考生想要一舉拿下教師資格考試，光看書還是不夠的，誠意整理了2018教師資格證考試《小學教育知識與能力》強化試題及解析1，希望大家喜歡！
簡答題
1.簡述小學德育的實施途徑。
2.簡述小學生良好學習習慣養(yǎng)成的一般方法。
3.簡述小學班主任工作的基本內(nèi)容。
4.簡述教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容。
參考答案及解析：
1.【考查要點】本題考查的知識點是“小學德育的實施途徑”。
【參考答案】
(1)政治課與其他學科教學。這是學校對學生進行德育教學的一個有目的、有計劃、系統(tǒng)的基本途徑，也是小學進行思想品德教育的重要形式。這對形成學生的道德觀念，奠定學生的人生觀、世界觀有著極為重要的作用，還能培養(yǎng)學生各種良好的品德風尚。
(2)課外與校外活動。這是對學生進行德育教學的一個生動活潑的重要途徑。通過這種方式進行教育，是符合學生的特點和需要的，有助于培養(yǎng)學生辨別是非的道德能力，形成相互友愛、團結(jié)合作、紀律性等良好品德。
(3)勞動。這是學校對學生進行德育教學，尤其是勞動教育的重要途徑。勞動在德育上有獨特的功效和作用，也是使后進生發(fā)生根本轉(zhuǎn)折的一個重要途徑。
(4)學校少先隊活動。這是通過對學生自己所組織開展的活動向他們進行德育的重要途徑。學生通過參加少先隊活動，能激發(fā)自己的上進心和榮譽感.樂于參加各種有意義的活動，并學會嚴格要求自己，自覺提高思想水平，培養(yǎng)良好道德。
(5)班主任工作是學校對小學生進行德育教學的一個重要而又特殊的途徑。班集體是對學生進行思想品德教育直接的方式之一，在這個集體中，班主任起到缺一不可的主導作用。因此，通過班主任對學生進行教育，學校才能強有力地管理學生集體、教育每一個學生，也更有利于上述各個德育途徑的發(fā)揮，班主任工作對學生品德的發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。
上述德育的各個途徑各有自身的特點與功能，它們互相聯(lián)系、互相補充，共同構(gòu)成了德育途徑的整體。
2.【考查要點】本題考查的知識點是“小學生良好學習習慣養(yǎng)成的一般方法”。
【參考答案】
(1)必須從小抓起，從兒童抓起。因此，家長應注重兒童的良好行為習慣的教育。
(2)要堅持循序漸進的原則。學生良好行為習慣的形成不是一朝一夕的事，應該循序漸進，不斷在教育中培養(yǎng)。
(3)要建立三結(jié)合教育網(wǎng)。學生除受學校教育影響外，還受家庭、社會的影響，因此，應建立三種教育力量結(jié)合點，為學生養(yǎng)成良好的行為習慣創(chuàng)造有利條件。
(4)要有科學的管理與評價。學生的良好行為習慣要求學校、家庭、社會對學生作出科學的評價，作出有利于學生養(yǎng)成良好行為習慣的方法和措施。
3.【考查要點】本題考查的知識點是“小學班主任工作的基本內(nèi)容”。
【參考答案】(1)了解學生
了解學生是班主任開展教育工作的前提。班主任了解學生包括對學生個體的了解和對學生群體的了解兩部分。對學生個體的了解，包括其思想品德、學業(yè)成績、興趣愛好等情況的了解。對學生群體的了解，包括對正式群體和非正式群體的了解。
(2)組織和培養(yǎng)班集體
組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。如確立目標、建立班委會、培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風、組織開展班級活動。
(3)建立學生檔案建立學生檔案一般分為四個環(huán)節(jié)：收集、整理、鑒定、保管。
(4)個別教育在對學生個性尊重的基礎(chǔ)上，變以教材、教師為中心的教育為以學生為中心，真切關(guān)照每個學生潛能、個性的發(fā)展。
(5)班會活動作為德育教育的重要途徑之一，班會活動在學校教育的課程中發(fā)揮著重要的作用。
(6)協(xié)調(diào)各種教育影響班主任一要統(tǒng)一任科教師的影響：有計劃的聽課、共同研究教學方法等;二要統(tǒng)一學校各部門的教育影響;三要統(tǒng)一家庭和社會的教育影響。
(7)操行評定
操行評定，是以教育目的為指導思想，以學生守則為基本依據(jù)，對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)與評價。一般步驟：學生自評、小組評議、班主任評價、信息反饋。
(8)班主任工作計劃與總結(jié)
班主任工作計劃一般分為學習計劃、月或周計劃以及具體的活動計劃。
班主任工作總結(jié)，是對整個班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出全面和恰如其分的評估，進行質(zhì)的評議和量的估計。
4.【考查要點】本題考查的知識點是“教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)知識”。
【參考答案】(1)教師專業(yè)知識的發(fā)展;(2)教師專業(yè)能力的發(fā)展;(3)教師職業(yè)道德的發(fā)展;(4)教師人格修養(yǎng)的發(fā)展。
簡答題
1.簡述小學德育的實施途徑。
2.簡述小學生良好學習習慣養(yǎng)成的一般方法。
3.簡述小學班主任工作的基本內(nèi)容。
4.簡述教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容。
參考答案及解析：
1.【考查要點】本題考查的知識點是“小學德育的實施途徑”。
【參考答案】
(1)政治課與其他學科教學。這是學校對學生進行德育教學的一個有目的、有計劃、系統(tǒng)的基本途徑，也是小學進行思想品德教育的重要形式。這對形成學生的道德觀念，奠定學生的人生觀、世界觀有著極為重要的作用，還能培養(yǎng)學生各種良好的品德風尚。
(2)課外與校外活動。這是對學生進行德育教學的一個生動活潑的重要途徑。通過這種方式進行教育，是符合學生的特點和需要的，有助于培養(yǎng)學生辨別是非的道德能力，形成相互友愛、團結(jié)合作、紀律性等良好品德。
(3)勞動。這是學校對學生進行德育教學，尤其是勞動教育的重要途徑。勞動在德育上有獨特的功效和作用，也是使后進生發(fā)生根本轉(zhuǎn)折的一個重要途徑。
(4)學校少先隊活動。這是通過對學生自己所組織開展的活動向他們進行德育的重要途徑。學生通過參加少先隊活動，能激發(fā)自己的上進心和榮譽感.樂于參加各種有意義的活動，并學會嚴格要求自己，自覺提高思想水平，培養(yǎng)良好道德。
(5)班主任工作是學校對小學生進行德育教學的一個重要而又特殊的途徑。班集體是對學生進行思想品德教育直接的方式之一，在這個集體中，班主任起到缺一不可的主導作用。因此，通過班主任對學生進行教育，學校才能強有力地管理學生集體、教育每一個學生，也更有利于上述各個德育途徑的發(fā)揮，班主任工作對學生品德的發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。
上述德育的各個途徑各有自身的特點與功能，它們互相聯(lián)系、互相補充，共同構(gòu)成了德育途徑的整體。
2.【考查要點】本題考查的知識點是“小學生良好學習習慣養(yǎng)成的一般方法”。
【參考答案】
(1)必須從小抓起，從兒童抓起。因此，家長應注重兒童的良好行為習慣的教育。
(2)要堅持循序漸進的原則。學生良好行為習慣的形成不是一朝一夕的事，應該循序漸進，不斷在教育中培養(yǎng)。
(3)要建立三結(jié)合教育網(wǎng)。學生除受學校教育影響外，還受家庭、社會的影響，因此，應建立三種教育力量結(jié)合點，為學生養(yǎng)成良好的行為習慣創(chuàng)造有利條件。
(4)要有科學的管理與評價。學生的良好行為習慣要求學校、家庭、社會對學生作出科學的評價，作出有利于學生養(yǎng)成良好行為習慣的方法和措施。
3.【考查要點】本題考查的知識點是“小學班主任工作的基本內(nèi)容”。
【參考答案】(1)了解學生
了解學生是班主任開展教育工作的前提。班主任了解學生包括對學生個體的了解和對學生群體的了解兩部分。對學生個體的了解，包括其思想品德、學業(yè)成績、興趣愛好等情況的了解。對學生群體的了解，包括對正式群體和非正式群體的了解。
(2)組織和培養(yǎng)班集體
組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。如確立目標、建立班委會、培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風、組織開展班級活動。
(3)建立學生檔案建立學生檔案一般分為四個環(huán)節(jié)：收集、整理、鑒定、保管。
(4)個別教育在對學生個性尊重的基礎(chǔ)上，變以教材、教師為中心的教育為以學生為中心，真切關(guān)照每個學生潛能、個性的發(fā)展。
(5)班會活動作為德育教育的重要途徑之一，班會活動在學校教育的課程中發(fā)揮著重要的作用。
(6)協(xié)調(diào)各種教育影響班主任一要統(tǒng)一任科教師的影響：有計劃的聽課、共同研究教學方法等;二要統(tǒng)一學校各部門的教育影響;三要統(tǒng)一家庭和社會的教育影響。
(7)操行評定
操行評定，是以教育目的為指導思想，以學生守則為基本依據(jù)，對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)與評價。一般步驟：學生自評、小組評議、班主任評價、信息反饋。
(8)班主任工作計劃與總結(jié)
班主任工作計劃一般分為學習計劃、月或周計劃以及具體的活動計劃。
班主任工作總結(jié)，是對整個班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出全面和恰如其分的評估，進行質(zhì)的評議和量的估計。
4.【考查要點】本題考查的知識點是“教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)知識”。
【參考答案】(1)教師專業(yè)知識的發(fā)展;(2)教師專業(yè)能力的發(fā)展;(3)教師職業(yè)道德的發(fā)展;(4)教師人格修養(yǎng)的發(fā)展。