語文教學(xué)可以聯(lián)系生活實際、利用教學(xué)輔助設(shè)備來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境，也可以通過對比創(chuàng)設(shè)情境。“良好的開端是成功的一半，”課件是激發(fā)學(xué)生興趣并給一堂課確定基調(diào)的話，要恰到好處，形式活潑，吸引人，打動人，讓聽課者回味無窮。下面是整理分享的北京版小學(xué)一年級語文上冊課件：《上對下》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會本課生字，會認(rèn)5個生字，會讀指定的詞語。
2.能借助拼音讀準(zhǔn)字音，能按筆畫記字形，能結(jié)合學(xué)生實際和兒歌的內(nèi)容了解生字的意義。
3.以讀為主、聯(lián)系生活實際、自主識字的教學(xué)方法。
4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、愛學(xué)語文的思想感情。
教學(xué)重點：
學(xué)會本課生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)請字形，能結(jié)合生活實際了解聲字的本意。
教學(xué)難點：
能結(jié)合生活實際進(jìn)一步了解聲字的意思。
教學(xué)課時：
2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會本課兩個生字，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，能按筆畫記字形，能結(jié)合學(xué)生實際了解生字的意義。
2.能按筆順規(guī)律，依照田字格的范字書寫。
3.看圖識字、聯(lián)系生活實際，自主識字的方法。
4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
教學(xué)重點：
培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字習(xí)慣。
教學(xué)難點：
清楚工整的書寫生字。
教學(xué)過程：
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首有意思的對子歌《上對下》。出示課題:shangduxia師：誰借助拼音來讀讀課題？輕輕翻開書第48頁，借助拼音來讀一讀這首對子歌。注意讀準(zhǔn)字音。
（二）初讀兒歌，讀準(zhǔn)字音
1.前后桌兩個人共用一本書檢查兩個人是否把字音讀正確。
2.指名讀.注意聲音洪亮，讀準(zhǔn)字音。困。
3.師出示生字卡片，齊讀，開火車讀，指名讀。生在文中圈生字。4.將生字朋友送回文中，再讀讀對子歌，要求讀準(zhǔn)字音。游戲鞏固生字讀音：給字寶寶找朋友。
（三）再讀兒歌，聯(lián)系生活實際
了解字義，發(fā)展學(xué)生語言出示課件。
重點理解：用心愛心專心課中休息：猜字游戲：師在前書空生來猜。
（四）自主識字，寫好漢字
1.看筆順跟隨自學(xué)。復(fù)習(xí)舊筆畫?？粗鴷?9頁的筆順跟隨，用手指著邊寫邊說出每一筆的名稱。有問題可以問老師。
2.交流自學(xué)成果。指名書空，集體跟寫。
集體書空3個生字。靜態(tài)觀察：讀字讓學(xué)生獨自觀察田字格中的“大”字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫。
動態(tài)觀察：看范字觀察老師的范寫，注意占格和筆順。學(xué)生描紅。描紅之后與范字進(jìn)行比較，找到描得不好看的筆畫，再寫一個。
對比觀察：品字師拿兩本作業(yè)利用展臺展示。修改寫得不好看的筆畫，努力把字寫端正，寫漂亮。靜態(tài)觀察：讀字讓學(xué)生獨自觀察田字格中的“天”字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫。
動態(tài)觀察：看范字觀察老師的范寫，注意占格和筆順。學(xué)生描紅。描紅之后與范字進(jìn)行比較，找到描得不好看的筆畫，再寫一個。
對比觀察：品字師拿兩本作業(yè)利用展臺展示。修改寫得不好看的筆畫，努力把字寫端正，寫漂亮。
（五）教師總結(jié)
用心愛心專心
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會本課三個生字，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，能按筆畫記字形，能結(jié)合插圖了解生字的意義。能按筆順規(guī)律，依照田字格的范字書寫。
2.看圖識字、聯(lián)系生活實際，自主識字的方法。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
教學(xué)重點：
培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字習(xí)慣。
教學(xué)難點：
清楚工整的書寫生字。
教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)：上節(jié)課你都學(xué)了什么新知識？
1.學(xué)習(xí)“大、小、也”。
（1）自學(xué)。
（2）集體一塊學(xué)習(xí)：重點理解“也”字，強(qiáng)調(diào)也字的寫法。
2.讀一讀，大小大大小小。
（二）鞏固練習(xí)
1.讀生字并組詞。
2.說說你是怎么記住這幾個字的？
（三）作業(yè)
書寫大、小、也各3
板書設(shè)計：
shang xia da xiao ye
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)
學(xué)會本課生字“上、下”，能讀準(zhǔn)字音，記清字形，看圖理解字義。
能力培養(yǎng)
能照田字格里的范字正確地書寫本課生字。
情感目標(biāo)
鼓勵并培養(yǎng)學(xué)生勤動腦筋的好習(xí)慣。
教學(xué)重點：
學(xué)會本課生字“上、下”。
教學(xué)難點：
能照田字格里的范字正確書寫本課生字。
教具準(zhǔn)備：
電教片、生字卡片
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)?BR> 我們先做一個給漢字找對子的游戲好不好？
我說“上”你們說“下”，我說“大”你們說“小”，好，開始
（多-少、左-右、前-后、高-矮、胖-瘦……）
二、新課
（一）引出生字
1.書上有一首對子歌，自己讀一讀。不認(rèn)識的字對照拼音多讀幾遍。
2.指名讀、教師范讀（在讀兒歌過程中讀準(zhǔn)字音）
3.兒歌中的字你都認(rèn)識了嗎？這有幾個字，誰愿意帶著大家讀讀？（教師出示生字卡片，指名領(lǐng)讀）
shàngxiàdàxiǎoyě
上下大小也
（二）學(xué)習(xí)生字
1.預(yù)習(xí)要求。
（1）讀字音
（2）記字形
（3）想字義（組詞）
（學(xué)生預(yù)習(xí)，教師巡視）
2.學(xué)習(xí)“上”。
（1）師出生字卡片：你是怎樣記這個字的？
（2）說一說周圍什么東西在什么東西上面？
講：上下的位置是比較得出來的。
（3）指導(dǎo)書寫。
師板書：shàng
上
①觀察筆順
②書空練習(xí)
③看田字格范字寫好生字。
3.學(xué)習(xí)“下”。
（1）師出示生字卡片：你是怎樣記這個字的？
（2）說一說周圍什么東西在什么東西下面？
（3）指導(dǎo)書寫。
師板書：xià
下
①觀察筆順
②書空練習(xí)
③看田字格范字寫好生字。
4.說明：“上”和“下”是一對意思相反的詞。
三、小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了什么知識？怎么學(xué)的？指名說。
作業(yè)
1.讀書
2.寫生字一行
板書設(shè)計：
上對下
shàng xià
上 下
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會本課生字，會認(rèn)5個生字，會讀指定的詞語。
2.能借助拼音讀準(zhǔn)字音，能按筆畫記字形，能結(jié)合學(xué)生實際和兒歌的內(nèi)容了解生字的意義。
3.以讀為主、聯(lián)系生活實際、自主識字的教學(xué)方法。
4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、愛學(xué)語文的思想感情。
教學(xué)重點：
學(xué)會本課生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)請字形，能結(jié)合生活實際了解聲字的本意。
教學(xué)難點：
能結(jié)合生活實際進(jìn)一步了解聲字的意思。
教學(xué)課時：
2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會本課兩個生字，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，能按筆畫記字形，能結(jié)合學(xué)生實際了解生字的意義。
2.能按筆順規(guī)律，依照田字格的范字書寫。
3.看圖識字、聯(lián)系生活實際，自主識字的方法。
4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
教學(xué)重點：
培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字習(xí)慣。
教學(xué)難點：
清楚工整的書寫生字。
教學(xué)過程：
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首有意思的對子歌《上對下》。出示課題:shangduxia師：誰借助拼音來讀讀課題？輕輕翻開書第48頁，借助拼音來讀一讀這首對子歌。注意讀準(zhǔn)字音。
（二）初讀兒歌，讀準(zhǔn)字音
1.前后桌兩個人共用一本書檢查兩個人是否把字音讀正確。
2.指名讀.注意聲音洪亮，讀準(zhǔn)字音。困。
3.師出示生字卡片，齊讀，開火車讀，指名讀。生在文中圈生字。4.將生字朋友送回文中，再讀讀對子歌，要求讀準(zhǔn)字音。游戲鞏固生字讀音：給字寶寶找朋友。
（三）再讀兒歌，聯(lián)系生活實際
了解字義，發(fā)展學(xué)生語言出示課件。
重點理解：用心愛心專心課中休息：猜字游戲：師在前書空生來猜。
（四）自主識字，寫好漢字
1.看筆順跟隨自學(xué)。復(fù)習(xí)舊筆畫?？粗鴷?9頁的筆順跟隨，用手指著邊寫邊說出每一筆的名稱。有問題可以問老師。
2.交流自學(xué)成果。指名書空，集體跟寫。
集體書空3個生字。靜態(tài)觀察：讀字讓學(xué)生獨自觀察田字格中的“大”字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫。
動態(tài)觀察：看范字觀察老師的范寫，注意占格和筆順。學(xué)生描紅。描紅之后與范字進(jìn)行比較，找到描得不好看的筆畫，再寫一個。
對比觀察：品字師拿兩本作業(yè)利用展臺展示。修改寫得不好看的筆畫，努力把字寫端正，寫漂亮。靜態(tài)觀察：讀字讓學(xué)生獨自觀察田字格中的“天”字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫。
動態(tài)觀察：看范字觀察老師的范寫，注意占格和筆順。學(xué)生描紅。描紅之后與范字進(jìn)行比較，找到描得不好看的筆畫，再寫一個。
對比觀察：品字師拿兩本作業(yè)利用展臺展示。修改寫得不好看的筆畫，努力把字寫端正，寫漂亮。
（五）教師總結(jié)
用心愛心專心
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會本課三個生字，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，能按筆畫記字形，能結(jié)合插圖了解生字的意義。能按筆順規(guī)律，依照田字格的范字書寫。
2.看圖識字、聯(lián)系生活實際，自主識字的方法。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
教學(xué)重點：
培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字習(xí)慣。
教學(xué)難點：
清楚工整的書寫生字。
教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)：上節(jié)課你都學(xué)了什么新知識？
1.學(xué)習(xí)“大、小、也”。
（1）自學(xué)。
（2）集體一塊學(xué)習(xí)：重點理解“也”字，強(qiáng)調(diào)也字的寫法。
2.讀一讀，大小大大小小。
（二）鞏固練習(xí)
1.讀生字并組詞。
2.說說你是怎么記住這幾個字的？
（三）作業(yè)
書寫大、小、也各3
板書設(shè)計：
shang xia da xiao ye
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)
學(xué)會本課生字“上、下”，能讀準(zhǔn)字音，記清字形，看圖理解字義。
能力培養(yǎng)
能照田字格里的范字正確地書寫本課生字。
情感目標(biāo)
鼓勵并培養(yǎng)學(xué)生勤動腦筋的好習(xí)慣。
教學(xué)重點：
學(xué)會本課生字“上、下”。
教學(xué)難點：
能照田字格里的范字正確書寫本課生字。
教具準(zhǔn)備：
電教片、生字卡片
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)?BR> 我們先做一個給漢字找對子的游戲好不好？
我說“上”你們說“下”，我說“大”你們說“小”，好，開始
（多-少、左-右、前-后、高-矮、胖-瘦……）
二、新課
（一）引出生字
1.書上有一首對子歌，自己讀一讀。不認(rèn)識的字對照拼音多讀幾遍。
2.指名讀、教師范讀（在讀兒歌過程中讀準(zhǔn)字音）
3.兒歌中的字你都認(rèn)識了嗎？這有幾個字，誰愿意帶著大家讀讀？（教師出示生字卡片，指名領(lǐng)讀）
shàngxiàdàxiǎoyě
上下大小也
（二）學(xué)習(xí)生字
1.預(yù)習(xí)要求。
（1）讀字音
（2）記字形
（3）想字義（組詞）
（學(xué)生預(yù)習(xí)，教師巡視）
2.學(xué)習(xí)“上”。
（1）師出生字卡片：你是怎樣記這個字的？
（2）說一說周圍什么東西在什么東西上面？
講：上下的位置是比較得出來的。
（3）指導(dǎo)書寫。
師板書：shàng
上
①觀察筆順
②書空練習(xí)
③看田字格范字寫好生字。
3.學(xué)習(xí)“下”。
（1）師出示生字卡片：你是怎樣記這個字的？
（2）說一說周圍什么東西在什么東西下面？
（3）指導(dǎo)書寫。
師板書：xià
下
①觀察筆順
②書空練習(xí)
③看田字格范字寫好生字。
4.說明：“上”和“下”是一對意思相反的詞。
三、小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了什么知識？怎么學(xué)的？指名說。
作業(yè)
1.讀書
2.寫生字一行
板書設(shè)計：
上對下
shàng xià
上 下