在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來(lái)越大，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
榜樣人選典型事跡工作報(bào)告 人物典型形象分析篇一
世界賦予了小說(shuō)以人物，小說(shuō)賦予了人物以形象。優(yōu)秀的小說(shuō)作品總是擅于塑造形象的。它們刻畫(huà)人物，抽絲剝繭，剝離出其抽象性的那一部分，使之更具概括性和典型性。它們通過(guò)描寫(xiě)人物動(dòng)作來(lái)豐滿(mǎn)形象，通過(guò)營(yíng)構(gòu)關(guān)系來(lái)揭示因緣，從而寫(xiě)出命運(yùn)感，使之深刻。它們塑造典型形象，并借助它們的生命隱秘地思考現(xiàn)世的存在，揭露社會(huì)，反映
生活
。冉阿讓正是這樣一個(gè)“媒介”。
冉阿讓是一位具有濃厚浪漫主義色彩和悲劇色彩的人物，他出自法國(guó)浪漫主義詩(shī)人、散文家、劇作家、小說(shuō)家維克多·
雨
果的代表作《悲慘世界》。文中以冉阿讓的的傳奇式命運(yùn)為主線，通過(guò)縱橫交錯(cuò)的寫(xiě)作手法，將整個(gè)小說(shuō)放在了法國(guó)大革命后資本主義制度的大背景下，描繪出了當(dāng)時(shí)法國(guó)人民的真實(shí)的悲慘的生活。
在海濱城市蒙特勒伊，冉阿讓化名馬德蘭，擁有了嶄新的“第二人生”——他通過(guò)自己的善行與努力被推舉為市長(zhǎng)，又興建工廠，使自己成為了當(dāng)?shù)厥赘坏耐瑫r(shí)還解決了當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)問(wèn)題。昔日的罪犯一去不返，搖身一變成為了遠(yuǎn)近皆知的好人，他為了回報(bào)主教的恩情，廣施錢(qián)財(cái)，改善醫(yī)院設(shè)施、興辦學(xué)校、蓋了法國(guó)第一家養(yǎng)老院，他甚至收容了一個(gè)素不相識(shí)的“女罪犯”，為她洗脫罪名，救治傷病，
尋找
女兒，在她死后還親自撫養(yǎng)起了他的女兒，將她視如己出……正當(dāng)過(guò)去的陰霾消弭殆盡之際，新的陰影又又開(kāi)始窮追不舍——巡查官沙威——一個(gè)資本主義法律的走狗發(fā)現(xiàn)了一切，決心將他送回牢籠。為了保護(hù)和他相貌相似的替罪羊，他主動(dòng)自首；為了保護(hù)他的女兒，他一次次逃亡。長(zhǎng)達(dá)20年的流亡生活，沙威始終如影隨形，他像一個(gè)執(zhí)著的幽靈，一個(gè)前世的夢(mèng)魘，隨時(shí)威脅著冉阿讓“父女”的人生，揮之不去。即使在這種情況下，冉阿讓也堅(jiān)決地堅(jiān)守著自己的良心，他似一個(gè)綿綿不絕的光源普照著周?chē)娜耸?，他甚至挽救了沙威的性命，卻沒(méi)能攔住他的死。一場(chǎng)持久的追擊終于結(jié)束，他將女兒托付給她心
愛(ài)
的人，選擇回歸曾經(jīng)的名姓，直至終老。
冉阿讓這看似顛沛?zhèn)髌娴拿\(yùn)充分驗(yàn)證了亞里士多德在《詩(shī)學(xué)》中所提到的可然律與必然律（可然律即可能性，指事物包含的種種發(fā)展趨勢(shì)，在一定的內(nèi)外條件下，其中的一種可能轉(zhuǎn)變?yōu)槭聦?shí)；必然律即必然性，指客觀事物不可避免的現(xiàn)實(shí)發(fā)展趨勢(shì)）。而若要研究哪些是可然的部分，哪些又是必然的部分，則免不了要分析其中的因果關(guān)系，即不斷地問(wèn)為
什么
？在小說(shuō)的開(kāi)頭顯示出這是主人公冉阿讓彌留之際寫(xiě)給自己女兒的一封信，為什么要寫(xiě)信呢？因?yàn)樗胱C明自己是一個(gè)好人。為什么需要證明呢？因?yàn)樗?jīng)是一個(gè)罪犯。為什么要犯罪呢？因?yàn)榧胰诵枰澄?。為什么沒(méi)有食物呢？因?yàn)闆](méi)有工作。為什么沒(méi)有工作呢？因?yàn)楹茈y找到。為什么……？為什么？歸根結(jié)底都要?dú)w因于社會(huì)存在的種種不合理之處?！侗瘧K世界》的序言為我們解答了這一點(diǎn)：“只要法律和習(xí)俗所造成的社會(huì)壓迫還存在一天，在文明鼎盛時(shí)期人為地把人間變成地獄并使人類(lèi)與生俱來(lái)的幸運(yùn)遭受不可避免的災(zāi)禍；只要本世紀(jì)的三個(gè)問(wèn)題——貧窮使男子潦倒，饑餓使婦女墮落，黑暗使兒童羸弱——還得不到解決；只要在某些地區(qū)還可能發(fā)生社會(huì)的毒害，換句話說(shuō)，同時(shí)也是從更廣的意義來(lái)說(shuō)，只要這個(gè)世界上還有愚昧和困苦，那么，和本書(shū)同一性質(zhì)的作品都不會(huì)是無(wú)益的?！庇纱丝磥?lái)，在看似由冉阿讓自由支配的行為背后其實(shí)掩藏著一股不可逆轉(zhuǎn)的操縱力，它屬于冉阿讓的意志，同時(shí)也屬于命運(yùn)的意志。雨果正是用這樣的強(qiáng)制力來(lái)使人物形象體現(xiàn)出無(wú)力感，從而顯示出整部作品濃郁的悲劇氣氛，為我們展現(xiàn)出真實(shí)的悲慘世界。
毫無(wú)疑問(wèn)，冉阿讓是一個(gè)好人，至少是一個(gè)有良心的人。只是諾亞方舟載不動(dòng)那許多的良心，因此有良心也成為了一種美德，最難能可貴的那一種。
他善良，仁慈，博愛(ài)，富于人道主義精神。他經(jīng)歷過(guò)短暫的迷失，最終得以被溫暖感化，他用溫柔地對(duì)待冰冷的世界，用仁慈寬恕自己的敵人，用博愛(ài)分享自己的財(cái)富，用關(guān)懷溫暖絕望的
心靈
。他沖進(jìn)熊熊烈焰挽救了兩個(gè)小孩的性命，在有可能會(huì)招來(lái)嫌疑的情況下依舊踩進(jìn)泥坑頂起馬車(chē)救出不喜歡自己的法謝門(mén)勒，明知將重回監(jiān)獄依舊出面自首解救無(wú)辜嫌犯，跳下汪洋大海救起失足落水的水手，在對(duì)沙威執(zhí)行槍決時(shí)悄悄放跑了這個(gè)糾纏了自己20年的噩夢(mèng)，在“搶走”自己心愛(ài)的女兒的馬呂斯身受重傷時(shí)不顧一切的救治他……他的功績(jī)足以讓自己享有十幾枚軍功章，而他的初衷都僅僅是因?yàn)椤盁o(wú)法眼睜睜地看著他們死去”?！霸u(píng)價(jià)一個(gè)人依靠的是目的和沖動(dòng)，是未成事實(shí)的意向?！北M管冉阿讓的盜竊入獄看似自作自受，然而他的動(dòng)機(jī)是“看夠了姐姐的孩子們飽受饑餓之苦”，并非是貪圖享樂(lè)，他“心里已經(jīng)不管是不是有人已經(jīng)看到我了”，“不管怎么樣都要為孩子們帶一些食物回去”。只有被逼到絕路的人和有堅(jiān)定
信仰
的人才能完全拋卻個(gè)人的安危鋌而走險(xiǎn)，冉阿讓顯然是前者。早在他冒著被法律制裁和給自己的人生留下污點(diǎn)的`代價(jià)，只是奢望在這場(chǎng)博弈中能夠僥幸獲得些許的食物，“卻無(wú)法把它帶回家給他們”時(shí)，悲劇已經(jīng)悄然開(kāi)始。
他信守承諾。為了履行與方汀的承諾，讓他們母女團(tuán)圓，冉阿讓一再給惡人匯款，以至于惹火燒身遭受綁架之災(zāi)。他一邊與惡人斡旋，一邊安慰方汀，支撐住她奄奄一息的生命。直至方汀死去，他依舊逃獄出來(lái)搜救她的女兒，并終其一生地呵護(hù)著她，感受奇妙的溫情。他的承諾，擲地有聲。
他強(qiáng)壯、勇敢、機(jī)智。盡管冉阿讓以弱者的形象出場(chǎng)，然而事實(shí)證明他不僅不是弱者，更是一個(gè)有能力的強(qiáng)者。他比一般人都要強(qiáng)壯有力，身手也更為矯健，無(wú)論在商場(chǎng)還是戰(zhàn)場(chǎng)上，他似乎永遠(yuǎn)是勝利的那一方。面對(duì)兇殘的綁匪，他也能臨危不亂，用智謀為自己爭(zhēng)取寶貴的時(shí)間。換做是
其他
人，帶著一個(gè)小女孩逃亡20年還能躲避各種危機(jī)，實(shí)在是難以
想象
的。
在整部作品中，冉阿讓的形象并不是一成不變的。他的一生道路坎坷，幾乎具有了各種非凡的活力，是一個(gè)浪漫主義色彩濃厚的傳奇性的主人公，他的精神歷程也像史詩(shī)一樣可歌可泣。首先是主教的感化使其在心態(tài)和靈魂上都發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的改變，他被美好所凈化，最終自己也歸于美好，隨著人物經(jīng)歷地不斷豐富，他的靈魂也升華到更高的層次，他更像是一個(gè)“神”，擁有一切美好與光明的成分，由人修煉而成，又反過(guò)來(lái)庇護(hù)著人。從前那個(gè)不計(jì)代價(jià)、不顧后果的饑餓男孩漸漸被思維清晰、深謀遠(yuǎn)慮的“父親”所取代，隨著不同階段的遭遇不同，思想和認(rèn)識(shí)也隨之不斷完善。
此外，冉阿讓的形象之所以像神而不是神，是因?yàn)樗€有人類(lèi)所特有的我們稱(chēng)之為人性的狹隘的那一部分。這也使得冉阿讓的浪漫主義色彩得以恰當(dāng)?shù)南魅?，使他雖抽象，卻具體；雖概括，卻個(gè)性，保證了其典型形象的復(fù)雜性。冉阿讓愛(ài)自己的女兒勝于一切，他的信是那樣慈愛(ài)，令人動(dòng)容，然而當(dāng)女兒的心上人出現(xiàn)時(shí)，冉阿讓表現(xiàn)出了極大地抗拒性?！拔业男亩妓榱恕！液ε乱?yàn)檫@個(gè)年輕人而讓我失去我的女兒。因?yàn)槲液ε聲?huì)失去我僅有的快樂(lè)?！彼姓J(rèn)，他嫉妒，嫉妒的沒(méi)有理由，嫉妒的無(wú)可救藥。他利用搬家來(lái)拆散他們，甚至有一瞬間希望那個(gè)男孩能在動(dòng)亂中死去。然而當(dāng)他真的快要死在自己的面前，他又選擇了讓他活過(guò)來(lái)。雖然這并不容易，但是他還是選擇了退出，退出他們的家，退出這本不屬于他的親情。
人之所以為人，是因?yàn)槿擞醒腥?，人有感情，人?huì)受傷，會(huì)死，會(huì)孤獨(dú)。人有理性，也有感性；人有良心，也有私欲，所以才會(huì)掙扎。唐僧那樣的完美主義不是人性，連一只螞蟻都不忍踩死也不是人道主義。冉阿讓以其深厚寬容的愛(ài)征服了一個(gè)多世紀(jì)的讀者，就在于他的真實(shí)可信。在人的維度內(nèi)概括出最活生生的典型，這就是雨果通過(guò)冉阿讓告訴我們的。
誠(chéng)然，冉阿讓是一個(gè)傳奇人物。然而無(wú)論是從出身、經(jīng)歷、品德、習(xí)性各方面來(lái)說(shuō)，他都是一個(gè)勞動(dòng)者。他體現(xiàn)了勞動(dòng)人民各種優(yōu)秀的品質(zhì)，他是被壓迫、被損害、被侮辱的勞苦人民的代表。他的全部經(jīng)歷與命運(yùn)，都具有一種崇高的悲愴性，這種有社會(huì)代表意義的悲愴性，使得《悲慘世界》成為勞苦大眾在黑暗社會(huì)里掙扎與奮斗的悲愴的史詩(shī)。
作者利用冉阿讓和沙威的特殊身份，扭轉(zhuǎn)了人們
關(guān)于
正、邪的思維定式，他將法律和良心擺在了天平的兩端，再借冉阿讓之口呼告出“最高的法律是良心”，深刻的反思了當(dāng)下法律與良心相悖的社會(huì)命題。冉阿讓和沙威長(zhǎng)達(dá)20年的艱難逐鹿，正象征了人類(lèi)與邪惡之間不懈的斗爭(zhēng)，而斗爭(zhēng)的結(jié)果定將如人所愿，因?yàn)槿祟?lèi)本性是純潔善良的，只是要堅(jiān)守必要經(jīng)過(guò)苦難的歷程。冉阿讓的一生正是堅(jiān)守的一生，他悲壯的“勝利”既批判了那個(gè)社會(huì)“把人間變?yōu)榈鬲z”的罪惡，又寄托了人們希望社會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)的美好愿望。
正如典型人物必須放置在特定的典型環(huán)境之下才能顯示出其意義，典型人物在展開(kāi)行動(dòng)時(shí)也能為渲染典型環(huán)境服務(wù)。小說(shuō)利用冉阿讓的所見(jiàn)所聞將法國(guó)近半個(gè)世紀(jì)歷史過(guò)程中廣闊的社會(huì)生活畫(huà)面都一一展現(xiàn)了出來(lái)，對(duì)當(dāng)時(shí)法國(guó)社會(huì)的很多細(xì)節(jié)也都有所提及，比如1832年的巴黎動(dòng)亂、外省偏僻的小城，濱海的新興工業(yè)城鎮(zhèn)，可怕的法庭，黑暗的監(jiān)獄，巴黎悲慘的貧民窟，陰暗的修道院……無(wú)不為我們展現(xiàn)出了真實(shí)的法國(guó)。
冉阿讓,一個(gè)“悲慘世界”的呈現(xiàn)者。
榜樣人選典型事跡工作報(bào)告 人物典型形象分析篇二
2021年3月起，為幫助貴州省黔西南州鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興，北京市公安局的18名民警分赴2000公里以外黔西南州的6所中小學(xué)校開(kāi)啟了為期3年的足球、英語(yǔ)科目支教工作。其中，由12名具有足球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的民警組成的足球支教團(tuán)，從零開(kāi)始組織教學(xué)、開(kāi)展訓(xùn)練。短短幾個(gè)月，支教團(tuán)帶領(lǐng)山區(qū)孩子們參加比賽、開(kāi)闊眼界，用足球運(yùn)動(dòng)打開(kāi)了通往山外的大門(mén)。
“練足球可以見(jiàn)世面，還能改變命運(yùn)，這是真的嗎？”聽(tīng)過(guò)支教民警在大學(xué)踢足球的訓(xùn)練經(jīng)歷，原本目標(biāo)是省內(nèi)大學(xué)的學(xué)生開(kāi)始努力沖刺，因?yàn)楝F(xiàn)在“想考北京體育大學(xué)”。支教民警還組建了女子足球隊(duì)，讓女學(xué)生看到更廣闊的天地和未來(lái)。頑強(qiáng)拼搏、迎接挑戰(zhàn)，足球運(yùn)動(dòng)讓更多的山區(qū)孩子鼓起勇氣，不畏山高路遠(yuǎn)，心向萬(wàn)里長(zhǎng)空?！昂迷谀銈儊?lái)了，孩子有了更好的出路”。。
榜樣人選典型事跡工作報(bào)告 人物典型形象分析篇三
打開(kāi)世界科學(xué)發(fā)展史冊(cè)，從英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)的基本原理，到德國(guó)韋納四兄弟大辦工廠、研發(fā)電機(jī)并廣泛推廣應(yīng)用，西方國(guó)家在電機(jī)領(lǐng)域一直領(lǐng)跑世界，其重大關(guān)鍵技術(shù)至少比我國(guó)先進(jìn)幾十年。
1978年，我國(guó)迎來(lái)結(jié)束后的第二屆高考。馬偉明恰逢其時(shí)，被海軍工程學(xué)院（海軍工程大學(xué)前身）錄取，并在畢業(yè)3年后重返母校攻讀研究生。從此，癡迷于電機(jī)領(lǐng)域前沿研究且初露鋒芒的馬偉明，在科技興軍的征程上奮起直追、彎道超越，完成了從“跟跑者”“并行者”到“領(lǐng)跑者”的轉(zhuǎn)變，為我國(guó)鍛造出一件件制勝深藍(lán)的國(guó)之重器。
20世紀(jì)90年代初，在恩師張蓋凡教授的指導(dǎo)下，馬偉明帶領(lǐng)課題組，用僅有的3.5萬(wàn)元，造了2臺(tái)小型十二相發(fā)電機(jī)，在洗漱間改造的簡(jiǎn)陋實(shí)驗(yàn)室里開(kāi)展研究。整整6個(gè)春秋，他們反復(fù)試驗(yàn)，在對(duì)數(shù)十萬(wàn)組數(shù)據(jù)綜合分析的基礎(chǔ)上，終于成功研制出帶整流負(fù)載的多相同步電機(jī)穩(wěn)定裝置，發(fā)明了帶穩(wěn)定繞組的多相整流發(fā)電機(jī)，從根本上解決了“固有振蕩”這道世界性難題。
受此鼓舞，馬偉明帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)馬不停蹄，再接再厲，先后研制出世界首臺(tái)交直流雙繞組發(fā)電機(jī)系統(tǒng)和高速感應(yīng)發(fā)電機(jī)系統(tǒng)，確立了我國(guó)在艦船發(fā)供電系統(tǒng)領(lǐng)域國(guó)際領(lǐng)先的地位。
艦船綜合電力系統(tǒng)，是艦船由機(jī)械推進(jìn)向電力推進(jìn)轉(zhuǎn)變的一次技術(shù)革命。
“要做就做最前沿的！為什么非要等外國(guó)人做成了，我們才開(kāi)始跟著做？”面對(duì)質(zhì)疑，馬偉明經(jīng)過(guò)深入分析，毅然決定繼續(xù)堅(jiān)持往前走。10年攻關(guān)，10年艱辛。不服輸?shù)鸟R偉明，硬是將這一世界公認(rèn)的核心重大技術(shù)難題成功解決，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)艦船動(dòng)力的跨越發(fā)展。
馬偉明認(rèn)定，中國(guó)需要這項(xiàng)技術(shù)，無(wú)論遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下去。
近幾年，馬偉明帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在電磁發(fā)射技術(shù)領(lǐng)域取得全面突破，創(chuàng)新成果再次進(jìn)入“井噴期”，多型裝備和技術(shù)屬?lài)?guó)際首創(chuàng)，全面推進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)武器裝備向電氣化變革。
放眼萬(wàn)里海疆，馬偉明帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)留下一連串閃光足跡。他們的關(guān)鍵技術(shù)研究成果，全部應(yīng)用或轉(zhuǎn)化為裝備，實(shí)實(shí)在在提高了創(chuàng)新對(duì)戰(zhàn)斗力增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率；培養(yǎng)出400多名碩士、博士和博士后人才，先后獲評(píng)國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)和軍隊(duì)頒發(fā)的科技創(chuàng)新群體獎(jiǎng)、全軍人才建設(shè)先進(jìn)單位，被海軍授予“創(chuàng)新強(qiáng)軍馬偉明模范團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，獲得國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、首屆全國(guó)創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先獎(jiǎng)，2次榮立集體一等功。
榜樣人選典型事跡工作報(bào)告 人物典型形象分析篇四
為了認(rèn)真貫徹《xxx保守國(guó)家秘密法》、《中央企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)暫行規(guī)定》和中電投集團(tuán)、金元集團(tuán)相關(guān)保密規(guī)定，確保國(guó)家秘密和公司商業(yè)秘密的安全，維護(hù)國(guó)家利益和公司利益，特簽訂本責(zé)任書(shū)。
一、責(zé)任目標(biāo)
（一）部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)本部門(mén)保密工作負(fù)總責(zé)，并明確承擔(dān)日常保密管理工作的人員及其職責(zé)。
（二）加強(qiáng)本部門(mén)對(duì)外信息發(fā)布及報(bào)送的審查和管理。
（三）有計(jì)劃地對(duì)本部門(mén)員工進(jìn)行保密教育，抓好涉密人員的培訓(xùn)，保證員工知悉崗位業(yè)務(wù)中涉及國(guó)家秘密及商業(yè)秘密的具體事項(xiàng)，掌握必備的保密知識(shí)和技能，自覺(jué)履行保密義務(wù)。
（四）根據(jù)形勢(shì)和任務(wù)的需要，定期或不定期組織對(duì)本部門(mén)進(jìn)行保密檢查，通報(bào)檢查結(jié)果。
（五）認(rèn)真執(zhí)行公司重大事項(xiàng)上報(bào)制度。發(fā)現(xiàn)本部門(mén)失泄密事件時(shí)，立即采取補(bǔ)救措施，同時(shí)將有關(guān)情況向公司保密委員會(huì)辦公室報(bào)告，決不隱瞞。發(fā)現(xiàn)他人違反保密規(guī)定、泄露國(guó)家和公司商業(yè)秘密時(shí)，立即予以制止，并及時(shí)向公司保密委員會(huì)辦公室報(bào)告。
二、檢查考核
根據(jù)國(guó)家、中電投集團(tuán)、金元集團(tuán)及公司的有關(guān)保密規(guī)定，要定期組織保密檢查，并向公司保密委員會(huì)通報(bào)檢查結(jié)果。對(duì)保密工作中的違規(guī)現(xiàn)象，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。
三、附則
本《保密工作責(zé)任書(shū)》未盡事宜按國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和公司規(guī)定執(zhí)行。
xxx
20xx年xx月xx日
榜樣人選典型事跡工作報(bào)告 人物典型形象分析篇五
1.訪談人物：劉躍，畢業(yè)于上海交通大學(xué)，任職于南方。
2.訪談方式：當(dāng)面訪談
3.訪談問(wèn)題：
(1)您是如何找到這份工作的?
(3)目前，行業(yè)內(nèi)對(duì)畢業(yè)大學(xué)生的證書(shū)有硬性要求嗎
答：不能說(shuō)沒(méi)有吧，英語(yǔ)四級(jí)是一個(gè)重要的門(mén)檻，當(dāng)然證書(shū)并不代表你的實(shí)際工作能力，最重要的還是你的實(shí)際運(yùn)用能力。
什么學(xué)歷，能很好地掌握相關(guān)的理論知識(shí)并能很好地運(yùn)用到實(shí)際工作中是最重要的，我覺(jué)得自己最弱的還是實(shí)踐能力，所以學(xué)習(xí)期間要注意多動(dòng)手實(shí)踐。其實(shí)任何工作都需要一個(gè)人全身心投入，即使自己真的不喜歡這份工作，試著去接受它而不是要它來(lái)適應(yīng)你，進(jìn)入工作時(shí)要抱著一種開(kāi)放、包容、謙虛的態(tài)度慢慢學(xué)習(xí)。
(5)從事這份工作實(shí)現(xiàn)了您的人生價(jià)值嗎?家庭對(duì)您現(xiàn)在的工作滿(mǎn)意嗎?答：老實(shí)說(shuō)，這份工作沒(méi)有實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。我也剛大學(xué)畢業(yè)兩年，也還算職場(chǎng)的一個(gè)新人吧，其實(shí)我最想的是自己有自己的一個(gè)軟件公司，目前只是在為以后自己創(chuàng)業(yè)積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也算是在積累資本吧!家里面對(duì)我的工作挺滿(mǎn)意的，他們就希望我有個(gè)穩(wěn)定的工作。
4.訪談體會(huì)：
因?yàn)樵撛L談人物是父母朋友的孩子，所學(xué)專(zhuān)業(yè)和我一樣相近，在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)代，他算是一個(gè)很幸運(yùn)的人，沒(méi)有在求職的過(guò)程中感受到太大的壓力，而且他在學(xué)校的成績(jī)也非常優(yōu)異，大學(xué)期間他也很努力參加各種實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)他的求職路打了很好的基礎(chǔ)?；蛟S在走出大學(xué)的那一刻我們會(huì)面臨各種各樣的困難和挫折，我們沒(méi)有他那樣幸運(yùn)，但我們可以像他那樣努力，不斷完善和充實(shí)自己，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，如果我們能做好充分的準(zhǔn)備，相信我的在今后的求職路上也會(huì)有所收獲。良好的準(zhǔn)備是踏入社會(huì)上的第一步，也是整個(gè)人生的重要一步，這是我最大的啟發(fā)。
(二)訪談二:
1.訪談人物：陸先生，某軟件公司經(jīng)理。
2.訪談方式：電話訪談
3.訪談問(wèn)題：
(2)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中您覺(jué)得您遇到最大的困難是什么?
(3)您覺(jué)得目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗最重要的原因是什么該怎樣做?
答：現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)難度比我們當(dāng)時(shí)大很多，現(xiàn)在的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，可是很多大學(xué)生卻沒(méi)有一個(gè)很完整可行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)殘酷的市場(chǎng)沖擊，很多東西都是靠自己想當(dāng)然，到了市場(chǎng)以后全亂了，每個(gè)方面都沒(méi)有自己想象的那么好，所以才會(huì)有那么多失敗的案例。我覺(jué)得其實(shí)創(chuàng)業(yè)步進(jìn)需要你的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)于一個(gè)企業(yè)的管理者最重要的還是市場(chǎng)的應(yīng)變能力和決斷力，你要不斷完善自己的知識(shí)。到現(xiàn)在我還是比較贊同先工作再創(chuàng)業(yè)吧!
4.訪談體會(huì)
有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁，培育著學(xué)生茁壯成長(zhǎng);有人說(shuō)，教師是靈魂的工程師，塑造著人類(lèi)的高尚心靈。教師是嚴(yán)冬里的炭火，給人以溫暖，教師是霧海中的航標(biāo)燈，指引人前進(jìn)。教師如園丁，為祖國(guó)山川添秀色;教師如春雨，神州大地盡芳菲。教師是神圣的，光榮的，偉大的。我從小都?jí)粝胫蔀橐幻處?，隨著年齡的增長(zhǎng)，我的目標(biāo)日益明確，就是以后成為一名高校教師。
為了更好的了解高校教師這個(gè)職業(yè)，明確自我努力的方向和資料，我訪談了政法學(xué)院的教師。
一、目標(biāo)職業(yè)生涯人物簡(jiǎn)介
劉__，女，副教授，46歲，畢業(yè)于北京大學(xué)，現(xiàn)任太原理工大學(xué)政法學(xué)院副院長(zhǎng)。劉教師一向致力于政治理論課的教學(xué)與研究工作，長(zhǎng)期從事大學(xué)本科教學(xué)工作，曾編著多部政治理論書(shū)籍和教材，授課質(zhì)量和授課口碑得到廣大學(xué)子一致好評(píng)。
二、訪談過(guò)程簡(jiǎn)介
1、時(shí)間：20__年11月21日
2、地點(diǎn)：政法學(xué)院副院長(zhǎng)辦公室
3、方式：應(yīng)對(duì)面訪談
4、過(guò)程概述：我向教師說(shuō)明了來(lái)意之后，開(kāi)始了訪談。按照事先設(shè)計(jì)好的訪談問(wèn)題，我們開(kāi)始了交流，主要圍繞著劉教師青年時(shí)代的職業(yè)目標(biāo)、如何走上教師崗位、對(duì)高校教師工作的看法、任教的經(jīng)歷和對(duì)我的規(guī)劃的看法等方面的資料展開(kāi)訪談。劉教師熱情而耐心的解答著我的疑問(wèn)，訪談過(guò)程順利而愉快。
三、訪談心得
經(jīng)過(guò)與劉教師的交流，我了解到了從事高校教師所需要的基本素質(zhì)，深化了對(duì)高校教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，更加明確了自我今后的行動(dòng)方向和軌跡。下頭我從訪談經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、對(duì)目標(biāo)職業(yè)的分析、自身的認(rèn)識(shí)變化、對(duì)自我就業(yè)和將來(lái)職業(yè)發(fā)展的幫忙幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勗L談體會(huì)。
1、訪談經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
此次訪談十分順利，比較成功。源自于幾個(gè)方面：
(1)正確的選擇了對(duì)象。本人就讀于政法學(xué)院，劉教師以往帶過(guò)我們的課，再加上經(jīng)過(guò)學(xué)院活動(dòng)等方式使得我和劉教師之間有相互的了解，這比選擇一個(gè)陌生的教師訪談要順利。加上劉教師平易近人、和藹可親，和她交流，我不感覺(jué)拘謹(jǐn)和緊張。
(2)時(shí)間安排合理。在訪談前，我就和劉教師預(yù)約了時(shí)間，因?yàn)榇髮W(xué)教師一般都比較忙，必須要協(xié)商好時(shí)間，有利于訪談的連續(xù)性和操作性。
(3)事先準(zhǔn)備到位。在去訪談劉教師之前，我設(shè)計(jì)好了訪談問(wèn)題，并找上協(xié)助我攝影的同學(xué)，保證了訪談的連貫性。
(4)訪談方式選擇恰當(dāng)。在訪談期間，我和劉教師更多的是一種生活式的閑聊，這樣既結(jié)合事先準(zhǔn)備的訪談問(wèn)題，又能在自然中延伸話題，比起那種形式的采訪更有利于交流。當(dāng)然，在訪談中也存在些問(wèn)題，如設(shè)計(jì)的問(wèn)題太過(guò)于宏觀，訪談中對(duì)高校教師的具體工作資料挖掘不夠等。
2、對(duì)目標(biāo)職業(yè)的分析
經(jīng)過(guò)訪談，首先，我了解到了此刻很多有點(diǎn)名氣的高校對(duì)招聘的教師的要求越來(lái)越高，單從學(xué)歷水平來(lái)看，起初是本科，之后是碩士，此刻太原理工大學(xué)對(duì)外來(lái)的教師要求是博士文憑。加上其他著名高校對(duì)教師本科階段所讀的學(xué)校等要求，可見(jiàn)，從事高校教師越來(lái)越不是件簡(jiǎn)單的事情。
其次，高校教師的待遇和工作環(huán)境相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較好的。對(duì)于名校的有限崗位來(lái)講，教師是供大于求的，高校教師的崗位競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，這與國(guó)家重視教育的發(fā)展、提高教師的待遇是分不開(kāi)的。
最終，從事高校教師應(yīng)當(dāng)具備一些基本的條件。除了目標(biāo)高校的明確規(guī)定的應(yīng)聘教師的條件外，正如劉教師講的，高校教師應(yīng)當(dāng)具備愛(ài)心、耐心、職責(zé)感、奉獻(xiàn)精神和業(yè)務(wù)本事。而愛(ài)心是首要的，因?yàn)榻處熥鳛橐环莶灰粯佑诤芏嗦殬I(yè)的特殊職業(yè)，在于教師的崇高和奉獻(xiàn)，沒(méi)有愛(ài)心的人即使走上了教師的工作崗位，也是很難有所作為的。相反，會(huì)因?yàn)椴粺釔?ài)這份職業(yè)而倍感痛苦。
3、自身的認(rèn)識(shí)變化
在和劉教師交流過(guò)后，我感到自我的一些認(rèn)識(shí)有所深化。一是更加堅(jiān)定了選擇高校教師作為未來(lái)自我的職業(yè)的信心。正如劉教師所講的那樣：高校教師是崇高的，是一種榮耀，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)價(jià)值與自我價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一。二是高校教師并不是一份能夠帶來(lái)權(quán)力金錢(qián)的職業(yè)，從事高校教師的職業(yè)主要的收獲是擁有穩(wěn)定的生活狀態(tài)、豐富的精神狀態(tài)和享受桃李滿(mǎn)天下的成就感和滿(mǎn)足感。能夠在每逢節(jié)假日之際，打開(kāi)手機(jī)，看見(jiàn)眾多的學(xué)生祝福信息是最大的幸福。三是作為一名高校教師也不是件容易的事情，除了走上崗位的困難，還有走上崗位后的成長(zhǎng)的痛苦。
4、對(duì)自我就業(yè)和將來(lái)職業(yè)發(fā)展的幫忙
(1)努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)。作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)是天職，并且我以后打算從事高校行政管理教師職業(yè)，更加要求有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)。我要合理安排時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。
(2)進(jìn)取投身實(shí)踐。在讀書(shū)期間，除了基本的學(xué)習(xí)之外，我將進(jìn)取參加各類(lèi)學(xué)校之內(nèi)和之外的活動(dòng)，全面提升自我，因?yàn)閺氖陆處煿ぷ鞑粌H僅需要有知識(shí)文化，還需要口才、組織等綜合素質(zhì)。
(3)努力做一名富有愛(ài)心、德才兼?zhèn)涞母咝＝處?。想要成為一名高校教師，首先必須要有一顆博愛(ài)之心，要有優(yōu)良的品德，所謂德高為師，身正為范說(shuō)的就是這個(gè)道理。其次是要培養(yǎng)自身基本的素質(zhì)，到達(dá)成為教師的基本條件。身為一名教師，必須要不斷提高自身的業(yè)務(wù)本事，還要用發(fā)展變化的觀點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷關(guān)注每一屆學(xué)生的變化情景，同時(shí)不斷更新自我的知識(shí)儲(chǔ)備，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)此次生涯人物訪談，讓我了解到了更多的關(guān)于高校教師職業(yè)的信息，讓我明白了成為一名高校教師所需具備的本事和條件，也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，將有助于我及時(shí)制訂合理的職業(yè)規(guī)劃，為將來(lái)職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下基礎(chǔ)。千里之行，始于足下，把握今日，成就未來(lái)。我堅(jiān)信，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，只要我勤奮努力，朝著目標(biāo)一步一步前進(jìn)，職業(yè)目標(biāo)終究會(huì)實(shí)現(xiàn)。
附件一：
職業(yè)生涯人物訪談?dòng)涗?BR> 1、請(qǐng)問(wèn)您怎樣看待高校教師這份工作
答：教師很崇高，尤其是思想道德素質(zhì)對(duì)社會(huì)意義重大;能夠讓學(xué)生走入社會(huì)、融入社會(huì)，社會(huì)價(jià)值較大;教師是一種榮耀。
2、您能簡(jiǎn)單介紹下您從大學(xué)到從事高校教師的經(jīng)歷嗎
答：我是大學(xué)畢業(yè)后分配到教師崗位上的，其實(shí)原先并沒(méi)有想做教師的想法?？墒菑氖陆處煿ぷ骱螅桶堰@種職業(yè)當(dāng)做了一種追求，我很熱愛(ài)教師這份工作。
答：由于我的那個(gè)年代的影響，讀大學(xué)包分配，那時(shí)只想以后做一個(gè)有用的人，沒(méi)有很明確很具體的職業(yè)目標(biāo)。
答：這個(gè)總體路徑是可行的，可是不夠具體，感覺(jué)很空，沒(méi)有預(yù)料到職業(yè)道路上的坎坷挫折，沒(méi)有提出具體的應(yīng)對(duì)困難的措施。
5、請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為高校教師這份職業(yè)給您帶來(lái)的收獲是什么
答：主要是讓我擁有了穩(wěn)定的生活狀態(tài)，豐富的精神追求，以及桃李滿(mǎn)天下的成就感和滿(mǎn)足感。
6、您在從事數(shù)年的教學(xué)工作中印象最深的事情是什么
答：有兩件事情讓我印象深刻。一是有一年土木工程一學(xué)生在上學(xué)期間遇見(jiàn)困難，尋求我的幫忙，最終幫他解決了問(wèn)題，我感到很滿(mǎn)足。二是每逢節(jié)假日，能夠收到眾多的學(xué)生發(fā)來(lái)的祝福問(wèn)候信息，感覺(jué)很幸福。
7、您覺(jué)得做一名高校教師需要什么樣的素質(zhì)
答：做一名高校教師需要具備很多素質(zhì)，我覺(jué)得起碼要具備這幾種素質(zhì)：一是要有愛(ài)心，這是首要的;二是要有耐心，才能教好學(xué)生;三是要有職責(zé)感，要對(duì)學(xué)生和自我負(fù)責(zé);四是要有奉獻(xiàn)精神;五是要有基本的業(yè)務(wù)本事;六是要有寬容之心。
8、您覺(jué)得如何才能做好高校教師這份工作
答：做好高校教師工作應(yīng)當(dāng)做到兩點(diǎn)：
(1)不斷提高自我的業(yè)務(wù)本事水平，這是基礎(chǔ)。
(2)要學(xué)會(huì)用變化的觀點(diǎn)去看待事物，除了不斷更新自我的知識(shí)體系外，還要關(guān)注每一屆學(xué)生的發(fā)展變化情景，以更好的進(jìn)行教學(xué)工作。
9、您覺(jué)得擔(dān)任高校教師存在什么樣的困難
答：主要在于成長(zhǎng)的壓力。當(dāng)一名高校教師，在科研、項(xiàng)目和教學(xué)等方面都有必須壓力，我們學(xué)校此刻的教師還要做班主任，需要處理的事情很多。
10、您對(duì)我選擇做一名高校教師有什么提議嗎
答：你應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：一是要努力學(xué)習(xí)，到達(dá)當(dāng)一名高校教師的基本條件;二是要培養(yǎng)自我的基本素質(zhì)，能夠勝任教師這份工作;三是要有優(yōu)良的品德，德高為師，身正為范，當(dāng)一名教師德行為先。
榜樣人選典型事跡工作報(bào)告 人物典型形象分析篇六
一句口頭禪，被他掛在嘴邊三十多年。每當(dāng)有人對(duì)他遇事挺身而出流露欽佩之情時(shí)，便能聽(tīng)到他這句底氣十足的——“不存在的”。他就是**，男，59歲，xxx黨員，現(xiàn)任**市公安局**分局**派出所一級(jí)警長(zhǎng)，多次獲得嘉獎(jiǎng)，**年被評(píng)為先進(jìn)xxx員。庚子鼠年春節(jié)，新型冠狀病毒在全國(guó)蔓延，老張?jiān)俅巍芭麙斐稣鳌?，用?shí)際行動(dòng)詮釋了“抗疫決起凌云志，敢笑廉頗不丈夫”。
勇?tīng)?zhēng)先，奔赴一線
疫情防控啟動(dòng)后，作為所內(nèi)身有傷殘的老同志，**原本不用值夜班，但他堅(jiān)決拒絕，以老黨員的身份多次向支部表態(tài)要到最危險(xiǎn)的地方去。2020年1月31日，**街道新冠疫情指揮部指令：轄區(qū)以社區(qū)為單位，將武漢籍暫住人員由原本的居家隔離變更為集中指定賓館統(tǒng)一隔離觀察。然而，因部分人員有抵觸情緒，社區(qū)工作難度大，急需派出所調(diào)派警力維持秩序以利工作開(kāi)展。老張知道了這件事，再次找所領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)戰(zhàn)。其他民警勸他：“老張，你歲數(shù)大了，這么危險(xiǎn)的警情，還是讓我們年輕人去吧，我們抵抗力強(qiáng)?！?*便用上了他的口頭禪：“不存在的！抗擊疫情，我必到。我是老黨員，黨齡我最長(zhǎng)，最危險(xiǎn)的地方我先來(lái)！”言簡(jiǎn)意賅的話中蘊(yùn)含的是堅(jiān)毅的決心。說(shuō)罷，他戴上口罩，做好防護(hù)措施，迅速奔赴抗疫第一線。
冒風(fēng)險(xiǎn)，不辱使命
落疾病，毫無(wú)怨言
如果你和老張“吹過(guò)?！?，你也許會(huì)知道他早年當(dāng)兵的經(jīng)歷。**年非典時(shí)，**在分局機(jī)動(dòng)中隊(duì)主動(dòng)請(qǐng)纓參加**口小焦村對(duì)疑似病人的隔離工作。又是17年過(guò)去，現(xiàn)在的他已滿(mǎn)頭白發(fā)，身體患有嚴(yán)重的心血管疾病，當(dāng)新型冠狀病毒肆虐，當(dāng)祖國(guó)和人民需要他的時(shí)候，他仍然義無(wú)反顧，毅然決然地走向抗擊疫情的第一線，一如他年輕時(shí)那樣。在他身上，你能看到一個(gè)xxx員始終如一的堅(jiān)持，你能感受到一個(gè)xxx員強(qiáng)大的精神力量，那便是要把自己的一切獻(xiàn)給黨、獻(xiàn)給人民的不忘初心。
臨退休，寄語(yǔ)“后浪”
榜樣人選典型事跡工作報(bào)告 人物典型形象分析篇一
世界賦予了小說(shuō)以人物，小說(shuō)賦予了人物以形象。優(yōu)秀的小說(shuō)作品總是擅于塑造形象的。它們刻畫(huà)人物，抽絲剝繭，剝離出其抽象性的那一部分，使之更具概括性和典型性。它們通過(guò)描寫(xiě)人物動(dòng)作來(lái)豐滿(mǎn)形象，通過(guò)營(yíng)構(gòu)關(guān)系來(lái)揭示因緣，從而寫(xiě)出命運(yùn)感，使之深刻。它們塑造典型形象，并借助它們的生命隱秘地思考現(xiàn)世的存在，揭露社會(huì)，反映
生活
。冉阿讓正是這樣一個(gè)“媒介”。
冉阿讓是一位具有濃厚浪漫主義色彩和悲劇色彩的人物，他出自法國(guó)浪漫主義詩(shī)人、散文家、劇作家、小說(shuō)家維克多·
雨
果的代表作《悲慘世界》。文中以冉阿讓的的傳奇式命運(yùn)為主線，通過(guò)縱橫交錯(cuò)的寫(xiě)作手法，將整個(gè)小說(shuō)放在了法國(guó)大革命后資本主義制度的大背景下，描繪出了當(dāng)時(shí)法國(guó)人民的真實(shí)的悲慘的生活。
在海濱城市蒙特勒伊，冉阿讓化名馬德蘭，擁有了嶄新的“第二人生”——他通過(guò)自己的善行與努力被推舉為市長(zhǎng)，又興建工廠，使自己成為了當(dāng)?shù)厥赘坏耐瑫r(shí)還解決了當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)問(wèn)題。昔日的罪犯一去不返，搖身一變成為了遠(yuǎn)近皆知的好人，他為了回報(bào)主教的恩情，廣施錢(qián)財(cái)，改善醫(yī)院設(shè)施、興辦學(xué)校、蓋了法國(guó)第一家養(yǎng)老院，他甚至收容了一個(gè)素不相識(shí)的“女罪犯”，為她洗脫罪名，救治傷病，
尋找
女兒，在她死后還親自撫養(yǎng)起了他的女兒，將她視如己出……正當(dāng)過(guò)去的陰霾消弭殆盡之際，新的陰影又又開(kāi)始窮追不舍——巡查官沙威——一個(gè)資本主義法律的走狗發(fā)現(xiàn)了一切，決心將他送回牢籠。為了保護(hù)和他相貌相似的替罪羊，他主動(dòng)自首；為了保護(hù)他的女兒，他一次次逃亡。長(zhǎng)達(dá)20年的流亡生活，沙威始終如影隨形，他像一個(gè)執(zhí)著的幽靈，一個(gè)前世的夢(mèng)魘，隨時(shí)威脅著冉阿讓“父女”的人生，揮之不去。即使在這種情況下，冉阿讓也堅(jiān)決地堅(jiān)守著自己的良心，他似一個(gè)綿綿不絕的光源普照著周?chē)娜耸?，他甚至挽救了沙威的性命，卻沒(méi)能攔住他的死。一場(chǎng)持久的追擊終于結(jié)束，他將女兒托付給她心
愛(ài)
的人，選擇回歸曾經(jīng)的名姓，直至終老。
冉阿讓這看似顛沛?zhèn)髌娴拿\(yùn)充分驗(yàn)證了亞里士多德在《詩(shī)學(xué)》中所提到的可然律與必然律（可然律即可能性，指事物包含的種種發(fā)展趨勢(shì)，在一定的內(nèi)外條件下，其中的一種可能轉(zhuǎn)變?yōu)槭聦?shí)；必然律即必然性，指客觀事物不可避免的現(xiàn)實(shí)發(fā)展趨勢(shì)）。而若要研究哪些是可然的部分，哪些又是必然的部分，則免不了要分析其中的因果關(guān)系，即不斷地問(wèn)為
什么
？在小說(shuō)的開(kāi)頭顯示出這是主人公冉阿讓彌留之際寫(xiě)給自己女兒的一封信，為什么要寫(xiě)信呢？因?yàn)樗胱C明自己是一個(gè)好人。為什么需要證明呢？因?yàn)樗?jīng)是一個(gè)罪犯。為什么要犯罪呢？因?yàn)榧胰诵枰澄?。為什么沒(méi)有食物呢？因?yàn)闆](méi)有工作。為什么沒(méi)有工作呢？因?yàn)楹茈y找到。為什么……？為什么？歸根結(jié)底都要?dú)w因于社會(huì)存在的種種不合理之處?！侗瘧K世界》的序言為我們解答了這一點(diǎn)：“只要法律和習(xí)俗所造成的社會(huì)壓迫還存在一天，在文明鼎盛時(shí)期人為地把人間變成地獄并使人類(lèi)與生俱來(lái)的幸運(yùn)遭受不可避免的災(zāi)禍；只要本世紀(jì)的三個(gè)問(wèn)題——貧窮使男子潦倒，饑餓使婦女墮落，黑暗使兒童羸弱——還得不到解決；只要在某些地區(qū)還可能發(fā)生社會(huì)的毒害，換句話說(shuō)，同時(shí)也是從更廣的意義來(lái)說(shuō)，只要這個(gè)世界上還有愚昧和困苦，那么，和本書(shū)同一性質(zhì)的作品都不會(huì)是無(wú)益的?！庇纱丝磥?lái)，在看似由冉阿讓自由支配的行為背后其實(shí)掩藏著一股不可逆轉(zhuǎn)的操縱力，它屬于冉阿讓的意志，同時(shí)也屬于命運(yùn)的意志。雨果正是用這樣的強(qiáng)制力來(lái)使人物形象體現(xiàn)出無(wú)力感，從而顯示出整部作品濃郁的悲劇氣氛，為我們展現(xiàn)出真實(shí)的悲慘世界。
毫無(wú)疑問(wèn)，冉阿讓是一個(gè)好人，至少是一個(gè)有良心的人。只是諾亞方舟載不動(dòng)那許多的良心，因此有良心也成為了一種美德，最難能可貴的那一種。
他善良，仁慈，博愛(ài)，富于人道主義精神。他經(jīng)歷過(guò)短暫的迷失，最終得以被溫暖感化，他用溫柔地對(duì)待冰冷的世界，用仁慈寬恕自己的敵人，用博愛(ài)分享自己的財(cái)富，用關(guān)懷溫暖絕望的
心靈
。他沖進(jìn)熊熊烈焰挽救了兩個(gè)小孩的性命，在有可能會(huì)招來(lái)嫌疑的情況下依舊踩進(jìn)泥坑頂起馬車(chē)救出不喜歡自己的法謝門(mén)勒，明知將重回監(jiān)獄依舊出面自首解救無(wú)辜嫌犯，跳下汪洋大海救起失足落水的水手，在對(duì)沙威執(zhí)行槍決時(shí)悄悄放跑了這個(gè)糾纏了自己20年的噩夢(mèng)，在“搶走”自己心愛(ài)的女兒的馬呂斯身受重傷時(shí)不顧一切的救治他……他的功績(jī)足以讓自己享有十幾枚軍功章，而他的初衷都僅僅是因?yàn)椤盁o(wú)法眼睜睜地看著他們死去”?！霸u(píng)價(jià)一個(gè)人依靠的是目的和沖動(dòng)，是未成事實(shí)的意向?！北M管冉阿讓的盜竊入獄看似自作自受，然而他的動(dòng)機(jī)是“看夠了姐姐的孩子們飽受饑餓之苦”，并非是貪圖享樂(lè)，他“心里已經(jīng)不管是不是有人已經(jīng)看到我了”，“不管怎么樣都要為孩子們帶一些食物回去”。只有被逼到絕路的人和有堅(jiān)定
信仰
的人才能完全拋卻個(gè)人的安危鋌而走險(xiǎn)，冉阿讓顯然是前者。早在他冒著被法律制裁和給自己的人生留下污點(diǎn)的`代價(jià)，只是奢望在這場(chǎng)博弈中能夠僥幸獲得些許的食物，“卻無(wú)法把它帶回家給他們”時(shí)，悲劇已經(jīng)悄然開(kāi)始。
他信守承諾。為了履行與方汀的承諾，讓他們母女團(tuán)圓，冉阿讓一再給惡人匯款，以至于惹火燒身遭受綁架之災(zāi)。他一邊與惡人斡旋，一邊安慰方汀，支撐住她奄奄一息的生命。直至方汀死去，他依舊逃獄出來(lái)搜救她的女兒，并終其一生地呵護(hù)著她，感受奇妙的溫情。他的承諾，擲地有聲。
他強(qiáng)壯、勇敢、機(jī)智。盡管冉阿讓以弱者的形象出場(chǎng)，然而事實(shí)證明他不僅不是弱者，更是一個(gè)有能力的強(qiáng)者。他比一般人都要強(qiáng)壯有力，身手也更為矯健，無(wú)論在商場(chǎng)還是戰(zhàn)場(chǎng)上，他似乎永遠(yuǎn)是勝利的那一方。面對(duì)兇殘的綁匪，他也能臨危不亂，用智謀為自己爭(zhēng)取寶貴的時(shí)間。換做是
其他
人，帶著一個(gè)小女孩逃亡20年還能躲避各種危機(jī)，實(shí)在是難以
想象
的。
在整部作品中，冉阿讓的形象并不是一成不變的。他的一生道路坎坷，幾乎具有了各種非凡的活力，是一個(gè)浪漫主義色彩濃厚的傳奇性的主人公，他的精神歷程也像史詩(shī)一樣可歌可泣。首先是主教的感化使其在心態(tài)和靈魂上都發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的改變，他被美好所凈化，最終自己也歸于美好，隨著人物經(jīng)歷地不斷豐富，他的靈魂也升華到更高的層次，他更像是一個(gè)“神”，擁有一切美好與光明的成分，由人修煉而成，又反過(guò)來(lái)庇護(hù)著人。從前那個(gè)不計(jì)代價(jià)、不顧后果的饑餓男孩漸漸被思維清晰、深謀遠(yuǎn)慮的“父親”所取代，隨著不同階段的遭遇不同，思想和認(rèn)識(shí)也隨之不斷完善。
此外，冉阿讓的形象之所以像神而不是神，是因?yàn)樗€有人類(lèi)所特有的我們稱(chēng)之為人性的狹隘的那一部分。這也使得冉阿讓的浪漫主義色彩得以恰當(dāng)?shù)南魅?，使他雖抽象，卻具體；雖概括，卻個(gè)性，保證了其典型形象的復(fù)雜性。冉阿讓愛(ài)自己的女兒勝于一切，他的信是那樣慈愛(ài)，令人動(dòng)容，然而當(dāng)女兒的心上人出現(xiàn)時(shí)，冉阿讓表現(xiàn)出了極大地抗拒性?！拔业男亩妓榱恕！液ε乱?yàn)檫@個(gè)年輕人而讓我失去我的女兒。因?yàn)槲液ε聲?huì)失去我僅有的快樂(lè)?！彼姓J(rèn)，他嫉妒，嫉妒的沒(méi)有理由，嫉妒的無(wú)可救藥。他利用搬家來(lái)拆散他們，甚至有一瞬間希望那個(gè)男孩能在動(dòng)亂中死去。然而當(dāng)他真的快要死在自己的面前，他又選擇了讓他活過(guò)來(lái)。雖然這并不容易，但是他還是選擇了退出，退出他們的家，退出這本不屬于他的親情。
人之所以為人，是因?yàn)槿擞醒腥?，人有感情，人?huì)受傷，會(huì)死，會(huì)孤獨(dú)。人有理性，也有感性；人有良心，也有私欲，所以才會(huì)掙扎。唐僧那樣的完美主義不是人性，連一只螞蟻都不忍踩死也不是人道主義。冉阿讓以其深厚寬容的愛(ài)征服了一個(gè)多世紀(jì)的讀者，就在于他的真實(shí)可信。在人的維度內(nèi)概括出最活生生的典型，這就是雨果通過(guò)冉阿讓告訴我們的。
誠(chéng)然，冉阿讓是一個(gè)傳奇人物。然而無(wú)論是從出身、經(jīng)歷、品德、習(xí)性各方面來(lái)說(shuō)，他都是一個(gè)勞動(dòng)者。他體現(xiàn)了勞動(dòng)人民各種優(yōu)秀的品質(zhì)，他是被壓迫、被損害、被侮辱的勞苦人民的代表。他的全部經(jīng)歷與命運(yùn)，都具有一種崇高的悲愴性，這種有社會(huì)代表意義的悲愴性，使得《悲慘世界》成為勞苦大眾在黑暗社會(huì)里掙扎與奮斗的悲愴的史詩(shī)。
作者利用冉阿讓和沙威的特殊身份，扭轉(zhuǎn)了人們
關(guān)于
正、邪的思維定式，他將法律和良心擺在了天平的兩端，再借冉阿讓之口呼告出“最高的法律是良心”，深刻的反思了當(dāng)下法律與良心相悖的社會(huì)命題。冉阿讓和沙威長(zhǎng)達(dá)20年的艱難逐鹿，正象征了人類(lèi)與邪惡之間不懈的斗爭(zhēng)，而斗爭(zhēng)的結(jié)果定將如人所愿，因?yàn)槿祟?lèi)本性是純潔善良的，只是要堅(jiān)守必要經(jīng)過(guò)苦難的歷程。冉阿讓的一生正是堅(jiān)守的一生，他悲壯的“勝利”既批判了那個(gè)社會(huì)“把人間變?yōu)榈鬲z”的罪惡，又寄托了人們希望社會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)的美好愿望。
正如典型人物必須放置在特定的典型環(huán)境之下才能顯示出其意義，典型人物在展開(kāi)行動(dòng)時(shí)也能為渲染典型環(huán)境服務(wù)。小說(shuō)利用冉阿讓的所見(jiàn)所聞將法國(guó)近半個(gè)世紀(jì)歷史過(guò)程中廣闊的社會(huì)生活畫(huà)面都一一展現(xiàn)了出來(lái)，對(duì)當(dāng)時(shí)法國(guó)社會(huì)的很多細(xì)節(jié)也都有所提及，比如1832年的巴黎動(dòng)亂、外省偏僻的小城，濱海的新興工業(yè)城鎮(zhèn)，可怕的法庭，黑暗的監(jiān)獄，巴黎悲慘的貧民窟，陰暗的修道院……無(wú)不為我們展現(xiàn)出了真實(shí)的法國(guó)。
冉阿讓,一個(gè)“悲慘世界”的呈現(xiàn)者。
榜樣人選典型事跡工作報(bào)告 人物典型形象分析篇二
2021年3月起，為幫助貴州省黔西南州鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興，北京市公安局的18名民警分赴2000公里以外黔西南州的6所中小學(xué)校開(kāi)啟了為期3年的足球、英語(yǔ)科目支教工作。其中，由12名具有足球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的民警組成的足球支教團(tuán)，從零開(kāi)始組織教學(xué)、開(kāi)展訓(xùn)練。短短幾個(gè)月，支教團(tuán)帶領(lǐng)山區(qū)孩子們參加比賽、開(kāi)闊眼界，用足球運(yùn)動(dòng)打開(kāi)了通往山外的大門(mén)。
“練足球可以見(jiàn)世面，還能改變命運(yùn)，這是真的嗎？”聽(tīng)過(guò)支教民警在大學(xué)踢足球的訓(xùn)練經(jīng)歷，原本目標(biāo)是省內(nèi)大學(xué)的學(xué)生開(kāi)始努力沖刺，因?yàn)楝F(xiàn)在“想考北京體育大學(xué)”。支教民警還組建了女子足球隊(duì)，讓女學(xué)生看到更廣闊的天地和未來(lái)。頑強(qiáng)拼搏、迎接挑戰(zhàn)，足球運(yùn)動(dòng)讓更多的山區(qū)孩子鼓起勇氣，不畏山高路遠(yuǎn)，心向萬(wàn)里長(zhǎng)空?！昂迷谀銈儊?lái)了，孩子有了更好的出路”。。
榜樣人選典型事跡工作報(bào)告 人物典型形象分析篇三
打開(kāi)世界科學(xué)發(fā)展史冊(cè)，從英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)的基本原理，到德國(guó)韋納四兄弟大辦工廠、研發(fā)電機(jī)并廣泛推廣應(yīng)用，西方國(guó)家在電機(jī)領(lǐng)域一直領(lǐng)跑世界，其重大關(guān)鍵技術(shù)至少比我國(guó)先進(jìn)幾十年。
1978年，我國(guó)迎來(lái)結(jié)束后的第二屆高考。馬偉明恰逢其時(shí)，被海軍工程學(xué)院（海軍工程大學(xué)前身）錄取，并在畢業(yè)3年后重返母校攻讀研究生。從此，癡迷于電機(jī)領(lǐng)域前沿研究且初露鋒芒的馬偉明，在科技興軍的征程上奮起直追、彎道超越，完成了從“跟跑者”“并行者”到“領(lǐng)跑者”的轉(zhuǎn)變，為我國(guó)鍛造出一件件制勝深藍(lán)的國(guó)之重器。
20世紀(jì)90年代初，在恩師張蓋凡教授的指導(dǎo)下，馬偉明帶領(lǐng)課題組，用僅有的3.5萬(wàn)元，造了2臺(tái)小型十二相發(fā)電機(jī)，在洗漱間改造的簡(jiǎn)陋實(shí)驗(yàn)室里開(kāi)展研究。整整6個(gè)春秋，他們反復(fù)試驗(yàn)，在對(duì)數(shù)十萬(wàn)組數(shù)據(jù)綜合分析的基礎(chǔ)上，終于成功研制出帶整流負(fù)載的多相同步電機(jī)穩(wěn)定裝置，發(fā)明了帶穩(wěn)定繞組的多相整流發(fā)電機(jī)，從根本上解決了“固有振蕩”這道世界性難題。
受此鼓舞，馬偉明帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)馬不停蹄，再接再厲，先后研制出世界首臺(tái)交直流雙繞組發(fā)電機(jī)系統(tǒng)和高速感應(yīng)發(fā)電機(jī)系統(tǒng)，確立了我國(guó)在艦船發(fā)供電系統(tǒng)領(lǐng)域國(guó)際領(lǐng)先的地位。
艦船綜合電力系統(tǒng)，是艦船由機(jī)械推進(jìn)向電力推進(jìn)轉(zhuǎn)變的一次技術(shù)革命。
“要做就做最前沿的！為什么非要等外國(guó)人做成了，我們才開(kāi)始跟著做？”面對(duì)質(zhì)疑，馬偉明經(jīng)過(guò)深入分析，毅然決定繼續(xù)堅(jiān)持往前走。10年攻關(guān)，10年艱辛。不服輸?shù)鸟R偉明，硬是將這一世界公認(rèn)的核心重大技術(shù)難題成功解決，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)艦船動(dòng)力的跨越發(fā)展。
馬偉明認(rèn)定，中國(guó)需要這項(xiàng)技術(shù)，無(wú)論遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下去。
近幾年，馬偉明帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在電磁發(fā)射技術(shù)領(lǐng)域取得全面突破，創(chuàng)新成果再次進(jìn)入“井噴期”，多型裝備和技術(shù)屬?lài)?guó)際首創(chuàng)，全面推進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)武器裝備向電氣化變革。
放眼萬(wàn)里海疆，馬偉明帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)留下一連串閃光足跡。他們的關(guān)鍵技術(shù)研究成果，全部應(yīng)用或轉(zhuǎn)化為裝備，實(shí)實(shí)在在提高了創(chuàng)新對(duì)戰(zhàn)斗力增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率；培養(yǎng)出400多名碩士、博士和博士后人才，先后獲評(píng)國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)和軍隊(duì)頒發(fā)的科技創(chuàng)新群體獎(jiǎng)、全軍人才建設(shè)先進(jìn)單位，被海軍授予“創(chuàng)新強(qiáng)軍馬偉明模范團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，獲得國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、首屆全國(guó)創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先獎(jiǎng)，2次榮立集體一等功。
榜樣人選典型事跡工作報(bào)告 人物典型形象分析篇四
為了認(rèn)真貫徹《xxx保守國(guó)家秘密法》、《中央企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)暫行規(guī)定》和中電投集團(tuán)、金元集團(tuán)相關(guān)保密規(guī)定，確保國(guó)家秘密和公司商業(yè)秘密的安全，維護(hù)國(guó)家利益和公司利益，特簽訂本責(zé)任書(shū)。
一、責(zé)任目標(biāo)
（一）部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)本部門(mén)保密工作負(fù)總責(zé)，并明確承擔(dān)日常保密管理工作的人員及其職責(zé)。
（二）加強(qiáng)本部門(mén)對(duì)外信息發(fā)布及報(bào)送的審查和管理。
（三）有計(jì)劃地對(duì)本部門(mén)員工進(jìn)行保密教育，抓好涉密人員的培訓(xùn)，保證員工知悉崗位業(yè)務(wù)中涉及國(guó)家秘密及商業(yè)秘密的具體事項(xiàng)，掌握必備的保密知識(shí)和技能，自覺(jué)履行保密義務(wù)。
（四）根據(jù)形勢(shì)和任務(wù)的需要，定期或不定期組織對(duì)本部門(mén)進(jìn)行保密檢查，通報(bào)檢查結(jié)果。
（五）認(rèn)真執(zhí)行公司重大事項(xiàng)上報(bào)制度。發(fā)現(xiàn)本部門(mén)失泄密事件時(shí)，立即采取補(bǔ)救措施，同時(shí)將有關(guān)情況向公司保密委員會(huì)辦公室報(bào)告，決不隱瞞。發(fā)現(xiàn)他人違反保密規(guī)定、泄露國(guó)家和公司商業(yè)秘密時(shí)，立即予以制止，并及時(shí)向公司保密委員會(huì)辦公室報(bào)告。
二、檢查考核
根據(jù)國(guó)家、中電投集團(tuán)、金元集團(tuán)及公司的有關(guān)保密規(guī)定，要定期組織保密檢查，并向公司保密委員會(huì)通報(bào)檢查結(jié)果。對(duì)保密工作中的違規(guī)現(xiàn)象，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。
三、附則
本《保密工作責(zé)任書(shū)》未盡事宜按國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和公司規(guī)定執(zhí)行。
xxx
20xx年xx月xx日
榜樣人選典型事跡工作報(bào)告 人物典型形象分析篇五
1.訪談人物：劉躍，畢業(yè)于上海交通大學(xué)，任職于南方。
2.訪談方式：當(dāng)面訪談
3.訪談問(wèn)題：
(1)您是如何找到這份工作的?
(3)目前，行業(yè)內(nèi)對(duì)畢業(yè)大學(xué)生的證書(shū)有硬性要求嗎
答：不能說(shuō)沒(méi)有吧，英語(yǔ)四級(jí)是一個(gè)重要的門(mén)檻，當(dāng)然證書(shū)并不代表你的實(shí)際工作能力，最重要的還是你的實(shí)際運(yùn)用能力。
什么學(xué)歷，能很好地掌握相關(guān)的理論知識(shí)并能很好地運(yùn)用到實(shí)際工作中是最重要的，我覺(jué)得自己最弱的還是實(shí)踐能力，所以學(xué)習(xí)期間要注意多動(dòng)手實(shí)踐。其實(shí)任何工作都需要一個(gè)人全身心投入，即使自己真的不喜歡這份工作，試著去接受它而不是要它來(lái)適應(yīng)你，進(jìn)入工作時(shí)要抱著一種開(kāi)放、包容、謙虛的態(tài)度慢慢學(xué)習(xí)。
(5)從事這份工作實(shí)現(xiàn)了您的人生價(jià)值嗎?家庭對(duì)您現(xiàn)在的工作滿(mǎn)意嗎?答：老實(shí)說(shuō)，這份工作沒(méi)有實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。我也剛大學(xué)畢業(yè)兩年，也還算職場(chǎng)的一個(gè)新人吧，其實(shí)我最想的是自己有自己的一個(gè)軟件公司，目前只是在為以后自己創(chuàng)業(yè)積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也算是在積累資本吧!家里面對(duì)我的工作挺滿(mǎn)意的，他們就希望我有個(gè)穩(wěn)定的工作。
4.訪談體會(huì)：
因?yàn)樵撛L談人物是父母朋友的孩子，所學(xué)專(zhuān)業(yè)和我一樣相近，在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)代，他算是一個(gè)很幸運(yùn)的人，沒(méi)有在求職的過(guò)程中感受到太大的壓力，而且他在學(xué)校的成績(jī)也非常優(yōu)異，大學(xué)期間他也很努力參加各種實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)他的求職路打了很好的基礎(chǔ)?；蛟S在走出大學(xué)的那一刻我們會(huì)面臨各種各樣的困難和挫折，我們沒(méi)有他那樣幸運(yùn)，但我們可以像他那樣努力，不斷完善和充實(shí)自己，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，如果我們能做好充分的準(zhǔn)備，相信我的在今后的求職路上也會(huì)有所收獲。良好的準(zhǔn)備是踏入社會(huì)上的第一步，也是整個(gè)人生的重要一步，這是我最大的啟發(fā)。
(二)訪談二:
1.訪談人物：陸先生，某軟件公司經(jīng)理。
2.訪談方式：電話訪談
3.訪談問(wèn)題：
(2)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中您覺(jué)得您遇到最大的困難是什么?
(3)您覺(jué)得目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗最重要的原因是什么該怎樣做?
答：現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)難度比我們當(dāng)時(shí)大很多，現(xiàn)在的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，可是很多大學(xué)生卻沒(méi)有一個(gè)很完整可行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)殘酷的市場(chǎng)沖擊，很多東西都是靠自己想當(dāng)然，到了市場(chǎng)以后全亂了，每個(gè)方面都沒(méi)有自己想象的那么好，所以才會(huì)有那么多失敗的案例。我覺(jué)得其實(shí)創(chuàng)業(yè)步進(jìn)需要你的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)于一個(gè)企業(yè)的管理者最重要的還是市場(chǎng)的應(yīng)變能力和決斷力，你要不斷完善自己的知識(shí)。到現(xiàn)在我還是比較贊同先工作再創(chuàng)業(yè)吧!
4.訪談體會(huì)
有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁，培育著學(xué)生茁壯成長(zhǎng);有人說(shuō)，教師是靈魂的工程師，塑造著人類(lèi)的高尚心靈。教師是嚴(yán)冬里的炭火，給人以溫暖，教師是霧海中的航標(biāo)燈，指引人前進(jìn)。教師如園丁，為祖國(guó)山川添秀色;教師如春雨，神州大地盡芳菲。教師是神圣的，光榮的，偉大的。我從小都?jí)粝胫蔀橐幻處?，隨著年齡的增長(zhǎng)，我的目標(biāo)日益明確，就是以后成為一名高校教師。
為了更好的了解高校教師這個(gè)職業(yè)，明確自我努力的方向和資料，我訪談了政法學(xué)院的教師。
一、目標(biāo)職業(yè)生涯人物簡(jiǎn)介
劉__，女，副教授，46歲，畢業(yè)于北京大學(xué)，現(xiàn)任太原理工大學(xué)政法學(xué)院副院長(zhǎng)。劉教師一向致力于政治理論課的教學(xué)與研究工作，長(zhǎng)期從事大學(xué)本科教學(xué)工作，曾編著多部政治理論書(shū)籍和教材，授課質(zhì)量和授課口碑得到廣大學(xué)子一致好評(píng)。
二、訪談過(guò)程簡(jiǎn)介
1、時(shí)間：20__年11月21日
2、地點(diǎn)：政法學(xué)院副院長(zhǎng)辦公室
3、方式：應(yīng)對(duì)面訪談
4、過(guò)程概述：我向教師說(shuō)明了來(lái)意之后，開(kāi)始了訪談。按照事先設(shè)計(jì)好的訪談問(wèn)題，我們開(kāi)始了交流，主要圍繞著劉教師青年時(shí)代的職業(yè)目標(biāo)、如何走上教師崗位、對(duì)高校教師工作的看法、任教的經(jīng)歷和對(duì)我的規(guī)劃的看法等方面的資料展開(kāi)訪談。劉教師熱情而耐心的解答著我的疑問(wèn)，訪談過(guò)程順利而愉快。
三、訪談心得
經(jīng)過(guò)與劉教師的交流，我了解到了從事高校教師所需要的基本素質(zhì)，深化了對(duì)高校教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，更加明確了自我今后的行動(dòng)方向和軌跡。下頭我從訪談經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、對(duì)目標(biāo)職業(yè)的分析、自身的認(rèn)識(shí)變化、對(duì)自我就業(yè)和將來(lái)職業(yè)發(fā)展的幫忙幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勗L談體會(huì)。
1、訪談經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
此次訪談十分順利，比較成功。源自于幾個(gè)方面：
(1)正確的選擇了對(duì)象。本人就讀于政法學(xué)院，劉教師以往帶過(guò)我們的課，再加上經(jīng)過(guò)學(xué)院活動(dòng)等方式使得我和劉教師之間有相互的了解，這比選擇一個(gè)陌生的教師訪談要順利。加上劉教師平易近人、和藹可親，和她交流，我不感覺(jué)拘謹(jǐn)和緊張。
(2)時(shí)間安排合理。在訪談前，我就和劉教師預(yù)約了時(shí)間，因?yàn)榇髮W(xué)教師一般都比較忙，必須要協(xié)商好時(shí)間，有利于訪談的連續(xù)性和操作性。
(3)事先準(zhǔn)備到位。在去訪談劉教師之前，我設(shè)計(jì)好了訪談問(wèn)題，并找上協(xié)助我攝影的同學(xué)，保證了訪談的連貫性。
(4)訪談方式選擇恰當(dāng)。在訪談期間，我和劉教師更多的是一種生活式的閑聊，這樣既結(jié)合事先準(zhǔn)備的訪談問(wèn)題，又能在自然中延伸話題，比起那種形式的采訪更有利于交流。當(dāng)然，在訪談中也存在些問(wèn)題，如設(shè)計(jì)的問(wèn)題太過(guò)于宏觀，訪談中對(duì)高校教師的具體工作資料挖掘不夠等。
2、對(duì)目標(biāo)職業(yè)的分析
經(jīng)過(guò)訪談，首先，我了解到了此刻很多有點(diǎn)名氣的高校對(duì)招聘的教師的要求越來(lái)越高，單從學(xué)歷水平來(lái)看，起初是本科，之后是碩士，此刻太原理工大學(xué)對(duì)外來(lái)的教師要求是博士文憑。加上其他著名高校對(duì)教師本科階段所讀的學(xué)校等要求，可見(jiàn)，從事高校教師越來(lái)越不是件簡(jiǎn)單的事情。
其次，高校教師的待遇和工作環(huán)境相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較好的。對(duì)于名校的有限崗位來(lái)講，教師是供大于求的，高校教師的崗位競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，這與國(guó)家重視教育的發(fā)展、提高教師的待遇是分不開(kāi)的。
最終，從事高校教師應(yīng)當(dāng)具備一些基本的條件。除了目標(biāo)高校的明確規(guī)定的應(yīng)聘教師的條件外，正如劉教師講的，高校教師應(yīng)當(dāng)具備愛(ài)心、耐心、職責(zé)感、奉獻(xiàn)精神和業(yè)務(wù)本事。而愛(ài)心是首要的，因?yàn)榻處熥鳛橐环莶灰粯佑诤芏嗦殬I(yè)的特殊職業(yè)，在于教師的崇高和奉獻(xiàn)，沒(méi)有愛(ài)心的人即使走上了教師的工作崗位，也是很難有所作為的。相反，會(huì)因?yàn)椴粺釔?ài)這份職業(yè)而倍感痛苦。
3、自身的認(rèn)識(shí)變化
在和劉教師交流過(guò)后，我感到自我的一些認(rèn)識(shí)有所深化。一是更加堅(jiān)定了選擇高校教師作為未來(lái)自我的職業(yè)的信心。正如劉教師所講的那樣：高校教師是崇高的，是一種榮耀，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)價(jià)值與自我價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一。二是高校教師并不是一份能夠帶來(lái)權(quán)力金錢(qián)的職業(yè)，從事高校教師的職業(yè)主要的收獲是擁有穩(wěn)定的生活狀態(tài)、豐富的精神狀態(tài)和享受桃李滿(mǎn)天下的成就感和滿(mǎn)足感。能夠在每逢節(jié)假日之際，打開(kāi)手機(jī)，看見(jiàn)眾多的學(xué)生祝福信息是最大的幸福。三是作為一名高校教師也不是件容易的事情，除了走上崗位的困難，還有走上崗位后的成長(zhǎng)的痛苦。
4、對(duì)自我就業(yè)和將來(lái)職業(yè)發(fā)展的幫忙
(1)努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)。作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)是天職，并且我以后打算從事高校行政管理教師職業(yè)，更加要求有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)。我要合理安排時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。
(2)進(jìn)取投身實(shí)踐。在讀書(shū)期間，除了基本的學(xué)習(xí)之外，我將進(jìn)取參加各類(lèi)學(xué)校之內(nèi)和之外的活動(dòng)，全面提升自我，因?yàn)閺氖陆處煿ぷ鞑粌H僅需要有知識(shí)文化，還需要口才、組織等綜合素質(zhì)。
(3)努力做一名富有愛(ài)心、德才兼?zhèn)涞母咝＝處?。想要成為一名高校教師，首先必須要有一顆博愛(ài)之心，要有優(yōu)良的品德，所謂德高為師，身正為范說(shuō)的就是這個(gè)道理。其次是要培養(yǎng)自身基本的素質(zhì)，到達(dá)成為教師的基本條件。身為一名教師，必須要不斷提高自身的業(yè)務(wù)本事，還要用發(fā)展變化的觀點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷關(guān)注每一屆學(xué)生的變化情景，同時(shí)不斷更新自我的知識(shí)儲(chǔ)備，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)此次生涯人物訪談，讓我了解到了更多的關(guān)于高校教師職業(yè)的信息，讓我明白了成為一名高校教師所需具備的本事和條件，也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，將有助于我及時(shí)制訂合理的職業(yè)規(guī)劃，為將來(lái)職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下基礎(chǔ)。千里之行，始于足下，把握今日，成就未來(lái)。我堅(jiān)信，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，只要我勤奮努力，朝著目標(biāo)一步一步前進(jìn)，職業(yè)目標(biāo)終究會(huì)實(shí)現(xiàn)。
附件一：
職業(yè)生涯人物訪談?dòng)涗?BR> 1、請(qǐng)問(wèn)您怎樣看待高校教師這份工作
答：教師很崇高，尤其是思想道德素質(zhì)對(duì)社會(huì)意義重大;能夠讓學(xué)生走入社會(huì)、融入社會(huì)，社會(huì)價(jià)值較大;教師是一種榮耀。
2、您能簡(jiǎn)單介紹下您從大學(xué)到從事高校教師的經(jīng)歷嗎
答：我是大學(xué)畢業(yè)后分配到教師崗位上的，其實(shí)原先并沒(méi)有想做教師的想法?？墒菑氖陆處煿ぷ骱螅桶堰@種職業(yè)當(dāng)做了一種追求，我很熱愛(ài)教師這份工作。
答：由于我的那個(gè)年代的影響，讀大學(xué)包分配，那時(shí)只想以后做一個(gè)有用的人，沒(méi)有很明確很具體的職業(yè)目標(biāo)。
答：這個(gè)總體路徑是可行的，可是不夠具體，感覺(jué)很空，沒(méi)有預(yù)料到職業(yè)道路上的坎坷挫折，沒(méi)有提出具體的應(yīng)對(duì)困難的措施。
5、請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為高校教師這份職業(yè)給您帶來(lái)的收獲是什么
答：主要是讓我擁有了穩(wěn)定的生活狀態(tài)，豐富的精神追求，以及桃李滿(mǎn)天下的成就感和滿(mǎn)足感。
6、您在從事數(shù)年的教學(xué)工作中印象最深的事情是什么
答：有兩件事情讓我印象深刻。一是有一年土木工程一學(xué)生在上學(xué)期間遇見(jiàn)困難，尋求我的幫忙，最終幫他解決了問(wèn)題，我感到很滿(mǎn)足。二是每逢節(jié)假日，能夠收到眾多的學(xué)生發(fā)來(lái)的祝福問(wèn)候信息，感覺(jué)很幸福。
7、您覺(jué)得做一名高校教師需要什么樣的素質(zhì)
答：做一名高校教師需要具備很多素質(zhì)，我覺(jué)得起碼要具備這幾種素質(zhì)：一是要有愛(ài)心，這是首要的;二是要有耐心，才能教好學(xué)生;三是要有職責(zé)感，要對(duì)學(xué)生和自我負(fù)責(zé);四是要有奉獻(xiàn)精神;五是要有基本的業(yè)務(wù)本事;六是要有寬容之心。
8、您覺(jué)得如何才能做好高校教師這份工作
答：做好高校教師工作應(yīng)當(dāng)做到兩點(diǎn)：
(1)不斷提高自我的業(yè)務(wù)本事水平，這是基礎(chǔ)。
(2)要學(xué)會(huì)用變化的觀點(diǎn)去看待事物，除了不斷更新自我的知識(shí)體系外，還要關(guān)注每一屆學(xué)生的發(fā)展變化情景，以更好的進(jìn)行教學(xué)工作。
9、您覺(jué)得擔(dān)任高校教師存在什么樣的困難
答：主要在于成長(zhǎng)的壓力。當(dāng)一名高校教師，在科研、項(xiàng)目和教學(xué)等方面都有必須壓力，我們學(xué)校此刻的教師還要做班主任，需要處理的事情很多。
10、您對(duì)我選擇做一名高校教師有什么提議嗎
答：你應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：一是要努力學(xué)習(xí)，到達(dá)當(dāng)一名高校教師的基本條件;二是要培養(yǎng)自我的基本素質(zhì)，能夠勝任教師這份工作;三是要有優(yōu)良的品德，德高為師，身正為范，當(dāng)一名教師德行為先。
榜樣人選典型事跡工作報(bào)告 人物典型形象分析篇六
一句口頭禪，被他掛在嘴邊三十多年。每當(dāng)有人對(duì)他遇事挺身而出流露欽佩之情時(shí)，便能聽(tīng)到他這句底氣十足的——“不存在的”。他就是**，男，59歲，xxx黨員，現(xiàn)任**市公安局**分局**派出所一級(jí)警長(zhǎng)，多次獲得嘉獎(jiǎng)，**年被評(píng)為先進(jìn)xxx員。庚子鼠年春節(jié)，新型冠狀病毒在全國(guó)蔓延，老張?jiān)俅巍芭麙斐稣鳌?，用?shí)際行動(dòng)詮釋了“抗疫決起凌云志，敢笑廉頗不丈夫”。
勇?tīng)?zhēng)先，奔赴一線
疫情防控啟動(dòng)后，作為所內(nèi)身有傷殘的老同志，**原本不用值夜班，但他堅(jiān)決拒絕，以老黨員的身份多次向支部表態(tài)要到最危險(xiǎn)的地方去。2020年1月31日，**街道新冠疫情指揮部指令：轄區(qū)以社區(qū)為單位，將武漢籍暫住人員由原本的居家隔離變更為集中指定賓館統(tǒng)一隔離觀察。然而，因部分人員有抵觸情緒，社區(qū)工作難度大，急需派出所調(diào)派警力維持秩序以利工作開(kāi)展。老張知道了這件事，再次找所領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)戰(zhàn)。其他民警勸他：“老張，你歲數(shù)大了，這么危險(xiǎn)的警情，還是讓我們年輕人去吧，我們抵抗力強(qiáng)?！?*便用上了他的口頭禪：“不存在的！抗擊疫情，我必到。我是老黨員，黨齡我最長(zhǎng)，最危險(xiǎn)的地方我先來(lái)！”言簡(jiǎn)意賅的話中蘊(yùn)含的是堅(jiān)毅的決心。說(shuō)罷，他戴上口罩，做好防護(hù)措施，迅速奔赴抗疫第一線。
冒風(fēng)險(xiǎn)，不辱使命
落疾病，毫無(wú)怨言
如果你和老張“吹過(guò)?！?，你也許會(huì)知道他早年當(dāng)兵的經(jīng)歷。**年非典時(shí)，**在分局機(jī)動(dòng)中隊(duì)主動(dòng)請(qǐng)纓參加**口小焦村對(duì)疑似病人的隔離工作。又是17年過(guò)去，現(xiàn)在的他已滿(mǎn)頭白發(fā)，身體患有嚴(yán)重的心血管疾病，當(dāng)新型冠狀病毒肆虐，當(dāng)祖國(guó)和人民需要他的時(shí)候，他仍然義無(wú)反顧，毅然決然地走向抗擊疫情的第一線，一如他年輕時(shí)那樣。在他身上，你能看到一個(gè)xxx員始終如一的堅(jiān)持，你能感受到一個(gè)xxx員強(qiáng)大的精神力量，那便是要把自己的一切獻(xiàn)給黨、獻(xiàn)給人民的不忘初心。
臨退休，寄語(yǔ)“后浪”