申論，國(guó)家機(jī)關(guān)、公務(wù)員錄用考試中，考生根據(jù)指定的材料進(jìn)行分析，提出見(jiàn)解，并加以論證。申論考試是具有模擬公務(wù)員日常工作性質(zhì)的能力考試。今天為您整理了2019國(guó)家公務(wù)員申論備考技巧大盤(pán)點(diǎn)（10月8日），希望能幫助廣大考生提升自己的申論分?jǐn)?shù)。
1、抓關(guān)鍵詞，找關(guān)鍵語(yǔ)句
這是作答歸納概括題“迅速、準(zhǔn)確”的一個(gè)比較有效，也是比較常見(jiàn)的技巧方法。關(guān)鍵句可以是一個(gè)段落的開(kāi)頭，也可以是結(jié)尾總結(jié)，還可以在段落中部出現(xiàn)，這要視具體情況而定。找出關(guān)鍵語(yǔ)句后，如果答案比較明確就可以直接引用;如果答案不那么明確，就需要進(jìn)行一定的加工。
2、鎖定范圍，找準(zhǔn)材料
有的題目要求直接給定了資料范圍，可以直接使用;有的就比較籠統(tǒng)，需要考生依據(jù)總體材料和具體要求去判定資料范圍。這就提醒考生在審題時(shí)一定要看準(zhǔn)要求，做到心中有數(shù)。首先要從問(wèn)題出發(fā)，看清資料是直接給定還是需要間接獲得，迅速定位材料范圍。
以2008上半年北京第一題為例：請(qǐng)用200字以內(nèi)的篇幅概括目前我國(guó)行業(yè)自律中存在的主要問(wèn)題。要求：表達(dá)準(zhǔn)確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練。(15分)該題給定的材料范圍就比較籠統(tǒng)，根據(jù)問(wèn)題看，相關(guān)內(nèi)容的資料在2、3、4、5、8、15中，那么答案的概括就要從這幾則材料中進(jìn)行提煉歸納。
3、提煉核心內(nèi)容
有些給定資料可能找不到很明顯的關(guān)鍵語(yǔ)句，需要考生自己去提煉有用信息，注意材料的敘述線索，理清脈絡(luò);然后去掉句子中多余的修飾性詞語(yǔ)或者一段話甚至整段材料的干擾性信息，提煉出一個(gè)段落、一則材料的“主干”，再根據(jù)具體要求對(duì)提煉的語(yǔ)句進(jìn)行增加或者刪減。
以2010年國(guó)考省級(jí)第一題為例，題目要求概括“死?！笔鞘裁匆馑?。閱讀材料可知關(guān)于“死”字的解釋，材料給出了大量事實(shí)，這些事實(shí)中就包含了大量要點(diǎn)，在作答時(shí)就要求考生去粗取精，刪掉修飾性、擾亂性信息，獲取核心內(nèi)容，最后經(jīng)過(guò)整合加工得到準(zhǔn)確答案。
4、串聯(lián)段落總結(jié)
有的題目涉及的資料，分布相對(duì)零散，這就需要考生對(duì)整段材料的主題有所把握，然后迅速瀏覽每段資料，歸納出有用段落材料的中心思想，需要時(shí)可在草稿紙上將要點(diǎn)列出，然后根據(jù)題目要求將其按照一定的邏輯順序合理整合加工即可。
最后，提醒大家的是國(guó)家公務(wù)員申論考試歸納概括題的答題難度并沒(méi)有其他題型那么高，但是也不能忽略它的得分點(diǎn)，往往越簡(jiǎn)單的題型越容易失分，那么考生在答題過(guò)程中就要仔細(xì)認(rèn)真，審題和答題時(shí)都盡量抓住要點(diǎn)。
1、抓關(guān)鍵詞，找關(guān)鍵語(yǔ)句
這是作答歸納概括題“迅速、準(zhǔn)確”的一個(gè)比較有效，也是比較常見(jiàn)的技巧方法。關(guān)鍵句可以是一個(gè)段落的開(kāi)頭，也可以是結(jié)尾總結(jié)，還可以在段落中部出現(xiàn)，這要視具體情況而定。找出關(guān)鍵語(yǔ)句后，如果答案比較明確就可以直接引用;如果答案不那么明確，就需要進(jìn)行一定的加工。
2、鎖定范圍，找準(zhǔn)材料
有的題目要求直接給定了資料范圍，可以直接使用;有的就比較籠統(tǒng)，需要考生依據(jù)總體材料和具體要求去判定資料范圍。這就提醒考生在審題時(shí)一定要看準(zhǔn)要求，做到心中有數(shù)。首先要從問(wèn)題出發(fā)，看清資料是直接給定還是需要間接獲得，迅速定位材料范圍。
以2008上半年北京第一題為例：請(qǐng)用200字以內(nèi)的篇幅概括目前我國(guó)行業(yè)自律中存在的主要問(wèn)題。要求：表達(dá)準(zhǔn)確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練。(15分)該題給定的材料范圍就比較籠統(tǒng)，根據(jù)問(wèn)題看，相關(guān)內(nèi)容的資料在2、3、4、5、8、15中，那么答案的概括就要從這幾則材料中進(jìn)行提煉歸納。
3、提煉核心內(nèi)容
有些給定資料可能找不到很明顯的關(guān)鍵語(yǔ)句，需要考生自己去提煉有用信息，注意材料的敘述線索，理清脈絡(luò);然后去掉句子中多余的修飾性詞語(yǔ)或者一段話甚至整段材料的干擾性信息，提煉出一個(gè)段落、一則材料的“主干”，再根據(jù)具體要求對(duì)提煉的語(yǔ)句進(jìn)行增加或者刪減。
以2010年國(guó)考省級(jí)第一題為例，題目要求概括“死?！笔鞘裁匆馑?。閱讀材料可知關(guān)于“死”字的解釋，材料給出了大量事實(shí)，這些事實(shí)中就包含了大量要點(diǎn)，在作答時(shí)就要求考生去粗取精，刪掉修飾性、擾亂性信息，獲取核心內(nèi)容，最后經(jīng)過(guò)整合加工得到準(zhǔn)確答案。
4、串聯(lián)段落總結(jié)
有的題目涉及的資料，分布相對(duì)零散，這就需要考生對(duì)整段材料的主題有所把握，然后迅速瀏覽每段資料，歸納出有用段落材料的中心思想，需要時(shí)可在草稿紙上將要點(diǎn)列出，然后根據(jù)題目要求將其按照一定的邏輯順序合理整合加工即可。
最后，提醒大家的是國(guó)家公務(wù)員申論考試歸納概括題的答題難度并沒(méi)有其他題型那么高，但是也不能忽略它的得分點(diǎn)，往往越簡(jiǎn)單的題型越容易失分，那么考生在答題過(guò)程中就要仔細(xì)認(rèn)真，審題和答題時(shí)都盡量抓住要點(diǎn)。