高分作文肯定不是臨場(chǎng)訓(xùn)練出來(lái)的，而是平時(shí)*出來(lái)的，它需要你平時(shí)多閱讀，多觀察，多積累，提升我們的境界，錘煉我們的思想。文章恰如人的影子，人的境界提高了，思想獨(dú)立了，文章自然也立竿見(jiàn)影。
教育差距
望子成龍，望女成鳳，這是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的大期盼，而每個(gè)家庭對(duì)待孩子的教育也各不一樣。有的是順其自然，讓孩子自由發(fā)揮；有的是望子成才心切，對(duì)孩子學(xué)業(yè)嚴(yán)厲苛刻。
小明和小王是同桌，他們的家長(zhǎng)對(duì)待他們的學(xué)業(yè)有不同的做法。小明成績(jī)優(yōu)異，父母都希望他能有一個(gè)好前途，所以從小對(duì)他學(xué)業(yè)很嚴(yán)厲，不能有半點(diǎn)差錯(cuò)；小王成績(jī)不是很好，雖然父母很失望，但是父母對(duì)他的學(xué)業(yè)還是一直鼓勵(lì)。測(cè)試，小明考了滿分，父母很高興，親了小明一口，讓他下次還是拿滿分；小王沒(méi)考及格，父母很生氣，打了小王一巴掌，讓他下次考好點(diǎn)。等到下次考試，小明沒(méi)考到滿分，父母打了他一巴掌，而這次小王分?jǐn)?shù)提高了一些，父母親了他一口！
兩對(duì)父母對(duì)待孩子成績(jī)的不同做法，可以看出當(dāng)代教育的不同體現(xiàn)。俗話說(shuō)“黃金條條出好人”，這種思想也不是全對(duì)，家長(zhǎng)過(guò)分的對(duì)孩子學(xué)業(yè)嚴(yán)厲，終究會(huì)適得其反，只會(huì)讓孩子厭煩學(xué)習(xí)，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)業(yè)多一點(diǎn)關(guān)心，鼓勵(lì)，問(wèn)候，對(duì)孩子繁重的學(xué)業(yè)之后也是一個(gè)很好的安慰，畢竟每個(gè)家長(zhǎng)都是從孩子階段走來(lái)的，都有過(guò)同樣的感受!這幅漫畫首先指向的是家庭教育，寓意的是愛(ài)與懲罰及其功能。在我看來(lái)，兩個(gè)巴掌都是不對(duì)的，而兩個(gè)吻都很對(duì)。仔細(xì)分析一下，100分得到的吻是高分掙來(lái)的，是愛(ài)，但愛(ài)的內(nèi)容比較單一，所以98分就要挨巴掌；55分的巴掌是錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)粗暴了，但61分的吻特別溫馨，愛(ài)的內(nèi)容比較豐富，有親情，還有鼓勵(lì)、寬容和等待。從效果看，98分挨巴掌的孩子可能從此戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，學(xué)習(xí)心態(tài)受到了極大的破壞，會(huì)進(jìn)入比較機(jī)械僵硬的學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至可能創(chuàng)造精神也被壓抑，下考試變成90分甚至更低都有可能。但61分得到的吻則可能成為一種動(dòng)力，從而形成一種積極向上的精神，孩子的心理會(huì)處于比較寬松自由的健康狀態(tài)，未來(lái)可能有很好的發(fā)展，下考試分?jǐn)?shù)會(huì)更高幾乎是可以肯定的。
這幅漫畫雖然看起來(lái)主要是在跟家長(zhǎng)們對(duì)話，其實(shí)也是在討論中國(guó)的教育。中國(guó)教育的一個(gè)重要弊端就是唯分?jǐn)?shù)論，分?jǐn)?shù)決定一切，漫畫里的吻和巴掌也是分?jǐn)?shù)決定論的后果。分?jǐn)?shù)決定論在教育發(fā)展和人才選拔方面的消極后果已經(jīng)日益顯現(xiàn)，值得全社會(huì)反思。
人生的站口
人生是一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路程，總是從一個(gè)站口進(jìn)去，過(guò)一段人生，再?gòu)牧硪粋€(gè)站口出來(lái)，再過(guò)一段新的人生。
在我看來(lái)：高考就是人生路上的一個(gè)站口。
高考是人生的站口，你得經(jīng)過(guò)檢閱，才能通過(guò)。
從表面上看，主要是文化知識(shí)的比拼，實(shí)際上還有身體、心理、思想等綜合實(shí)力的比拼。要通過(guò)，就得準(zhǔn)備，就得全面調(diào)控。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們要珍視高考，積極應(yīng)對(duì)高考，而不能隨意放棄高考。
高考檢閱通過(guò)，你不能太得意，千成不要以為你贏得了高考，就贏得了一生，哪怕你考上清華、北大?你還要學(xué)習(xí)，還要深造，還要通過(guò)社會(huì)的檢驗(yàn)。千成不要成為高分低能兒，千萬(wàn)不要成為偏才、庸才，高考僅是對(duì)我們學(xué)習(xí)能力的并不太全面的考查，我們要成為真正的身心和諧的全面發(fā)展的人，就不能滿足于高考成功，就不能陶醉于高考成功。你只能慶幸自己，總算可以步入另一學(xué)府，去探尋更多的未知世界！
高考檢閱暫時(shí)沒(méi)通過(guò)，也不要自暴自棄。一方面可以重振旗鼓，卷土重來(lái)。要學(xué)馬云、俞敏洪，屢敗屢戰(zhàn)，奮戰(zhàn)三次，終成功;另一方面可以靜下心來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己的潛力與優(yōu)長(zhǎng)，尋找新的人生站口。
擠不上獨(dú)木橋，就走更寬廣的“陽(yáng)關(guān)道”。要知道，沒(méi)有經(jīng)過(guò)高等教育的人，還是有不少成功的實(shí)例。我們來(lái)看這樣兩組數(shù)據(jù)：一組是對(duì)十一屆三中全會(huì)以來(lái)我國(guó)各行各業(yè)涌現(xiàn)出來(lái)的有突出貢獻(xiàn)的人才所進(jìn)行的調(diào)查。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：4000名調(diào)查者中，有54%的人只讀過(guò)小學(xué)或中學(xué)，他們的成就主要是后來(lái)靠自學(xué)取得的。另一組是國(guó)外的材料，調(diào)查顯示了20世紀(jì)以來(lái)在政治、軍事、科技和文化各個(gè)領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的人物，例如政治家邱丘爾、科學(xué)家愛(ài)因斯坦、畫家凡高、文學(xué)家高爾基等。發(fā)現(xiàn)400位這類人物中，有60%的人在小學(xué)和中學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)平平或比較差，甚至有一兩門功課不及格，有的還被學(xué)校開(kāi)除過(guò)?？磥?lái)，高考不是成才的途徑。
這里舉一下查爾斯·舒爾茨。大家知道他就是受歡迎的卡通形象史努比的創(chuàng)作者。小時(shí)幾乎所有認(rèn)識(shí)他的人，都認(rèn)為他是一個(gè)智力低下的學(xué)生，即使到了中學(xué)八年級(jí)，他的各門主課仍然沒(méi)有起色：代數(shù)、英文全不及格，物理竟然考了零分！他只有一樣聊以*的東西，這便是繪畫，是的，他酷愛(ài)繪畫。盡管在中學(xué)期間，他提供給年鑒的漫畫全被拒用了，但他依然堅(jiān)信自己的藝術(shù)天賦。等他告別學(xué)校，便大膽來(lái)到迪斯尼工作室，向他們遞交了自己的繪畫作品。迪斯尼工作室有關(guān)人員非常欣賞他的作品，當(dāng)場(chǎng)就決定聘用他。但后來(lái)，他再次遭到了殘酷的拒絕。歷經(jīng)次挫敗，他并沒(méi)有放棄，決定用卡通的方式來(lái)記述自己的遭遇。后來(lái)他畫的史努比風(fēng)行世界，從而成為史努比永遠(yuǎn)的父親。查爾斯·舒爾茨的故事告訴我們，高考之外，你一樣可以成功，就看你是否發(fā)現(xiàn)自己的天賦或潛力，你是否能像查爾斯·舒爾茨那樣用50年的時(shí)間堅(jiān)守了自己的那份天賦，那一份夢(mèng)想。
回到高考話題上來(lái)，我想再次說(shuō)，高考僅是人生路途上的一道站口，但不是的站口。成才之路是寬廣的。
這樣說(shuō)，并不是要大家不注重高考，而是說(shuō)，我們要站在更高的層面理性地看待高考！
神奇的書(shū)簽
下課鈴響起，我將雜亂的卷子統(tǒng)統(tǒng)塞進(jìn)書(shū)包，心不在焉地走下樓去。臨近傍晚，夕陽(yáng)正好，金色的離心光帶躍過(guò)教學(xué)主樓的天臺(tái)，照在圖書(shū)館前的水泥臺(tái)階。拾級(jí)而上，我來(lái)到久違的圖書(shū)閱覽室，取下書(shū)架上的《約翰·克里斯多夫》，鄰著窗邊坐下。抬頭，即可望見(jiàn)一角青天。
翻開(kāi)硬質(zhì)封面，一個(gè)淡藍(lán)色書(shū)簽靜靜地躺在目錄頁(yè)。我剛要伸出手拿起它，它卻突然自己跳了起來(lái)，嚇了我一大跳。
“嘿，朋友，我們一起讀完這本書(shū)吧！”
現(xiàn)在已是三月。距離高考僅有100天左右，我這個(gè)“學(xué)渣”要如何在沖刺高考的情況下讀完1300多頁(yè)的大部頭小說(shuō)呢？這太困難了。不過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總是有的……
“好啊！”我說(shuō)著，翻開(kāi)了第一章。我和書(shū)簽一邊閱讀，一邊小聲進(jìn)行著討論?？死锼苟喾蜃孕≡诟赣H的嚴(yán)格管教下學(xué)習(xí)音樂(lè)，在成為一名宮廷樂(lè)師后，隨著祖父去世、父親酗酒，他挑起了生活的重?fù)?dān)。“聽(tīng)說(shuō)克里斯多夫的很多故事都是以貝多芬為原型來(lái)創(chuàng)作的，果然相似。”我感嘆道?！笆前?！你愛(ài)好音樂(lè)，應(yīng)該讀過(guò)羅蘭先生的《貝多芬傳》吧？?jī)杀緯?shū)放在一起比較，你會(huì)有新發(fā)現(xiàn)的！”我聽(tīng)從書(shū)簽的建議，找來(lái)《貝多芬傳》，頓覺(jué)思路更加開(kāi)闊，對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)更深一層。
聊著、讀著，窗外的青天已變?yōu)槠岷?。我與書(shū)簽告別，約定每天下午一起讀書(shū)。我們一起見(jiàn)證了克里斯多夫失敗的愛(ài)情、對(duì)大師作品的懷疑失望，發(fā)表犀利的樂(lè)評(píng)后遭到宮廷和觀眾的抵制……
每一天都過(guò)得很快。一模結(jié)束，我像往常一樣背著書(shū)包前往圖書(shū)館，卻郁郁寡歡。書(shū)簽好像明白我的心思，說(shuō)：“你看，誰(shuí)不經(jīng)歷挫折——”它把書(shū)往后翻，我看到克里斯多夫借酒消愁，替人打抱不平，竟闖下*大禍，*逃難，生活陷入前所未有的窘境。
我本就為自己的一模成績(jī)難過(guò)，看到克里斯多夫在夾縫中求生存，幾乎要哭了，盡管相比之下我的痛苦如此微不足道。“生活必須如此艱難么？”
書(shū)簽點(diǎn)頭。沉默片刻后，它迅速跳到左邊的書(shū)頁(yè)，彎起身子，一頁(yè)一頁(yè)地往回翻?！翱矗司藢?duì)克里斯多夫說(shuō)的這段話……我覺(jué)得正適合你。”
“你得對(duì)這新來(lái)的日子抱著虔敬的心。別想什么一年以后十年以后的事。你得想到今天。便是像今天這樣灰暗愁悶的日子，你也得愛(ài)?，F(xiàn)在是冬天，一切都睡著，將來(lái)大地會(huì)醒過(guò)來(lái)的。你只要跟大地一樣，像它那樣的有耐性就是了。你得虔誠(chéng)，你得等待。如果你是好的，一切都會(huì)順當(dāng)?shù)?。如果你不行，如果你不成功，你還是應(yīng)當(dāng)快樂(lè)。因?yàn)槟潜硎灸悴荒茉龠M(jìn)一步。干什么為了你做不到的事悲傷呢？一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做他能做的事，竭盡所能。”
是啊，竭盡所能，學(xué)習(xí)如是，生活亦如是。
書(shū)簽見(jiàn)我沉默，又道：“你喜歡讀胡適先生的文章。你可曾記得，先生說(shuō)過(guò)‘功力必不唐捐’？你的努力不會(huì)白費(fèi)，就像克里斯多夫一樣，你看——”
那天，我在閱覽室待到很晚。我們一起看到，克里斯多夫終于找到維持生計(jì)的差事，卻好景不長(zhǎng)，又陷入了窘境。他遇到了摯友奧里維，他們互相扶持，克里斯多夫終于又走上了“人生巔峰”，生活出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)……他次跌倒，次站起來(lái)，在摸爬滾打中前行。看著看著，我豁然開(kāi)朗。
每日生活大抵相同。上課、考試、讀書(shū)、寫作業(yè)……生活平凡、忙碌，我卻因有了書(shū)簽和克里斯多夫的陪伴而感到幸福。文學(xué)作品使我在緊張的生活中得到放松；書(shū)則帶給我力量，讓我在每個(gè)深夜感覺(jué)到心間是光亮的。隨著成績(jī)一路上升，我意識(shí)到，自己考入文學(xué)院的夢(mèng)想并非遙不可及。
終于，6月6日悄悄到來(lái)。我翻過(guò)第1305頁(yè)，和書(shū)簽一起見(jiàn)證了故事的完結(jié)?！捌鋵?shí)，之前拉著你讀書(shū)，是想讓你自信一點(diǎn)、堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)。記得你3月份那時(shí)候，愁眉苦臉的……你看現(xiàn)在！”
我轉(zhuǎn)過(guò)身去，在玻璃的反光中，看到一個(gè)斗志昂揚(yáng)的青年。
我把書(shū)簽捧在手心。它說(shuō)：“去吧，祝你高考順利，夢(mèng)想成真！”
“謝謝你，我會(huì)的?！?BR> 我會(huì)記住你說(shuō)的，竭盡所能。盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣。
教育差距
望子成龍，望女成鳳，這是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的大期盼，而每個(gè)家庭對(duì)待孩子的教育也各不一樣。有的是順其自然，讓孩子自由發(fā)揮；有的是望子成才心切，對(duì)孩子學(xué)業(yè)嚴(yán)厲苛刻。
小明和小王是同桌，他們的家長(zhǎng)對(duì)待他們的學(xué)業(yè)有不同的做法。小明成績(jī)優(yōu)異，父母都希望他能有一個(gè)好前途，所以從小對(duì)他學(xué)業(yè)很嚴(yán)厲，不能有半點(diǎn)差錯(cuò)；小王成績(jī)不是很好，雖然父母很失望，但是父母對(duì)他的學(xué)業(yè)還是一直鼓勵(lì)。測(cè)試，小明考了滿分，父母很高興，親了小明一口，讓他下次還是拿滿分；小王沒(méi)考及格，父母很生氣，打了小王一巴掌，讓他下次考好點(diǎn)。等到下次考試，小明沒(méi)考到滿分，父母打了他一巴掌，而這次小王分?jǐn)?shù)提高了一些，父母親了他一口！
兩對(duì)父母對(duì)待孩子成績(jī)的不同做法，可以看出當(dāng)代教育的不同體現(xiàn)。俗話說(shuō)“黃金條條出好人”，這種思想也不是全對(duì)，家長(zhǎng)過(guò)分的對(duì)孩子學(xué)業(yè)嚴(yán)厲，終究會(huì)適得其反，只會(huì)讓孩子厭煩學(xué)習(xí)，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)業(yè)多一點(diǎn)關(guān)心，鼓勵(lì)，問(wèn)候，對(duì)孩子繁重的學(xué)業(yè)之后也是一個(gè)很好的安慰，畢竟每個(gè)家長(zhǎng)都是從孩子階段走來(lái)的，都有過(guò)同樣的感受!這幅漫畫首先指向的是家庭教育，寓意的是愛(ài)與懲罰及其功能。在我看來(lái)，兩個(gè)巴掌都是不對(duì)的，而兩個(gè)吻都很對(duì)。仔細(xì)分析一下，100分得到的吻是高分掙來(lái)的，是愛(ài)，但愛(ài)的內(nèi)容比較單一，所以98分就要挨巴掌；55分的巴掌是錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)粗暴了，但61分的吻特別溫馨，愛(ài)的內(nèi)容比較豐富，有親情，還有鼓勵(lì)、寬容和等待。從效果看，98分挨巴掌的孩子可能從此戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，學(xué)習(xí)心態(tài)受到了極大的破壞，會(huì)進(jìn)入比較機(jī)械僵硬的學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至可能創(chuàng)造精神也被壓抑，下考試變成90分甚至更低都有可能。但61分得到的吻則可能成為一種動(dòng)力，從而形成一種積極向上的精神，孩子的心理會(huì)處于比較寬松自由的健康狀態(tài)，未來(lái)可能有很好的發(fā)展，下考試分?jǐn)?shù)會(huì)更高幾乎是可以肯定的。
這幅漫畫雖然看起來(lái)主要是在跟家長(zhǎng)們對(duì)話，其實(shí)也是在討論中國(guó)的教育。中國(guó)教育的一個(gè)重要弊端就是唯分?jǐn)?shù)論，分?jǐn)?shù)決定一切，漫畫里的吻和巴掌也是分?jǐn)?shù)決定論的后果。分?jǐn)?shù)決定論在教育發(fā)展和人才選拔方面的消極后果已經(jīng)日益顯現(xiàn)，值得全社會(huì)反思。
人生的站口
人生是一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路程，總是從一個(gè)站口進(jìn)去，過(guò)一段人生，再?gòu)牧硪粋€(gè)站口出來(lái)，再過(guò)一段新的人生。
在我看來(lái)：高考就是人生路上的一個(gè)站口。
高考是人生的站口，你得經(jīng)過(guò)檢閱，才能通過(guò)。
從表面上看，主要是文化知識(shí)的比拼，實(shí)際上還有身體、心理、思想等綜合實(shí)力的比拼。要通過(guò)，就得準(zhǔn)備，就得全面調(diào)控。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們要珍視高考，積極應(yīng)對(duì)高考，而不能隨意放棄高考。
高考檢閱通過(guò)，你不能太得意，千成不要以為你贏得了高考，就贏得了一生，哪怕你考上清華、北大?你還要學(xué)習(xí)，還要深造，還要通過(guò)社會(huì)的檢驗(yàn)。千成不要成為高分低能兒，千萬(wàn)不要成為偏才、庸才，高考僅是對(duì)我們學(xué)習(xí)能力的并不太全面的考查，我們要成為真正的身心和諧的全面發(fā)展的人，就不能滿足于高考成功，就不能陶醉于高考成功。你只能慶幸自己，總算可以步入另一學(xué)府，去探尋更多的未知世界！
高考檢閱暫時(shí)沒(méi)通過(guò)，也不要自暴自棄。一方面可以重振旗鼓，卷土重來(lái)。要學(xué)馬云、俞敏洪，屢敗屢戰(zhàn)，奮戰(zhàn)三次，終成功;另一方面可以靜下心來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己的潛力與優(yōu)長(zhǎng)，尋找新的人生站口。
擠不上獨(dú)木橋，就走更寬廣的“陽(yáng)關(guān)道”。要知道，沒(méi)有經(jīng)過(guò)高等教育的人，還是有不少成功的實(shí)例。我們來(lái)看這樣兩組數(shù)據(jù)：一組是對(duì)十一屆三中全會(huì)以來(lái)我國(guó)各行各業(yè)涌現(xiàn)出來(lái)的有突出貢獻(xiàn)的人才所進(jìn)行的調(diào)查。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：4000名調(diào)查者中，有54%的人只讀過(guò)小學(xué)或中學(xué)，他們的成就主要是后來(lái)靠自學(xué)取得的。另一組是國(guó)外的材料，調(diào)查顯示了20世紀(jì)以來(lái)在政治、軍事、科技和文化各個(gè)領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的人物，例如政治家邱丘爾、科學(xué)家愛(ài)因斯坦、畫家凡高、文學(xué)家高爾基等。發(fā)現(xiàn)400位這類人物中，有60%的人在小學(xué)和中學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)平平或比較差，甚至有一兩門功課不及格，有的還被學(xué)校開(kāi)除過(guò)?？磥?lái)，高考不是成才的途徑。
這里舉一下查爾斯·舒爾茨。大家知道他就是受歡迎的卡通形象史努比的創(chuàng)作者。小時(shí)幾乎所有認(rèn)識(shí)他的人，都認(rèn)為他是一個(gè)智力低下的學(xué)生，即使到了中學(xué)八年級(jí)，他的各門主課仍然沒(méi)有起色：代數(shù)、英文全不及格，物理竟然考了零分！他只有一樣聊以*的東西，這便是繪畫，是的，他酷愛(ài)繪畫。盡管在中學(xué)期間，他提供給年鑒的漫畫全被拒用了，但他依然堅(jiān)信自己的藝術(shù)天賦。等他告別學(xué)校，便大膽來(lái)到迪斯尼工作室，向他們遞交了自己的繪畫作品。迪斯尼工作室有關(guān)人員非常欣賞他的作品，當(dāng)場(chǎng)就決定聘用他。但后來(lái)，他再次遭到了殘酷的拒絕。歷經(jīng)次挫敗，他并沒(méi)有放棄，決定用卡通的方式來(lái)記述自己的遭遇。后來(lái)他畫的史努比風(fēng)行世界，從而成為史努比永遠(yuǎn)的父親。查爾斯·舒爾茨的故事告訴我們，高考之外，你一樣可以成功，就看你是否發(fā)現(xiàn)自己的天賦或潛力，你是否能像查爾斯·舒爾茨那樣用50年的時(shí)間堅(jiān)守了自己的那份天賦，那一份夢(mèng)想。
回到高考話題上來(lái)，我想再次說(shuō)，高考僅是人生路途上的一道站口，但不是的站口。成才之路是寬廣的。
這樣說(shuō)，并不是要大家不注重高考，而是說(shuō)，我們要站在更高的層面理性地看待高考！
神奇的書(shū)簽
下課鈴響起，我將雜亂的卷子統(tǒng)統(tǒng)塞進(jìn)書(shū)包，心不在焉地走下樓去。臨近傍晚，夕陽(yáng)正好，金色的離心光帶躍過(guò)教學(xué)主樓的天臺(tái)，照在圖書(shū)館前的水泥臺(tái)階。拾級(jí)而上，我來(lái)到久違的圖書(shū)閱覽室，取下書(shū)架上的《約翰·克里斯多夫》，鄰著窗邊坐下。抬頭，即可望見(jiàn)一角青天。
翻開(kāi)硬質(zhì)封面，一個(gè)淡藍(lán)色書(shū)簽靜靜地躺在目錄頁(yè)。我剛要伸出手拿起它，它卻突然自己跳了起來(lái)，嚇了我一大跳。
“嘿，朋友，我們一起讀完這本書(shū)吧！”
現(xiàn)在已是三月。距離高考僅有100天左右，我這個(gè)“學(xué)渣”要如何在沖刺高考的情況下讀完1300多頁(yè)的大部頭小說(shuō)呢？這太困難了。不過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總是有的……
“好啊！”我說(shuō)著，翻開(kāi)了第一章。我和書(shū)簽一邊閱讀，一邊小聲進(jìn)行著討論?？死锼苟喾蜃孕≡诟赣H的嚴(yán)格管教下學(xué)習(xí)音樂(lè)，在成為一名宮廷樂(lè)師后，隨著祖父去世、父親酗酒，他挑起了生活的重?fù)?dān)。“聽(tīng)說(shuō)克里斯多夫的很多故事都是以貝多芬為原型來(lái)創(chuàng)作的，果然相似。”我感嘆道?！笆前?！你愛(ài)好音樂(lè)，應(yīng)該讀過(guò)羅蘭先生的《貝多芬傳》吧？?jī)杀緯?shū)放在一起比較，你會(huì)有新發(fā)現(xiàn)的！”我聽(tīng)從書(shū)簽的建議，找來(lái)《貝多芬傳》，頓覺(jué)思路更加開(kāi)闊，對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)更深一層。
聊著、讀著，窗外的青天已變?yōu)槠岷?。我與書(shū)簽告別，約定每天下午一起讀書(shū)。我們一起見(jiàn)證了克里斯多夫失敗的愛(ài)情、對(duì)大師作品的懷疑失望，發(fā)表犀利的樂(lè)評(píng)后遭到宮廷和觀眾的抵制……
每一天都過(guò)得很快。一模結(jié)束，我像往常一樣背著書(shū)包前往圖書(shū)館，卻郁郁寡歡。書(shū)簽好像明白我的心思，說(shuō)：“你看，誰(shuí)不經(jīng)歷挫折——”它把書(shū)往后翻，我看到克里斯多夫借酒消愁，替人打抱不平，竟闖下*大禍，*逃難，生活陷入前所未有的窘境。
我本就為自己的一模成績(jī)難過(guò)，看到克里斯多夫在夾縫中求生存，幾乎要哭了，盡管相比之下我的痛苦如此微不足道。“生活必須如此艱難么？”
書(shū)簽點(diǎn)頭。沉默片刻后，它迅速跳到左邊的書(shū)頁(yè)，彎起身子，一頁(yè)一頁(yè)地往回翻?！翱矗司藢?duì)克里斯多夫說(shuō)的這段話……我覺(jué)得正適合你。”
“你得對(duì)這新來(lái)的日子抱著虔敬的心。別想什么一年以后十年以后的事。你得想到今天。便是像今天這樣灰暗愁悶的日子，你也得愛(ài)?，F(xiàn)在是冬天，一切都睡著，將來(lái)大地會(huì)醒過(guò)來(lái)的。你只要跟大地一樣，像它那樣的有耐性就是了。你得虔誠(chéng)，你得等待。如果你是好的，一切都會(huì)順當(dāng)?shù)?。如果你不行，如果你不成功，你還是應(yīng)當(dāng)快樂(lè)。因?yàn)槟潜硎灸悴荒茉龠M(jìn)一步。干什么為了你做不到的事悲傷呢？一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做他能做的事，竭盡所能。”
是啊，竭盡所能，學(xué)習(xí)如是，生活亦如是。
書(shū)簽見(jiàn)我沉默，又道：“你喜歡讀胡適先生的文章。你可曾記得，先生說(shuō)過(guò)‘功力必不唐捐’？你的努力不會(huì)白費(fèi)，就像克里斯多夫一樣，你看——”
那天，我在閱覽室待到很晚。我們一起看到，克里斯多夫終于找到維持生計(jì)的差事，卻好景不長(zhǎng)，又陷入了窘境。他遇到了摯友奧里維，他們互相扶持，克里斯多夫終于又走上了“人生巔峰”，生活出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)……他次跌倒，次站起來(lái)，在摸爬滾打中前行。看著看著，我豁然開(kāi)朗。
每日生活大抵相同。上課、考試、讀書(shū)、寫作業(yè)……生活平凡、忙碌，我卻因有了書(shū)簽和克里斯多夫的陪伴而感到幸福。文學(xué)作品使我在緊張的生活中得到放松；書(shū)則帶給我力量，讓我在每個(gè)深夜感覺(jué)到心間是光亮的。隨著成績(jī)一路上升，我意識(shí)到，自己考入文學(xué)院的夢(mèng)想并非遙不可及。
終于，6月6日悄悄到來(lái)。我翻過(guò)第1305頁(yè)，和書(shū)簽一起見(jiàn)證了故事的完結(jié)?！捌鋵?shí)，之前拉著你讀書(shū)，是想讓你自信一點(diǎn)、堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)。記得你3月份那時(shí)候，愁眉苦臉的……你看現(xiàn)在！”
我轉(zhuǎn)過(guò)身去，在玻璃的反光中，看到一個(gè)斗志昂揚(yáng)的青年。
我把書(shū)簽捧在手心。它說(shuō)：“去吧，祝你高考順利，夢(mèng)想成真！”
“謝謝你，我會(huì)的?！?BR> 我會(huì)記住你說(shuō)的，竭盡所能。盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣。