了解到，以考頻的建議信為例，它在英語(yǔ)一中考了4次，分別是07年、09年、12年和14年。在建議信的題目當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)suggest/suggestion，advise/advice或propose/proposal這些關(guān)鍵詞，這是建議信的識(shí)別方式。這三組單詞中前兩組比較常見(jiàn)。另外，suggestion和proposal是可數(shù)名詞，如果用some修飾，就是somesuggestions和someproposals，而advice是不可數(shù)名詞，所以是someadvice。
以14年英一的建議信為例，讓我們給校長(zhǎng)寫(xiě)一封信：為改善學(xué)生的身體狀況提一些建議。建議信的第一段要寫(xiě)什么呢，我們不能一上來(lái)就說(shuō)要提建議，顯得太不禮貌了。首先，對(duì)方還不知道我們是誰(shuí)，我們需要先說(shuō)自己是誰(shuí)，但如果我們說(shuō)自己是“該校的一名英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生”與說(shuō)自己是“體育協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)”，哪個(gè)更能讓對(duì)方重視我們的建議呢，肯定是體育協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，因?yàn)檫@個(gè)身份與我們建議的內(nèi)容“改善學(xué)生的身體狀況”相關(guān)，才能提出好的建議，才能引起對(duì)方的重視，以更好地達(dá)到我們的寫(xiě)信目的，也就是我們首先要“表示相關(guān)”。另外，我們?cè)诮o別人提建議畢竟是良藥苦口，我們是不是應(yīng)該照顧一下對(duì)方的情緒呢，也就是首先要表?yè)P(yáng)一下對(duì)方。所以，建議信第一段需要寫(xiě)的信息要點(diǎn)是：表示相關(guān)，表?yè)P(yáng)在先，建議在后；
第二段就是要提建議了，但我們?cè)谔峤ㄗh的時(shí)候要注意，不能寫(xiě)太多條，寫(xiě)的多等于沒(méi)寫(xiě)，寫(xiě)兩三條就可以了；另外我們提出的每條建議都需要說(shuō)明原因。所以，第二段的信息要點(diǎn)是：具體建議，附加原因。
所有書(shū)信的第三段就是表示期待了，對(duì)于建議信，我們當(dāng)然是期待對(duì)方能夠采納自己的建議，委婉一點(diǎn)說(shuō)就是希望這些建議對(duì)你有所幫助。這封建議信的信息要點(diǎn)就是以上加粗的部分了，而相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)可以參考我們的講義，另外我們還需要注意書(shū)信的格式。
以14年英一的建議信為例，讓我們給校長(zhǎng)寫(xiě)一封信：為改善學(xué)生的身體狀況提一些建議。建議信的第一段要寫(xiě)什么呢，我們不能一上來(lái)就說(shuō)要提建議，顯得太不禮貌了。首先，對(duì)方還不知道我們是誰(shuí)，我們需要先說(shuō)自己是誰(shuí)，但如果我們說(shuō)自己是“該校的一名英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生”與說(shuō)自己是“體育協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)”，哪個(gè)更能讓對(duì)方重視我們的建議呢，肯定是體育協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，因?yàn)檫@個(gè)身份與我們建議的內(nèi)容“改善學(xué)生的身體狀況”相關(guān)，才能提出好的建議，才能引起對(duì)方的重視，以更好地達(dá)到我們的寫(xiě)信目的，也就是我們首先要“表示相關(guān)”。另外，我們?cè)诮o別人提建議畢竟是良藥苦口，我們是不是應(yīng)該照顧一下對(duì)方的情緒呢，也就是首先要表?yè)P(yáng)一下對(duì)方。所以，建議信第一段需要寫(xiě)的信息要點(diǎn)是：表示相關(guān)，表?yè)P(yáng)在先，建議在后；
第二段就是要提建議了，但我們?cè)谔峤ㄗh的時(shí)候要注意，不能寫(xiě)太多條，寫(xiě)的多等于沒(méi)寫(xiě)，寫(xiě)兩三條就可以了；另外我們提出的每條建議都需要說(shuō)明原因。所以，第二段的信息要點(diǎn)是：具體建議，附加原因。
所有書(shū)信的第三段就是表示期待了，對(duì)于建議信，我們當(dāng)然是期待對(duì)方能夠采納自己的建議，委婉一點(diǎn)說(shuō)就是希望這些建議對(duì)你有所幫助。這封建議信的信息要點(diǎn)就是以上加粗的部分了，而相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)可以參考我們的講義，另外我們還需要注意書(shū)信的格式。