，全面提升整體水平。
參考文獻(xiàn)：
人文關(guān)懷工作方案篇一
一、生活保障 1. 就餐。后廚專人采購(gòu)安全食品，每日專人消毒并登記，非就餐時(shí)間禁止人員入內(nèi)。建立 48 小時(shí)食品留樣制度，確保食品安全。照顧留觀人員飲食習(xí)慣，為回族人員（現(xiàn)已解除隔離）單獨(dú)做餐。每 2 天為工作人員和留觀人員配送水果。
2. 住宿。酒店分為留觀區(qū)、緩沖區(qū)、工作區(qū)。設(shè)置雙通道，區(qū)分留觀人員和工作人員進(jìn)入通道。已建立《接收流程》、《解除流程》等制度，留觀人員均簽署《承諾書》，收到《致留觀人員的一封信》。酒店已建立后勤保障群，留觀人員服務(wù)群，及時(shí)掌握留觀人員生活需求。已建立值班制度，后勤物資儲(chǔ)備制度，房間和人員消毒制度。
圾密閉消毒密封后定期清運(yùn)?？谡?、防護(hù)服等醫(yī)療廢棄垃圾密封裝袋，每日專車送至醫(yī)療垃圾處理站處置。
二、安全保障 1.接收和解除由醫(yī)務(wù)和工作人員，按照消毒、檢查、登記等流程嚴(yán)格完成。過道和電梯由公安人員 24 小時(shí)監(jiān)控。留觀區(qū)、工作區(qū)等關(guān)鍵位置由安保人員 24 小時(shí)值班，禁止外來(lái)人員入內(nèi)。
2.服務(wù)點(diǎn)工作人員每日?qǐng)?jiān)持考勤、消毒登記、自測(cè)體溫制度。醫(yī)務(wù)人員對(duì)留觀人員逐人建立健康檔案，每日 2 次對(duì)留觀人員測(cè)量體溫，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)其健康狀況，了解其思想情況。
3.每日負(fù)責(zé)人、組長(zhǎng)和醫(yī)務(wù)人員召開例會(huì)，傳達(dá)上級(jí)各項(xiàng)指示，反饋工作中存在問題和建議，通報(bào)各項(xiàng)工作情況。值班室堅(jiān)持全時(shí)值班制度，第一時(shí)間接聽留觀區(qū)人員電話，掌握第一手情況，及時(shí)解決問題。
三、留觀人員身體狀況、心理狀態(tài) 1.酒店保障留觀房間有電視和 wifi，由后勤合理安排搭配三餐，每日定點(diǎn)送餐。留觀人員可 24 時(shí)隨時(shí)撥打值班電話，反映其生活和思想問題，但酒店沒有專業(yè)的心理咨詢師，前期曾有 1 名留觀人員覺得房間壓抑，經(jīng)過工作人員每日電話疏導(dǎo)，解決了此問題。
2.醫(yī)護(hù)人員詢問每位留觀人員既往史及有無(wú)發(fā)熱、咳嗽、腹瀉等癥狀，及時(shí)建立健康檔案，確保每一名隔離留觀人員信息及時(shí)登記、核驗(yàn)，每天對(duì)隔離人員早晚各進(jìn)行一次體溫測(cè)量及健康狀況詢問并記錄。并對(duì)所有留觀人員進(jìn)行健康知識(shí)宣傳，督促留觀人員每日開窗通風(fēng)，正確佩戴口罩。
3.現(xiàn)有留觀人員及已解除隔離留觀人員體溫均在正常范圍，出現(xiàn)身體不適者及時(shí)請(qǐng)示專家組，給予對(duì)癥治療后均緩解。已解除的人員在解除時(shí)體溫正常無(wú)不適癥狀。
人文關(guān)懷工作方案篇二
作為一名護(hù)士要用心護(hù)理每位病人，不僅要有良好心態(tài)，而且需要豐富的知識(shí)、嫻熟的技能作基礎(chǔ)，護(hù)理核心制度是提高護(hù)理質(zhì)量，確保護(hù)理安全的基本制度，是指導(dǎo)臨床護(hù)理工作的核心。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“護(hù)士人文關(guān)懷工作計(jì)劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部計(jì)劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主，增加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。
2、加強(qiáng)專科技能的培訓(xùn)：各科制定出周期內(nèi)?？评碚撆c技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃，每年組織考試、考核2—3次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培養(yǎng)?？谱o(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士，在年內(nèi)16項(xiàng)基本技能必須全部達(dá)標(biāo)，考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士計(jì)劃安排操作考試一次，理論考試二次。
4、強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。
(二)加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高護(hù)士的.整體素養(yǎng)，要求在職護(hù)士做好護(hù)士工作總結(jié)及計(jì)劃。
組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí)，先在護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行討論，達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動(dòng)，制定訓(xùn)練方案及具體的實(shí)施計(jì)劃。
安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。開展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng)，利用“5.12”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月，組織寓教寓樂的節(jié)日晚會(huì)。
(三)更新專業(yè)理論知識(shí)，提高?？谱o(hù)理技術(shù)水平。隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)?？浦R(shí)，如遇開展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種，可通過請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診討論等形式更新知識(shí)和技能。同時(shí)，有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，提高學(xué)術(shù)水平。
一、加強(qiáng)臨床護(hù)理質(zhì)量管理
1、加強(qiáng)護(hù)理管理，在我院護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下以創(chuàng)“二甲”，?！岸摇贬t(yī)院護(hù)理要求為目標(biāo)，保障護(hù)理安全，為病人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，同時(shí)做好我科護(hù)士的量化和績(jī)效考核工作，加強(qiáng)增收節(jié)支，創(chuàng)造護(hù)理經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
2、加強(qiáng)護(hù)理安全管理，完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范措施，有效地回避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全有序的護(hù)理服務(wù)。
3、 將各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處，定期和不定期檢查，監(jiān)督到位，并有監(jiān)督檢查記錄。
4、對(duì)重點(diǎn)員工的管理，如實(shí)習(xí)護(hù)士、輪轉(zhuǎn)護(hù)士及新入科護(hù)士等，對(duì)她們進(jìn)行法律意識(shí)教育，提高他們的抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及能力，使學(xué)生明確只有在帶教老師的指導(dǎo)或監(jiān)督下才能對(duì)病人實(shí)施護(hù)理。同時(shí)指定有臨床經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)的護(hù)士做帶教老師，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧、臨床操作技能等。
5、完善護(hù)理文件記錄，減少安全隱患。重視現(xiàn)階段護(hù)理文書存在問題， 避免不規(guī)范的書寫，如漏字、涂改不清、前后矛盾，與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等，既要體現(xiàn)綜合護(hù)理問題記錄，又要體現(xiàn)?？谱o(hù)理的特殊性，使護(hù)理文件標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。
6 、完善護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案，平時(shí)工作中注意培養(yǎng)護(hù)士的應(yīng)急能力，對(duì)每項(xiàng)應(yīng)急工作都要做回顧性評(píng)價(jià)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高護(hù)士對(duì)突發(fā)事件的反應(yīng)能力。
1、組織新入科護(hù)士學(xué)習(xí)相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)文件精神和工作要求，正確理解開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)的目的、意義工作實(shí)質(zhì)和具體措施等。
2、進(jìn)一步完善分組責(zé)任制整體護(hù)理的工作流程，發(fā)揮責(zé)任組長(zhǎng)作用，真正落實(shí)床位護(hù)士對(duì)分管病人的治療性護(hù)理、病情觀察、健康教育、心理護(hù)理和生活護(hù)理，為患者提供全程、連續(xù)、個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。改善服務(wù)態(tài)度、提倡文明服務(wù)、增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。加強(qiáng)溝通技巧，提高病人滿意度、促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系和諧。
3、加強(qiáng)護(hù)士分層管理，明確各層責(zé)任護(hù)士的任職資格與職責(zé)，制定規(guī)范的學(xué)習(xí)計(jì)劃 ，申請(qǐng)到上級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查閱最新消毒感染知識(shí)，全面培訓(xùn)科室護(hù)士。分級(jí)培訓(xùn)每季度一次，全體培訓(xùn)每月四次，有考核有實(shí)踐。全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好的做消毒滅菌工作。
4、結(jié)合?？铺攸c(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化服務(wù)流程，完善服務(wù)細(xì)節(jié)，開展特色，確立優(yōu)質(zhì)?？谱o(hù)理服務(wù)品牌。
5、每月召開工休座談會(huì)一次。廣泛聽取病人及家屬對(duì)護(hù)理工作的意見，不斷改進(jìn)護(hù)理服務(wù)工作。
三、加強(qiáng)護(hù)士業(yè)務(wù)培訓(xùn)
1）組織學(xué)習(xí)醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度、崗位職責(zé)、護(hù)理核心制度。
2）制定我科常見病護(hù)理常規(guī)并組織學(xué)習(xí)。
3）制定科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，技能操作計(jì)劃，并準(zhǔn)備好課件，組織全科護(hù)理人員學(xué)習(xí)并進(jìn)行考核，記錄成績(jī)。
5）利用科晨會(huì)提問醫(yī)院護(hù)理核心制度及常見病護(hù)理常規(guī)，使每個(gè)護(hù)士都能熟練掌握并認(rèn)真落實(shí)更好的為病人服務(wù)。
6）熟練掌握消毒器材及儀器的使用，加強(qiáng)設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí)，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)性能及安全性的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修，保持設(shè)備的完好。
2、抓好實(shí)習(xí)生的帶教工作：對(duì)進(jìn)入的每一位實(shí)習(xí)同學(xué)，都要給予科室的崗前培訓(xùn)，并制定實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃，予以?？浦R(shí)講課，進(jìn)行?？评碚摵筒僮骺己?，合格后方可離科。
四、今年護(hù)理工作目標(biāo)
1、消毒物品合格率達(dá)到百分之百
2、做到下手下送，更好為臨床服務(wù)
3 按時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高護(hù)理質(zhì)量
4、認(rèn)真搞好環(huán)境衛(wèi)生，真正做到無(wú)菌、滅菌。
5.刷洗、消毒、滅菌遵守操作流程，保證消毒質(zhì)量。
一、護(hù)理技能的提升
加強(qiáng)護(hù)理水平是我們每一個(gè)護(hù)士的任務(wù)，因?yàn)樽鳛閬?lái)到醫(yī)院不久的護(hù)士需要做的工作有許多，同樣要做的工作也很多，經(jīng)常會(huì)因?yàn)楣ぷ髅β低藢W(xué)，造成自己一直在原地打轉(zhuǎn)。在今后工作中，我會(huì)抽時(shí)間，找時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，雖然我們的工作非常忙碌但是也有零碎的時(shí)間休息時(shí)間能夠利用，只要利用得當(dāng)就能夠讓我學(xué)到更多的東西，能夠讓我有更大的發(fā)展進(jìn)步。所以在今后工作中我會(huì)加強(qiáng)工作的指導(dǎo)和安排，每天花兩個(gè)小時(shí)左右時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)護(hù)理技巧，學(xué)習(xí)提升自己，獲取的途徑會(huì)從護(hù)士長(zhǎng)，同事之間獲取，還會(huì)通過自我學(xué)習(xí)，主動(dòng)汲取知識(shí)和養(yǎng)分，提高自己的能力鍛煉出出色的護(hù)理能力，對(duì)工作中需要協(xié)助的一些醫(yī)療工具都會(huì)熟悉和記牢避免在工作匆忙時(shí)出現(xiàn)問題，避免自己因?yàn)橐粫r(shí)不查導(dǎo)致動(dòng)作收到阻礙。
二、多與病人溝通
在工作中醫(yī)患關(guān)系主要是溝通不及時(shí)，溝通少造成的，為了避免不必要的事情發(fā)生，在給病人治療之前，診斷之前，會(huì)提前與病人做好溝通，與病人家屬做好協(xié)商，得到病人同意之后我們才會(huì)采取行動(dòng)，如果病人或者其家屬不同意，我們也會(huì)給出合理的建議，當(dāng)然都會(huì)站在病人的角度去考慮問題，去為病人思考而不是私自做主，雖然我們想要及時(shí)給病人治病及時(shí)給他們幫助，但是病人自己的意見和家屬的意見一樣很重要。
同時(shí)對(duì)所有的病人都一視同仁，尊重病人，也會(huì)善待病人，減少與病人的沖入，在與病人相處的時(shí)候多尊重病人，不因?yàn)椴∪嘶加懈鞣N疑難疾病而對(duì)病人有明顯的歧視行為，一切都以病人的健康為主，溝通是建立在彼此尊重的基礎(chǔ)上，彼此要相互體諒，把溝通做好，也要重視，不能制作一個(gè)不知聲的人，這樣對(duì)于病人，對(duì)于家屬都不好，想要做好就要給他們更多的幫助，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，做要做的好，做的細(xì)致。
三、正常工作
每天的工作得按時(shí)，在醫(yī)院我們護(hù)士的工作雖然沒有醫(yī)生那么重要，但是也不能隨意的缺勤請(qǐng)假，遵守醫(yī)院的各條規(guī)章和制度，做好自己分內(nèi)的是，把我好自己的工作節(jié)奏，對(duì)到工作充滿熱情，給病人看病不能三心二意，一切都必須要安全正確，在使用各種醫(yī)療用品和藥品的時(shí)候注意日期，避免病人因?yàn)榉秤眠^期藥品導(dǎo)致病人病情惡化，出現(xiàn)突發(fā)時(shí)間第一時(shí)間通知領(lǐng)導(dǎo)，通知相關(guān)人員，做好防范工作，把每日的工作都牢記在心中，做到心中有數(shù)，做好基礎(chǔ)做好工作。
作為一名兒科護(hù)士，我要好好規(guī)劃2021年的工作，這樣才能夠做好這一年的護(hù)理工作，更好地為病患負(fù)責(zé)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療質(zhì)量暫行規(guī)定》，增高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量
詳細(xì)目標(biāo)：學(xué)習(xí)醫(yī)院下發(fā)的《醫(yī)療質(zhì)量暫行規(guī)定》，認(rèn)真履行職責(zé)，激發(fā)護(hù)理人員的服務(wù)熱情，增高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。
實(shí)施措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療質(zhì)量暫行規(guī)定》，按規(guī)定規(guī)范護(hù)理工作。
2、在護(hù)理工作中做到視病人為親人，以“一切為了病人，為了病人一切，為了一切病人”為工作指導(dǎo)，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，增高護(hù)理人員對(duì)服務(wù)意識(shí)的認(rèn)識(shí)水平，激發(fā)護(hù)理人員的工作熱情。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)護(hù)士修養(yǎng)與禮儀規(guī)范，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。堅(jiān)持上班前舉行服裝整理儀式，使護(hù)士在工作中保持整潔文雅、端莊大方，為給病人提供舒心服務(wù)打下良好基礎(chǔ)。
二、深入開展整體護(hù)理，全面增高職業(yè)素質(zhì)
詳細(xì)目標(biāo)：繼續(xù)開展整體護(hù)理，規(guī)范護(hù)理程序，增高整體護(hù)理病歷質(zhì)量，豐富健康宣教內(nèi)容，更好的為病人進(jìn)行整體護(hù)理。
實(shí)施措施：
1、學(xué)習(xí)《兒科學(xué)》，熟悉有關(guān)疾病的病因、病理及發(fā)病機(jī)制，豐富健康宣教內(nèi)容。責(zé)任護(hù)士深入到病房，加強(qiáng)對(duì)患兒家屬的健康宣教，增高用護(hù)理手段解決問題的能力，促進(jìn)患兒早日康復(fù)。
2、聽有經(jīng)驗(yàn)的老護(hù)士講課，學(xué)習(xí)整體護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。如遇模糊概念，大家一起討論，共同解決問題。
3、參與教學(xué)查房，分析存在問題，提出改進(jìn)措施。
4、電子病歷及時(shí)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持每周檢查2-3次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正并通知到責(zé)任護(hù)士，防止類似問題再次發(fā)生。
三、重視護(hù)理人員素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技術(shù)訓(xùn)練，增高應(yīng)急、急救能力。
詳細(xì)目標(biāo)：以《兒科護(hù)理學(xué)》為基礎(chǔ)，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。加強(qiáng)十五項(xiàng)護(hù)理技術(shù)及急救能力訓(xùn)練，增高護(hù)理質(zhì)量，培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)技術(shù)精，素質(zhì)高的護(hù)理隊(duì)伍。
實(shí)施措施：
1、每月參與一次專題講座，自學(xué)并做好讀書筆記。
2、增高小兒頭皮靜脈穿刺成功率，增高技術(shù)程度。
一、加強(qiáng)自我管理，不斷鉆研專科理論與技能
作為一名?？谱o(hù)士，一名護(hù)士長(zhǎng)，一位學(xué)科帶頭人，必須首先加強(qiáng)自我管理，不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?？频男吕碚?、新知識(shí)與新技能，關(guān)注本專科的前沿知識(shí)，不斷給自己充電，以飽滿的姿態(tài)、滿腔的熱情及豐富的?？频滋N(yùn)來(lái)投入到本專業(yè)工作。
二、加強(qiáng)科室團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高護(hù)士主動(dòng)服務(wù)意識(shí)
作為一名護(hù)理管理者，建立一支高效、團(tuán)結(jié)、向上的急救護(hù)理團(tuán)隊(duì)是管理的首要目標(biāo)，同時(shí)由于兒科護(hù)理工作與患兒的特殊性，要求兒科護(hù)士不僅具備過硬的急救技術(shù)還應(yīng)具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力及主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，為患兒及家屬提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，因此，必須強(qiáng)化護(hù)士服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)護(hù)士主動(dòng)參與科室及患兒和家屬的管理，提高護(hù)士的能動(dòng)性。
三、開展品管圈活動(dòng)，提高護(hù)理質(zhì)控水平
加強(qiáng)科室質(zhì)量管理，體現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)是護(hù)理質(zhì)控的永恒話題。作為一名管理者，科室的質(zhì)控管理是基礎(chǔ)也是關(guān)鍵。在醫(yī)院開展品管圈的基礎(chǔ)上，計(jì)劃開展有?？铺厣钠饭苋顒?dòng)，組織全科人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)施頭腦風(fēng)暴法，發(fā)揮全體護(hù)士的積極性，提高科室護(hù)理質(zhì)量，并做好有關(guān)統(tǒng)計(jì)總結(jié)工作，體現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。
四、加強(qiáng)?？婆嘤?xùn)，整改培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)效果
護(hù)理培訓(xùn)需要不斷地強(qiáng)化，尤其是專科理論與技能，在總結(jié)以往培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行培訓(xùn)形式的整改，杜絕形式化培訓(xùn)，讓護(hù)士主動(dòng)參與培訓(xùn)，根據(jù)護(hù)士的層級(jí)對(duì)護(hù)士需掌握的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，高層級(jí)護(hù)士對(duì)低層級(jí)護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)，提前準(zhǔn)備課件并護(hù)士長(zhǎng)參與審核，最后進(jìn)行相關(guān)考核，力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)有所用。
五、不斷開展新技術(shù)新項(xiàng)目，提高科研水平
在如今知識(shí)更新迅速的年代，應(yīng)及時(shí)摒棄舊知識(shí)、舊理念，接受新知識(shí)、新觀念，以適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的需要。帶領(lǐng)全科護(hù)理人員不斷開展新技術(shù)新項(xiàng)目，并提高創(chuàng)新意識(shí)與科研能力，開展新項(xiàng)目1-2項(xiàng)，帶動(dòng)全科護(hù)理人員進(jìn)行相關(guān)科研設(shè)計(jì)與研究，做到用數(shù)據(jù)來(lái)證實(shí)，用實(shí)例來(lái)研究。
六、開展微笑服務(wù)，做好科間協(xié)調(diào)工作
根據(jù)專科特色，制定更詳細(xì)、更實(shí)用的兒科微笑服務(wù)措施：繼續(xù)開展責(zé)任制整體護(hù)理，護(hù)士包干病人，以便更好的與患兒及家屬進(jìn)行溝通，提高其健康教育的知曉率，以提高患者滿意度；始終將“以病人為中心”的服務(wù)理念貫穿于護(hù)理工作中；繼續(xù)開展“出院患兒的電話回訪”；每月召開工作座談會(huì)及護(hù)患溝通會(huì)，了解病人住院期間的感受、患兒家屬的需求，征求患兒家屬的意見，增進(jìn)護(hù)患關(guān)系；同時(shí)，加強(qiáng)科室與急診科以及其它各臨床科室的協(xié)調(diào)工作，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)與反饋，促進(jìn)急診護(hù)理工作更有效的開展。
總之，作為一名專科護(hù)士和一名護(hù)理管理者，必須從更深更遠(yuǎn)的層次與角度來(lái)看待自我發(fā)展與學(xué)科發(fā)展問題，同時(shí)也必須從自我做起，從細(xì)節(jié)做起，帶動(dòng)全科護(hù)理人員完成計(jì)劃工作，促進(jìn)本?？谱o(hù)理的發(fā)展。
人文關(guān)懷工作方案篇三
生如夏花、生生不息、生靈涂炭、浮生若夢(mèng)、蕓蕓眾生、命途多舛、
1. 花須柳眼各無(wú)賴，紫蝶黃蜂俱有情――李商隱《二月二日》
2. 山將別恨和心斷，水帶離聲入夢(mèng)流――羅隱《綿谷回寄蔡氏昆仲》
5. 生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過。――米歇潘
6. 應(yīng)該笑著面對(duì)生活，不管一切如何。――伏契克
7. 人生有兩出悲劇：一是萬(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿志。――肖伯納
“孝親敬老”的詩(shī)句有哪些
2. 人家見生男女好，不知男女催人老。____王建《短歌行》
3. 搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。____黃景仁《別老母》
4. 哀哀父母，生我勞瘁。____佚名《蓼莪》
5. 愛子心無(wú)盡，歸家喜及辰。____蔣士銓《歲暮到家》
7. 父兮生我，母兮鞠我。____佚名《蓼莪》
8. 見面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈?。____蔣士銓《歲暮到家》
9. 慈母倚門情，游子行路苦。____王冕《墨萱圖·其一》
10. 雌雄空中鳴，聲盡呼不歸。____白居易《燕詩(shī)示劉叟》
11. 來(lái)時(shí)父母知隔生，重著衣裳如送死。____王建《渡遼水》
12. 當(dāng)時(shí)父母念，今日爾應(yīng)知。____白居易《燕詩(shī)示劉叟》
13. 有孫母未去，出入無(wú)完裙。____杜甫《石壕吏》
14. 辛勤三十日，母瘦雛漸肥。____白居易《燕詩(shī)示劉叟》
15. 思爾為雛日，高飛背母時(shí)。____白居易《燕詩(shī)示劉叟》
16. 霜?dú)屘J花淚濕衣，白頭無(wú)復(fù)倚柴扉。____與恭《思母》
17. 母別子，子別母，白日無(wú)光哭聲苦。____白居易《母別子》
18. 守節(jié)自誓，親誨之學(xué)。____歐陽(yáng)修《畫地學(xué)書》
20. 喃喃教言語(yǔ)，一一刷毛衣。____白居易《燕詩(shī)示劉叟》
21. 老母與子別，呼天野草間。____李白《豫章行》
9.求名言、名句、詩(shī)句關(guān)于生活、理想、自然、人文、關(guān)懷、志向等方面
人文關(guān)懷工作方案篇四
年初，市委計(jì)劃生育工作會(huì)后，我們非常重視，立即召開了全體人員會(huì)議，學(xué)習(xí)貫徹會(huì)議精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，并且把計(jì)劃生育作為一項(xiàng)重要工作擺上了議事日程，采取了一系列措施，盡快建立起一套運(yùn)行機(jī)制。首先，成立機(jī)構(gòu)。成立計(jì)劃生育領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由××?xí)浻H自擔(dān)任，實(shí)行一把手是第一責(zé)任人，專抓負(fù)全責(zé)的制度。其次，明確了任務(wù)。制訂了履行計(jì)劃生育職責(zé)實(shí)施意見。在實(shí)施意見中，進(jìn)一步明確了公司今年計(jì)劃生育工作的主要任務(wù)和工作內(nèi)容，為搞好該項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。第三，定期研究。我們每個(gè)季度都至少召開一次計(jì)劃生育專題會(huì)，具體研究，解決在開展計(jì)劃生育工作過程中遇到的一些新情況、新問題。同時(shí)，在回顧階段工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步安排部署下階段工作。第四，齊抓共管。我們先后多次召開由各部門主要負(fù)責(zé)人和各黨支部書記參加的計(jì)劃生育座談會(huì)。通過座談，大家相互交流經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力抓好公司的計(jì)劃生育工作。
一積極引導(dǎo)、加強(qiáng)宣傳。為了積極引導(dǎo)青年職工實(shí)行計(jì)劃生育，我們?cè)谌厩嗄曷毠ぶ校扇§`活多樣的形式，深入廣泛地宣傳中央、省、市的一些計(jì)劃生育政策。把宣傳任務(wù)落實(shí)到各部門。他們有的編排了文藝節(jié)目，有的印發(fā)宣傳單，還有的利用廣播、黑板報(bào)等形式進(jìn)行宣傳。不少部門組織青年參加學(xué)習(xí)，進(jìn)行計(jì)劃生育有關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。通過大造聲勢(shì)，大造輿論，使優(yōu)生優(yōu)育、晚婚晚育等政策和計(jì)劃生育法規(guī)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，在廣大青年中得到普及。同時(shí)，也形成了一個(gè)人人講計(jì)劃生育，人人實(shí)行計(jì)劃生育的良好氛圍。
二積極服務(wù)，搞好活動(dòng)。我們公司在抓計(jì)劃生育工作中，積極發(fā)揮職能作用，以開展各種活動(dòng)為載體，積極想辦法做好計(jì)劃生育服務(wù)工作。今年，在“三八”婦女節(jié)、“六一”兒童節(jié)，先后組織了一些計(jì)劃生育獨(dú)生子女戶參加有意義活動(dòng)。如××××、××××、××××活動(dòng)等。與此同時(shí)，我們還出臺(tái)了計(jì)劃生育優(yōu)惠政策，除了對(duì)晚婚晚育、優(yōu)生優(yōu)育者實(shí)行一定的優(yōu)惠外，還對(duì)不執(zhí)行計(jì)劃生育的給予處分。
三嚴(yán)格把關(guān)，一票否決。為了從根本上搞好計(jì)劃生育工作，我們把計(jì)劃生育工作作為一項(xiàng)硬指標(biāo)，與業(yè)務(wù)工作相掛鉤。首先，與“雙推”掛鉤。凡是違反計(jì)劃生育政策的，一律不得參與推優(yōu)、推干，是黨員干部的，要給予記過處分，不得向黨組織推薦，不得予以提拔重用。其次，與評(píng)優(yōu)評(píng)先相掛鉤。如果計(jì)劃生育工作做得不好，其他工作抓得再好，也不能被評(píng)為先進(jìn)，不管是集體還是個(gè)人，均取消評(píng)優(yōu)資格?？傊覀儼延?jì)劃生育政策執(zhí)行的好與壞作為一切評(píng)先工作的主要條件之一，實(shí)行“一票否決”，真正把計(jì)劃生育政策落到實(shí)處。
總之，回顧今年以來(lái)的工作，我們按照黨委的要求，認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃生育政策，把計(jì)劃生育與單位的各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，做到一手抓計(jì)劃生育，一手抓業(yè)務(wù)工作，相互促進(jìn)，相互提高，取得了一定成績(jī)。但是也存在某些不足。我們決心揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲，把今后的計(jì)劃生育工作搞得更好。
人文關(guān)懷工作方案篇五
所謂的人文關(guān)懷，核心是重視人的感受，將人的價(jià)值全面體現(xiàn)出來(lái)。隨著教育體制不斷改革，各個(gè)學(xué)校更加注重學(xué)生的感受，將學(xué)生放在教學(xué)的主體地位，保證學(xué)生可以朝著良好的方向發(fā)展和進(jìn)步。為了可以進(jìn)一步提升學(xué)生的水平，在中學(xué)體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人文關(guān)懷的重要性，采用合理的教學(xué)方式將人文關(guān)懷融入教學(xué)中，尊重每一位學(xué)生的個(gè)性，加大與學(xué)生的交流，為學(xué)生的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
所謂的人文關(guān)懷，一般認(rèn)為發(fā)源于西方的人文主義傳統(tǒng)，核心在于肯定人性和人的價(jià)值。通常情況下，在理順人與其他種種對(duì)象的關(guān)系中確立人的主體性，確立一種賦予人生意義和價(jià)值的人生價(jià)值關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展。人文關(guān)懷是馬克思哲學(xué)的基本維度，是對(duì)人生存狀況的關(guān)注。第一，人文關(guān)懷是一種現(xiàn)代教育理念。隨著現(xiàn)代化教育不斷改革和推進(jìn)，各個(gè)學(xué)校開展教學(xué)工作時(shí)應(yīng)該對(duì)知識(shí)進(jìn)行重新定義，不斷學(xué)習(xí)和教育，保證可以將人文關(guān)懷的含義與價(jià)值全面體現(xiàn)出來(lái)。實(shí)際教學(xué)期間，教師應(yīng)該以人文主義為主要依據(jù)，對(duì)學(xué)生實(shí)施人文關(guān)懷，保證在教學(xué)過程中可以做到尊重每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，確保教育模式多樣化，不斷增強(qiáng)學(xué)生與教師之間的交流和互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，有效提高學(xué)生的自身水平和能力。同時(shí)，無(wú)論是在教學(xué)方面還是在學(xué)習(xí)方面，教師都應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況將各個(gè)方面因素充分結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生的自身情況進(jìn)行合理分析，采用靈活的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生能夠?qū)⒆陨頋撃苡行Оl(fā)揮出來(lái)，確保學(xué)生能夠彰顯自身個(gè)性的同時(shí)進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量和效果，達(dá)到教育更契合教育本質(zhì)的目的。第二，人文關(guān)懷是一種人本主義精神的體現(xiàn)。嚴(yán)格意義上來(lái)講，人文關(guān)懷是“以人文本”教育理念的體現(xiàn)，蘊(yùn)含豐富的人為關(guān)懷思想，包含濃郁的人文精神。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師以尊重生命以及尊嚴(yán)為主要出發(fā)點(diǎn)，合理分析學(xué)生的自身情況，應(yīng)用合理的方式不斷激發(fā)學(xué)生潛能，保證人文關(guān)懷可以與人文精神中的自我創(chuàng)新以及自我價(jià)值目標(biāo)相契合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。此外，中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該將人文關(guān)懷作為提升教師內(nèi)涵以及滿足學(xué)生情感需求的嶄新視域，確保教學(xué)內(nèi)容能夠符合時(shí)代的發(fā)展和需求，提升教學(xué)質(zhì)量。
二、人文關(guān)懷在中學(xué)體育教學(xué)中的重要性分析
在中學(xué)體育教學(xué)過程中將人文關(guān)懷合理地滲透其中，不僅可以提升學(xué)生的主體地位，還可以有效提升教學(xué)水平，有利于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。第一，促進(jìn)教師內(nèi)涵成長(zhǎng)的主要途徑。在中學(xué)體育教學(xué)過程中，教師是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，對(duì)學(xué)生水平以及能力的提升具有非常重要的作用和意義。教學(xué)期間，教師不僅要通過體育學(xué)習(xí)保證學(xué)生熟練掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生具備基本的體育技能，還應(yīng)該脫離體育課堂，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念，樹立“學(xué)生個(gè)性發(fā)展與彰顯”的人文關(guān)懷觀念，采用科學(xué)的方式積極主動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，確保學(xué)生具備較強(qiáng)的分析問題以及解決問題的能力，做到學(xué)以致用。為了能夠進(jìn)一步提升體育教學(xué)水平，在實(shí)際的中學(xué)體育教學(xué)過程中要以教師科學(xué)人文素養(yǎng)的提升為主要依據(jù)，保證學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的人文關(guān)懷觀念以及素養(yǎng)，只有這樣，才能合理地將人文關(guān)懷滲透到體育教學(xué)中。此外，教學(xué)期間，教師應(yīng)該將學(xué)生放在主體地位，為學(xué)生提供多元化的人文關(guān)懷，進(jìn)一步增進(jìn)師生間的感情，通過交流和互動(dòng)了解學(xué)生的實(shí)際需求，確保學(xué)生的能力全面體現(xiàn)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。第二，體育教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建的必要體現(xiàn)。在中學(xué)體育教學(xué)過程中，體育教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性以及合理性可以在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量和效果。因此，體育教學(xué)模式改革一定要通過人文關(guān)懷指導(dǎo)才能有效進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)，從而為提升學(xué)生的體育水平奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一般情況下，教師在重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，其邏輯起點(diǎn)就是彰顯和關(guān)注學(xué)生的主體地位，將體育教學(xué)發(fā)展回歸教育本質(zhì)，以培養(yǎng)以及發(fā)展人的價(jià)值為主要出發(fā)點(diǎn)，通過引導(dǎo)的方式進(jìn)行應(yīng)用人文化的需要和問題進(jìn)行教學(xué)重構(gòu)，將人文關(guān)懷合理滲透到教學(xué)中，在提升教學(xué)水平以及質(zhì)量的前提下實(shí)現(xiàn)與“以人文本”教學(xué)的有效融合，滿足現(xiàn)代化教育的要求。第三，體育培養(yǎng)目標(biāo)的需要。在各個(gè)中學(xué)學(xué)校開展體育教學(xué)過程中，很多教師都采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，只注重學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)鍛煉，忽略對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一味地進(jìn)行體育動(dòng)作以及技能練習(xí)，不能掌握以及了解體育的精髓以及內(nèi)涵，影響學(xué)生人文精神的提升，制約學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。體育是一門追求正義以及公平的學(xué)科，而體育運(yùn)動(dòng)不僅注重相互競(jìng)爭(zhēng)，還注重相互合作。因此，教師不僅要要求學(xué)生提高體育成績(jī)，還要要求學(xué)生具有健全的人格。我國(guó)很多學(xué)校都將健康放在第一位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)該對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行不斷改革和創(chuàng)新，如加大對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀以及學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，保證可以在潛移默化中滲透人文關(guān)懷，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)生營(yíng)造公平且自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的.未來(lái)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
三、人文關(guān)懷在中學(xué)體育教學(xué)中的具體應(yīng)用分析
1.不斷改進(jìn)體育教學(xué)模式
在傳統(tǒng)體育教學(xué)過程中，由于受到傳統(tǒng)觀念的影響和制約，教師在教學(xué)時(shí)經(jīng)常將自己放在主體地位，而將學(xué)生看作被動(dòng)體，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只是被動(dòng)接受教師傳授的知識(shí)，缺乏創(chuàng)新性。而人們關(guān)懷主要提倡的是教師的主導(dǎo)作用以及學(xué)生的主體作用，可以將兩者合理地結(jié)合在一起。因此，教師在體育教學(xué)過程中應(yīng)該不斷完善體育教學(xué)模式，主動(dòng)了解學(xué)生的性格特點(diǎn)以及興趣，結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)開展豐富多樣的體育教學(xué)課程，保證在教學(xué)中可以從指揮者逐漸轉(zhuǎn)變成幫助者，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主，遵循師生平等的理念，讓學(xué)生對(duì)體育教學(xué)更加感興趣，積極參與體育教學(xué)活動(dòng)。例如，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)一些游戲，讓學(xué)生感受來(lái)自教師的關(guān)懷，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證學(xué)生朝著良好的方向發(fā)展和進(jìn)步。
2.注重學(xué)生之間的個(gè)體差異
現(xiàn)階段，體育教學(xué)仍然存在教學(xué)目標(biāo)片面化、教學(xué)形式單一化等問題，嚴(yán)重影響學(xué)生整體水平的提升。通常情況下，出現(xiàn)這些情況的主要原因是體育教學(xué)理念陳舊滯后，在體育教學(xué)中過于強(qiáng)調(diào)體育技能的提升，忽視體育的人文關(guān)懷，背離當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。因此，在今后體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該積極打破傳統(tǒng)教學(xué)理念，加大對(duì)人文體育的重視程度，將人文關(guān)懷合理滲透到教學(xué)中，本著“以人為本”的原則，以培養(yǎng)“完整的人”為主要的教學(xué)目的，以尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主要途徑，對(duì)學(xué)生自身水平以及接受能力進(jìn)行仔細(xì)分析，了解學(xué)生之間的差異性，采用合適的方式有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)做到因材施教。例如，在實(shí)際的教學(xué)過程中對(duì)于一些比較難的體育教學(xué)內(nèi)容，教師可以對(duì)一部分學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行人文關(guān)懷，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及體育技能掌握情況有針對(duì)性地施教，經(jīng)過一年實(shí)踐，這部分的學(xué)生體育水平得到很大提升，學(xué)習(xí)積極性明顯提高，沒有進(jìn)行人文關(guān)懷教育的學(xué)生，提升幅度不太明顯。因此，在今后體育教學(xué)中，教師應(yīng)該逐步擴(kuò)大人文關(guān)懷的力度，保證每一位學(xué)生的體育水平得到提高，提升體育教學(xué)的整體水平，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成終身體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生未來(lái)發(fā)展。
3.注重對(duì)學(xué)生的思想教育
對(duì)于中學(xué)體育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，主要的目的是促進(jìn)學(xué)生身心健康，保證學(xué)生能夠朝著良好的方向進(jìn)步。現(xiàn)階段，社會(huì)不斷發(fā)展，信息技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為人們生活中不可缺少的一部分。因此，對(duì)于現(xiàn)代的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生接受信息的速度越來(lái)越快，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)過程中遇到的問題，教師一定要進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)，采用合理的方式積極引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，達(dá)到自我教育的目的。此外，在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生理解以及認(rèn)識(shí)體育規(guī)則的重要性，特別是在競(jìng)技類體育內(nèi)容教學(xué)中，教師一定要不斷培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)、公平公正的意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到人文精神的內(nèi)涵，保證學(xué)生可以在體育運(yùn)行學(xué)習(xí)過程中不斷約束自己，實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷在中學(xué)體育教學(xué)中的價(jià)值。
四、結(jié)束語(yǔ)
在中學(xué)教育過程中適當(dāng)開展教學(xué)不僅可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康，還可以提升學(xué)生的綜合水平，對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展具有很大的促進(jìn)作用。為了可以更好地順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，迎合現(xiàn)代教育理念，教師在體育教學(xué)過程中一定要認(rèn)識(shí)到人文關(guān)懷的重要性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用合理的方式進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生營(yíng)造民主、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)活動(dòng)，全面提升整體水平。
參考文獻(xiàn)：