日記是指用來記錄其內(nèi)容的載體，作為一種文體，屬于記敘文性質(zhì)的應(yīng)用文。以下是為大家準(zhǔn)備的《初二日記400字范文三篇》，歡迎您的借鑒。
篇一：
“叮鈴鈴……”伴隨著清脆的下課鈴聲，熟悉的火山爆發(fā)聲音倒計時響起了“5、4、3、2、1、0，嘭！”下課了，同學(xué)們爭先恐后，一窩蜂地涌了出去?？粗毂粩D垮的門框、快被震碎的玻璃和快被踩爛的地板，真怕他們會把整座樓弄成廢墟。
在教室里，一些同學(xué)你追我打，那聲音真像殺活豬的嘶叫。另一些同學(xué)在教室里跳來跳去，真像一只快死的雞在垂死掙扎。連一些文靜的女同學(xué)也開始了一場“廝殺”。
談?wù)撀暎瑲g笑聲和命令聲和在了一起。有的男同學(xué)跑到走廊上互相撲在一起，有的男同學(xué)坐在位置上談天說地，有的男同學(xué)則站在窗邊發(fā)呆。這些聲音簡直比熱鬧的菜市場還吵一萬倍。全部同學(xué)都開心得血管要爆了，玩得臉都紅了，依然那么瘋狂，
我在座位上坐著，與鄰桌討論那些八卦見聞，說得嘴都累了，可還是沒有說完。大家都像鳥兒一樣，怕晚了沒蟲吃一樣。
尤其是平時愛搗蛋的那些同學(xué)，猶如發(fā)炮一樣熱鬧，簡直比貪玩的同學(xué)更貪玩。一些同學(xué)還拿著自己的作品一一紙球，在那悠閑地拋著。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們又一窩蜂地涌了回來。這歡樂的十分鐘讓我們都非?？鞓?，此時又恢復(fù)了平靜，面紅耳赤面色的又恢復(fù)了原色。
篇二：
早早就聽過，飛蛾與火；聽過的人，或是贊頌蛾為理想而獻(xiàn)身的偉大，或是鄙棄其自不量力的悲哀。無論怎樣，我們都是在看會飛的蛾，有誰去考慮過那耀動的火？
贊頌亦或是鄙棄，至少微蛾得到過，正反面是一半的；火呢？只適合“屠戮的殺手”這個稱號吧，因為是它殺死飛蛾，“我不殺伯仁，伯仁卻因我而死”，同出此理。
人在生活中，本身就有很多牽縈和羈絆，磕磕絆絆，難免就會有伯仁與我之分。
我有很多朋友，但是我并不想做飛蛾或者焰火，因為總有死傷。伴隨著長大，我不知道其他人是不是這樣，就我來說，朋友越來越少，而且很多人離開的莫名其妙，或許是我的各種原因吧。但是，我覺得有一份友誼就應(yīng)該很認(rèn)真的珍惜。
我很是羨慕如今的燈，它可以很好的滿足葉蟬對光源的需求，同時也不會身不由己的傷害它們。但是，如今的燈背后需要強大的資源來支撐，對不起，我沒有，我只是小小的焰火，我也想滿足很多飛蛾；有時候或許有各種各樣的傷害，這真不是出自我本意。
每一份還沒走，或者是還沒走遠(yuǎn)的友誼，我都是想好好的珍惜……
篇三：
好不容易到了周末，真的很想好好玩耍，可惜的是還有作業(yè)的牽掛。不得不說，還是要先寫完作業(yè)再干別的。
首先是漢語作業(yè)
這課的詞語怎么會這么多??！這是要我寫多久??！哎，要有耐心啊...
寫到一半...
哇，這課的詞語好有趣哦！能獲得好多知識滴...
然后是數(shù)學(xué)
這么多啊，數(shù)學(xué)老師你是要累死我們這些學(xué)生?。。?！
寫到一半ing...
這些題還蠻不簡單的，看我的！腦袋轉(zhuǎn)動，開啟...
哈哈，寫完啦！題雖然不簡單，可是我也不簡單，O(∩_∩)O哈哈哈~（瀟灑地一甩劉海）
接下來是英文·
抄課文，老師，求求你給我們點活路吧?。。?！
寫著寫著...
這些單詞我全會，背著都能寫出來了。我下次聽寫要得滿分，O(∩_∩)O哈哈哈~
后是朝文，朝文作業(yè)好像是日記啊？寫什么好呢？
把這做作業(yè)的過程都寫出來，朝文作業(yè)不就大功告成了嗎？哈哈哈，我真聰明！（小小自戀一下）
原來寫作業(yè)也可以這么有趣，這是我后得到的結(jié)論。原來只要用心去做什么事都能做好。對學(xué)生來說討厭的學(xué)習(xí)，如果用心去做，它也會變得有趣起來。任何事都用心去做，過后才不會后悔，我覺得我今天又長大了！