報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
烏海民族團結(jié)工作報告 民族團結(jié)教案篇一
五年級（1）班
第一部分我國是統(tǒng)一的多民族國家
1、我國共有56個民族。
根據(jù)中華人民共和國國家統(tǒng)計局2006年3月16日的《2005年全國1%人口抽樣調(diào)查主要數(shù)據(jù)公報》中的相關(guān)數(shù)據(jù)：全國人口中漢族人口為118295萬人，占總?cè)丝诘?0.56%；各少數(shù)民族人口為12333萬人，占總?cè)丝诘?.44%。
2、我國是一個和睦的多民族的大家庭。
平等和諧的民族關(guān)系對于國家的穩(wěn)定和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進行意義十分重大。各民族之間平等互助，團結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，維護了國家的長期穩(wěn)定，促進了國家的繁榮昌盛。只有各族人民共同發(fā)展，才會有共同的美好前景，中華民族才會有更強大的民族凝聚力和民族精神。
三個“離不開”：漢族離不開少數(shù)民族；少數(shù)民族離不開漢族；少數(shù)民族之間互相離不開。
團結(jié)小學(xué)的教職工隊伍中，有壯族、土家族、滿族、畬族、蒙古族等少數(shù)民族的老師。各民族老師團結(jié)協(xié)作，為黨和國家的教育事業(yè)貢獻力量。
第二部分黨的民族政策
1、確立了民族區(qū)域自治制度。截至目前，中國有民族自治地方155個，其中自治區(qū)5個、自治州30個、自治縣(旗)120個。
我國的5個少數(shù)民族自治區(qū)：
新疆維吾爾自治區(qū)；內(nèi)蒙古自治區(qū)；西藏自治區(qū)；寧夏回族自治區(qū)；
廣西壯族自治區(qū)
廣東的三個少數(shù)民族自治縣：
連南瑤族自治縣、連山壯族瑤族自治縣、乳源瑤族自治縣
2、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化事業(yè)
中華人民共和國成立后，國家盡一切努力，促進各民族的共同發(fā)展和共同繁榮。國家根據(jù)民族地區(qū)的實際情況，制定和采取了一系列特殊的政策和措施，幫助、扶持民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟，并動員和組織漢族發(fā)達地區(qū)支援民族地區(qū)。特別是隨著近年來中國改革開放的不斷深入發(fā)展，國家加大了對少數(shù)民族地區(qū)的投資力度，加快了少數(shù)民族地區(qū)對外開放的步伐，使少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)新的活力。
3、發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè)
在發(fā)展少數(shù)民族教育事業(yè)方面，國家堅持從少數(shù)民族的特點和民族地區(qū)的實際出發(fā)，積極支持和幫助少數(shù)民族發(fā)展教育事業(yè)。如賦予和尊重少數(shù)民族自治地方自主發(fā)展民族教育的權(quán)利，重視民族語文教學(xué)和雙語教學(xué)，加強少數(shù)民族師資隊伍建設(shè)，在經(jīng)費上給予特殊照顧，積極開展內(nèi)地省市對少數(shù)民族地區(qū)教育的對口支援等。
第三部分內(nèi)地新疆高中班
1、關(guān)于新疆
我國1955年10月1日成立了新疆維吾爾自治區(qū)。自治區(qū)行政區(qū)包括23個市、7個地區(qū)、5個自治州、68個縣和自治縣，全區(qū)總面積166.04萬平方公里，為中國最大的省級行政區(qū)。中國陸地面積第一大、國土面積第二大的省級行政區(qū)，新疆總面積占中國陸地面積六分之一，邊界線長度占四分之一。
新疆，最原始的稱呼是柱州，新疆大部自漢朝便屬中國，漢稱西域，意思是中國西部的疆域，這一名稱自漢代出現(xiàn)于我國史籍。不時被北方游牧民族侵占。最后一次被侵占是在明清換代時期。1757年，清乾隆帝再次收復(fù)故土，把這片土地命名為“新疆”，取“故土新歸”之意。
新疆有漢、維吾爾族、哈薩克、回、柯爾克孜、蒙古、錫伯、塔吉
13個歷史悠久的世居民族。2007年，新疆常住人口達2095.19萬。各民族中，維吾爾族有897.67萬人，占總?cè)丝诘?5.73%；漢族有780.25萬人，占新疆總?cè)丝诘?9.75%；哈薩克族有138.16萬人，占新疆總?cè)丝诘?.04%。
新疆自古以來就是多民族聚居地區(qū),同時又是多宗教信仰地區(qū),古絲綢之路的開通等使新疆文化呈現(xiàn)出多元化和開放、融合等特點。在漫長的歷史發(fā)展過程中,新疆文化深受祖國內(nèi)地文化的影響,形成豐富的內(nèi)涵,同時,新疆文化又對祖國內(nèi)地文化產(chǎn)生積極影響。
2、內(nèi)地新疆高中班概述
新中國成立以來，黨中央、國務(wù)院一直十分關(guān)心和重視新疆教育，采取了一系列特殊措施支援新疆發(fā)展教育事業(yè)。但是，由于歷史和自然、地理條件等方面的原因，新疆的教育基礎(chǔ)還很薄弱，與內(nèi)地相比還有相當(dāng)大的差距，不能滿足新疆社會、經(jīng)濟等各項建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要。為此，中央決定進一步采取特殊措施，加大智力支援新疆的工作力度，在內(nèi)地有關(guān)城市開辦新疆高中班。
開辦內(nèi)地新疆高中班是國家實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，促進新疆經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，貫徹黨的民族政策、增強民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一，保持國家長治久安和各民族共同繁榮的重大舉措之一，是一項光榮而崇高的事業(yè)，也是各辦班城市政府義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。辦班以來，上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校新疆部的工作給予高度的重視。
3、與新疆少數(shù)民族同學(xué)相處要注意的問題?(1)尊重新疆少數(shù)民族同學(xué)的飲食和生活習(xí)慣。
在飲食上，禁食豬、狗、驢、騾肉和猛獸猛禽的肉，忌食未經(jīng)殺而自死的動物的肉，也禁食所有動物的血。這些禁忌源于伊斯蘭教，現(xiàn)已演變?yōu)樯盍?xí)俗。
(2)平等相待，共同進步。
不能有任何的大漢族思想。
不能因為我們所處的是經(jīng)濟相對發(fā)達地區(qū)而有優(yōu)越感。
平等相待，互相幫助，共同進步
作業(yè)布置: 與其他民族同學(xué)相處要注意的問題?
烏海民族團結(jié)工作報告 民族團結(jié)教案篇二
夸張?zhí)卣?注重細節(jié))學(xué)生嘗試用各種方法大膽表現(xiàn).·展示與評價:
3、互相觀摩作品,并提出自己的看法.·學(xué)習(xí)評價建議
一、回族
喝青稞酒.四、蒙古族
傣族,主要聚居在云南省西雙版納和德宏地區(qū),在臨滄、大理和麗江等
最為普遍.九、苗族
漢族
是中國的主要民族,也是世界上人口最多的民族.漢族飲食
烏海民族團結(jié)工作報告 民族團結(jié)教案篇三
知識與技能：
1、了解新疆的知識和民族團結(jié)的故事。
2、體會血濃于水的民族深情，為增進民族團結(jié)盡一份力。
過程與方法：教師講解，學(xué)生討論 情感、態(tài)度、價值觀：
1、敬仰維護民族團結(jié)的人，培養(yǎng)各民族之間團結(jié)友愛的情感。
2、收集我們周圍有關(guān)民族和睦團結(jié)的資料。（特別是本班民族學(xué)生的事跡）。
教學(xué)重點：使學(xué)生懂得要為促進各民族的共同繁榮，維護祖國的統(tǒng)一貢獻自己的力量。
教學(xué)難點：使學(xué)生懂得在社會主義建設(shè)中，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族；只有共同奮斗，才能實現(xiàn)祖國的繁榮昌盛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：了解國家的民族政策；收集促進民族團結(jié)和民族融合的故事，尤其是發(fā)生在本地區(qū)的故事；收集體現(xiàn)各民族特色的歌曲；準(zhǔn)備幾張人民幣。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些促進民族團結(jié)的故事或傳說；收集抗擊侵略者維護祖國統(tǒng)一的故事。
教學(xué)過程：
一、情境渲染，親近新疆
1、課前欣賞《新疆好地方》歌曲及圖片。
2、談話導(dǎo)入。
請學(xué)生談?wù)剬π陆挠∠蟆?BR> 3、教師簡單介紹新疆的地理位置。
二、品味故事，體會深情。
1、感悟故事，體會手足之情，出示ppt（王燕娜為維吾爾族少年毛蘭江無償捐腎的漢族姑娘）
請學(xué)生談?wù)勛钍芨袆拥牡胤郊霸颉?BR> 2、分享故事，升華民族深情。
教師分享故事：“阿里木江.哈力克資”及“麥熱達尼救落水漢族婦女”。
（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過理解故事體會血濃于水的民族深情。）
三、以點帶面，言盡意遠
1、布置學(xué)生利用課余時間收集更多的民族團結(jié)故事，在接下來的課時中分享。
2、教師總結(jié)：人和人相處，不要刻意去劃分民族界限，只要有愛就能夠心連心，就是一家人。這族那族，都是中華民族。
烏海民族團結(jié)工作報告 民族團結(jié)教案篇四
“民族團結(jié)時刻在心中，要珍視民族團結(jié)，愛護民族團結(jié)。下面是小編為大家搜集整理的有關(guān)民族團結(jié)作文，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來幫助。
民族是創(chuàng)立世界的重要因素，民族的才是世界的，只有搞好民族團結(jié)，有一件事情曾發(fā)生在我身上，讓我改變了對民族人的看法，從討厭民族人，變得對民族人格外關(guān)心，讓我了解到民族人的熱心。
在我二年級的時候，塔城市第七小學(xué)和我們市一校合并，當(dāng)時我們的教學(xué)樓在七校，我特別討厭和這樣的民族人打交道，甚至不想和他們共處一個學(xué)校，因為有個別的民族同學(xué)喜歡欺負我們這些低年級的小孩，還用我們聽不懂的哈語嘲笑我們。所以一有高年級的民族同學(xué)欺負我，我就把一年級的同學(xué)當(dāng)撒氣包，常常把一年級的民族同學(xué)打的痛哭流涕，但有一次，我變了，我真的變了。
有一天，我們放學(xué)，天上下起了傾盆大雨，我忘記了帶雨傘，懊悔的說：“我怎么這么笨呀！連傘都沒有帶。”于是我坐在樓梯口，想讓大雨停下以后，我再出去，沒想到，雨越下越大，我想：“這下完了，萬一這雨不停了，難道我還在這住一晚上？”我一想這可不行，于是，我就站起來，徑直的向門口走去，抬頭向上看，天上電閃雷鳴，再看看著雨，就好像把銀河的水往下到一樣，水落到地上，發(fā)出淅瀝瀝的聲音，跑著跑著不知腳下一滑，重重的'摔在地上，雨依然淅瀝瀝的下著，雨變大了，重重的砸在我的頭上，讓我叫苦不迭。突然，我感覺不下雨了，我抬頭向上看，一位哈薩克族的大姐姐正向我伸手，說：“小朋友，摔痛沒有，快起來吧，小心著涼?！蔽依@位美麗的大姐姐的手起來，這位哈薩克大姐姐長得可真漂亮呀！長著一雙水汪汪的大眼睛，櫻桃般的小嘴，細長的辮子，使我一時看得著迷了，她說：“這么大的雨，你又沒帶傘，我來送你回家吧。”我說：“謝謝你，大姐姐?！薄安挥每蜌猓褡逯g要互相幫助嘛?！边@位大姐姐微笑的對我說，此時，我感覺到雨變小了。不知不覺，我到了家門口，我說：“姐姐再見，謝謝你?！薄皠e客氣，拜拜?！蔽业男睦锎藭r只有一個信念：那就是“民族之間要互相幫助”從此，我變得愛幫助民族同學(xué)了，因為，我以這位大姐姐為榜樣。
王杰曾今說過這樣一句話：“一堆沙子是松散的，可是他和水泥，水，沙子混合以后，比花崗巖還堅韌。句中的沙子指漢族，水泥，石子，水，是指別的民族，如果我們分裂了，別的國家就有機可乘，必將會將我們走向滅亡，如果我們心連心，心心相印，那么，在強大的敵人，我們也不怕，讓我們民漢一家人，永遠這樣相親相愛吧！
烏海民族團結(jié)工作報告 民族團結(jié)教案篇五
為認真貫徹落實米東區(qū)“民族團結(jié)進步年”會議精神，全面推進民族團結(jié)進步事業(yè)，根據(jù)《米東區(qū)衛(wèi)生食藥局系統(tǒng)民族團結(jié)進步年實施方案》要求，結(jié)合我中心實際，制定本方案。
一、總體要求
深入貫徹系列重要講話精神，全面落實第二次中央新疆工作座談會、中央民族工作會議、中央統(tǒng)-戰(zhàn)工作會議和中央政治局委員、自治區(qū)黨委書記張春賢同志、米東區(qū)喬泉書記在自治區(qū)及米東區(qū)“民族團結(jié)進步年”動員大會上的講話精神，堅持中國特色解決民族問題的正確道路，緊緊圍繞推進新疆社會穩(wěn)定和長治久安、全面建成小康社會，堅持理念引領(lǐng)、問題引領(lǐng)、實踐引領(lǐng)，突出改善民生這個首要任務(wù)，突出各民族交往交流交融和培育中華民族共同體意識這個戰(zhàn)略重點，突出依法管理這個基本方略，突出黨的領(lǐng)導(dǎo)這個政治保證，在解決深層次突出問題中把民族團結(jié)進步事業(yè)大大向前推進一步。
二、工作目標(biāo)
各民族交往交流交融更加密切；四是推動形成人人自覺維護民族團結(jié)、人人爭做民族團結(jié)進步模范的社會氛圍。
三、重點工作
1.深入學(xué)習(xí)黨的民族宗教政策。在中心繼續(xù)深入開展馬克思主義民族理論、黨的民族宗教政策、國家法律法規(guī)、民族區(qū)域自治制度、社會主義核心價值觀、新疆精神、“三個離不開”“五個認同”“三個意識”、新疆“三史”“一反兩講”以及國家和自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展巨大成就的學(xué)習(xí)、宣傳、教育，理直氣壯地講黨的恩情、國家的支持、各兄弟省區(qū)市的支援和新疆各族人民的主體作用。
2.加強民族團結(jié)進步宣傳教育。根據(jù)中心情況，重點抓民族團結(jié)進步的宣傳教育。要將民族團結(jié)進步教育作為今年的宣傳工作重點，采取有效措施加強民族團結(jié)進步宣傳教育。要廣泛開展民族團結(jié)實踐活動，通過志愿服務(wù)、主題黨日、墻報板報、重要紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日特別是少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日等契機，組織開展紅色歌曲展播、民族歌曲傳唱、民族舞蹈演出、各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展示等形式多樣的文體活動。
代化邁進。通過文化認同，不斷增強國家意識、公民-意識和中華民族共同體意識。
4.深入開展“去極端化”工作。宗教極端思想的滲透蔓延是民族團結(jié)和宗教和諧的最大威脅，也是新疆社會穩(wěn)定和長治久安的現(xiàn)實危險。中心領(lǐng)導(dǎo)干部要加強干部職工的思想教育，通過上黨課、組織生活會、談心談話等方式，引導(dǎo)各族群眾自覺抵制宗教極端思想侵蝕。要以民族團結(jié)為主題組織開展形式多樣的文體活動、道德講堂、座談會等活動。
5.抓創(chuàng)建表彰。中心黨支部要廣泛開展民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作。深入挖掘宣傳先進典型事跡。要組織開展和表彰民族團結(jié)進步示范科室，開展民族團結(jié)進步示范科室的創(chuàng)建組織評選民族團結(jié)進步模范人物，做好表彰民族團結(jié)模范集體和個人的工作。
四、工作要求
1.統(tǒng)一思想認識。要將思想和認識統(tǒng)一到第二次中央新疆工作座談會、中央民族工作會議、中央統(tǒng)-戰(zhàn)工作會議和中央政治局委員、自治區(qū)黨委書記張春賢同志、米東區(qū)喬泉書記在自治區(qū)及米東區(qū)“民族團結(jié)進步年”動員上的重要講話精神上來。要把認真學(xué)習(xí)貫徹張春賢書記的重要講話作為民族團結(jié)進步年的首要任務(wù)，并貫穿始終。
2.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。中心黨支部要從推進民族團結(jié)進步事業(yè)發(fā)
展、培養(yǎng)合格人才的高度，開展好“民族團結(jié)進步年”工作。成立相應(yīng)組織機構(gòu)，具體協(xié)調(diào)、指導(dǎo)民族團結(jié)工作落實。要切實把民族團結(jié)進步年各項工作擺上重要議事日程，精心組織、深入推進，把相關(guān)重大活動、項目統(tǒng)籌到民族團結(jié)進步年工作上來。
3.重視輿-論宣傳。充分運用各種媒體，加強網(wǎng)絡(luò)宣傳和網(wǎng)上互動，切實營造濃厚的正面宣傳輿-論氛圍。加強對“米東區(qū)零距離”及“烏魯木齊零距離”的關(guān)注，把民族團結(jié)宣傳教育與醫(yī)療服務(wù)、醫(yī)療質(zhì)量等工作結(jié)合起來，使民族團結(jié)進步年活動成為宣傳普及黨的民族理論、民族政策法規(guī)、民族基本知識和民族團結(jié)宣傳教育的過程，營造民族團結(jié)進步年濃厚氛圍。
4.抓好活動落實。民族團結(jié)進步不能只提口號、敷衍應(yīng)付，關(guān)鍵在于出實招、勤實踐、求實效、見行動。中心黨支部要不斷創(chuàng)新工作思路，緊密結(jié)合中心的實際，加強與各科室的溝通配合，形成抓落實合力，及時報送工作進展動態(tài)、好經(jīng)驗好做法以及取得的實效。
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烏海民族團結(jié)工作報告 民族團結(jié)教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個民族較少。
2、知道55個少數(shù)民族的名稱和他們都生活在祖國的什么地方。
教學(xué)重難點：了解少數(shù)民族的名稱和他們生活的地方。
教學(xué)時間：四課時
第一課時
一、談話引入新課。
在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個民族人數(shù)較少，習(xí)慣上稱為少數(shù)民族。同學(xué)們，你知道這些民族的名稱嗎?他們都生活在祖國的什么地方？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個兄弟姐妹把!
二、學(xué)習(xí)新課
1、讓學(xué)生說一說自己知道的少數(shù)民族的名稱。
2、在小組內(nèi)朗讀并背誦《中華民族歌》。
4、唱一唱：全班齊唱《愛我中華》，之后，說一說對這首歌的理解。
二次備課設(shè)計者：廣西壯族自治區(qū)呼和浩特
新疆維吾爾自治區(qū)南寧
寧夏回族自治區(qū)拉薩
西藏自治區(qū)銀川
三、課外拓展
小調(diào)查：你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習(xí)俗？向你周圍的人呢了解一下，并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上。
三、判斷題：
1、漢族是我國分布最廣的一個民族，全國2000多個縣（市）幾乎都有分布。（對）
3、最早成立的自治區(qū)是內(nèi)蒙古自治區(qū)，1947年5月1日成立。（對）
4、最近成立的自治區(qū)是西藏自治區(qū)日成立。1965年9月1日成立。（對）
四、問答題：
1、什么是民族？
答：民族指具有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟生活以及表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質(zhì)的人的共同體。
2、什么是民族團結(jié)？
答：民族團結(jié)是指民族之間在社會生活和交往聯(lián)系中的和睦、友好和協(xié)調(diào)、聯(lián)合，即各族人民基于共同的利益，平等相待，友好相處，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而共同努力奮斗。
3、什么是“三個離不開”？
答：漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開。
第二課時
1、談話引入新課。
2、接上節(jié)課繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生進行資料閱讀。
內(nèi)蒙古自治區(qū)烏魯木齊教案設(shè)計
設(shè)計者：二次備課出示資料：我們偉大的祖**親，有著56個優(yōu)秀兒女，在遼闊富饒的祖國大地上快樂地生活著。其中，漢族人口最多，大約占全國總?cè)丝诘?1.5℅。其他55個民族人口數(shù)量雖較少，但他們居住的地域范圍卻非常廣闊，從我國東北的烏蘇里流域到西北的帕米爾高原，從海南島的椰樹林到內(nèi)蒙古的大草原，都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。我國少數(shù)民族集中居住的地方主要分布在內(nèi)蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆、甘肅、青海、云南、貴州、四川等省、自治區(qū)。這地方大都位于祖國的邊疆，戰(zhàn)略地位非常重要，少數(shù)民族人民世代為保衛(wèi)祖國邊疆、建設(shè)邊疆而奮斗不息。
偉大祖國的56個兄弟民族，在漫長的歷史發(fā)展中和睦相處，團結(jié)互助，用自己辛勤的勞動，共同開拓了祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化，推動了人類社會的進步。
3、在小組內(nèi)進行回答，再指名回答。
板書：漢族91.5℅少數(shù)民族8.41℅
五十六個民族是一家
內(nèi)蒙古廣西西藏云南貴州寧夏新疆青海四川教案設(shè)計
第三課時
1、認真閱讀資料卡中的內(nèi)容，然后與同學(xué)說一說我國有多少自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）。
資料：新中國成立后，在少數(shù)民族集中居住的地方實行民族區(qū)域自治，讓他們自己管理本民族的事物?，F(xiàn)有5個自治區(qū)、30個自治州、120個自治縣（旗），還設(shè)立了1173個民族鄉(xiāng)。我國的五個民族自治區(qū)分別是：內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)。
2、指名說一說：我國有多少個自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）？
3、根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，指名學(xué)生在黑板上連一連。
4、指導(dǎo)學(xué)生找一找
教材第六頁：下面的地圖展示了部分民族在我國各地的分布情況，找一找少數(shù)民族比較集中的地區(qū)是哪些，在地圖上分別標(biāo)出五個自治區(qū)。
在教材上的地圖上填完后，在教師出示的地圖上讓學(xué)生指著說一說。
第四課時
1、做一做
動手做一張自治區(qū)拼圖，可以請其他同學(xué)評價和欣賞，還可以和同學(xué)比賽，看誰拼得又快又好！
（1）材料：透明薄紙、紙板、彩色筆、尺子、剪刀、鉛筆
（2）步驟：將透明薄紙覆在中國地圖上，把地圖上各地區(qū)的輪廓畫下來；然后將透明紙覆在紙板上，用鉛筆在透明紙上沿著剛才畫的輪廓，再次用力地刻畫一遍，這樣地圖的痕跡就會留在紙板上了。在紙板上畫出中國地圖上的五個自治區(qū)，還可以畫出其他地區(qū)。然后給這些地區(qū)涂上不同的顏色，要記住，相鄰的地區(qū)不可涂相同的顏色。用剪刀把不同的區(qū)域小心地剪下來，一個漂亮的拼圖就做成了!
2、課外拓展
（1）小調(diào)查：同學(xué)們，你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習(xí)俗？向你周圍的人（父母、鄰居、居委等）了解一下，并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上。
第二課美麗富饒的民族地區(qū)
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。
教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解少數(shù)民族的地方特色。
教學(xué)時間：四課時
教學(xué)過程：
第一課時
1、談話引入新課。
同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，祖國各地都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有著名的旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。
2、閱讀與思考。
（2）閱讀后在小組內(nèi)進行討論交流。
（3）指名說一說。
（4）師生小結(jié)：在我國少數(shù)民族居住的地區(qū)，有許多風(fēng)景秀美的旅游勝地，如：湖南的張家界、貴州的黃果樹瀑布、四川的九寨溝、云南的西雙版納、吉林長白山的天池、青海的青海湖、新疆吐魯番的千佛洞。
3、小組內(nèi)交流這些旅游勝地的優(yōu)美風(fēng)景，展示準(zhǔn)備的旅游景點的照片。
4、欣賞學(xué)過的課文《桂林山水》。
談話：桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部，這里生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數(shù)民族兄弟姐妹，他們共同建設(shè)著這座著名的風(fēng)景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。
欣賞名句：我看見過波瀾壯闊的大海??教案設(shè)計
二次備課設(shè)計者：第二課時
1、談話：我國民族地區(qū)不僅有風(fēng)光秀麗的旅游勝地，還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產(chǎn)，擁有珍貴的動植物資源、水力資源以及礦產(chǎn)資源等。同學(xué)們，讓我們走進這些美麗的少數(shù)民族地區(qū)，去尋找祖國的寶藏。
小組內(nèi)進行交流；指名說一說：
讓學(xué)生獨立思考；在小組內(nèi)進行討論交流；指名說一說。師生補充總結(jié)：
南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經(jīng)濟作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。北方少數(shù)民族居住在遼闊的草原，那里盛產(chǎn)牛、羊、馬。
第三課時
2、自己閱讀，然后在小組內(nèi)進行討論交流。
七、貝母、雪蓮等各種名貴的中草藥材；有許多珍禽異獸，如大熊貓、亞洲象、金絲猴、長臂猿、孔雀、梅花鹿、丹頂鶴、野驢、雪豹、老虎等。
4、談話：我國少數(shù)民族地區(qū)河流縱橫，水資源豐富。長江、黃河、珠江幾大河流的發(fā)源地，都在西部少數(shù)民族地區(qū)。
5、讓學(xué)生想一想我們家鄉(xiāng)是哪幾條河流的發(fā)源地？在小組內(nèi)討論交流。
6、指名學(xué)生根據(jù)小組內(nèi)的討論交流說一說對家鄉(xiāng)長江黃河的了解，了解一下家鄉(xiāng)河流的水利資源。
二次備課設(shè)計者：第四課時
1、探究與體驗。
（1）你能說出下面的旅游勝地在哪個省或自治區(qū)嗎？試著連一連。（板書）
珠穆朗瑪峰新疆
天池四川
張家界西藏
火焰山吉林
九寨溝湖南
（2）說一說：閱讀12頁的資料卡，然后說一說，在我國少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)有什么好處。
（3）議一議：你的家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)作物和特產(chǎn)呢？當(dāng)?shù)貫槭裁催m宜種植這些農(nóng)作物和特產(chǎn)？與同學(xué)討論一下，然后把自己的答案寫下來。
2、演講會
談話：如果你是一名旅客，游覽這些民族地區(qū)的名勝古跡時，看到我國少數(shù)民族地區(qū)的美麗景觀和輝煌藝術(shù)成就，你會有什么感想？查找相關(guān)資料，寫一篇演講稿，在班級演講會上抒發(fā)你的情感吧！
設(shè)計者：二次備課第三課多種多樣的語言文字
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國是一個多民族的大家庭，大多數(shù)民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字，各民族兄弟姐妹共同努力，發(fā)展著祖國的文化，促進了各民族之間的相互交流了。
教學(xué)重難點：了解我國大多數(shù)民族都有自己的語言。
教學(xué)時間：四課時
教學(xué)過程：
第一課時
1、教師談話：我國是一個多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，發(fā)展著祖國的經(jīng)濟和文化，促進了各民族之間的相互交流。大多數(shù)民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字，讓我們一起來了解各民族多種多樣的語言和文字。
2、閱讀與思考：閱讀教材16頁《民族花園》。思考：瑤族在長期的歷史發(fā)展過程中形成了自己本民族的語言------瑤語?，幾宓恼Z言大致分為哪四種？他們只會說本民族的語言嗎？學(xué)生在小組內(nèi)討論后派代表發(fā)言。大家評議總結(jié)：瑤族的語言大致分為四種，勉語、布努語、拉珈語、炳多語?，幾逋哂姓Z言天賦，他們不僅講本民族的語言，還會講周圍其他民族的語言?，幾逋恼Z言才能，有利于他們吸收其他民族的文化，更好地發(fā)展瑤族的文化。
3、展示學(xué)生搜集的有關(guān)民族語言的資料。教案設(shè)計
第二課時
1、談話：漢族的兄弟姐妹使用漢語來交流，漢語是我國使用人數(shù)最多的語言，也是世界上使用人數(shù)最多的語言之一；而少數(shù)民族兄弟姐妹大都使用本民族的語言進行交流，他們使用語言的情況有哪些呢？我們共同來討論。
2、指名學(xué)生根據(jù)自己的理解說一說。
4、在小組內(nèi)交流。
5、指名回答，大家評議總結(jié)：
（1）有的少數(shù)民族沒有自己獨特的語言，或者基本上不再使用自己民族的語言，比如回族、滿族、他們一般都使用漢語。
（2）有的少數(shù)民族內(nèi)部使用著多種語言，如裕固族內(nèi)部使用東部裕固族語和西部裕固族語兩種語言；瑤族內(nèi)部分別使用勉語、布努語、拉珈語、炳多語四種語言。
（3）有的少數(shù)民族還會使用其他民族的語言，如錫伯族除了自己民族的語言，還能用滿、維吾爾等民族的語言進行交流。
2、讓學(xué)生閱讀教材第17頁《形態(tài)各異的文字》。
3、學(xué)生在小組內(nèi)進行交流。
4、學(xué)生展示自己收集的有關(guān)少數(shù)民族的文字資料。
5、指名說一說，師生交流補充總結(jié)：
（1）我國有22個少數(shù)民族使用著28種本民族文字，其中有的是傳統(tǒng)文字，有的是創(chuàng)新文字。
（2）和方方正正的漢字不同，我國的少數(shù)民族的文字大都是拼音文字。傳統(tǒng)維吾爾文、哈薩克文是從右往左書寫；蒙古文、錫伯文、滿文是從上往下書寫，行序從左往右。
（3）新中國成立前，蒙古、藏、維吾爾、哈薩克、朝鮮等民族就使用著本民主黨文字。新中國成立后，國家為了讓少數(shù)民族地區(qū)文化教育事業(yè)有更好的發(fā)展，幫助壯族布依族等一些民族創(chuàng)造了新文字。
6、探究與體驗
學(xué)一學(xué)：你們班里有哪些民族的學(xué)生？你會說哪個民族的問候語呢？說一說自己的民族的問候語是什么？并向老師、同學(xué)學(xué)習(xí)一句其他民族的問候語。
先在小組內(nèi)交流，然后指名說一說。教案設(shè)計
二次備課設(shè)計者：第四課時
1、引入新課。
藏語《阿媽》
壯語《壯家娃》
傣語《回來歡度潑水節(jié)》
蒙古語《吉祥三寶》
維吾爾語《真誠的心》
土家語《搖籃曲》
唱一唱：讓學(xué)生選擇自己會唱的民族歌曲唱一唱。
記一記：我國有一些少數(shù)民族地名，是少數(shù)民族人民用自己的語言命名的。閱讀下面的內(nèi)容，你會發(fā)現(xiàn)這些名字原來有著豐富的含義呢。閱讀教材19頁《有趣的地名》。
出示有趣的地名：哈爾濱-------滿語，意思是“曬網(wǎng)場”；齊齊哈爾--------達斡爾語，意思是“天然牧場”；呼和浩特--------蒙古語，意思是“青色之城”；包頭--------蒙古語，意思是“有鹿的地方”，所以也叫“鹿城”；拉薩-------藏語，意思是“圣地”；日客則-------藏語，意思是“最好的莊園”；克拉瑪依--------維吾爾語，意思是“黑色的原油”。
設(shè)計者：二次備課第四課絢麗多彩的服飾
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解少數(shù)民族服飾歷史悠久、風(fēng)格各異，是民族的重要標(biāo)志。
2、懂得少數(shù)民族同胞每逢過年、過節(jié)或喜慶的日子，穿上絢麗的民族服飾載歌載舞時，更是增添帶了節(jié)日的喜慶氣氛。
教學(xué)重難點：
了解少數(shù)民族的服飾歷史悠久，風(fēng)格各異，是民族的重要標(biāo)志。
教學(xué)過程：
第一課時
1、談話引入新課。
前幾節(jié)課我們已經(jīng)了解了我國是一個多民族的大家庭，從這節(jié)課我們繼續(xù)了解我國是多彩的中華家園。讓學(xué)生了解少數(shù)民族服飾歷史悠久、風(fēng)格各異，是民族的重要標(biāo)志。懂得少數(shù)民族同胞每逢過年、過節(jié)或喜慶的日子，穿上絢麗的民族服飾載歌載舞時，更是增添帶了節(jié)日的喜慶氣氛。同學(xué)們，讓我們一起進入民族百花園，再次去了解少數(shù)民族的服飾！
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，閱讀與思考
讓學(xué)生用自己喜歡的方式再次閱讀《多彩的少數(shù)民族服飾》，回答：
我國北方的滿、蒙古、赫哲、鄂倫春、鄂溫克等少數(shù)民族服飾有什么特點？（我國北方地區(qū)氣候寒冷，特別是東北地區(qū)，冬季漫長，居住在這里的滿、蒙古、赫哲、鄂倫春、鄂溫克等民族都喜歡穿袍服。）
我國南方的傣族、景頗族、苗族、布依族等少數(shù)民族服飾有什么特點？（我國南方氣候溫和，少數(shù)民族的服飾更是多種多樣。男子一般穿對襟上衣和褲子。婦女穿的裙子飄逸輕盈，各有特色。）
維吾爾、發(fā)薩克、烏茲別克、柯爾克孜等少數(shù)民族姐妹們的服飾有什么特點？（西北地區(qū)許多少數(shù)民族，服飾艷麗別致。維吾爾族婦女喜歡穿色彩鮮艷的連衣裙、外罩短小的對襟背心。哈薩克、烏孜別克、柯爾克孜等民族的服裝，與維吾爾族有些相似。）
二次備課設(shè)計者：方少數(shù)民族的服飾跟氣候特點有關(guān)系。）
3、探究與體驗
閱讀教學(xué)26頁，比一比：北方少數(shù)民族的頭飾各有什么特點？
板書：
北方氣候寒冷服飾寬袍大袖
絢麗多彩的服飾
南方氣候溫和飄逸輕盈
絢麗多彩的服飾
第二課時
1、導(dǎo)入新課
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《獨具特色的頭飾》。
小組內(nèi)閱讀并總結(jié)南方民族頭飾和北方民族頭飾的特點。
指派小組代表說一說，大家補充，師生總結(jié)。
我國少數(shù)民族兄弟姐妹不僅衣著絢麗多彩，他們的帽子、頭巾等頭飾也是各種各樣、豐富多彩。
北方少數(shù)民族：喜歡戴帽子
回族戴小白帽，維吾爾族人戴四棱小花帽，塔塔爾族姐妹們在繡花帽，土族人戴織錦氈帽銀鏈，哈薩克族姑娘愛在繡花帽上插羽毛等，這些五顏六色的帽子顯示著獨特的民族特色。
南方少數(shù)民族：喜歡裹頭巾
男子頭上的頭巾顏色以黑、藍、白為主，不同民族的頭巾裹法是不相同的，每個民族都有自己的規(guī)矩；女子頭巾上的裝飾很講究，繡織有艷麗的圖案。
3、讓學(xué)生想象一下，各民族的兄弟姐妹穿上傳統(tǒng)的民族服裝，戴上本民族特色的頭飾匯聚一堂，將會是怎樣的一幅景象。
讓學(xué)生描述一下景象，師生總結(jié)：如果在過節(jié)或喜慶的日子里，祖國各地的少數(shù)民族兄弟姐妹穿上傳統(tǒng)的民族服裝，戴上本民族特色的頭飾匯聚一堂，就會成為萬紫千紅的花的海洋。
4、讓學(xué)生總結(jié)南方民族頭飾特點和北方民族頭飾特點。
在小組內(nèi)討論交流后，指派小組代表說一說。
5、指導(dǎo)學(xué)生完成教材第27頁根據(jù)前面學(xué)到的知識，你能從頭飾上判斷出下面的姐姐們分別是哪個民族的嗎？連連看！
板書：
南方民族頭飾特點喜歡戴帽子
獨具特色的頭飾
第三課時
1、復(fù)習(xí)少數(shù)民族頭飾的特點
提問：南方少數(shù)民族頭飾有什么特點？北方少數(shù)民族頭飾有什么特點？指名學(xué)生說一說。
2、指導(dǎo)學(xué)生做一做
談話：少數(shù)民族的頭飾多姿多彩，我們可以找一些簡單的材料，一起制作少數(shù)民族的漂亮花帽和頭飾。通過繪畫和制作，你一定會對少數(shù)民族兄弟姐妹的服飾有更進一步的了解。
3、布置材料和工具
白紙板、金色紙、顏料、區(qū)別針、剪刀、漿糊
4、講解制作步驟
（1）先用一根線或紙條量一下自己頭部的周長，記住這個尺寸。
（2）紙帽的做法：
剪一塊寬為10厘米的白紙板，紙板長度要比頭部的周長還要長2厘米。
在白紙板上畫出帽子上的圖案，永金色紙剪成各種美麗的圖形粘貼在圖案上，然后將紙板圍成一個帽圈，用曲別針別住，一個美麗的民族風(fēng)情紙帽就做好了。你還可以在帽子上綴一些小銀鏈，或者插上羽毛。
3、頭飾的做法：
頭圈------跟紙帽的做法差不多，剪一條3厘米寬的硬紙條，紙條的長度要比頭部的周長再長2厘米，把紙條一面涂上鮮艷的顏色，再剪一些金星或金色的小圓點粘貼美化頭圈。
圖形------在白紙板上畫出少數(shù)民族風(fēng)格的圖形，涂上顏色后剪下來，如果能從畫報或書刊上找到合適的照片或圖形，也可以把它剪下來直接貼在白紙板上。
頭圈和圖形做好以后，用曲別針把它們別在一起就行了，不用的時候還可以拆開存放。
在班級或?qū)W校的聯(lián)歡會上表演節(jié)目時，如果你戴著自己做的民族帽子和頭飾，一定會給節(jié)目增添光彩和情趣呢！
5、實踐園地
設(shè)計者：二次備課第五課風(fēng)格各異的住房
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解中華民族大家庭里，很多少數(shù)民族居住的房子都很有特色。
2、懂得我國地域遼闊，少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境，特別是氣候條件的影響，為了適應(yīng)生活和勞動生產(chǎn)的需要，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛少數(shù)民族的情懷。
教學(xué)重難點：
了解我國少數(shù)民族地域遼闊，少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境和氣候條件的影響，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。
教學(xué)時間：
四課時
教學(xué)過程：
第一課時
1、談話引人新課
在中華大家庭里，很多少數(shù)民族居住的房子都很有特色。我國地域遼闊，少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境，特別是氣候條件的影響，為了適應(yīng)生活和勞動生產(chǎn)的需要，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。讓我們走近少數(shù)民族兄弟姐妹的住房，去領(lǐng)略獨特的民族風(fēng)情。
2、讓學(xué)生閱讀教材第30頁《人類早期的居所》
指名學(xué)生用自己的話描述一下人類早期居住的房子。
師談話：經(jīng)過幾千年的歷史發(fā)展，我國各民族人民創(chuàng)造教案設(shè)計
二次備課設(shè)計者：
教案設(shè)計
設(shè)計者：二次備課出了風(fēng)格獨特、式樣繁多的住房，這些房子點綴在中華大地上，為我們的家園增添了一道道亮麗的風(fēng)景。
3、指導(dǎo)學(xué)生了解我國北方和南方少數(shù)民族不同的住房。
讓學(xué)生閱讀教材第31頁《獨具特色的住房》，思考：
為什么我國北方和南方少數(shù)民族的住房風(fēng)格各異？
游牧民族為什么喜歡居住蒙古包、帳篷和氈房？
哪些少數(shù)民族普遍居住在平定房里？建造平定房的材料是什么？
學(xué)生閱讀后先在小組內(nèi)交流，交流后指名回答。
大家評議總結(jié)：
由于我國各少數(shù)民族居住地區(qū)的地理、氣候條件不同，經(jīng)濟、生活方式也不同，他們的住房結(jié)構(gòu)各具特色。
長期以來，蒙古人民生活在遼闊的北方草原上，以放牧為主，要經(jīng)常轉(zhuǎn)換牧場。他們的房子要能隨時拆裝搬運到其他地方。為了適應(yīng)這種游牧生活的需要，他們創(chuàng)造了蒙古包這種獨特的住房。
藏、哈薩克、柯爾克孜、塔吉克和裕固族等少數(shù)民族的牧民游牧?xí)r，普遍居住在搭蓋的方形、長方形或圓形的帳篷會氈房里。這些帳篷會氈房冬暖夏涼，拆遷也很方便。
4、課外拓展
第二課時
1、繼續(xù)探討我國南方和北方少數(shù)民族不同住房的特色。
提問：哪些少數(shù)民族普遍居住在平頂房里？建造平頂房的材料是什么？
讓學(xué)生展示收集的有關(guān)平頂房的圖片，并做介紹。
新疆從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的維吾爾等少數(shù)民族普遍居住在平頂房。這種平頂房以土木為建筑材料，周圍用打好的土塊砌成。
提問：你還知道哪些少數(shù)民族居住什么樣的房子？
給大家介紹。
讓學(xué)生一邊展示圖片，一邊介紹。
供學(xué)生參考：
在我國大興安嶺的北端，居住著世世代代以狩獵為生的鄂倫春族，他們游獵時搭蓋一種叫“仙人柱”（也叫“歇人柱”）的住所?！跋扇酥笔嵌鮽惔赫Z，意思是“遮陽光的住所”?！跋扇酥钡捻敹艘话悴患诱谏w，以便排煙透氣。
提問：
在濕潤多雨的南方少數(shù)民族地區(qū)，人們一般居住在什么樣的房子里？
學(xué)生閱讀教材第32頁。
指名學(xué)生說一說，師生總結(jié)：
二次備課
烏海民族團結(jié)工作報告 民族團結(jié)教案篇一
五年級（1）班
第一部分我國是統(tǒng)一的多民族國家
1、我國共有56個民族。
根據(jù)中華人民共和國國家統(tǒng)計局2006年3月16日的《2005年全國1%人口抽樣調(diào)查主要數(shù)據(jù)公報》中的相關(guān)數(shù)據(jù)：全國人口中漢族人口為118295萬人，占總?cè)丝诘?0.56%；各少數(shù)民族人口為12333萬人，占總?cè)丝诘?.44%。
2、我國是一個和睦的多民族的大家庭。
平等和諧的民族關(guān)系對于國家的穩(wěn)定和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進行意義十分重大。各民族之間平等互助，團結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，維護了國家的長期穩(wěn)定，促進了國家的繁榮昌盛。只有各族人民共同發(fā)展，才會有共同的美好前景，中華民族才會有更強大的民族凝聚力和民族精神。
三個“離不開”：漢族離不開少數(shù)民族；少數(shù)民族離不開漢族；少數(shù)民族之間互相離不開。
團結(jié)小學(xué)的教職工隊伍中，有壯族、土家族、滿族、畬族、蒙古族等少數(shù)民族的老師。各民族老師團結(jié)協(xié)作，為黨和國家的教育事業(yè)貢獻力量。
第二部分黨的民族政策
1、確立了民族區(qū)域自治制度。截至目前，中國有民族自治地方155個，其中自治區(qū)5個、自治州30個、自治縣(旗)120個。
我國的5個少數(shù)民族自治區(qū)：
新疆維吾爾自治區(qū)；內(nèi)蒙古自治區(qū)；西藏自治區(qū)；寧夏回族自治區(qū)；
廣西壯族自治區(qū)
廣東的三個少數(shù)民族自治縣：
連南瑤族自治縣、連山壯族瑤族自治縣、乳源瑤族自治縣
2、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化事業(yè)
中華人民共和國成立后，國家盡一切努力，促進各民族的共同發(fā)展和共同繁榮。國家根據(jù)民族地區(qū)的實際情況，制定和采取了一系列特殊的政策和措施，幫助、扶持民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟，并動員和組織漢族發(fā)達地區(qū)支援民族地區(qū)。特別是隨著近年來中國改革開放的不斷深入發(fā)展，國家加大了對少數(shù)民族地區(qū)的投資力度，加快了少數(shù)民族地區(qū)對外開放的步伐，使少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)新的活力。
3、發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè)
在發(fā)展少數(shù)民族教育事業(yè)方面，國家堅持從少數(shù)民族的特點和民族地區(qū)的實際出發(fā)，積極支持和幫助少數(shù)民族發(fā)展教育事業(yè)。如賦予和尊重少數(shù)民族自治地方自主發(fā)展民族教育的權(quán)利，重視民族語文教學(xué)和雙語教學(xué)，加強少數(shù)民族師資隊伍建設(shè)，在經(jīng)費上給予特殊照顧，積極開展內(nèi)地省市對少數(shù)民族地區(qū)教育的對口支援等。
第三部分內(nèi)地新疆高中班
1、關(guān)于新疆
我國1955年10月1日成立了新疆維吾爾自治區(qū)。自治區(qū)行政區(qū)包括23個市、7個地區(qū)、5個自治州、68個縣和自治縣，全區(qū)總面積166.04萬平方公里，為中國最大的省級行政區(qū)。中國陸地面積第一大、國土面積第二大的省級行政區(qū)，新疆總面積占中國陸地面積六分之一，邊界線長度占四分之一。
新疆，最原始的稱呼是柱州，新疆大部自漢朝便屬中國，漢稱西域，意思是中國西部的疆域，這一名稱自漢代出現(xiàn)于我國史籍。不時被北方游牧民族侵占。最后一次被侵占是在明清換代時期。1757年，清乾隆帝再次收復(fù)故土，把這片土地命名為“新疆”，取“故土新歸”之意。
新疆有漢、維吾爾族、哈薩克、回、柯爾克孜、蒙古、錫伯、塔吉
13個歷史悠久的世居民族。2007年，新疆常住人口達2095.19萬。各民族中，維吾爾族有897.67萬人，占總?cè)丝诘?5.73%；漢族有780.25萬人，占新疆總?cè)丝诘?9.75%；哈薩克族有138.16萬人，占新疆總?cè)丝诘?.04%。
新疆自古以來就是多民族聚居地區(qū),同時又是多宗教信仰地區(qū),古絲綢之路的開通等使新疆文化呈現(xiàn)出多元化和開放、融合等特點。在漫長的歷史發(fā)展過程中,新疆文化深受祖國內(nèi)地文化的影響,形成豐富的內(nèi)涵,同時,新疆文化又對祖國內(nèi)地文化產(chǎn)生積極影響。
2、內(nèi)地新疆高中班概述
新中國成立以來，黨中央、國務(wù)院一直十分關(guān)心和重視新疆教育，采取了一系列特殊措施支援新疆發(fā)展教育事業(yè)。但是，由于歷史和自然、地理條件等方面的原因，新疆的教育基礎(chǔ)還很薄弱，與內(nèi)地相比還有相當(dāng)大的差距，不能滿足新疆社會、經(jīng)濟等各項建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要。為此，中央決定進一步采取特殊措施，加大智力支援新疆的工作力度，在內(nèi)地有關(guān)城市開辦新疆高中班。
開辦內(nèi)地新疆高中班是國家實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，促進新疆經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，貫徹黨的民族政策、增強民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一，保持國家長治久安和各民族共同繁榮的重大舉措之一，是一項光榮而崇高的事業(yè)，也是各辦班城市政府義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。辦班以來，上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校新疆部的工作給予高度的重視。
3、與新疆少數(shù)民族同學(xué)相處要注意的問題?(1)尊重新疆少數(shù)民族同學(xué)的飲食和生活習(xí)慣。
在飲食上，禁食豬、狗、驢、騾肉和猛獸猛禽的肉，忌食未經(jīng)殺而自死的動物的肉，也禁食所有動物的血。這些禁忌源于伊斯蘭教，現(xiàn)已演變?yōu)樯盍?xí)俗。
(2)平等相待，共同進步。
不能有任何的大漢族思想。
不能因為我們所處的是經(jīng)濟相對發(fā)達地區(qū)而有優(yōu)越感。
平等相待，互相幫助，共同進步
作業(yè)布置: 與其他民族同學(xué)相處要注意的問題?
烏海民族團結(jié)工作報告 民族團結(jié)教案篇二
夸張?zhí)卣?注重細節(jié))學(xué)生嘗試用各種方法大膽表現(xiàn).·展示與評價:
3、互相觀摩作品,并提出自己的看法.·學(xué)習(xí)評價建議
一、回族
喝青稞酒.四、蒙古族
傣族,主要聚居在云南省西雙版納和德宏地區(qū),在臨滄、大理和麗江等
最為普遍.九、苗族
漢族
是中國的主要民族,也是世界上人口最多的民族.漢族飲食
烏海民族團結(jié)工作報告 民族團結(jié)教案篇三
知識與技能：
1、了解新疆的知識和民族團結(jié)的故事。
2、體會血濃于水的民族深情，為增進民族團結(jié)盡一份力。
過程與方法：教師講解，學(xué)生討論 情感、態(tài)度、價值觀：
1、敬仰維護民族團結(jié)的人，培養(yǎng)各民族之間團結(jié)友愛的情感。
2、收集我們周圍有關(guān)民族和睦團結(jié)的資料。（特別是本班民族學(xué)生的事跡）。
教學(xué)重點：使學(xué)生懂得要為促進各民族的共同繁榮，維護祖國的統(tǒng)一貢獻自己的力量。
教學(xué)難點：使學(xué)生懂得在社會主義建設(shè)中，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族；只有共同奮斗，才能實現(xiàn)祖國的繁榮昌盛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：了解國家的民族政策；收集促進民族團結(jié)和民族融合的故事，尤其是發(fā)生在本地區(qū)的故事；收集體現(xiàn)各民族特色的歌曲；準(zhǔn)備幾張人民幣。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些促進民族團結(jié)的故事或傳說；收集抗擊侵略者維護祖國統(tǒng)一的故事。
教學(xué)過程：
一、情境渲染，親近新疆
1、課前欣賞《新疆好地方》歌曲及圖片。
2、談話導(dǎo)入。
請學(xué)生談?wù)剬π陆挠∠蟆?BR> 3、教師簡單介紹新疆的地理位置。
二、品味故事，體會深情。
1、感悟故事，體會手足之情，出示ppt（王燕娜為維吾爾族少年毛蘭江無償捐腎的漢族姑娘）
請學(xué)生談?wù)勛钍芨袆拥牡胤郊霸颉?BR> 2、分享故事，升華民族深情。
教師分享故事：“阿里木江.哈力克資”及“麥熱達尼救落水漢族婦女”。
（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過理解故事體會血濃于水的民族深情。）
三、以點帶面，言盡意遠
1、布置學(xué)生利用課余時間收集更多的民族團結(jié)故事，在接下來的課時中分享。
2、教師總結(jié)：人和人相處，不要刻意去劃分民族界限，只要有愛就能夠心連心，就是一家人。這族那族，都是中華民族。
烏海民族團結(jié)工作報告 民族團結(jié)教案篇四
“民族團結(jié)時刻在心中，要珍視民族團結(jié)，愛護民族團結(jié)。下面是小編為大家搜集整理的有關(guān)民族團結(jié)作文，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來幫助。
民族是創(chuàng)立世界的重要因素，民族的才是世界的，只有搞好民族團結(jié)，有一件事情曾發(fā)生在我身上，讓我改變了對民族人的看法，從討厭民族人，變得對民族人格外關(guān)心，讓我了解到民族人的熱心。
在我二年級的時候，塔城市第七小學(xué)和我們市一校合并，當(dāng)時我們的教學(xué)樓在七校，我特別討厭和這樣的民族人打交道，甚至不想和他們共處一個學(xué)校，因為有個別的民族同學(xué)喜歡欺負我們這些低年級的小孩，還用我們聽不懂的哈語嘲笑我們。所以一有高年級的民族同學(xué)欺負我，我就把一年級的同學(xué)當(dāng)撒氣包，常常把一年級的民族同學(xué)打的痛哭流涕，但有一次，我變了，我真的變了。
有一天，我們放學(xué)，天上下起了傾盆大雨，我忘記了帶雨傘，懊悔的說：“我怎么這么笨呀！連傘都沒有帶。”于是我坐在樓梯口，想讓大雨停下以后，我再出去，沒想到，雨越下越大，我想：“這下完了，萬一這雨不停了，難道我還在這住一晚上？”我一想這可不行，于是，我就站起來，徑直的向門口走去，抬頭向上看，天上電閃雷鳴，再看看著雨，就好像把銀河的水往下到一樣，水落到地上，發(fā)出淅瀝瀝的聲音，跑著跑著不知腳下一滑，重重的'摔在地上，雨依然淅瀝瀝的下著，雨變大了，重重的砸在我的頭上，讓我叫苦不迭。突然，我感覺不下雨了，我抬頭向上看，一位哈薩克族的大姐姐正向我伸手，說：“小朋友，摔痛沒有，快起來吧，小心著涼?！蔽依@位美麗的大姐姐的手起來，這位哈薩克大姐姐長得可真漂亮呀！長著一雙水汪汪的大眼睛，櫻桃般的小嘴，細長的辮子，使我一時看得著迷了，她說：“這么大的雨，你又沒帶傘，我來送你回家吧。”我說：“謝謝你，大姐姐?！薄安挥每蜌猓褡逯g要互相幫助嘛?！边@位大姐姐微笑的對我說，此時，我感覺到雨變小了。不知不覺，我到了家門口，我說：“姐姐再見，謝謝你?！薄皠e客氣，拜拜?！蔽业男睦锎藭r只有一個信念：那就是“民族之間要互相幫助”從此，我變得愛幫助民族同學(xué)了，因為，我以這位大姐姐為榜樣。
王杰曾今說過這樣一句話：“一堆沙子是松散的，可是他和水泥，水，沙子混合以后，比花崗巖還堅韌。句中的沙子指漢族，水泥，石子，水，是指別的民族，如果我們分裂了，別的國家就有機可乘，必將會將我們走向滅亡，如果我們心連心，心心相印，那么，在強大的敵人，我們也不怕，讓我們民漢一家人，永遠這樣相親相愛吧！
烏海民族團結(jié)工作報告 民族團結(jié)教案篇五
為認真貫徹落實米東區(qū)“民族團結(jié)進步年”會議精神，全面推進民族團結(jié)進步事業(yè)，根據(jù)《米東區(qū)衛(wèi)生食藥局系統(tǒng)民族團結(jié)進步年實施方案》要求，結(jié)合我中心實際，制定本方案。
一、總體要求
深入貫徹系列重要講話精神，全面落實第二次中央新疆工作座談會、中央民族工作會議、中央統(tǒng)-戰(zhàn)工作會議和中央政治局委員、自治區(qū)黨委書記張春賢同志、米東區(qū)喬泉書記在自治區(qū)及米東區(qū)“民族團結(jié)進步年”動員大會上的講話精神，堅持中國特色解決民族問題的正確道路，緊緊圍繞推進新疆社會穩(wěn)定和長治久安、全面建成小康社會，堅持理念引領(lǐng)、問題引領(lǐng)、實踐引領(lǐng)，突出改善民生這個首要任務(wù)，突出各民族交往交流交融和培育中華民族共同體意識這個戰(zhàn)略重點，突出依法管理這個基本方略，突出黨的領(lǐng)導(dǎo)這個政治保證，在解決深層次突出問題中把民族團結(jié)進步事業(yè)大大向前推進一步。
二、工作目標(biāo)
各民族交往交流交融更加密切；四是推動形成人人自覺維護民族團結(jié)、人人爭做民族團結(jié)進步模范的社會氛圍。
三、重點工作
1.深入學(xué)習(xí)黨的民族宗教政策。在中心繼續(xù)深入開展馬克思主義民族理論、黨的民族宗教政策、國家法律法規(guī)、民族區(qū)域自治制度、社會主義核心價值觀、新疆精神、“三個離不開”“五個認同”“三個意識”、新疆“三史”“一反兩講”以及國家和自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展巨大成就的學(xué)習(xí)、宣傳、教育，理直氣壯地講黨的恩情、國家的支持、各兄弟省區(qū)市的支援和新疆各族人民的主體作用。
2.加強民族團結(jié)進步宣傳教育。根據(jù)中心情況，重點抓民族團結(jié)進步的宣傳教育。要將民族團結(jié)進步教育作為今年的宣傳工作重點，采取有效措施加強民族團結(jié)進步宣傳教育。要廣泛開展民族團結(jié)實踐活動，通過志愿服務(wù)、主題黨日、墻報板報、重要紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日特別是少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日等契機，組織開展紅色歌曲展播、民族歌曲傳唱、民族舞蹈演出、各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展示等形式多樣的文體活動。
代化邁進。通過文化認同，不斷增強國家意識、公民-意識和中華民族共同體意識。
4.深入開展“去極端化”工作。宗教極端思想的滲透蔓延是民族團結(jié)和宗教和諧的最大威脅，也是新疆社會穩(wěn)定和長治久安的現(xiàn)實危險。中心領(lǐng)導(dǎo)干部要加強干部職工的思想教育，通過上黨課、組織生活會、談心談話等方式，引導(dǎo)各族群眾自覺抵制宗教極端思想侵蝕。要以民族團結(jié)為主題組織開展形式多樣的文體活動、道德講堂、座談會等活動。
5.抓創(chuàng)建表彰。中心黨支部要廣泛開展民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作。深入挖掘宣傳先進典型事跡。要組織開展和表彰民族團結(jié)進步示范科室，開展民族團結(jié)進步示范科室的創(chuàng)建組織評選民族團結(jié)進步模范人物，做好表彰民族團結(jié)模范集體和個人的工作。
四、工作要求
1.統(tǒng)一思想認識。要將思想和認識統(tǒng)一到第二次中央新疆工作座談會、中央民族工作會議、中央統(tǒng)-戰(zhàn)工作會議和中央政治局委員、自治區(qū)黨委書記張春賢同志、米東區(qū)喬泉書記在自治區(qū)及米東區(qū)“民族團結(jié)進步年”動員上的重要講話精神上來。要把認真學(xué)習(xí)貫徹張春賢書記的重要講話作為民族團結(jié)進步年的首要任務(wù)，并貫穿始終。
2.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。中心黨支部要從推進民族團結(jié)進步事業(yè)發(fā)
展、培養(yǎng)合格人才的高度，開展好“民族團結(jié)進步年”工作。成立相應(yīng)組織機構(gòu)，具體協(xié)調(diào)、指導(dǎo)民族團結(jié)工作落實。要切實把民族團結(jié)進步年各項工作擺上重要議事日程，精心組織、深入推進，把相關(guān)重大活動、項目統(tǒng)籌到民族團結(jié)進步年工作上來。
3.重視輿-論宣傳。充分運用各種媒體，加強網(wǎng)絡(luò)宣傳和網(wǎng)上互動，切實營造濃厚的正面宣傳輿-論氛圍。加強對“米東區(qū)零距離”及“烏魯木齊零距離”的關(guān)注，把民族團結(jié)宣傳教育與醫(yī)療服務(wù)、醫(yī)療質(zhì)量等工作結(jié)合起來，使民族團結(jié)進步年活動成為宣傳普及黨的民族理論、民族政策法規(guī)、民族基本知識和民族團結(jié)宣傳教育的過程，營造民族團結(jié)進步年濃厚氛圍。
4.抓好活動落實。民族團結(jié)進步不能只提口號、敷衍應(yīng)付，關(guān)鍵在于出實招、勤實踐、求實效、見行動。中心黨支部要不斷創(chuàng)新工作思路，緊密結(jié)合中心的實際，加強與各科室的溝通配合，形成抓落實合力，及時報送工作進展動態(tài)、好經(jīng)驗好做法以及取得的實效。
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烏海民族團結(jié)工作報告 民族團結(jié)教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個民族較少。
2、知道55個少數(shù)民族的名稱和他們都生活在祖國的什么地方。
教學(xué)重難點：了解少數(shù)民族的名稱和他們生活的地方。
教學(xué)時間：四課時
第一課時
一、談話引入新課。
在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個民族人數(shù)較少，習(xí)慣上稱為少數(shù)民族。同學(xué)們，你知道這些民族的名稱嗎?他們都生活在祖國的什么地方？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個兄弟姐妹把!
二、學(xué)習(xí)新課
1、讓學(xué)生說一說自己知道的少數(shù)民族的名稱。
2、在小組內(nèi)朗讀并背誦《中華民族歌》。
4、唱一唱：全班齊唱《愛我中華》，之后，說一說對這首歌的理解。
二次備課設(shè)計者：廣西壯族自治區(qū)呼和浩特
新疆維吾爾自治區(qū)南寧
寧夏回族自治區(qū)拉薩
西藏自治區(qū)銀川
三、課外拓展
小調(diào)查：你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習(xí)俗？向你周圍的人呢了解一下，并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上。
三、判斷題：
1、漢族是我國分布最廣的一個民族，全國2000多個縣（市）幾乎都有分布。（對）
3、最早成立的自治區(qū)是內(nèi)蒙古自治區(qū)，1947年5月1日成立。（對）
4、最近成立的自治區(qū)是西藏自治區(qū)日成立。1965年9月1日成立。（對）
四、問答題：
1、什么是民族？
答：民族指具有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟生活以及表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質(zhì)的人的共同體。
2、什么是民族團結(jié)？
答：民族團結(jié)是指民族之間在社會生活和交往聯(lián)系中的和睦、友好和協(xié)調(diào)、聯(lián)合，即各族人民基于共同的利益，平等相待，友好相處，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而共同努力奮斗。
3、什么是“三個離不開”？
答：漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開。
第二課時
1、談話引入新課。
2、接上節(jié)課繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生進行資料閱讀。
內(nèi)蒙古自治區(qū)烏魯木齊教案設(shè)計
設(shè)計者：二次備課出示資料：我們偉大的祖**親，有著56個優(yōu)秀兒女，在遼闊富饒的祖國大地上快樂地生活著。其中，漢族人口最多，大約占全國總?cè)丝诘?1.5℅。其他55個民族人口數(shù)量雖較少，但他們居住的地域范圍卻非常廣闊，從我國東北的烏蘇里流域到西北的帕米爾高原，從海南島的椰樹林到內(nèi)蒙古的大草原，都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。我國少數(shù)民族集中居住的地方主要分布在內(nèi)蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆、甘肅、青海、云南、貴州、四川等省、自治區(qū)。這地方大都位于祖國的邊疆，戰(zhàn)略地位非常重要，少數(shù)民族人民世代為保衛(wèi)祖國邊疆、建設(shè)邊疆而奮斗不息。
偉大祖國的56個兄弟民族，在漫長的歷史發(fā)展中和睦相處，團結(jié)互助，用自己辛勤的勞動，共同開拓了祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化，推動了人類社會的進步。
3、在小組內(nèi)進行回答，再指名回答。
板書：漢族91.5℅少數(shù)民族8.41℅
五十六個民族是一家
內(nèi)蒙古廣西西藏云南貴州寧夏新疆青海四川教案設(shè)計
第三課時
1、認真閱讀資料卡中的內(nèi)容，然后與同學(xué)說一說我國有多少自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）。
資料：新中國成立后，在少數(shù)民族集中居住的地方實行民族區(qū)域自治，讓他們自己管理本民族的事物?，F(xiàn)有5個自治區(qū)、30個自治州、120個自治縣（旗），還設(shè)立了1173個民族鄉(xiāng)。我國的五個民族自治區(qū)分別是：內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)。
2、指名說一說：我國有多少個自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）？
3、根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，指名學(xué)生在黑板上連一連。
4、指導(dǎo)學(xué)生找一找
教材第六頁：下面的地圖展示了部分民族在我國各地的分布情況，找一找少數(shù)民族比較集中的地區(qū)是哪些，在地圖上分別標(biāo)出五個自治區(qū)。
在教材上的地圖上填完后，在教師出示的地圖上讓學(xué)生指著說一說。
第四課時
1、做一做
動手做一張自治區(qū)拼圖，可以請其他同學(xué)評價和欣賞，還可以和同學(xué)比賽，看誰拼得又快又好！
（1）材料：透明薄紙、紙板、彩色筆、尺子、剪刀、鉛筆
（2）步驟：將透明薄紙覆在中國地圖上，把地圖上各地區(qū)的輪廓畫下來；然后將透明紙覆在紙板上，用鉛筆在透明紙上沿著剛才畫的輪廓，再次用力地刻畫一遍，這樣地圖的痕跡就會留在紙板上了。在紙板上畫出中國地圖上的五個自治區(qū)，還可以畫出其他地區(qū)。然后給這些地區(qū)涂上不同的顏色，要記住，相鄰的地區(qū)不可涂相同的顏色。用剪刀把不同的區(qū)域小心地剪下來，一個漂亮的拼圖就做成了!
2、課外拓展
（1）小調(diào)查：同學(xué)們，你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習(xí)俗？向你周圍的人（父母、鄰居、居委等）了解一下，并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上。
第二課美麗富饒的民族地區(qū)
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。
教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解少數(shù)民族的地方特色。
教學(xué)時間：四課時
教學(xué)過程：
第一課時
1、談話引入新課。
同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，祖國各地都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有著名的旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。
2、閱讀與思考。
（2）閱讀后在小組內(nèi)進行討論交流。
（3）指名說一說。
（4）師生小結(jié)：在我國少數(shù)民族居住的地區(qū)，有許多風(fēng)景秀美的旅游勝地，如：湖南的張家界、貴州的黃果樹瀑布、四川的九寨溝、云南的西雙版納、吉林長白山的天池、青海的青海湖、新疆吐魯番的千佛洞。
3、小組內(nèi)交流這些旅游勝地的優(yōu)美風(fēng)景，展示準(zhǔn)備的旅游景點的照片。
4、欣賞學(xué)過的課文《桂林山水》。
談話：桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部，這里生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數(shù)民族兄弟姐妹，他們共同建設(shè)著這座著名的風(fēng)景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。
欣賞名句：我看見過波瀾壯闊的大海??教案設(shè)計
二次備課設(shè)計者：第二課時
1、談話：我國民族地區(qū)不僅有風(fēng)光秀麗的旅游勝地，還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產(chǎn)，擁有珍貴的動植物資源、水力資源以及礦產(chǎn)資源等。同學(xué)們，讓我們走進這些美麗的少數(shù)民族地區(qū)，去尋找祖國的寶藏。
小組內(nèi)進行交流；指名說一說：
讓學(xué)生獨立思考；在小組內(nèi)進行討論交流；指名說一說。師生補充總結(jié)：
南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經(jīng)濟作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。北方少數(shù)民族居住在遼闊的草原，那里盛產(chǎn)牛、羊、馬。
第三課時
2、自己閱讀，然后在小組內(nèi)進行討論交流。
七、貝母、雪蓮等各種名貴的中草藥材；有許多珍禽異獸，如大熊貓、亞洲象、金絲猴、長臂猿、孔雀、梅花鹿、丹頂鶴、野驢、雪豹、老虎等。
4、談話：我國少數(shù)民族地區(qū)河流縱橫，水資源豐富。長江、黃河、珠江幾大河流的發(fā)源地，都在西部少數(shù)民族地區(qū)。
5、讓學(xué)生想一想我們家鄉(xiāng)是哪幾條河流的發(fā)源地？在小組內(nèi)討論交流。
6、指名學(xué)生根據(jù)小組內(nèi)的討論交流說一說對家鄉(xiāng)長江黃河的了解，了解一下家鄉(xiāng)河流的水利資源。
二次備課設(shè)計者：第四課時
1、探究與體驗。
（1）你能說出下面的旅游勝地在哪個省或自治區(qū)嗎？試著連一連。（板書）
珠穆朗瑪峰新疆
天池四川
張家界西藏
火焰山吉林
九寨溝湖南
（2）說一說：閱讀12頁的資料卡，然后說一說，在我國少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)有什么好處。
（3）議一議：你的家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)作物和特產(chǎn)呢？當(dāng)?shù)貫槭裁催m宜種植這些農(nóng)作物和特產(chǎn)？與同學(xué)討論一下，然后把自己的答案寫下來。
2、演講會
談話：如果你是一名旅客，游覽這些民族地區(qū)的名勝古跡時，看到我國少數(shù)民族地區(qū)的美麗景觀和輝煌藝術(shù)成就，你會有什么感想？查找相關(guān)資料，寫一篇演講稿，在班級演講會上抒發(fā)你的情感吧！
設(shè)計者：二次備課第三課多種多樣的語言文字
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國是一個多民族的大家庭，大多數(shù)民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字，各民族兄弟姐妹共同努力，發(fā)展著祖國的文化，促進了各民族之間的相互交流了。
教學(xué)重難點：了解我國大多數(shù)民族都有自己的語言。
教學(xué)時間：四課時
教學(xué)過程：
第一課時
1、教師談話：我國是一個多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，發(fā)展著祖國的經(jīng)濟和文化，促進了各民族之間的相互交流。大多數(shù)民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字，讓我們一起來了解各民族多種多樣的語言和文字。
2、閱讀與思考：閱讀教材16頁《民族花園》。思考：瑤族在長期的歷史發(fā)展過程中形成了自己本民族的語言------瑤語?，幾宓恼Z言大致分為哪四種？他們只會說本民族的語言嗎？學(xué)生在小組內(nèi)討論后派代表發(fā)言。大家評議總結(jié)：瑤族的語言大致分為四種，勉語、布努語、拉珈語、炳多語?，幾逋哂姓Z言天賦，他們不僅講本民族的語言，還會講周圍其他民族的語言?，幾逋恼Z言才能，有利于他們吸收其他民族的文化，更好地發(fā)展瑤族的文化。
3、展示學(xué)生搜集的有關(guān)民族語言的資料。教案設(shè)計
第二課時
1、談話：漢族的兄弟姐妹使用漢語來交流，漢語是我國使用人數(shù)最多的語言，也是世界上使用人數(shù)最多的語言之一；而少數(shù)民族兄弟姐妹大都使用本民族的語言進行交流，他們使用語言的情況有哪些呢？我們共同來討論。
2、指名學(xué)生根據(jù)自己的理解說一說。
4、在小組內(nèi)交流。
5、指名回答，大家評議總結(jié)：
（1）有的少數(shù)民族沒有自己獨特的語言，或者基本上不再使用自己民族的語言，比如回族、滿族、他們一般都使用漢語。
（2）有的少數(shù)民族內(nèi)部使用著多種語言，如裕固族內(nèi)部使用東部裕固族語和西部裕固族語兩種語言；瑤族內(nèi)部分別使用勉語、布努語、拉珈語、炳多語四種語言。
（3）有的少數(shù)民族還會使用其他民族的語言，如錫伯族除了自己民族的語言，還能用滿、維吾爾等民族的語言進行交流。
2、讓學(xué)生閱讀教材第17頁《形態(tài)各異的文字》。
3、學(xué)生在小組內(nèi)進行交流。
4、學(xué)生展示自己收集的有關(guān)少數(shù)民族的文字資料。
5、指名說一說，師生交流補充總結(jié)：
（1）我國有22個少數(shù)民族使用著28種本民族文字，其中有的是傳統(tǒng)文字，有的是創(chuàng)新文字。
（2）和方方正正的漢字不同，我國的少數(shù)民族的文字大都是拼音文字。傳統(tǒng)維吾爾文、哈薩克文是從右往左書寫；蒙古文、錫伯文、滿文是從上往下書寫，行序從左往右。
（3）新中國成立前，蒙古、藏、維吾爾、哈薩克、朝鮮等民族就使用著本民主黨文字。新中國成立后，國家為了讓少數(shù)民族地區(qū)文化教育事業(yè)有更好的發(fā)展，幫助壯族布依族等一些民族創(chuàng)造了新文字。
6、探究與體驗
學(xué)一學(xué)：你們班里有哪些民族的學(xué)生？你會說哪個民族的問候語呢？說一說自己的民族的問候語是什么？并向老師、同學(xué)學(xué)習(xí)一句其他民族的問候語。
先在小組內(nèi)交流，然后指名說一說。教案設(shè)計
二次備課設(shè)計者：第四課時
1、引入新課。
藏語《阿媽》
壯語《壯家娃》
傣語《回來歡度潑水節(jié)》
蒙古語《吉祥三寶》
維吾爾語《真誠的心》
土家語《搖籃曲》
唱一唱：讓學(xué)生選擇自己會唱的民族歌曲唱一唱。
記一記：我國有一些少數(shù)民族地名，是少數(shù)民族人民用自己的語言命名的。閱讀下面的內(nèi)容，你會發(fā)現(xiàn)這些名字原來有著豐富的含義呢。閱讀教材19頁《有趣的地名》。
出示有趣的地名：哈爾濱-------滿語，意思是“曬網(wǎng)場”；齊齊哈爾--------達斡爾語，意思是“天然牧場”；呼和浩特--------蒙古語，意思是“青色之城”；包頭--------蒙古語，意思是“有鹿的地方”，所以也叫“鹿城”；拉薩-------藏語，意思是“圣地”；日客則-------藏語，意思是“最好的莊園”；克拉瑪依--------維吾爾語，意思是“黑色的原油”。
設(shè)計者：二次備課第四課絢麗多彩的服飾
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解少數(shù)民族服飾歷史悠久、風(fēng)格各異，是民族的重要標(biāo)志。
2、懂得少數(shù)民族同胞每逢過年、過節(jié)或喜慶的日子，穿上絢麗的民族服飾載歌載舞時，更是增添帶了節(jié)日的喜慶氣氛。
教學(xué)重難點：
了解少數(shù)民族的服飾歷史悠久，風(fēng)格各異，是民族的重要標(biāo)志。
教學(xué)過程：
第一課時
1、談話引入新課。
前幾節(jié)課我們已經(jīng)了解了我國是一個多民族的大家庭，從這節(jié)課我們繼續(xù)了解我國是多彩的中華家園。讓學(xué)生了解少數(shù)民族服飾歷史悠久、風(fēng)格各異，是民族的重要標(biāo)志。懂得少數(shù)民族同胞每逢過年、過節(jié)或喜慶的日子，穿上絢麗的民族服飾載歌載舞時，更是增添帶了節(jié)日的喜慶氣氛。同學(xué)們，讓我們一起進入民族百花園，再次去了解少數(shù)民族的服飾！
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，閱讀與思考
讓學(xué)生用自己喜歡的方式再次閱讀《多彩的少數(shù)民族服飾》，回答：
我國北方的滿、蒙古、赫哲、鄂倫春、鄂溫克等少數(shù)民族服飾有什么特點？（我國北方地區(qū)氣候寒冷，特別是東北地區(qū)，冬季漫長，居住在這里的滿、蒙古、赫哲、鄂倫春、鄂溫克等民族都喜歡穿袍服。）
我國南方的傣族、景頗族、苗族、布依族等少數(shù)民族服飾有什么特點？（我國南方氣候溫和，少數(shù)民族的服飾更是多種多樣。男子一般穿對襟上衣和褲子。婦女穿的裙子飄逸輕盈，各有特色。）
維吾爾、發(fā)薩克、烏茲別克、柯爾克孜等少數(shù)民族姐妹們的服飾有什么特點？（西北地區(qū)許多少數(shù)民族，服飾艷麗別致。維吾爾族婦女喜歡穿色彩鮮艷的連衣裙、外罩短小的對襟背心。哈薩克、烏孜別克、柯爾克孜等民族的服裝，與維吾爾族有些相似。）
二次備課設(shè)計者：方少數(shù)民族的服飾跟氣候特點有關(guān)系。）
3、探究與體驗
閱讀教學(xué)26頁，比一比：北方少數(shù)民族的頭飾各有什么特點？
板書：
北方氣候寒冷服飾寬袍大袖
絢麗多彩的服飾
南方氣候溫和飄逸輕盈
絢麗多彩的服飾
第二課時
1、導(dǎo)入新課
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《獨具特色的頭飾》。
小組內(nèi)閱讀并總結(jié)南方民族頭飾和北方民族頭飾的特點。
指派小組代表說一說，大家補充，師生總結(jié)。
我國少數(shù)民族兄弟姐妹不僅衣著絢麗多彩，他們的帽子、頭巾等頭飾也是各種各樣、豐富多彩。
北方少數(shù)民族：喜歡戴帽子
回族戴小白帽，維吾爾族人戴四棱小花帽，塔塔爾族姐妹們在繡花帽，土族人戴織錦氈帽銀鏈，哈薩克族姑娘愛在繡花帽上插羽毛等，這些五顏六色的帽子顯示著獨特的民族特色。
南方少數(shù)民族：喜歡裹頭巾
男子頭上的頭巾顏色以黑、藍、白為主，不同民族的頭巾裹法是不相同的，每個民族都有自己的規(guī)矩；女子頭巾上的裝飾很講究，繡織有艷麗的圖案。
3、讓學(xué)生想象一下，各民族的兄弟姐妹穿上傳統(tǒng)的民族服裝，戴上本民族特色的頭飾匯聚一堂，將會是怎樣的一幅景象。
讓學(xué)生描述一下景象，師生總結(jié)：如果在過節(jié)或喜慶的日子里，祖國各地的少數(shù)民族兄弟姐妹穿上傳統(tǒng)的民族服裝，戴上本民族特色的頭飾匯聚一堂，就會成為萬紫千紅的花的海洋。
4、讓學(xué)生總結(jié)南方民族頭飾特點和北方民族頭飾特點。
在小組內(nèi)討論交流后，指派小組代表說一說。
5、指導(dǎo)學(xué)生完成教材第27頁根據(jù)前面學(xué)到的知識，你能從頭飾上判斷出下面的姐姐們分別是哪個民族的嗎？連連看！
板書：
南方民族頭飾特點喜歡戴帽子
獨具特色的頭飾
第三課時
1、復(fù)習(xí)少數(shù)民族頭飾的特點
提問：南方少數(shù)民族頭飾有什么特點？北方少數(shù)民族頭飾有什么特點？指名學(xué)生說一說。
2、指導(dǎo)學(xué)生做一做
談話：少數(shù)民族的頭飾多姿多彩，我們可以找一些簡單的材料，一起制作少數(shù)民族的漂亮花帽和頭飾。通過繪畫和制作，你一定會對少數(shù)民族兄弟姐妹的服飾有更進一步的了解。
3、布置材料和工具
白紙板、金色紙、顏料、區(qū)別針、剪刀、漿糊
4、講解制作步驟
（1）先用一根線或紙條量一下自己頭部的周長，記住這個尺寸。
（2）紙帽的做法：
剪一塊寬為10厘米的白紙板，紙板長度要比頭部的周長還要長2厘米。
在白紙板上畫出帽子上的圖案，永金色紙剪成各種美麗的圖形粘貼在圖案上，然后將紙板圍成一個帽圈，用曲別針別住，一個美麗的民族風(fēng)情紙帽就做好了。你還可以在帽子上綴一些小銀鏈，或者插上羽毛。
3、頭飾的做法：
頭圈------跟紙帽的做法差不多，剪一條3厘米寬的硬紙條，紙條的長度要比頭部的周長再長2厘米，把紙條一面涂上鮮艷的顏色，再剪一些金星或金色的小圓點粘貼美化頭圈。
圖形------在白紙板上畫出少數(shù)民族風(fēng)格的圖形，涂上顏色后剪下來，如果能從畫報或書刊上找到合適的照片或圖形，也可以把它剪下來直接貼在白紙板上。
頭圈和圖形做好以后，用曲別針把它們別在一起就行了，不用的時候還可以拆開存放。
在班級或?qū)W校的聯(lián)歡會上表演節(jié)目時，如果你戴著自己做的民族帽子和頭飾，一定會給節(jié)目增添光彩和情趣呢！
5、實踐園地
設(shè)計者：二次備課第五課風(fēng)格各異的住房
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解中華民族大家庭里，很多少數(shù)民族居住的房子都很有特色。
2、懂得我國地域遼闊，少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境，特別是氣候條件的影響，為了適應(yīng)生活和勞動生產(chǎn)的需要，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛少數(shù)民族的情懷。
教學(xué)重難點：
了解我國少數(shù)民族地域遼闊，少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境和氣候條件的影響，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。
教學(xué)時間：
四課時
教學(xué)過程：
第一課時
1、談話引人新課
在中華大家庭里，很多少數(shù)民族居住的房子都很有特色。我國地域遼闊，少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境，特別是氣候條件的影響，為了適應(yīng)生活和勞動生產(chǎn)的需要，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。讓我們走近少數(shù)民族兄弟姐妹的住房，去領(lǐng)略獨特的民族風(fēng)情。
2、讓學(xué)生閱讀教材第30頁《人類早期的居所》
指名學(xué)生用自己的話描述一下人類早期居住的房子。
師談話：經(jīng)過幾千年的歷史發(fā)展，我國各民族人民創(chuàng)造教案設(shè)計
二次備課設(shè)計者：
教案設(shè)計
設(shè)計者：二次備課出了風(fēng)格獨特、式樣繁多的住房，這些房子點綴在中華大地上，為我們的家園增添了一道道亮麗的風(fēng)景。
3、指導(dǎo)學(xué)生了解我國北方和南方少數(shù)民族不同的住房。
讓學(xué)生閱讀教材第31頁《獨具特色的住房》，思考：
為什么我國北方和南方少數(shù)民族的住房風(fēng)格各異？
游牧民族為什么喜歡居住蒙古包、帳篷和氈房？
哪些少數(shù)民族普遍居住在平定房里？建造平定房的材料是什么？
學(xué)生閱讀后先在小組內(nèi)交流，交流后指名回答。
大家評議總結(jié)：
由于我國各少數(shù)民族居住地區(qū)的地理、氣候條件不同，經(jīng)濟、生活方式也不同，他們的住房結(jié)構(gòu)各具特色。
長期以來，蒙古人民生活在遼闊的北方草原上，以放牧為主，要經(jīng)常轉(zhuǎn)換牧場。他們的房子要能隨時拆裝搬運到其他地方。為了適應(yīng)這種游牧生活的需要，他們創(chuàng)造了蒙古包這種獨特的住房。
藏、哈薩克、柯爾克孜、塔吉克和裕固族等少數(shù)民族的牧民游牧?xí)r，普遍居住在搭蓋的方形、長方形或圓形的帳篷會氈房里。這些帳篷會氈房冬暖夏涼，拆遷也很方便。
4、課外拓展
第二課時
1、繼續(xù)探討我國南方和北方少數(shù)民族不同住房的特色。
提問：哪些少數(shù)民族普遍居住在平頂房里？建造平頂房的材料是什么？
讓學(xué)生展示收集的有關(guān)平頂房的圖片，并做介紹。
新疆從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的維吾爾等少數(shù)民族普遍居住在平頂房。這種平頂房以土木為建筑材料，周圍用打好的土塊砌成。
提問：你還知道哪些少數(shù)民族居住什么樣的房子？
給大家介紹。
讓學(xué)生一邊展示圖片，一邊介紹。
供學(xué)生參考：
在我國大興安嶺的北端，居住著世世代代以狩獵為生的鄂倫春族，他們游獵時搭蓋一種叫“仙人柱”（也叫“歇人柱”）的住所?！跋扇酥笔嵌鮽惔赫Z，意思是“遮陽光的住所”?！跋扇酥钡捻敹艘话悴患诱谏w，以便排煙透氣。
提問：
在濕潤多雨的南方少數(shù)民族地區(qū)，人們一般居住在什么樣的房子里？
學(xué)生閱讀教材第32頁。
指名學(xué)生說一說，師生總結(jié)：
二次備課