越來越多的留學(xué)生打算來英國留學(xué)，很多同學(xué)對將來的留學(xué)生活心理還不是很有底。就在這里和大家介紹下留學(xué)過程中必會經(jīng)歷的3個過程，一起來看看吧。
英國中學(xué)假期長，幾乎是每上1個半月的課就要放假，圣誕節(jié)寒假20天左右、復(fù)活節(jié)春假20天左右，暑假2個月，同時每學(xué)期中間還有9天左右的半學(xué)期假，再加上英國特有的銀行假，女王生日假等，算起來全年假期高達(dá)160天，在校日只有200天左右。這樣看似很輕松，其實不然。學(xué)生留學(xué)期間通常要過以下三大關(guān)：
教學(xué)磨合：
國內(nèi)課程教學(xué)理念和教材編排跟英國不同，讀書方法及技巧也有很大的區(qū)別。中國的教育以應(yīng)試為主，多是按照老師畫出的知識范圍進行封閉式學(xué)習(xí)，強調(diào)精確記憶結(jié)論和公式，學(xué)生通過家長式的教學(xué)，掌握老師劃定范圍內(nèi)的全部知識點，就可以得到高分;而英式教育則以通過大量閱讀和獨立思考形成個人見解為主，老師輔助引導(dǎo)并指出方向，由學(xué)生自己去探索需要的知識，英國中學(xué)更加注重學(xué)生實踐和動手能力、注重培養(yǎng)合理懷疑、分析和批評一切現(xiàn)有理論的思考能力，重視學(xué)生的自主分析調(diào)查能力，通過融會貫通的適度記憶理解完整內(nèi)容，并將搜集的相關(guān)材料綜合組織并加以分析，形成自己的看法并準(zhǔn)確表達(dá)出來。因此適應(yīng)英式教育方式是每個留學(xué)生面對的另一大難關(guān)。
語言適應(yīng)：
語言的適應(yīng)是一個比較長期的過程，雖然英國中學(xué)階段的申請大多不需要雅思成績，但是學(xué)校會通過入學(xué)筆試和面試檢測英語水平，即便是拿到offer，學(xué)生仍然會存在語言溝通的問題，因為詞匯、語速方面的原因，在課堂上未必能夠完全聽懂理解老師的每一句話，課后還需要花大量的時間復(fù)習(xí)并消化課堂內(nèi)容。
文化融合：
出國留學(xué)也是參加另一場“心理大考”，留學(xué)英國不僅是學(xué)術(shù)的考察，更是心理的考驗，在異國求學(xué)的小留學(xué)生群體與一個強大完整的英國教育文化體系之間的融合過程中，往往也伴隨著文化沖突，從踏進英國中學(xué)的那一刻起，才是真正考驗的開始。
英國寄宿中學(xué)課程安排普遍比較滿，學(xué)習(xí)壓力比較大，就讀這些私校的孩子會對學(xué)校產(chǎn)生強烈的歸屬感，但是由于文化的差異，留學(xué)生在與老師、同學(xué)相處過程中常會遇到文化融合的壓力和困難，能否在整合過程中健康平穩(wěn)的融入校園群體將是一大考驗。在留學(xué)的前三個月就是文化融合關(guān)鍵的時間，在這個階段需要更多的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，學(xué)會在差異中接受現(xiàn)實變化，在心理上調(diào)整適應(yīng)能力。適應(yīng)英語環(huán)境，適應(yīng)學(xué)校生活，適應(yīng)沒有父母在身邊，適應(yīng)周圍的人事物，適應(yīng)自己去解決各類問題。在這個適應(yīng)過程中，自律的生活習(xí)慣，獨立的思考能力，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男愿?，強烈的?zé)任感就會潛移默化地變成自己獨具魅力的人格品質(zhì)。
國內(nèi)的留學(xué)預(yù)科項目對雅思成績沒有硬性要求,預(yù)科項目大多由國內(nèi)知名高等大學(xué)與國外大學(xué)合作開設(shè),為國內(nèi)學(xué)生出國留學(xué),進入國外提供了可靠的升學(xué)保障。通過在國內(nèi)留學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí),可以幫助學(xué)生掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)能力和素質(zhì),充分適應(yīng)國外先進教學(xué)模式,并且大限度降低在海外學(xué)習(xí)的緊迫感與留學(xué)成本。國內(nèi)留學(xué)預(yù)科一般可對接國外多所大學(xué)及專業(yè),由于具備這樣廣泛的選擇余地,絕大部分學(xué)生可以升入到自己滿意的國外大學(xué)。
傳播類：這個專業(yè)研究的是現(xiàn)代社會的種種信息與思想的交流方式。包括廣告、廣播、電視、電影、新聞、公關(guān)、演講等內(nèi)容，有的大學(xué)又將以上的內(nèi)容細(xì)分為幾個專業(yè)。但大多數(shù)畢業(yè)生不是在媒體工作，主要在政府、政治團體工作，也從事銷售、司法、管理、廣播電視的工作。這里占佳老師要說一句：傳播專業(yè)的絕大多數(shù)畢業(yè)生不在傳播媒體，而是在商業(yè)管理與銷售行業(yè)工作，進入電臺、電視臺工作的機會很少，進入電影界可以說是極其困難。
英國中學(xué)假期長，幾乎是每上1個半月的課就要放假，圣誕節(jié)寒假20天左右、復(fù)活節(jié)春假20天左右，暑假2個月，同時每學(xué)期中間還有9天左右的半學(xué)期假，再加上英國特有的銀行假，女王生日假等，算起來全年假期高達(dá)160天，在校日只有200天左右。這樣看似很輕松，其實不然。學(xué)生留學(xué)期間通常要過以下三大關(guān)：
教學(xué)磨合：
國內(nèi)課程教學(xué)理念和教材編排跟英國不同，讀書方法及技巧也有很大的區(qū)別。中國的教育以應(yīng)試為主，多是按照老師畫出的知識范圍進行封閉式學(xué)習(xí)，強調(diào)精確記憶結(jié)論和公式，學(xué)生通過家長式的教學(xué)，掌握老師劃定范圍內(nèi)的全部知識點，就可以得到高分;而英式教育則以通過大量閱讀和獨立思考形成個人見解為主，老師輔助引導(dǎo)并指出方向，由學(xué)生自己去探索需要的知識，英國中學(xué)更加注重學(xué)生實踐和動手能力、注重培養(yǎng)合理懷疑、分析和批評一切現(xiàn)有理論的思考能力，重視學(xué)生的自主分析調(diào)查能力，通過融會貫通的適度記憶理解完整內(nèi)容，并將搜集的相關(guān)材料綜合組織并加以分析，形成自己的看法并準(zhǔn)確表達(dá)出來。因此適應(yīng)英式教育方式是每個留學(xué)生面對的另一大難關(guān)。
語言適應(yīng)：
語言的適應(yīng)是一個比較長期的過程，雖然英國中學(xué)階段的申請大多不需要雅思成績，但是學(xué)校會通過入學(xué)筆試和面試檢測英語水平，即便是拿到offer，學(xué)生仍然會存在語言溝通的問題，因為詞匯、語速方面的原因，在課堂上未必能夠完全聽懂理解老師的每一句話，課后還需要花大量的時間復(fù)習(xí)并消化課堂內(nèi)容。
文化融合：
出國留學(xué)也是參加另一場“心理大考”，留學(xué)英國不僅是學(xué)術(shù)的考察，更是心理的考驗，在異國求學(xué)的小留學(xué)生群體與一個強大完整的英國教育文化體系之間的融合過程中，往往也伴隨著文化沖突，從踏進英國中學(xué)的那一刻起，才是真正考驗的開始。
英國寄宿中學(xué)課程安排普遍比較滿，學(xué)習(xí)壓力比較大，就讀這些私校的孩子會對學(xué)校產(chǎn)生強烈的歸屬感，但是由于文化的差異，留學(xué)生在與老師、同學(xué)相處過程中常會遇到文化融合的壓力和困難，能否在整合過程中健康平穩(wěn)的融入校園群體將是一大考驗。在留學(xué)的前三個月就是文化融合關(guān)鍵的時間，在這個階段需要更多的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，學(xué)會在差異中接受現(xiàn)實變化，在心理上調(diào)整適應(yīng)能力。適應(yīng)英語環(huán)境，適應(yīng)學(xué)校生活，適應(yīng)沒有父母在身邊，適應(yīng)周圍的人事物，適應(yīng)自己去解決各類問題。在這個適應(yīng)過程中，自律的生活習(xí)慣，獨立的思考能力，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男愿?，強烈的?zé)任感就會潛移默化地變成自己獨具魅力的人格品質(zhì)。
國內(nèi)的留學(xué)預(yù)科項目對雅思成績沒有硬性要求,預(yù)科項目大多由國內(nèi)知名高等大學(xué)與國外大學(xué)合作開設(shè),為國內(nèi)學(xué)生出國留學(xué),進入國外提供了可靠的升學(xué)保障。通過在國內(nèi)留學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí),可以幫助學(xué)生掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)能力和素質(zhì),充分適應(yīng)國外先進教學(xué)模式,并且大限度降低在海外學(xué)習(xí)的緊迫感與留學(xué)成本。國內(nèi)留學(xué)預(yù)科一般可對接國外多所大學(xué)及專業(yè),由于具備這樣廣泛的選擇余地,絕大部分學(xué)生可以升入到自己滿意的國外大學(xué)。
傳播類：這個專業(yè)研究的是現(xiàn)代社會的種種信息與思想的交流方式。包括廣告、廣播、電視、電影、新聞、公關(guān)、演講等內(nèi)容，有的大學(xué)又將以上的內(nèi)容細(xì)分為幾個專業(yè)。但大多數(shù)畢業(yè)生不是在媒體工作，主要在政府、政治團體工作，也從事銷售、司法、管理、廣播電視的工作。這里占佳老師要說一句：傳播專業(yè)的絕大多數(shù)畢業(yè)生不在傳播媒體，而是在商業(yè)管理與銷售行業(yè)工作，進入電臺、電視臺工作的機會很少，進入電影界可以說是極其困難。