2019央視春晚晚會以“奮進(jìn)新時代、歡度幸福年”為主題，堅持守正創(chuàng)新，弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量，努力營造出歡樂祥和、喜氣洋洋的新春氛圍，為全球華人獻(xiàn)上一道豐盛的年夜大餐。今天就為大家分享了2019央視春晚觀看心得集萃，供您參閱。
【2019央視春晚觀看心得一】
春晚小品《占位子》演繹的主要內(nèi)容是：一群家長在教室里為孩子搶座位的事。這個小品將家長們搶奪優(yōu)質(zhì)教育資源的窘態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，留給人們的不僅是笑聲，更是深深的思考。
其實(shí)，這正是當(dāng)今社會許多家長能夠?qū)W的更好，不惜一切代價為孩子爭奪教育資源的一個縮影，有的家長“砸鍋賣鐵”為孩子買學(xué)區(qū)房，為的是孩子能上一個好的學(xué)校，有的家長為了讓孩子出人頭地，想方設(shè)法為孩子報各種補(bǔ)習(xí)班，興趣班，還有的家長甚至放棄工作專門輔導(dǎo)孩子，為的是不讓孩子輸在起跑線上......其實(shí)這些都反映了家庭教育的誤區(qū)。
誤區(qū)一.孩子的學(xué)習(xí)成績與座位沒有直接關(guān)系。決定學(xué)習(xí)成績的因素有很多，孩子如果不好好學(xué)，我覺得坐在哪都不行。況且，在實(shí)際課堂上老師的教育對象是全體學(xué)生，關(guān)注的是全體學(xué)生，與座位是沒有直接關(guān)系的。
誤區(qū)二.有些家長認(rèn)為孩子交到了學(xué)校，孩子的好壞都是學(xué)校的事了。孩子的成長全靠學(xué)校教育是不行的，需要社會教育、家庭教育共同配合才行，父母才是孩子人生的好的老師。
誤區(qū)三.認(rèn)為自己給了孩子好的，卻不知道孩子到底需要什么，孩子的發(fā)展需求有些是老師所給予不了的。
誤區(qū)四.為了給孩子好的，卻影響了正常的生活，給生活帶來了壓力，也給孩子的正常生活帶來了影響。
誤區(qū)五.為了給孩子“搶”好的，有些家長絞盡腦汁，甚至放棄尊嚴(yán)，真是可憐天下父母心??！
孩子的發(fā)展，靠學(xué)校、靠社會、靠父母，更要靠的是他們自己。家長要理性看待孩子的教育問題，切忌盲目性，多一點(diǎn)時間陪伴孩子，愛的教育重要。
【2019央視春晚觀看心得二】
今年春晚，小品依然成為看點(diǎn)。其中，開心麻花團(tuán)隊作品《占位子》給我留下蠻深的印象。沈騰、馬麗、艾倫、常遠(yuǎn)、魏翔飾演了一群為給孩子在教室中占據(jù)好位子，爭破頭皮的家長。這一作品呈現(xiàn)了當(dāng)下教育的熱點(diǎn)問題，值得我們關(guān)注與思考。透過這個作品，我們試著追問以下幾個問題，看看能否讓自己活得明白一些，讓教育更從容、更平和一些。
一、位子與成績有關(guān)嗎
小品《占位子》開場，“孩子現(xiàn)在班里的位子就決定著將來在社會上的位子”作為由頭推動故事的發(fā)展，后續(xù)各類型家長就因孩子近視、個矮、晚來得子、長得漂亮等原因，拼命要搶占位子。我們來看一幅小品中說到的教室位子區(qū)域調(diào)侃圖，就知道家長們搶的位子就是“學(xué)霸區(qū)”，即常說的Ｃ位。
小品中各家長為了孩子的成長，將來的發(fā)展與社會位子，都希望自家孩子是班級里的“主力”“核心”，為此家長們煞費(fèi)苦心，拼盡全力要占這個Ｃ位，也不難理解小品開場時家長們爭破頭皮擰巴在一起的行為了。
位子與成績、成長真的有關(guān)嗎？
根據(jù)這么多年的教育教學(xué)實(shí)踐，關(guān)于位子一直是家長、老師、學(xué)校高度重視的內(nèi)容，因為很敏感。
每年九月，新生一年級學(xué)生入學(xué)報到給老師培訓(xùn)時，會涉及到關(guān)于位子安排內(nèi)容。為了不讓家長對位子過度敏感，所以我們就按報到順序，讓學(xué)生抽學(xué)號，然后讓學(xué)生按學(xué)號入座。但是，現(xiàn)場報到時還是會經(jīng)常聽到家長急切地問老師：“后面還會調(diào)整位子嗎？我的孩子……”。這些細(xì)節(jié)無不透露出家長對孩子在教室位子其實(shí)是相當(dāng)在意。說白了，對位置的在意，歸根結(jié)底，是對成績的在意。搶位置，折射的是當(dāng)下分?jǐn)?shù)至上的教育現(xiàn)實(shí)。
其他非新生年級學(xué)生，每每要安排學(xué)生座位、調(diào)換座位，我們都會聽到家長或老師的“訴苦”。這個苦，緣由有二：
一是家長角度，家長不理解學(xué)校、不理解教育，眼里只有自己的孩子，要求老師就必須按自己意愿來給他的孩子安排位子，恨不得老師眼里只有他的孩子一樣；
二是老師角度，老師在管理班級時要顧全大局，遵循班級學(xué)生實(shí)際情況，按同質(zhì)或異質(zhì)進(jìn)行編排，如要關(guān)注男女、性格、成績、品行、能力、高矮、自制力、視聽力、日常表現(xiàn)量化等進(jìn)行排座，因此對于老師排座位就難度非常大，再加上家長的“干擾”就難上加難，導(dǎo)致老師不能做到讓家長人人滿意，這當(dāng)中就肯定造成“誤會”，讓老師夾在中間很是為難。
至于位子與成績是否有關(guān)？曾經(jīng)讀過相關(guān)專家的長期跟蹤觀察后所寫的報告，位子對于孩子的成績確實(shí)是有有一定影響的，但不是絕對的影響。從我個人求學(xué)和從教經(jīng)歷來看，影響是微乎其微。影響，更是與學(xué)生個人學(xué)習(xí)習(xí)慣、不同學(xué)科知識結(jié)構(gòu)、老師的課堂管理有關(guān)系。
坐Ｃ位的不一定是成績優(yōu)秀者，坐其他區(qū)域的孩子也不乏有非常優(yōu)秀者。優(yōu)秀與位子沒有決定性的關(guān)系。
記得十五年前，我執(zhí)教的班里有一位女生就是學(xué)霸。當(dāng)時因她個兒小，身體患有先天心肌炎，于是我就把她安排在小品中大家年爭搶的Ｃ位，但是她覺得坐在那里不能給她安靜思考的感覺，主動要去坐班上后一排，還要單獨(dú)坐一桌。根據(jù)她個人的需求就滿足、尊重她，答應(yīng)她坐后一排中間單獨(dú)一桌（如果以現(xiàn)在大家的看法，這是“超級休閑專區(qū)”或者“特殊座位”）。但這孩子坐這里就是喜歡，自己覺得舒服，且成績不受任何影響，依然是班級前茅，這是坐后排的學(xué)霸。
當(dāng)然也有把個人學(xué)習(xí)力暫時落后、自覺性暫弱的孩子放在Ｃ位，重點(diǎn)關(guān)注，但孩子本身不努力，家長不支持配合，家庭教育不關(guān)注，依然不能進(jìn)步。
再結(jié)合我學(xué)生時代的成長經(jīng)歷來看，“學(xué)生時的位子，決定這個人在社會上的位子”，更是一個無厘頭的判斷。坐后排的進(jìn)入社會未必就一無是處，坐前排的，未必就全是社會精英人士。
其實(shí)，位子不重要，人的狀態(tài)重要。
一是是學(xué)生本人自身要努力，不受他人負(fù)影響；
二是教師在課堂管理時眼中要有人，注意自己在教室行走路線，加強(qiáng)課堂管理。尊重生命，陽光普照，關(guān)注個體；
三是家長少一些傳統(tǒng)、老套的思維，往往停留在自己讀書時的觀念來看現(xiàn)在的教育，陷入自我痛苦中——如小品里幾個家長擰在一起，大人爭搶，忘記了主角是自己的孩子、是我們的學(xué)生，而不是大人在這里大吵大嚷。
時代在變，我們的觀念也要變。這才是正道。
家長如此重視孩子在教室位子，看到的，只是分?jǐn)?shù)。實(shí)際上，卻忽視了人。人比成績更重要。唯有健康的心理和健全的人格，才是家長應(yīng)該關(guān)注的。
當(dāng)然，我們可以理解家長的心態(tài)。每個家長都希望自己的孩子在教室這一稀缺的教育空間里，不成為被“遺忘”、“忽略”的對象，而是隨時被老師“關(guān)注”、“重視”、“互動”的活生生的人。
如何做才能讓選位置這件事，不讓家長、老師、學(xué)校為難呢？
１.家長積極溝通
“配合”是家長在家校溝通中的重要原則，作為家長，你是孩子家庭第一老師，但并非專業(yè)老師。老師才是專業(yè)的，既然你選擇了這所學(xué)校，就要相信學(xué)校、相信老師的專業(yè)。
即使你有想法，也請你理性地與老師溝通，如果您的孩子的確有“特殊”（個子較矮或者醫(yī)院給出的身體方面的特殊）情況，相信你只要給老師講清楚，溝通到位，大部分老師也會妥當(dāng)安排孩子的位子。一切的誤會都是因為溝通不暢造成的。
另外，家長一定要對教室“位子”有客觀、平和、理性的認(rèn)識。位子不是影響孩子成績和成長的核心關(guān)鍵因素。學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，才是關(guān)鍵。如傾聽、發(fā)言、思考、合作、協(xié)作、討論、交流、自律、自信、自覺等關(guān)鍵品格和必備能力，才是決定孩子成長“位子”刻度的關(guān)鍵因素。
如果每一位家長都能對老師、對學(xué)校有這種專業(yè)上的信任，做好配合和溝通，特別是排除內(nèi)心盲目“崇拜”教室位子對成長的絕對影響，相信就不會出現(xiàn)小品中開頭爭一地雞毛的情形。
家長的關(guān)注點(diǎn)錯了，力量用錯地兒了，自然就影響孩子的成長了。
２.老師智慧管理
作為新時代的老師，在班級座位管理上應(yīng)該有前沿的理念、科學(xué)的方法、人文的關(guān)懷。
采取班級座位輪換制，爭取讓孩子們能在教室每周或每月前后左右都能輪，而不是讓孩子們一學(xué)期固定坐在某一位置；
采?。招妥樝蚰嫦蛎恐芑蛎吭乱苿诱{(diào)整；
采取小組積分制，組長ＣＥＯ招賢納士制，組長ＣＥＯ由同學(xué)同主動推薦或自薦，班級競選演講，老師審核，再由組長按異質(zhì)比進(jìn)行招賢納士組隊；
在學(xué)習(xí)生活過程中利用小組積分進(jìn)行排位，班級位子由同學(xué)們民主商量布陣，按照積分排位每周或每月進(jìn)行輪換移動……
只要老師愿意動腦，充分挖掘班級學(xué)生甚至家長資源，共同打造屬于班級特色的位子課程。相信只要老師所做的一切是指向?qū)W生生命成長，隨時關(guān)注每一個個體的生命成長，對學(xué)生成長有益的，對班級發(fā)展有利，家長也一定會支持的。
３.班級弘揚(yáng)正氣
任何一個班級的健康發(fā)展，良好班風(fēng)的形成，離不開班主任與科任老師齊心協(xié)力的管理及家長的支持。一個班級只有家長通情達(dá)理，支持配合老師、學(xué)校的工作，積極主動為老師管理及班級發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，不喧賓奪主，站好自己的位置，不越位，才能形成班級勢不可擋的教育合力，形成良好的班級風(fēng)氣。班級有了正氣、大氣、爭氣的風(fēng)氣，才能讓所有的老師用一切力量、安心地教育好每一個孩，才能用全部精力陪伴教育您的孩子。家長不干擾教師的工作，這樣的正氣才能弘揚(yáng)。當(dāng)然，面對家長的“無理”要求，教師要站得穩(wěn)，不能因為家長的個別溝通，就喪失原則。否則，正氣就無法弘揚(yáng)。其實(shí)，關(guān)鍵，還在于老師能否堅守原則。
結(jié)合以上分析，只有家長、老師對位子有更客觀、清晰的認(rèn)識，把勁兒用對地方，把心用對地方，孩子才能得到健康成長。
成人，永遠(yuǎn)比成績更重要！
二、家長會愛會陪伴嗎？
小品里說道：“家長把什么都給孩子搶到好的了，孩子就好了；孩子的教育不能光指望學(xué)校和老師，家長的陪伴也很重要”。的確，陪伴是長情的告白，陪伴是好的教育。
可是，不少家長口口聲聲說很愛自己的孩子，所付出的一切都是為了孩子（如小品里有的家長專門辭職陪伴孩子，有的賣房搶學(xué)區(qū)房、有的沒日沒夜打拼應(yīng)酬累得不成人形……）都想把好的給孩子，以為這就是愛，這就是陪伴。
滑稽的是，一邊為孩子的作為爭的臉紅耳赤，一邊連自己孩子讀幾年級都記錯。這真是滑天下之大稽。
不少家長，錯誤地認(rèn)為，為了孩子的成長，奮力打拼，不顧一切為孩子創(chuàng)造好的條件，滿足孩子所要的一切，就是對孩子的愛，就是對孩子的陪伴。這些做法是父母角色做得非常到位，而非是家長角色做得非常到位。
家長與父母是有本質(zhì)區(qū)別的?！凹议L”負(fù)有監(jiān)管責(zé)任，而“父母”更多是血緣上的溫情與愛。
未當(dāng)“家長”之前，父母、孩子在家庭里關(guān)系往往是和諧的。自從上學(xué)之日起，孩子變成社會的學(xué)生；同時，學(xué)校向孩子父母授予一個社會身份——“學(xué)生家長”。
父母一旦成為學(xué)生家長，對待孩子的心態(tài)和立場會突然發(fā)生180度改變：原來在家庭呵護(hù)孩子的人，變成在家庭監(jiān)管孩子人身自由的“看守”。常常，孩子在家里找不到原來關(guān)愛自己的父母。孩子對充當(dāng)學(xué)生家長的父母深感陌生和不解。
那么，家長到底怎么做才是才是真正的愛與高質(zhì)量陪伴呢？
１.心態(tài)上，要充分了解、尊重、相信孩子。
常說人比人氣死人，許多家長都喜歡攀比，都覺得“別人家的孩子”好，自己的孩子就是趕不上別人家的孩子，陷入一種焦慮、急躁情緒中。家長沒有充分了解、尊重、相信孩子，沒有耐心傾聽孩子，導(dǎo)致孩子無法成為快樂、自信、陽光的孩子。
２.行動上，要充分投入、專注、陪伴孩子。
有的家長或許認(rèn)為給了孩子想吃的、想穿的、想用的、想去的一切，就是自己的愛與陪伴。這是一種片面的理解，這只是給了孩子更好的物質(zhì)條件卻疏忽了對孩子真正的陪伴。陪孩子共讀一本書、看一部好電影、一頓美食大餐、游戲、看螞蟻搬家、挑戰(zhàn)自己、做一道菜、實(shí)現(xiàn)他的夢想、解決他困難的問題、談?wù)勄啻浩?、聊聊戀愛、聊聊國際大事、聊聊女（男）朋友……陪著他（她），就在當(dāng)下。
孩子只希望父母跟他（她）在一起的時間能真正屬于他（她））自己，和他（她））溝通時，多一點(diǎn)輕松幽默，多一點(diǎn)聆聽和鼓勵。父母，不妨?xí)簳r放下自己的事情，用心去感受孩子的內(nèi)心；關(guān)注并重視他的需要，達(dá)到心靈的共鳴。
３.思想上，要厘清、把握、高質(zhì)量地陪伴孩子。
高質(zhì)量陪伴就是適度陪伴，但陪伴的度很難把握。
父母既要給孩子榜樣的力量和權(quán)威的指導(dǎo)，又要懂得下放權(quán)力，給孩子自己做選擇的空間。特別是當(dāng)孩子漸漸長大，人格日趨成熟，家長在陪伴中的角色應(yīng)該由全程把控，漸漸向適時輔導(dǎo)轉(zhuǎn)型。家長逐漸給孩子權(quán)利和空間的過程中，要視情況靈活調(diào)整。
孩子每一個階段的成長，都需要家長的全程參與，全程陪伴。父母和孩在一起雙方狀態(tài)應(yīng)該是愉快的。家長陪伴孩子的過程，猶如再次經(jīng)歷成長的過程，這樣的陪伴才是高質(zhì)量的陪伴；這樣的陪伴，才是好的愛，好的教育。
【2019央視春晚觀看心得三】
以往的春晚，基本大部份都是圍繞“表演”而展開的，所有演員僅僅只是一種節(jié)目的表演而已。但是這次的春晚完全不同，全場都是圍繞走心，走能量，務(wù)實(shí)，落地，民生，教育等問題展開的。
可以透過所有節(jié)目感受到，中國的真實(shí)，落地，發(fā)展和這份“擼起袖子干起來”的決心是無懈可擊的，是決不動搖的。因為我們都是這個時代的追夢人，共同有一個天下大同的夢想
這就是中國，是其它全世界任何一個國家都無法模仿、無法做到的大國風(fēng)范，春節(jié)聯(lián)歡晚會只是一個微小的縮影而已?？墒峭高^這個縮影，可以看到我們夯實(shí)的文化底蘊(yùn)以及有溫度有愛的能量底蘊(yùn)。
這份文化底蘊(yùn)和愛的能量底蘊(yùn)，是其它國家沒有的。這份豐富中的有序，多元，豐盛，努力，決心，實(shí)干，承載力，大格局，大愛天下的決心力也是其它國家沒有的。
整個春晚的節(jié)目頻率都在傳遞和扭轉(zhuǎn)很多人的舊有意識和舊有模式。通過節(jié)目可以讓很多人舊有負(fù)面的，不是源于愛的，欺騙的，無關(guān)愛的等等都會從意識層面脫落。表相看只是一個春晚節(jié)目而已，可是在無形能量場，我們每一個看這些節(jié)目的人，內(nèi)心都會發(fā)生變化，價值觀，處事觀都會發(fā)生變化。
當(dāng)然，所有認(rèn)真和用心看這次春晚的觀眾。我相信大家的能量頻率也會透過今晚的節(jié)目發(fā)生改變。這真的是棒的春節(jié)禮物，棒的春節(jié)晚會。
所以我說這是一場給全中國人民提升意識的強(qiáng)大能量場。同時也是一場向全世界展示這個正在快速成長中，有血有肉，有淚有笑，有努力，有奮斗，有艱辛，但是祂就是那個快速奔跑的中國。
所以，有大義之心的國家，有天下大同夢想的國家，必承其重。必將在未來的5-10年后，開始引領(lǐng)整個地球的文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，因為這是天命。
而中國，就是在這個時期肩負(fù)這份天命的國家。每一個中國子民，也同樣肩負(fù)這份天命任務(wù)，所以XXX一直強(qiáng)調(diào)說：“我們要團(tuán)結(jié)，一起擼起袖子干起來”。
春晚感懷!我看節(jié)目不是看的表象，而是透過整個完整的大能量場和細(xì)節(jié)聯(lián)合起來，感知其傳遞的無形能量場。大家去認(rèn)真看吧：中國正在經(jīng)歷一場巨大的意識變革
可以說透過這個春晚我們能夠感受到我大中華強(qiáng)大氣場噴發(fā)而出的感覺，整個春晚的基調(diào)就是XXX的中國夢，也是我泱泱大中華精神文明的濃縮和寫照!追夢，夢想、力量、真打?qū)嵏?，呈現(xiàn)出中國的精神面貌和中國人的信心與決心。讓我們每一個中華兒女由衷的為中國喝彩!為中國自豪!
這種自豪也會讓我們每一個人自發(fā)的產(chǎn)生一股自強(qiáng)自律的奮斗力量，然后共同攜手參與到這次中國乃至全球的意識變革中來。
春晚上朗誦的《可愛的中國》是讓人有共鳴的，也是激動人心的，因為我覺得那抒寫和表達(dá)的就是現(xiàn)在的中國和未來強(qiáng)大興盛
到那時，中國的面貌將會被我們改造一新。
到那時，到處都是活躍躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步。
【2019央視春晚觀看心得四】
春晚是一頓大眾文化的年夜飯，不同文化口味的觀眾有不同的期待。2019年央視邀請到了許多知名藝術(shù)家，更大膽使用了不少人氣高漲、形象優(yōu)質(zhì)的年輕演員，他們在青少年中有著強(qiáng)大的號召力，在舞臺上釋放的正能量更有傳播力度。
春晚歌曲風(fēng)靡網(wǎng)友哼唱感嘆“小確幸”
去年央視春晚的歌曲《贊贊新時代》中“魔性”歌詞“贊贊”成功征服觀眾，今年同主題歌曲《點(diǎn)贊新時代》，也憑借其通俗的旋律、簡潔的歌詞，在觀眾中風(fēng)靡，一時間“來來來來，我們唱起來，讓歌聲傳天外;來來來來，我們唱起來，為大中國喝彩;來來來來，我們唱起來，點(diǎn)贊美好新時代”的歌聲不絕于耳。此外，戲曲節(jié)目《錦繡梨園》中粵劇《粵韻新篇》與歌曲《中國喜事》雖然節(jié)目形式不同，但卻產(chǎn)生了意外的“化學(xué)反應(yīng)”。前者“江山多嬌載入了新的詩篇”的唱腔，與后者“國富民強(qiáng)，嶄新時代，把握好現(xiàn)在，明天更豪邁”的歌詞，一剛一柔，讓觀眾津津樂道，爭相傳唱。
“天下之本在國，國之本在家。”央視春晚的舞臺不僅唱響了國家富強(qiáng)的豪邁，也唱出了家庭的溫暖與人民執(zhí)著追夢的勇氣。歌曲《媽，我回來啦》情感真摯，一句“媽，我回來啦”的歌詞，深刻展現(xiàn)出了游子歸家之情，許多網(wǎng)友紛紛表示“聽哭了”;歌曲《我們都是追夢人》用“我們都是追夢人，千山萬水奔向天地跑道，你追我趕風(fēng)起云涌春潮，海闊天空敞開溫暖懷抱”的歌詞，鼓舞著大家勇于追夢，網(wǎng)友們紛紛表示：“年輕就要拼，我們一起追夢!”
相聲小品段子走紅金句觀眾爭相模仿
如果說春晚舞臺的歌曲讓大家印象深刻，那么語言類節(jié)目則是憑借金句頻出被網(wǎng)友爭相傳播、不斷刷屏。今年的央視春晚語言類節(jié)目是社情民意、熱點(diǎn)圖譜的直接反映，通過一個個“魔性”的金句，在觀眾在歡笑之后自發(fā)進(jìn)行傳播，同時也為他們留下了思索的空間。
比如小品《“兒子”來了》，講述了生活中常見的老年人購買保健品的故事，一款床墊被吹噓成“專治風(fēng)濕高血壓，減肥抗癌防脫發(fā)”，將騙子巧舌如簧的形象刻畫得惟妙惟肖，也為觀眾們敲響了警鐘;小品《占位子》聚焦到子女教育問題，一句“現(xiàn)在在班里的位置，就決定了將來在社會上的位置”反映出當(dāng)前家長的焦慮心態(tài)?！鞍咽裁炊冀o孩子搶到好的了，孩子就好了?”的質(zhì)問直擊人心，傳遞出“孩子的教育不能光指望學(xué)校和老師，家長的陪伴也很重要”的觀念，發(fā)人深省。
除此之外，相聲《妙言趣語》將中國傳統(tǒng)文學(xué)中的對聯(lián)趣味表達(dá)，“平仄平仄平平仄，仄平仄平仄仄平”的對韻技巧深入觀眾心里，讓大家感受到了傳統(tǒng)文學(xué)的魅力;小品《辦公室的故事》聚焦職場生態(tài)，“我們平時太忙了，總是在加班，總是把好的一面給客戶，我也想讓自己的家里人能夠高興高興”，則讓大家領(lǐng)悟到生活與工作間需要平衡的道理;小品《演戲給你看》通過揭穿弄虛作假的村干部，展示出基層反腐工作的成效，一句“你在村里欺下瞞上、禍禍老百姓的時候怎么沒想到農(nóng)民是你爹呢”，抨擊了官僚主義、形式主義，傳遞正能量，讓人印象深刻。
旋律歌聲溫暖觀眾，金句熱詞直擊人心。2019年央視春晚變身“流量”，讓網(wǎng)友們爭相刷屏，大家紛紛表示：“被各種金句臺詞刷屏了，今年春晚非常走心!”“不知不覺就從頭看到尾，記住了不少歌詞和金句，今年的春晚真的有料?！?BR>