應(yīng)用題測(cè)試題整理及答案解析(二年級(jí))

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作為小學(xué)教育工作者,我們要認(rèn)識(shí)到解答應(yīng)用題的重要性,更要從各方面摸索解答應(yīng)用題的途徑,利用好每一個(gè)應(yīng)用題,讓學(xué)生從中得到各方面的提升和鍛煉,從應(yīng)用題的解答中得到成就感,喜悅感,讓每一個(gè)學(xué)生慢慢地愛(ài)上數(shù)學(xué)。以下是整理的相關(guān)資料,希望對(duì)您有所脾益。
     【篇一】
    一個(gè)圓形花壇,周長(zhǎng)是180米.每隔6米種一棵芍藥花,每相鄰的兩棵芍藥花之間均勻地栽兩棵月季花.問(wèn)可栽多少棵芍藥?多少棵月季??jī)煽迷录局g的株距是多少米?
    答案:
    30芍藥。60棵月季花
    紅花比黃花多14朵,紅花朵數(shù)是黃花的3倍。紅花和黃花各有多少朵?
    【解析】
    紅花21,黃花7
     【篇二】
    商店新進(jìn)6盒小皮球,連續(xù)5天,每天都賣出8個(gè)。服務(wù)員重新整理一下,剩下的小皮球正好裝滿2盒。原來(lái)每盒有幾個(gè)小皮球?
    【解析】
    “連續(xù)5天,每天都賣出8個(gè)”則一共賣出5×8=40(個(gè))。“新進(jìn)6盒小皮球”,“剩下的正好裝滿2盒”,則賣出6-2=4(盒);
    賣出40個(gè),賣出4盒,則每盒有40÷4=10(個(gè))
    答:原來(lái)每盒有10個(gè)小皮球。
    在下面五個(gè)5之間的合適地方,添上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào),使等式成立:
    55555=1
    【答案解析】
    55÷5-5-5=1
     【篇三】
    將12分拆成三個(gè)不同的自然數(shù)相加之和,共有多少種不同的分拆方式,請(qǐng)把它們一一列出.
    【解析】
    可以做如下考慮:若將12分拆成三個(gè)不同的自然數(shù)之和,三個(gè)數(shù)中最小的數(shù)應(yīng)為1,其次是2,那么第三個(gè)數(shù)就應(yīng)是9得:12=1+2+9.
    下面進(jìn)行變化,如從9中取1加到2上,
    又得12=1+3+8.
    繼續(xù)按類似方法變化,可得下列各式:
    12=1+4+7=2+3+7,
    12=1+5+6=2+4+6.
    12=3+4+5.
    共有7種不同的分拆方式。
    1、1,2,3,4,5,6,…….31一共有多少個(gè)偶數(shù),多少個(gè)奇數(shù)?
    【答案解析】
    用分組的方法,一共有15個(gè)偶數(shù),16個(gè)奇數(shù)。
    慢羊羊村長(zhǎng)給喜洋洋他們出了一道題,雞和兔同籠,一共有10個(gè)頭,28只腳,有雞多少只,兔子多少只,可是喜洋洋他們?cè)趺磾?shù)不出來(lái),同學(xué)們你們能幫幫他們嗎?
    【答案解析】
    假設(shè)都是雞,應(yīng)該有20只腳,但是題中有28只腳,多了8只腳,一只兔子比雞多2只腳,應(yīng)該有4只兔子,6只雞