作文是語(yǔ)文考試的重中之重，想要寫出好的作文，可以多看一些滿分作文，靈活運(yùn)用來(lái)提升自己的作文分值。為大家?guī)?lái)高考優(yōu)秀作文！我們來(lái)看一看吧！
不走尋常路的作文1000字
1879年注定是人類文明不同尋常的一年。科學(xué)家、思想家愛因斯坦于該年在德國(guó)誕生。
在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，愛因斯坦無(wú)疑是一顆耀眼的明星。這位26歲提出狹義相對(duì)論，34歲成為普魯士科學(xué)院院士，37歲提出廣義相對(duì)論，42歲便取得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，73歲還被提名為以色列總統(tǒng)候選人的偉人，似乎一生都活在別人驚羨的目光中。
其實(shí)不然。誰(shuí)會(huì)想到這位被《時(shí)代周刊》稱為天才，揭開原子和宇宙奧秘的修鎖匠的世紀(jì)偉人曾被人認(rèn)為是反應(yīng)遲鈍的孩子，直到中學(xué)時(shí)，有些教師還認(rèn)為他長(zhǎng)大了不會(huì)有出息。甚至乎由于在中學(xué)時(shí)期愛因斯坦除了數(shù)學(xué)以外其他成績(jī)都偏差，他在1894年遭到了退學(xué)處分。
但是他始終對(duì)數(shù)學(xué)和物理抱有極大的熱情。令人驚訝的是，在他12歲時(shí)他自學(xué)了歐幾里德幾何，并對(duì)歐幾里德的假定提出懷疑。12歲的少年質(zhì)疑一位古希臘偉大數(shù)學(xué)家，聽起來(lái)就讓人覺得不可思議。更讓人覺得匪夷所思的是，當(dāng)年質(zhì)疑歐幾里德的少年在1905年提出了狹義相對(duì)論，否認(rèn)了牛頓的絕對(duì)時(shí)空觀。而那時(shí)他不過(guò)是一個(gè)只能利用工余時(shí)間自修物理的聯(lián)邦專利局審查員。
他的創(chuàng)造性令人嘆服！
愛因斯坦從來(lái)都不肯停下腳步，縱然他取得了諾貝爾獎(jiǎng)成為享譽(yù)世界的科學(xué)家，他仍舊沒有停止為人類進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
他一生經(jīng)歷過(guò)兩次世界大戰(zhàn)。一戰(zhàn)爆發(fā)伊始，為德國(guó)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)辯護(hù)，鼓吹德國(guó)高于一切的《文明世界宣言》發(fā)布，93位德國(guó)的科學(xué)家、藝術(shù)家及牧師在宣言上簽字。但愛因斯坦斷然拒絕，轉(zhuǎn)而在反戰(zhàn)的《告歐洲人書》上簽字。由此開始了他坎坷的反戰(zhàn)之旅。
他本應(yīng)像其他科學(xué)家一樣在實(shí)驗(yàn)室里安心研究自己熱愛的科學(xué)。但他同樣熱愛和平，一生致力于和平事業(yè)，卻也因此被反猶主義者列入謀殺名單，懸賞十萬(wàn)馬克取其人頭。他在戰(zhàn)后積極致力于恢復(fù)各國(guó)人民的相互諒解，卻因此多次受到謀殺威脅。他譜寫了一世傳奇，卻也顛沛流離，不得不多次更改國(guó)籍。他一生享譽(yù)無(wú)數(shù)，受世界人民的擁戴?？梢哉f(shuō)，愛因斯坦的偉大不僅在于他具有超凡的科學(xué)創(chuàng)造力，更重要的是，他是一位有著社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)良心的世界公民。
50歲那年，他躲到郊區(qū)避免生日慶祝會(huì)。他在遺囑里寫明將自己的骨灰撒在不為人知的地方，避免墓地成為圣地。
他從不隨波逐流，一生都不走尋常路！但他每一次“不尋?！钡倪x擇，都在堅(jiān)守人類良心！
時(shí)至今日，愛因斯坦逝世已達(dá)半個(gè)世紀(jì)之久。這個(gè)輝煌了一個(gè)世紀(jì)的偉人在新的時(shí)代卻依舊用他的精神指引我們，他的精神成為了世界人民的精神支柱。
“有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著?！焙翢o(wú)疑問(wèn)，愛因斯坦屬于后者。
落花時(shí)節(jié)作文1000字
風(fēng)過(guò)幾度，廊前又落下一片花雨，潔白的玉蘭花瓣密密鋪了一地，在暗灰的水泥地面襯托下倒也顯得冰雪可愛。
“零落成泥碾作塵，只有香如故”對(duì)座的人如是感嘆，茶香氤氳中，他的臉色瞧不真切。我就勢(shì)延頸一望，院門口人來(lái)人往，那些玉蘭花瓣不一會(huì)兒便成了干巴巴的一團(tuán)深褐，果真如泥。心有雜念，手中的筆便不自覺岔了。似乎聽見對(duì)座的人笑了：“嘿！畫岔了！”又有幾個(gè)聲音響起，原來(lái)是同室的幾個(gè)孩子齊齊為我抱不平：“明明是徐老您讓姐姐分的心?！?BR> 微風(fēng)忽地闖進(jìn)檀窗，驅(qū)走了一室茶香，對(duì)座的人那笑得如老頑童一般的臉便漸漸明晰起來(lái)了。他，就是我們大家口中的徐老——一位退休的美術(shù)老師，現(xiàn)在是我們?cè)豪锏摹皩I(yè)美術(shù)指導(dǎo)”。
徐老是這院里的老人了，每一個(gè)孩子都是他自小看大的。但這“老”，只是說(shuō)他年紀(jì)大、資格老，你若真稱他為“爺爺”，他才不依哩！當(dāng)初我們剛上幼兒園時(shí)被教導(dǎo)“要有禮貌”，于是每回見到徐老恭恭敬敬地稱呼一回“徐爺爺好”。徐老曾三令五申要稱他為“徐老師”，但我們還是堅(jiān)持原來(lái)的稱呼。于是，他每次聽見都要故意臭著一張臉走過(guò)，卻又偷偷地回頭瞄著我們手里新奇的風(fēng)車、草編蟋蟀等玩具。這一來(lái)二去，我們這群鬼機(jī)靈就都改稱“徐老師”了。徐老果然十分高興，第二天就拿來(lái)一堆花花綠綠的糖果，說(shuō)要換走我們手里的風(fēng)車和草編蟋蟀。那時(shí)的我們?cè)缫淹婺伭四切?，美滋滋地舔著糖果也就含糊地?yīng)了。過(guò)了幾天，他竟捧出一堆自制風(fēng)車和草編蟋蟀，我們?cè)豪锩繎舳嫉玫搅艘粋€(gè)堪稱精美的藝術(shù)品——徐老一向大方。
也是那時(shí)起，我對(duì)繪畫和手工生出極大的興趣來(lái)。幾天后，我便成為徐老的學(xué)生，與我一同的還有院里六七個(gè)孩子。
徐老大美術(shù)功底之深厚，從那風(fēng)車和草編蟋蟀便可見一斑，更令我驚訝的是他天馬行空的想象力。有一回我畫了個(gè)坐在椅子上喝酒的醉鬼，徐老橫豎看了看，只添了數(shù)筆就讓我眼珠子瞪得快掉下來(lái)——醉鬼還是那個(gè)醉鬼，椅子還是那張椅子，然而醉鬼腿上多了張桌子。畫倒過(guò)來(lái)，儼然是飯店打烊時(shí)椅子倒扣在桌面的情景，只是連人帶椅地倒扣呵！也正是這幅畫，讓學(xué)校里的老師贊嘆連連。
徐老的想象力如此奇妙，睥睨任何世俗規(guī)范，無(wú)形中，我也學(xué)會(huì)了去擴(kuò)散思維、大膽地“胡思亂想”。
徐老的字也是極好的，那一年他寫的一幅“身體健康”如今仍掛著……
“嘿！在想什么呢？”對(duì)座的人將手拿到我面前亂晃，企圖換回我出走的神思?；貞洕u漸稀薄，對(duì)座那人的臉總算變得真實(shí)起來(lái)——不是徐老。是啊，我怎地忘了呢！在他寫了那一幅字的那年暮春，他就永遠(yuǎn)睡了，再也不會(huì)醒來(lái)了。
可是，他還活在我的記憶里、我的心里??！否則，那時(shí)他聽見我們僅為偷懶而將“徐老師”去一字成“徐老”時(shí)爽朗的笑聲怎么還在耳邊？否則，他那雙干凈而好奇的眼眸怎還如此清晰？否則，我怎會(huì)因一句似曾相似的“畫岔了”想到如此多？
可惜時(shí)光飛逝不饒人，否則我怎連一句“謝謝”也來(lái)不及說(shuō)！
人道“落花無(wú)情”，因它“不向枝頭別”，可“落紅”豈真是“無(wú)情物”，又怎會(huì)“化作春泥更護(hù)花”？又怎會(huì)即使“門外已無(wú)問(wèn)花人”，也要悉心栽培下一代，企盼“綠蔭冉冉遍天涯”？況且，這樣一個(gè)好玩、樂天的老頭兒，又怎會(huì)“無(wú)情”？
如是，在這落花時(shí)節(jié)，浮華盡散，萬(wàn)物如同虛化了一般，惟有記憶中的那位老人孩子般的笑臉依然明晰——笑得自由，笑得灑脫。
路與行的高中作文1000字
中國(guó)文化傳承之路且何漫長(zhǎng)，我輩豈能停止行走？
——題記
中國(guó)文化，似乎離我們漸行漸遠(yuǎn)了……
如今，端午節(jié)的龍舟，依舊在劃嗎？清明時(shí)節(jié)的行人，依舊斷魂嗎？故鄉(xiāng)里的社戲，依舊在演嗎？中秋節(jié)的親人，依舊團(tuán)聚嗎？……
曾記否？草，行，楷，隸書；曾記否？筆，墨，紙，硯，文房四寶；曾記否？唐詩(shī)，宋詞，元曲文化……在暈黃的夕陽(yáng)中，執(zhí)筆、磨墨、取紙，手一揮，草、行、楷、隸躍然紙上；落座，品茗，吟唐詩(shī)宋詞聽元曲，是何等的閑適優(yōu)雅。而如今、如今，何人還如此？
浩瀚如云，那一首首綺麗的佳篇不知撩動(dòng)了多少人的心弦；佳期如夢(mèng)，那一闋闕仄仄平平的詩(shī)詞不知撩動(dòng)人了多少人的意愿；凝眸遠(yuǎn)望，那巍峨巨章，華麗詞藻，不知激蕩了多少的壯士情懷。當(dāng)不能再花前月下，吟唱“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏”的滄海桑田時(shí)，當(dāng)那搖落漫天芳華的梧桐兼細(xì)雨不再引入眼簾時(shí)；當(dāng)峨冠博帶，長(zhǎng)袍輕袖已成齏粉時(shí)——那是何等的悲哀！
古往今來(lái)，文化悠久，而今，去了何方？難道就讓這歷經(jīng)千年挑戰(zhàn)，傳揚(yáng)至今的文化，到我們這一代畫上“休止符”嗎？
我念，那紅酥柔夷，香脂粉腮，定時(shí)難得尤物；我信，那一枚紅葉寄相思，蜀女的愛連梧桐葉也載不動(dòng)的刻骨銘心，定是時(shí)空再移，也難再有的佳話；我憐，桃花血淚，定是咳斷了心肺，也訴不盡哀怨的相思——中華上下五千年，錘煉了多少凄艷、哀絕的佳話！
如此，這樣，舍得丟嗎？我輩豈能忍心讓前人嘔心瀝血的佳作化為塵埃、消逝于時(shí)間的長(zhǎng)河中？我輩豈能讓傳揚(yáng)千年永不衰落的文化在此停下前進(jìn)的腳步？縱使世界變化之快，縱使有很多優(yōu)秀的外來(lái)文化闖進(jìn)我們的世界，縱使如今是高科技的社會(huì)，我們也不能在傳承中國(guó)文化的路上動(dòng)搖本心，也不應(yīng)“厭己揚(yáng)外”，更不可停止前行。
可如今，可如今，還有多少人不過(guò)春節(jié)只過(guò)圣誕，不吃米飯只吃快餐，不看“國(guó)粹”京劇只看外國(guó)歌劇……“洋文化”把我們影響成了一個(gè)地地道道的“假洋鬼子”，成了一個(gè)不倫不類的中國(guó)人。但怎能忘記，我們是中國(guó)人，是炎黃子孫！忘記自己的根，忘記祖宗，是大不“孝”！所幸，所幸，在文化傳承的路上仍有許多人堅(jiān)定不移的前行者。他們，沒有辜負(fù)他們傳承文化的使命。
季羨林大師倡議“國(guó)學(xué)”乃根本，中國(guó)的根在這兒，中國(guó)的魂本就在于此。錢鐘書、王國(guó)維、袁先生也都倡議——人之根本，樹之種粒，文化，丟不的！
莫忘，當(dāng)聽到《本草綱目》時(shí)，也要想想，天青色雨下，一把紙傘，撐起的一顆千年執(zhí)拗的心。
莫忘，當(dāng)吃不到油滾了幾遍的炸油條時(shí)，一枚艾葉，還香著，一艘龍船，還游著。
莫忘，當(dāng)一切都充斥著尖端科技時(shí)，這遠(yuǎn)古而來(lái)，早已泛黃的紙頁(yè)，是其根本。
于是，便懂得，雨天，行于蚱蜢舟，緩步輕移，等一縷香，看一縷魂，悠長(zhǎng)了，幾世的纏綿。
莫失，莫忘，莫讓中華文化消失于時(shí)間的長(zhǎng)河中！
莫止，莫停，莫讓文化傳承之路斷于我輩的手中！
不走尋常路的作文1000字
1879年注定是人類文明不同尋常的一年。科學(xué)家、思想家愛因斯坦于該年在德國(guó)誕生。
在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，愛因斯坦無(wú)疑是一顆耀眼的明星。這位26歲提出狹義相對(duì)論，34歲成為普魯士科學(xué)院院士，37歲提出廣義相對(duì)論，42歲便取得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，73歲還被提名為以色列總統(tǒng)候選人的偉人，似乎一生都活在別人驚羨的目光中。
其實(shí)不然。誰(shuí)會(huì)想到這位被《時(shí)代周刊》稱為天才，揭開原子和宇宙奧秘的修鎖匠的世紀(jì)偉人曾被人認(rèn)為是反應(yīng)遲鈍的孩子，直到中學(xué)時(shí)，有些教師還認(rèn)為他長(zhǎng)大了不會(huì)有出息。甚至乎由于在中學(xué)時(shí)期愛因斯坦除了數(shù)學(xué)以外其他成績(jī)都偏差，他在1894年遭到了退學(xué)處分。
但是他始終對(duì)數(shù)學(xué)和物理抱有極大的熱情。令人驚訝的是，在他12歲時(shí)他自學(xué)了歐幾里德幾何，并對(duì)歐幾里德的假定提出懷疑。12歲的少年質(zhì)疑一位古希臘偉大數(shù)學(xué)家，聽起來(lái)就讓人覺得不可思議。更讓人覺得匪夷所思的是，當(dāng)年質(zhì)疑歐幾里德的少年在1905年提出了狹義相對(duì)論，否認(rèn)了牛頓的絕對(duì)時(shí)空觀。而那時(shí)他不過(guò)是一個(gè)只能利用工余時(shí)間自修物理的聯(lián)邦專利局審查員。
他的創(chuàng)造性令人嘆服！
愛因斯坦從來(lái)都不肯停下腳步，縱然他取得了諾貝爾獎(jiǎng)成為享譽(yù)世界的科學(xué)家，他仍舊沒有停止為人類進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
他一生經(jīng)歷過(guò)兩次世界大戰(zhàn)。一戰(zhàn)爆發(fā)伊始，為德國(guó)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)辯護(hù)，鼓吹德國(guó)高于一切的《文明世界宣言》發(fā)布，93位德國(guó)的科學(xué)家、藝術(shù)家及牧師在宣言上簽字。但愛因斯坦斷然拒絕，轉(zhuǎn)而在反戰(zhàn)的《告歐洲人書》上簽字。由此開始了他坎坷的反戰(zhàn)之旅。
他本應(yīng)像其他科學(xué)家一樣在實(shí)驗(yàn)室里安心研究自己熱愛的科學(xué)。但他同樣熱愛和平，一生致力于和平事業(yè)，卻也因此被反猶主義者列入謀殺名單，懸賞十萬(wàn)馬克取其人頭。他在戰(zhàn)后積極致力于恢復(fù)各國(guó)人民的相互諒解，卻因此多次受到謀殺威脅。他譜寫了一世傳奇，卻也顛沛流離，不得不多次更改國(guó)籍。他一生享譽(yù)無(wú)數(shù)，受世界人民的擁戴?？梢哉f(shuō)，愛因斯坦的偉大不僅在于他具有超凡的科學(xué)創(chuàng)造力，更重要的是，他是一位有著社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)良心的世界公民。
50歲那年，他躲到郊區(qū)避免生日慶祝會(huì)。他在遺囑里寫明將自己的骨灰撒在不為人知的地方，避免墓地成為圣地。
他從不隨波逐流，一生都不走尋常路！但他每一次“不尋?！钡倪x擇，都在堅(jiān)守人類良心！
時(shí)至今日，愛因斯坦逝世已達(dá)半個(gè)世紀(jì)之久。這個(gè)輝煌了一個(gè)世紀(jì)的偉人在新的時(shí)代卻依舊用他的精神指引我們，他的精神成為了世界人民的精神支柱。
“有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著?！焙翢o(wú)疑問(wèn)，愛因斯坦屬于后者。
落花時(shí)節(jié)作文1000字
風(fēng)過(guò)幾度，廊前又落下一片花雨，潔白的玉蘭花瓣密密鋪了一地，在暗灰的水泥地面襯托下倒也顯得冰雪可愛。
“零落成泥碾作塵，只有香如故”對(duì)座的人如是感嘆，茶香氤氳中，他的臉色瞧不真切。我就勢(shì)延頸一望，院門口人來(lái)人往，那些玉蘭花瓣不一會(huì)兒便成了干巴巴的一團(tuán)深褐，果真如泥。心有雜念，手中的筆便不自覺岔了。似乎聽見對(duì)座的人笑了：“嘿！畫岔了！”又有幾個(gè)聲音響起，原來(lái)是同室的幾個(gè)孩子齊齊為我抱不平：“明明是徐老您讓姐姐分的心?！?BR> 微風(fēng)忽地闖進(jìn)檀窗，驅(qū)走了一室茶香，對(duì)座的人那笑得如老頑童一般的臉便漸漸明晰起來(lái)了。他，就是我們大家口中的徐老——一位退休的美術(shù)老師，現(xiàn)在是我們?cè)豪锏摹皩I(yè)美術(shù)指導(dǎo)”。
徐老是這院里的老人了，每一個(gè)孩子都是他自小看大的。但這“老”，只是說(shuō)他年紀(jì)大、資格老，你若真稱他為“爺爺”，他才不依哩！當(dāng)初我們剛上幼兒園時(shí)被教導(dǎo)“要有禮貌”，于是每回見到徐老恭恭敬敬地稱呼一回“徐爺爺好”。徐老曾三令五申要稱他為“徐老師”，但我們還是堅(jiān)持原來(lái)的稱呼。于是，他每次聽見都要故意臭著一張臉走過(guò)，卻又偷偷地回頭瞄著我們手里新奇的風(fēng)車、草編蟋蟀等玩具。這一來(lái)二去，我們這群鬼機(jī)靈就都改稱“徐老師”了。徐老果然十分高興，第二天就拿來(lái)一堆花花綠綠的糖果，說(shuō)要換走我們手里的風(fēng)車和草編蟋蟀。那時(shí)的我們?cè)缫淹婺伭四切?，美滋滋地舔著糖果也就含糊地?yīng)了。過(guò)了幾天，他竟捧出一堆自制風(fēng)車和草編蟋蟀，我們?cè)豪锩繎舳嫉玫搅艘粋€(gè)堪稱精美的藝術(shù)品——徐老一向大方。
也是那時(shí)起，我對(duì)繪畫和手工生出極大的興趣來(lái)。幾天后，我便成為徐老的學(xué)生，與我一同的還有院里六七個(gè)孩子。
徐老大美術(shù)功底之深厚，從那風(fēng)車和草編蟋蟀便可見一斑，更令我驚訝的是他天馬行空的想象力。有一回我畫了個(gè)坐在椅子上喝酒的醉鬼，徐老橫豎看了看，只添了數(shù)筆就讓我眼珠子瞪得快掉下來(lái)——醉鬼還是那個(gè)醉鬼，椅子還是那張椅子，然而醉鬼腿上多了張桌子。畫倒過(guò)來(lái)，儼然是飯店打烊時(shí)椅子倒扣在桌面的情景，只是連人帶椅地倒扣呵！也正是這幅畫，讓學(xué)校里的老師贊嘆連連。
徐老的想象力如此奇妙，睥睨任何世俗規(guī)范，無(wú)形中，我也學(xué)會(huì)了去擴(kuò)散思維、大膽地“胡思亂想”。
徐老的字也是極好的，那一年他寫的一幅“身體健康”如今仍掛著……
“嘿！在想什么呢？”對(duì)座的人將手拿到我面前亂晃，企圖換回我出走的神思?；貞洕u漸稀薄，對(duì)座那人的臉總算變得真實(shí)起來(lái)——不是徐老。是啊，我怎地忘了呢！在他寫了那一幅字的那年暮春，他就永遠(yuǎn)睡了，再也不會(huì)醒來(lái)了。
可是，他還活在我的記憶里、我的心里??！否則，那時(shí)他聽見我們僅為偷懶而將“徐老師”去一字成“徐老”時(shí)爽朗的笑聲怎么還在耳邊？否則，他那雙干凈而好奇的眼眸怎還如此清晰？否則，我怎會(huì)因一句似曾相似的“畫岔了”想到如此多？
可惜時(shí)光飛逝不饒人，否則我怎連一句“謝謝”也來(lái)不及說(shuō)！
人道“落花無(wú)情”，因它“不向枝頭別”，可“落紅”豈真是“無(wú)情物”，又怎會(huì)“化作春泥更護(hù)花”？又怎會(huì)即使“門外已無(wú)問(wèn)花人”，也要悉心栽培下一代，企盼“綠蔭冉冉遍天涯”？況且，這樣一個(gè)好玩、樂天的老頭兒，又怎會(huì)“無(wú)情”？
如是，在這落花時(shí)節(jié)，浮華盡散，萬(wàn)物如同虛化了一般，惟有記憶中的那位老人孩子般的笑臉依然明晰——笑得自由，笑得灑脫。
路與行的高中作文1000字
中國(guó)文化傳承之路且何漫長(zhǎng)，我輩豈能停止行走？
——題記
中國(guó)文化，似乎離我們漸行漸遠(yuǎn)了……
如今，端午節(jié)的龍舟，依舊在劃嗎？清明時(shí)節(jié)的行人，依舊斷魂嗎？故鄉(xiāng)里的社戲，依舊在演嗎？中秋節(jié)的親人，依舊團(tuán)聚嗎？……
曾記否？草，行，楷，隸書；曾記否？筆，墨，紙，硯，文房四寶；曾記否？唐詩(shī)，宋詞，元曲文化……在暈黃的夕陽(yáng)中，執(zhí)筆、磨墨、取紙，手一揮，草、行、楷、隸躍然紙上；落座，品茗，吟唐詩(shī)宋詞聽元曲，是何等的閑適優(yōu)雅。而如今、如今，何人還如此？
浩瀚如云，那一首首綺麗的佳篇不知撩動(dòng)了多少人的心弦；佳期如夢(mèng)，那一闋闕仄仄平平的詩(shī)詞不知撩動(dòng)人了多少人的意愿；凝眸遠(yuǎn)望，那巍峨巨章，華麗詞藻，不知激蕩了多少的壯士情懷。當(dāng)不能再花前月下，吟唱“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏”的滄海桑田時(shí)，當(dāng)那搖落漫天芳華的梧桐兼細(xì)雨不再引入眼簾時(shí)；當(dāng)峨冠博帶，長(zhǎng)袍輕袖已成齏粉時(shí)——那是何等的悲哀！
古往今來(lái)，文化悠久，而今，去了何方？難道就讓這歷經(jīng)千年挑戰(zhàn)，傳揚(yáng)至今的文化，到我們這一代畫上“休止符”嗎？
我念，那紅酥柔夷，香脂粉腮，定時(shí)難得尤物；我信，那一枚紅葉寄相思，蜀女的愛連梧桐葉也載不動(dòng)的刻骨銘心，定是時(shí)空再移，也難再有的佳話；我憐，桃花血淚，定是咳斷了心肺，也訴不盡哀怨的相思——中華上下五千年，錘煉了多少凄艷、哀絕的佳話！
如此，這樣，舍得丟嗎？我輩豈能忍心讓前人嘔心瀝血的佳作化為塵埃、消逝于時(shí)間的長(zhǎng)河中？我輩豈能讓傳揚(yáng)千年永不衰落的文化在此停下前進(jìn)的腳步？縱使世界變化之快，縱使有很多優(yōu)秀的外來(lái)文化闖進(jìn)我們的世界，縱使如今是高科技的社會(huì)，我們也不能在傳承中國(guó)文化的路上動(dòng)搖本心，也不應(yīng)“厭己揚(yáng)外”，更不可停止前行。
可如今，可如今，還有多少人不過(guò)春節(jié)只過(guò)圣誕，不吃米飯只吃快餐，不看“國(guó)粹”京劇只看外國(guó)歌劇……“洋文化”把我們影響成了一個(gè)地地道道的“假洋鬼子”，成了一個(gè)不倫不類的中國(guó)人。但怎能忘記，我們是中國(guó)人，是炎黃子孫！忘記自己的根，忘記祖宗，是大不“孝”！所幸，所幸，在文化傳承的路上仍有許多人堅(jiān)定不移的前行者。他們，沒有辜負(fù)他們傳承文化的使命。
季羨林大師倡議“國(guó)學(xué)”乃根本，中國(guó)的根在這兒，中國(guó)的魂本就在于此。錢鐘書、王國(guó)維、袁先生也都倡議——人之根本，樹之種粒，文化，丟不的！
莫忘，當(dāng)聽到《本草綱目》時(shí)，也要想想，天青色雨下，一把紙傘，撐起的一顆千年執(zhí)拗的心。
莫忘，當(dāng)吃不到油滾了幾遍的炸油條時(shí)，一枚艾葉，還香著，一艘龍船，還游著。
莫忘，當(dāng)一切都充斥著尖端科技時(shí)，這遠(yuǎn)古而來(lái)，早已泛黃的紙頁(yè)，是其根本。
于是，便懂得，雨天，行于蚱蜢舟，緩步輕移，等一縷香，看一縷魂，悠長(zhǎng)了，幾世的纏綿。
莫失，莫忘，莫讓中華文化消失于時(shí)間的長(zhǎng)河中！
莫止，莫停，莫讓文化傳承之路斷于我輩的手中！