在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
政府報(bào)告房?jī)r(jià)篇一
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，能培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。同時(shí)去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下必須的基矗同時(shí)也能夠檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為將來(lái)自己能順利適應(yīng)社會(huì)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。我們是漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的，實(shí)習(xí)的主要目的也就是為了更好的參與到語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)際環(huán)節(jié)中去，為將來(lái)成為一名合格的漢語(yǔ)教師奠定必須的基矗。
作為專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言的大學(xué)生畢業(yè)后很大一部分人是從事雙語(yǔ)教育工作的人民教師。實(shí)習(xí)支教對(duì)于一名大學(xué)生畢業(yè)后走向工作崗位起著十分重要的作用。學(xué)校主要是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)所用教材，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)的技能和某一方面的專(zhuān)業(yè)技能，而社會(huì)主要是注重實(shí)踐，注重業(yè)務(wù)本事。要想在今后的社會(huì)中生存和發(fā)展，除了要在學(xué)校中學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，還必須親自深入社會(huì)實(shí)踐，經(jīng)過(guò)對(duì)社會(huì)工作的了解引導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)，切身體會(huì)教師的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)要求，來(lái)培養(yǎng)自己適應(yīng)社會(huì)的本事，協(xié)調(diào)人際關(guān)系的本事，以及分析和解決現(xiàn)實(shí)中實(shí)際問(wèn)題的本事。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)找出自身具體情景與社會(huì)實(shí)際需要之間的差距，并在以后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)練習(xí)，為今后的求職和工作做好充分的知識(shí)和技能儲(chǔ)備。
（一）教學(xué)實(shí)習(xí)
這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活是辛苦，也是很有意義的。剛到我們的實(shí)習(xí)基地看著熟悉的學(xué)校、操?lài)L教學(xué)樓、陌生的面孔我們既緊張又高興。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)是初二（6）班，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)，他們的漢語(yǔ)教師也就是我的指導(dǎo)教師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任。指導(dǎo)教師針對(duì)我的具體情景，制定指導(dǎo)計(jì)劃，要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且應(yīng)對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)，幫忙修改教案，他們沒(méi)有絲毫架子，像朋友般地幫忙和關(guān)心著我。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)教師的上課風(fēng)格入手，協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系。既然指導(dǎo)教師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法，吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條學(xué)習(xí)法。在上課過(guò)程中我盡量付出最大的努力讓學(xué)生上課，鼓勵(lì)他們大膽地問(wèn)不懂的地方，他們也逐漸習(xí)慣了我的教學(xué)方法，更加努力學(xué)習(xí)，好像我是他們的父母一樣熱情對(duì)待我，我也是越來(lái)越喜歡他們，休息時(shí)間他們圍著我不停的問(wèn)各種各樣的問(wèn)題，我也慢慢的給他們解釋。學(xué)生的漢語(yǔ)水平越來(lái)越高了，我看到這種好轉(zhuǎn)我十分高興，也感到榮幸。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有很多好處，具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn)，增強(qiáng)學(xué)生分析和綜合的本事，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，促進(jìn)了學(xué)生清晰明白地交流。
（二）語(yǔ)言實(shí)習(xí)
經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，驗(yàn)證了三年來(lái)本科學(xué)習(xí)的知識(shí)水平的高低。使我對(duì)漢語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用有所了解，也對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)方面有了進(jìn)一步的掌握，也了解并參與了漢語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)工作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)教學(xué)的理論知識(shí)體系，對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)有了更深的理解，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。并對(duì)漢語(yǔ)和維語(yǔ)語(yǔ)法比較和構(gòu)詞方面有了更深的了解，糾正了以前在漢語(yǔ)交際中的語(yǔ)法錯(cuò)誤。
經(jīng)過(guò)此次實(shí)習(xí)，我不僅僅對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)有了必須的認(rèn)識(shí)和看法，并且我的漢語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面也大有提高。并熟練地掌握了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的一些技能。我在漢語(yǔ)教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)上有了很多收獲。同時(shí)也取得了各項(xiàng)技能的提高，當(dāng)然我也存在很多不足和缺點(diǎn)。無(wú)論是怎樣的體驗(yàn)也好，都讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)了自己學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重要性。
（三）班主任實(shí)習(xí)工作
班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者、教育者﹑設(shè)計(jì)者﹑除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通各種關(guān)系：任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系等，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真是十分煩瑣的，事無(wú)巨細(xì)，都要過(guò)問(wèn)。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情景，還要做好考勤工作，在別的教師上課期間，還要不時(shí)到班轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情景，有時(shí)候還要幫忙任課教師維持班級(jí)秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導(dǎo)班干組織班會(huì)活動(dòng)，指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展，同時(shí)也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用。
在實(shí)習(xí)期間，我除了學(xué)習(xí)還了解學(xué)生們各方面的生活特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
時(shí)光飛逝，短短一個(gè)多月，四十個(gè)日日夜夜的歡樂(lè)時(shí)光，今日已圓滿(mǎn)結(jié)束了，初為人師，我們倍感驕傲與自豪，既深入教學(xué)，又辛勤育人，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來(lái)，很多留戀，諸多感概，在已圓滿(mǎn)完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻，我們要感激我們的實(shí)習(xí)學(xué)?！熆h中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師以及班主任的幫忙與照顧，在短短一個(gè)半月的實(shí)習(xí)期間，給予我們工作的指導(dǎo)，生活的關(guān)心，使得我們的實(shí)習(xí)工作順利，圓滿(mǎn)地完成，借此機(jī)會(huì)對(duì)我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感激，多謝你們。
（四）實(shí)習(xí)教學(xué)體會(huì)
首先，要上好一門(mén)課必須要讓學(xué)生喜歡授課教師。這也就是說(shuō)我們經(jīng)常說(shuō)的教師要有獨(dú)特的人格魅力。并在教學(xué)過(guò)程中逐漸構(gòu)成自己的風(fēng)格。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié)。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)這種簡(jiǎn)單而實(shí)際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去。
所以，在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記。并叫每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們喜歡的是一種歡樂(lè)而趣味的學(xué)習(xí)。他們理解的是一種簡(jiǎn)明的教學(xué)方法。針對(duì)這些我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組。經(jīng)過(guò)交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓他們感受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)和簡(jiǎn)便。
時(shí)間過(guò)得十分快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，實(shí)習(xí)卻結(jié)束了。雖然十分短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)到做教師必須要也嘗到了當(dāng)教師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我從任課教師身上學(xué)到了很多，同時(shí)充分體會(huì)到愛(ài)心在師生中的關(guān)鍵作用：僅有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但實(shí)習(xí)中，我不能很好地做到愛(ài)跟嚴(yán)的結(jié)合，可能我對(duì)學(xué)生有些懶偏，對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須要有一個(gè)度，并且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，僅有這樣才對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)又好處。
臨走的一天，我們?nèi)M同學(xué)去和學(xué)生告別，當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“期望你們畢業(yè)以之后還能夠來(lái)教我們”的愿望時(shí)我真的十分感動(dòng)。
這次實(shí)習(xí)學(xué)校，教師對(duì)我們的幫忙很多，我們每個(gè)學(xué)生上課時(shí)教師都來(lái)聽(tīng)課，并做好記錄，下課后和我們認(rèn)真分析；我的指導(dǎo)教師也在上完課后抽時(shí)間取來(lái)聽(tīng)我們的課，對(duì)我們上課進(jìn)行指導(dǎo)；我們的同學(xué)熱力木，大家互相幫忙，共同提高，感激他們對(duì)我的支持。
至此，一次完滿(mǎn)的實(shí)習(xí)就告一段落，我們充分的利用了這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，這是我們走向社會(huì)的前奏，盡管還不知將來(lái)是否能當(dāng)一名教師，但我們已經(jīng)有了當(dāng)一名教師的經(jīng)驗(yàn)，也體會(huì)到了當(dāng)一名教師苦辣，了解了為人師表的光榮與艱辛。今后，我會(huì)更努力的提高發(fā)展自我，感激疏勒縣艾爾木東鄉(xiāng)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中，我的收獲很多，學(xué)習(xí)了不少東西，鍛煉了自身的本事，提高了自身各方面的修養(yǎng)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，利用所有可用的條件，進(jìn)行教學(xué)、實(shí)習(xí)，提高了漢語(yǔ)授課本事，提高了雙語(yǔ)教學(xué)本事，更新了雙語(yǔ)教學(xué)觀念，提高了漢語(yǔ)修養(yǎng)，總之，這次實(shí)習(xí)受益頗多，讓我終生難忘。
政府報(bào)告房?jī)r(jià)篇二
我在街道辦進(jìn)行了一次為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)目的是在機(jī)關(guān)單位學(xué)習(xí)處理日常的行政事務(wù)，熟悉整個(gè)機(jī)關(guān)單位工作的過(guò)程。經(jīng)過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，獲得與專(zhuān)業(yè)有關(guān)知識(shí)技能，將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，使所學(xué)理論知識(shí)得到驗(yàn)證。培養(yǎng)靈活運(yùn)用書(shū)本知識(shí)的本事，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。了解并理解基層單位文化，了解政府和事業(yè)單位管理模式。
深化理解知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐本事。在具體工作中，培養(yǎng)自己良好的職業(yè)道德。相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。同時(shí)培養(yǎng)自己正確的就業(yè)觀念，不怕苦、不怕累、不怕小、不怕偏。從小做起，從點(diǎn)滴做起。在具體工作中嚴(yán)格要求自己，強(qiáng)化自己的勞動(dòng)觀念和紀(jì)律觀念。做好準(zhǔn)備來(lái)應(yīng)對(duì)將來(lái)會(huì)工作的環(huán)境。在正式就業(yè)前，經(jīng)過(guò)在單位在實(shí)習(xí)工作的鍛煉，了解職場(chǎng)，了解各類(lèi)崗位的職責(zé)、工作資料等，在此過(guò)程中確定未來(lái)的發(fā)展方向和個(gè)人的定位。在具體工作中積極思考，考察個(gè)人的興趣所在，所擅長(zhǎng)的工作，自己所向往的工作，以及將來(lái)期望到達(dá)的職業(yè)目標(biāo)等等。同時(shí)在現(xiàn)實(shí)的就業(yè)環(huán)境中，熟悉職場(chǎng)環(huán)境。為將來(lái)的就業(yè)儲(chǔ)備實(shí)用知識(shí)。
我所在的是xxx。聯(lián)盟街道辦事處主要設(shè)有以下幾個(gè)處室
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在課堂上我們學(xué)習(xí)的都主要是一些理論知識(shí)，對(duì)政府機(jī)關(guān)一些看法，主要是從一些新聞中獲得。我們?cè)诶碚摰氖澜缋镏更c(diǎn)江山和滔滔不絕，而本次實(shí)習(xí)活動(dòng)讓我們走出了理論，接觸到實(shí)際。回想兩個(gè)月的日出日落，我大概參加了以下實(shí)習(xí)活動(dòng)。
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和整理。剛來(lái)到單位正好有一件事要處理，就是給預(yù)備軍人統(tǒng)計(jì)資料并輸入管理系統(tǒng)。
文件建檔。由于信訪也屬于行政這方面。在實(shí)行這段期間，正好碰上了保密文件的整理和政府文件的建檔。
擬定文件和打印文件。這件事幾乎是每一天的必修課。由于是基層政府，一些政府文件的傳達(dá)和老百姓的通知都需要打印和擬定。
接待信訪群眾。街道辦是接觸老百姓的第一線，一些具體的信訪工作就必不可少。
打包辦公室行行李。由于實(shí)行期間正趕上辦事處搬遷，所以也有了這些活。
幫忙后勤。街道有個(gè)小食堂。所以在沒(méi)搬遷前，也就多了項(xiàng)工作就是每一天到飯點(diǎn)去幫后勤的忙。
實(shí)習(xí)的時(shí)間如白駒過(guò)隙，就像還沒(méi)有回神就已走遠(yuǎn)。為期兩個(gè)月的政府實(shí)習(xí)，除了收獲到一段歡樂(lè)充實(shí)，令人難忘的時(shí)光，還學(xué)到書(shū)本以外的知識(shí)?；叵脒@兩個(gè)月的實(shí)行，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。
待人應(yīng)熱情大方
當(dāng)人處于一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)，要融入這個(gè)環(huán)境就應(yīng)當(dāng)熱情大方！記得去街道的第一天，因?yàn)閹缀鹾苌儆惺裁瓷鐣?huì)實(shí)踐，做而有點(diǎn)底氣不足。而然來(lái)到街道，寬敞明亮、溫度適宜的辦公室；態(tài)度和藹、誠(chéng)懇可親的同事，親切的問(wèn)候，親和的微笑和串串歡迎的語(yǔ)句，頓時(shí)令我感動(dòng)不已！從那時(shí)起，我就想對(duì)待每一個(gè)都應(yīng)當(dāng)是熱情大方的。異常是政府部門(mén)，為人民服務(wù)是宗旨，同時(shí)在服務(wù)的同時(shí)更應(yīng)當(dāng)注意自己的行為方式。問(wèn)候請(qǐng)教就成了我這個(gè)月的實(shí)習(xí)行為規(guī)范，我想待人接物的第一課就應(yīng)當(dāng)是熱情大方。！
要學(xué)會(huì)主動(dòng)出擊
實(shí)習(xí)的目的也就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)書(shū)本之外的知識(shí)，學(xué)習(xí)社會(huì)和工作上的許多知識(shí)。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”，僅有行動(dòng)才能讓正確的理論和方法得以吸收和理解。在這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，如何學(xué)習(xí)比學(xué)到什么東西更重要。當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域時(shí)，你如何走出所謂的盲障區(qū)，如何在那里去取回你說(shuō)要是真經(jīng)是一個(gè)苦差事，是一門(mén)學(xué)問(wèn)。此刻你在那里，你如何去得到你的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？學(xué)習(xí)，僅有學(xué)習(xí)，才能夠！你得向這些有經(jīng)驗(yàn)的老前輩學(xué)習(xí)，你得去說(shuō)，跟他們交流，從這些日常的交流中縮短與對(duì)方的感情距離，從這些交流中你去了解他們的工作流程，工作的方法，工作的態(tài)度等等。主動(dòng)出擊，不能一味的在那里等待，讓他們?cè)谀抢锍?dú)角戲，讓他們跟你說(shuō)，他們不知你到底需要什么。作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，大多數(shù)的工作人員在必須程度上不會(huì)讓你很累的干活。如果閑的時(shí)候比較多，那么自己應(yīng)當(dāng)主動(dòng)找活。不能只一味的做領(lǐng)導(dǎo)派下來(lái)的活。主動(dòng)幫忙，主動(dòng)學(xué)習(xí)這樣我們的才能得到更多的鍛煉。
勿以善小而不為
清理衛(wèi)生、倒茶遞水、分發(fā)文件、整理書(shū)報(bào)、閱讀紅頭文件等看似一些很小的活。作為一個(gè)實(shí)習(xí)生也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去做。在實(shí)踐中不能一下就把自己的架子擺的太高，不然也會(huì)摔得很慘。在實(shí)習(xí)中，我也見(jiàn)到過(guò)一些總是抱怨的同學(xué)，覺(jué)得自己到來(lái)到街道是大材小用。覺(jué)得自己是個(gè)大學(xué)生，怎樣能干這此活？其實(shí)在他在夠抱怨而沒(méi)有做的時(shí)候，很多鍛煉自己機(jī)會(huì)也許就錯(cuò)過(guò)。是，我們是大學(xué)生，但不要忘了，我們也還是學(xué)生。在沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，所有的社會(huì)事物都值得我們學(xué)習(xí)。
應(yīng)用務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待社會(huì)現(xiàn)象
人們常常用“一杯茶，一張報(bào)紙”來(lái)概括公務(wù)員工作的資料。事實(shí)真的是這樣的嗎？我來(lái)到了政府工作，接觸得最多的，就是會(huì)議。每一天都有大大小小不一樣資料的會(huì)議，在不一樣的地方舉行，需要不一樣的人參加。做領(lǐng)導(dǎo)，往往半天就要趕好幾場(chǎng)，往往連飯都顧不上吃，一點(diǎn)也不容易。而開(kāi)會(huì)之前，要看許許多多的資料，要準(zhǔn)備每一場(chǎng)的發(fā)言，這些工作往往都在8小時(shí)之外才能完成。開(kāi)會(huì)，并不是簡(jiǎn)便的事情。
可是，這卻引起了我的思考。其實(shí)，作為政府，作為政府的公務(wù)員，其工作的實(shí)質(zhì)應(yīng)當(dāng)是什么呢？會(huì)議繁多，反映出政府仍然擔(dān)當(dāng)著“決策人”的主角。但事實(shí)早已證實(shí)，政府應(yīng)當(dāng)起引導(dǎo)、宏觀調(diào)控的作用。如果凡事都由政府決策，難免會(huì)有人治的影子。在如此決策的制度下運(yùn)作的政府和社會(huì)，必然存在隱患。此外，決策過(guò)程的簡(jiǎn)單化，也是導(dǎo)致腐敗的根源。相信，政府也早已意識(shí)了問(wèn)題的存在，然而改革的道路必定是漫長(zhǎng)而困難重重的。政府改革，是中國(guó)發(fā)展道路上，關(guān)鍵的一步。
不了解行政工作性質(zhì)的人總覺(jué)得行政工作人員工作不得力好或工作不飽滿(mǎn)。這些偏見(jiàn)又會(huì)給行政工作人員造成很大的心理障礙，嚴(yán)重影響行政工作人員的積極向和主動(dòng)性。事情來(lái)得突然，工作總是陷于被動(dòng)。往來(lái)文件、復(fù)印傳真、來(lái)客接待、接聽(tīng)電話等都是無(wú)法預(yù)見(jiàn)的，這很容易造成工作上被動(dòng)的局面。
而行政人員除了要完成日常型的事務(wù)處理工作外，還要應(yīng)付諸如來(lái)客的接待陪同、會(huì)議的籌備、參加展示會(huì)，或者受命進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)，調(diào)查某個(gè)事件等。這些突發(fā)事件都有時(shí)間要求，行政人員往往要把突發(fā)實(shí)踐辦好又不能耽誤日常工作。也許這些也正是我國(guó)此刻行政改革的要點(diǎn)。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是寶貴的，在實(shí)習(xí)期間有收獲也有遺憾，但更多是也是收獲吧！作為涉社之初的練習(xí)，我們?cè)诰毐鴪?chǎng)上發(fā)揮著自己，收獲著期望?！扒Ю镏?，始于足下”，短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫忙。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人禮貌交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理。實(shí)習(xí)結(jié)束，但對(duì)自己的鍛煉，對(duì)學(xué)習(xí)的要求卻并未結(jié)束。一段歷程結(jié)束，另一段歷程在等著我們。青春是奮斗的代名詞，奮斗是夢(mèng)想的踏腳石。我相信，我能夠。
政府報(bào)告房?jī)r(jià)篇三
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xxxx西縣臨西鎮(zhèn)政府司法所
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年3月至20xx年4月
實(shí)習(xí)目的：
在實(shí)習(xí)工作中檢驗(yàn)自己3年法學(xué)專(zhuān)科對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)水平，用實(shí)際工作來(lái)“消化”專(zhuān)業(yè)理論知識(shí);了解基層中的司法所的職能和作用;了解基層對(duì)法制的宣傳力度在實(shí)踐中加深鞏固自己在學(xué)校中的理論知識(shí)，做到學(xué)以致用;走近社會(huì)中的司法實(shí)踐，了解群眾中的普法宣傳力度;實(shí)際感受社會(huì)工作的競(jìng)爭(zhēng)力，為進(jìn)一步走向社會(huì)做了基礎(chǔ)和充足的心理準(zhǔn)備。
在臨近畢業(yè)時(shí)，我們迎來(lái)了對(duì)所學(xué)幾年的法學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用的考驗(yàn)、初步踏入社會(huì)的緩沖階段：畢業(yè)生工作實(shí)習(xí)階段。我選擇的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是河北省邢臺(tái)市臨西縣臨西鎮(zhèn)的司法所，隸屬于臨西鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府。我很感謝司法所中新進(jìn)的兩名的選調(diào)生，他們給了我很多的信心和鼓勵(lì)，并且在實(shí)習(xí)工作中給我提供了詳細(xì)認(rèn)真的指導(dǎo)和幫助。
通過(guò)實(shí)習(xí)了解了基層司法所的性質(zhì)和任務(wù)：基層司法所是縣區(qū)司法局在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府的派出機(jī)構(gòu)，是承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府管理司法行政工作的職能部門(mén)，在縣區(qū)司法局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作。基層司法所擔(dān)負(fù)著落實(shí)依法治國(guó)方針的大量基礎(chǔ)性工作，通過(guò)綜合運(yùn)用人民調(diào)解、法制宣傳教育、執(zhí)法監(jiān)督、安置幫教、法律服務(wù)等手段;司法所是司法行政系統(tǒng)參與基層綜合治理工作的重要成員單位，屬于基層社會(huì)治安綜合治理機(jī)構(gòu)體系的重要一環(huán)，處于化解人民內(nèi)部矛盾、預(yù)防和減少犯罪的第一線。
司法所的重要的職責(zé)都有：指導(dǎo)管理人民調(diào)解工作，參與調(diào)解疑難、復(fù)雜民間糾紛;組織開(kāi)展對(duì)社區(qū)服刑人員的管理、教育和幫助;指導(dǎo)管理基層法律服務(wù)工作;協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)和單位開(kāi)展對(duì)刑釋解教人員的安置幫助工作;組織開(kāi)展法制宣傳教育工作;組織開(kāi)展基層依法治理工作，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府依法行政、依法管理提供法律意見(jiàn)和建議;協(xié)助基層政府處理社會(huì)矛盾糾紛;參與社會(huì)治安綜合治理工作等。其中人民調(diào)解工作是司法所中的重點(diǎn)，司法所中的人民調(diào)解員都是積極為鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的糾紛調(diào)解而忙碌，我有幸跟著去過(guò)處理一次鄰里間的糾紛，那些鄉(xiāng)親們對(duì)人民調(diào)解員的處理都很信服人民調(diào)解是指在人民調(diào)解組織的主持下，以國(guó)家的法律、法規(guī)、規(guī)章、政策和社會(huì)公德為依據(jù)，對(duì)民間糾紛當(dāng)事人來(lái)進(jìn)行說(shuō)服教育，規(guī)勸以疏導(dǎo)，促使糾紛各方當(dāng)事人互相諒解互相禮讓?zhuān)降葏f(xié)商，自愿達(dá)成協(xié)議，消除紛爭(zhēng)的一種群眾自治活動(dòng)。人民調(diào)解委員會(huì)是人民調(diào)解的基本形式，依法設(shè)立在居民委員會(huì)、村民委員會(huì)和企業(yè)、事業(yè)單位，本省各村委會(huì)、居委會(huì)都應(yīng)設(shè)有人民調(diào)解委員會(huì)。
人民調(diào)解的原則： 依據(jù)法律、法規(guī)、規(guī)章和政策進(jìn)行調(diào)解，法律、法規(guī)、規(guī)章和政策沒(méi)有明確規(guī)定的，依據(jù)社會(huì)公德進(jìn)行調(diào)解; 在雙方當(dāng)事人自愿平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)解; 尊重當(dāng)事人的訴訟權(quán)利，不得因未經(jīng)調(diào)解或者調(diào)解不成而阻止當(dāng)事人向人民法院起訴。交辦的維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的有關(guān)工作。安置幫教工作也是所內(nèi)重要的工作內(nèi)容。安置幫教工作是指在黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，依靠各有關(guān)部門(mén)和社會(huì)中的力量，對(duì)刑滿(mǎn)釋放、解除勞教人員進(jìn)行的一種非強(qiáng)制性的引導(dǎo)、扶助、教育、管理活動(dòng)，包括服刑在教人員回歸社會(huì)前的思想法治與職業(yè)教育、刑滿(mǎn)釋放時(shí)的銜接、回歸社會(huì)后的過(guò)渡性安置和幫教等環(huán)節(jié)的工作。其次，基層的法制宣傳和服務(wù)同樣是司法所的不容忽視的工作的內(nèi)容。 基層法律服務(wù)是指依據(jù)《基層法律服務(wù)工作者管理辦法》的規(guī)定，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城市街道設(shè)立的基層法律服務(wù)所，立足基層，接受公民、社會(huì)組織和基層人民政府的委托，提供一定范圍的法律服務(wù)，以維護(hù)委托人合法權(quán)益，保障和促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活動(dòng)。基層法律服務(wù)業(yè)務(wù)范圍：應(yīng)聘擔(dān)任法律顧問(wèn);代理參加民事、經(jīng)濟(jì)、行政訴訟活動(dòng);代理非訴訟法律事務(wù);主持調(diào)解糾紛;解答法律咨詢(xún);代書(shū)法律事務(wù)文書(shū);協(xié)助辦理公證事項(xiàng);協(xié)助開(kāi)展法制宣傳教育和其他有關(guān)法律服務(wù)事項(xiàng)。
為了保持政府同廣大人民群眾的密切聯(lián)系，保護(hù)信訪人的司法權(quán)益，維護(hù)正常秩序。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革后，加大了基層司法所的職能，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)信訪接待工作是基層司法所的一項(xiàng)重要的工作職責(zé)。
我在司法所內(nèi)的實(shí)習(xí)工作主要是文書(shū)整理、法制宣傳和人民調(diào)解工作。初到司法所時(shí)，因?yàn)閷?duì)那里的工作不是很了解，我只是負(fù)責(zé)一些簡(jiǎn)單的文書(shū)整理和文字錄入工作。雖然工作不難也有些繁瑣，但我沒(méi)有輕視。本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度我認(rèn)真制作、仔細(xì)檢查，爭(zhēng)取不在文字和格式上出錯(cuò)誤，培養(yǎng)自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作的態(tài)度。之后，我曾經(jīng)跟著司法所的一位人民調(diào)解員伯伯去過(guò)臨西鎮(zhèn)的倉(cāng)上村去處理過(guò)一件鄰里糾紛。我們一天向那里跑了兩趟，只是為了一家人胡同在胡同堆砌了些廢棄磚頭妨礙了另一家的外出，雙方口氣又不好以致糾紛產(chǎn)生。我們對(duì)倆家的人分別勸說(shuō)調(diào)解，最終他們達(dá)成了和解。讓我也為調(diào)解員伯伯的說(shuō)服力和在群眾中的信服度而開(kāi)了眼界。調(diào)解員伯伯讓讓我不要因事小而輕視，要認(rèn)真。還告訴我：吃這口飯就得認(rèn)真負(fù)責(zé)為老百姓去干點(diǎn)實(shí)事，老百姓的事就沒(méi)小事。我很受感觸也很有收益。
基層糾紛調(diào)解組織一般有三級(jí)，即鎮(zhèn)調(diào)解中心、管區(qū)的調(diào)節(jié)站和村調(diào)解委員會(huì)。臨西鎮(zhèn)的司法調(diào)解中心是一個(gè)多層次，有多個(gè)部門(mén):如派出所、計(jì)劃生育服務(wù)站、工商行政管理所、民政辦、信訪辦等，司法所在其中起主導(dǎo)作用。對(duì)村調(diào)解委員會(huì)進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)，提高調(diào)解委員會(huì)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，確保調(diào)解質(zhì)量等都由司法所指導(dǎo)。實(shí)習(xí)期間參加組織村調(diào)委會(huì)成員學(xué)習(xí)《最高人民法院關(guān)于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的民事案件的若干規(guī)定》和人民調(diào)解卷宗的歸檔;對(duì)司法所的人民調(diào)解卷宗進(jìn)行歸檔的實(shí)際操作。從人民調(diào)解卷宗歸檔工作中了解到基層糾紛的一些特點(diǎn)：主體的多元化;糾紛類(lèi)型的多樣化;糾紛多因小事引起。為以后的工作積累了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，也深刻的理解了人民調(diào)解工作在社會(huì)穩(wěn)定及和諧的建設(shè)中起了很重要的作用。在實(shí)習(xí)工作中我也參與了普法宣傳和法制教育工作，去基層宣傳法律知識(shí)，到部分鄉(xiāng)村開(kāi)法制講座?；鶎铀痉ㄋ鶕?dān)負(fù)著落實(shí)依法治國(guó)方針的大量基礎(chǔ)性工作,普法宣傳和法制教育是司法所最基本的工作。法治含兩個(gè)方面的基本原則：一是制定的法律是良好的法律，二是制定的法律得到普遍的遵守。只通過(guò)普法教育讓公民了解我國(guó)現(xiàn)行的法律法規(guī)、增強(qiáng)公民的法律意識(shí)才能使公民做到學(xué)法、知法、懂法、守法。
在實(shí)習(xí)期間，從工作中接觸到案例了解到基層人民群眾法律知識(shí)的嚴(yán)重缺乏和法律意識(shí)的欠缺，深感普法宣傳的重要性、緊迫性。多數(shù)群眾都認(rèn)為法律的作用只是對(duì)罪犯才有用的，而且有點(diǎn)民事糾紛也覺(jué)得不值得花錢(qián)請(qǐng)律師打官司。沒(méi)有對(duì)法律正確的看法和態(tài)度，這些對(duì)普法宣傳是一大阻力。在實(shí)習(xí)期間就普法宣傳開(kāi)展了如：準(zhǔn)備法制講座的資料、準(zhǔn)備各種宣傳道具、出法制墻報(bào)等實(shí)際性的法制宣傳工作。面對(duì)基層農(nóng)村的法律現(xiàn)狀，我們不得不考慮這么一個(gè)問(wèn)題：基層農(nóng)村中的法律意識(shí)應(yīng)該怎么樣去培養(yǎng)?社會(huì)發(fā)展了，經(jīng)濟(jì)也發(fā)展了，法律意識(shí)該怎么上去呢?我們要針對(duì)農(nóng)村基層進(jìn)行一場(chǎng)法律思維的傳播工作，用我們真實(shí)的樣板案例和法律普及的作用的典型去宣傳法律的基礎(chǔ)知識(shí)。普法宣傳和法制教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作且任重道遠(yuǎn)，需要司法工作者們的不斷努力。在普法宣傳講座上我認(rèn)真聽(tīng)取并記錄了法制講座內(nèi)容，和群眾提問(wèn)。面對(duì)各種各樣的問(wèn)題，我深刻領(lǐng)會(huì)到，作為法律工作人員，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是很重要的。
在實(shí)習(xí)的期間，我接觸了大量的專(zhuān)業(yè)人員，和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)親自實(shí)踐參加了法律宣傳活動(dòng)。讓我對(duì)大學(xué)里學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了更為深刻和形象的學(xué)習(xí)，通過(guò)理論和實(shí)踐的相互結(jié)合，更加準(zhǔn)確的把握了法律知識(shí)的內(nèi)涵。這次實(shí)習(xí)工作的經(jīng)驗(yàn)并不是靠學(xué)校書(shū)本知識(shí)就能讓我掌握到。在實(shí)習(xí)工作中，我領(lǐng)會(huì)到：專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際實(shí)踐應(yīng)用上的差別。當(dāng)前隨著社會(huì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的多樣化發(fā)展，我們國(guó)家的法律法規(guī)也在不斷的完善，因此只有每時(shí)每刻不斷的吸收新的知識(shí)，不斷完善自己。
政府報(bào)告房?jī)r(jià)篇四
建議：
(1)完善權(quán)益保護(hù)的政策機(jī)制。一、盡快出臺(tái)農(nóng)民工權(quán)益保障的相關(guān)政策。二、加強(qiáng)對(duì)勞工合同的管理。三、完善社會(huì)保障制度。
(2)加強(qiáng)就業(yè)前培訓(xùn)工作。通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提高農(nóng)民工的整體素質(zhì)，搞好兩個(gè)培訓(xùn)：一、職業(yè)技能培訓(xùn)，提高農(nóng)民工的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)力價(jià)值。二、結(jié)合技能培訓(xùn)做好農(nóng)民工維權(quán)的教育。
(3)轉(zhuǎn)變城市主題的管理理念：改變農(nóng)民工實(shí)行經(jīng)濟(jì)接納和社會(huì)拒入的態(tài)度。城市管理部門(mén)要實(shí)行積極的農(nóng)民工管理制度，取消對(duì)農(nóng)民工的各種歧視，多增加一些學(xué)校，接納農(nóng)民工子女上學(xué)，不增收其他費(fèi)用，確保民工子女正常上學(xué)。
(4)加大執(zhí)法力度和提供法律援助，勞動(dòng)保障部門(mén)要加大勞動(dòng)執(zhí)法檢查力度，嚴(yán)厲查處侵害農(nóng)民工權(quán)益的用人單位，打擊非法職業(yè)介入，確保用工市場(chǎng)信息準(zhǔn)確。司法行政部門(mén)要在農(nóng)民工集中的地方開(kāi)展法規(guī)咨詢(xún)服務(wù)，常年為農(nóng)民工提供幫助。法律援助中心及法律服務(wù)機(jī)構(gòu)要及時(shí)為外出農(nóng)民工提供代理、辯護(hù)等幫助。
以上是對(duì)農(nóng)民工權(quán)益保護(hù)現(xiàn)狀的分析，也是這次實(shí)習(xí)的主題?？梢哉f(shuō)，這是很有意義的實(shí)習(xí)，從中我們可以了解到當(dāng)前農(nóng)民工的生存環(huán)境和地位，的確需要政府以及各界人士的幫助。
政府報(bào)告房?jī)r(jià)篇五
20xx年6月24日星期二下午我們這屆xx級(jí)公共管理系的到xx鄉(xiāng)人民政府進(jìn)行了一次為期一周的實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)目的是通過(guò)對(duì)基層政府組織的運(yùn)作流程的了解，達(dá)到對(duì)我國(guó)的基層政府組織(鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府)有一個(gè)初步了解，將書(shū)本上的理論知識(shí)與實(shí)際的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，來(lái)深化理解知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐能力，以便更好的掌握知識(shí)，來(lái)面對(duì)將來(lái)也許會(huì)工作的環(huán)境。我作為一個(gè)初次出去實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生，有幸被分配在組織辦，通過(guò)與組織辦的謝主任的交流和翻閱相關(guān)的資料，對(duì)組織辦的一些工作流程有了初步的了解。
以前我認(rèn)為組織辦是組織人們?nèi)⒓踊顒?dòng)，是一個(gè)動(dòng)詞的概念，跟謝主任的交談中，我得知：組織就是黨組織，它的任務(wù)是引導(dǎo)村民選舉，選拔優(yōu)秀的為干部，(現(xiàn)在很重要的一點(diǎn)是做好“大學(xué)生當(dāng)村官”的工作)，發(fā)展村民的民主意識(shí)，發(fā)揮民主的作用。第二點(diǎn)是為黨組織發(fā)展優(yōu)人士為黨員，做好黨員的考核，民主復(fù)議，發(fā)揮黨組織在人民群眾中的先鋒模范帶頭作用，搞好優(yōu)秀黨員的表彰工作。
其中我在瀏覽黨組織的文件時(shí)，看他們的民主復(fù)議時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了里面的一個(gè)組織的工作信息的問(wèn)題。我認(rèn)為產(chǎn)生好信息是組織工作生命力旺盛的標(biāo)志，但是我閱讀里面的文件內(nèi)容時(shí)發(fā)現(xiàn)存在很多的問(wèn)題，其中有主題不鮮明，特色不突出，給人如出一轍，似曾相識(shí)的感覺(jué);事無(wú)巨細(xì)，面面俱到，重點(diǎn)不突出，針對(duì)性不強(qiáng);有的表現(xiàn)形式單一，語(yǔ)言貧乏，沒(méi)有新的概括和提煉;有的理論性，原則行的東西太多，生動(dòng)具體的材料少;有的觀點(diǎn)偏頗，不太實(shí)在;說(shuō)好的是絕對(duì)的好，而對(duì)于實(shí)際工作中的問(wèn)題卻避而不談。
那么產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是什么呢?我覺(jué)得首先是上級(jí)設(shè)定的工作目標(biāo)趨于一致，而下級(jí)沒(méi)有創(chuàng)造性的抓落實(shí)，信息難免趨同;其次，信息撰寫(xiě)者深入了解信息的基礎(chǔ)不夠，材料不豐富，信息難以生動(dòng);再次，由于思想水平，政策水平，文字綜合能力有限，對(duì)素材把握得不準(zhǔn)，思考不夠深入。還有，由于一些地方信息員隊(duì)伍不穩(wěn)定，掛職，臨時(shí)抽調(diào)的同志較多，也影響了信息的質(zhì)量。
針對(duì)這些現(xiàn)象，我們可以采取一些措施來(lái)提升組織工作信息的質(zhì)量。首先;挖掘提煉有價(jià)值的素材，只有撥響社會(huì)生活特別是工作繃得最緊的那根弦，才可能寫(xiě)出好的信息來(lái)，要摸準(zhǔn)時(shí)代的脈搏，敏銳的捕捉工作中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題，選擇有特色，有個(gè)性，有信息價(jià)值的片段，要深入基層，深入實(shí)際，深入群眾，從基層黨員干部和群眾創(chuàng)造出來(lái)的“新鮮”經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，對(duì)材料深入思考，突出特色，把握本質(zhì)。二是;注重寫(xiě)實(shí)，增強(qiáng)信息的可信度和說(shuō)服力，要吹糠見(jiàn)米，擠干水分，用事實(shí)說(shuō)話，讓主題從客觀事實(shí)中自然而然流露出來(lái)，要克服表面化，不隨意拔高或貶低，做到有真意，去粉飾，不做作，勿賣(mài)弄，三是;要提高文字水平，語(yǔ)言要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)練，生動(dòng)。樸實(shí)，多用短句，少用長(zhǎng)句，有幾句特別令人難忘的鮮活語(yǔ)言，四要提高綜合素質(zhì)，多讀，多寫(xiě)，多思，吃透上級(jí)精神，領(lǐng)會(huì)意圖，了解動(dòng)態(tài)，掌握基層情況;了解各地信息，廣泛涉獵政治，經(jīng)濟(jì)，法律，管理等等方面的知識(shí)，要從眾多優(yōu)秀文章里面吸取養(yǎng)分，厚積薄發(fā)，最重要一點(diǎn)，好信息絕不僅僅是漂亮的文字，敏銳的嗅覺(jué)和機(jī)巧的處理，而是要一種“我為人民鼓掌和呼喚”的精神追求，有憂國(guó)憂民的情懷，這樣才能打動(dòng)人，說(shuō)服人。
作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，剛開(kāi)始進(jìn)去的時(shí)候你覺(jué)得是興奮，慢慢的，你會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊，幾個(gè)小時(shí)沒(méi)有讓你干什么事，如果你不自己做事。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里很無(wú)趣，所以這里我想說(shuō)的一點(diǎn)是學(xué)會(huì)盡快進(jìn)入你所要是角色，你是帶著對(duì)這個(gè)角色不懂才去那里取經(jīng)的，想當(dāng)年唐僧去西天取經(jīng)是經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才取回，真經(jīng)不好取呀!你得學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)。所以在這里我想說(shuō)的是學(xué)習(xí)的能力。就是如何去學(xué)習(xí)的問(wèn)題。在這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，如何學(xué)習(xí)比學(xué)到什么東西更重要。當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域時(shí)，你如何走出所謂的盲障區(qū)，如何在那里去取回你說(shuō)要是真經(jīng)是一個(gè)苦差事，是一門(mén)學(xué)問(wèn)?，F(xiàn)在你在那里，你如何去得到你的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)，才可以!你得向這些有經(jīng)驗(yàn)的老前輩學(xué)習(xí)，你得去說(shuō)，跟他們交流，從這些日常的交流中縮短與對(duì)方的感情距離，從這些交流中你去了解他們的工作流程，工作的方法，工作的態(tài)度等等。進(jìn)攻才是的防守，你不要以一味的在那里等待，讓他們?cè)谀抢锍?dú)角戲，讓他們跟你說(shuō)，他們不知你到底需要什么，所以她說(shuō)的也是泛泛的談，沒(méi)有針對(duì)性，談一會(huì)你也沒(méi)有了。這樣不利于了解知識(shí)。所以你自己在心里要好好的想想要了解的知識(shí)，針對(duì)這些問(wèn)題你去問(wèn)，然后去收集你說(shuō)要的知識(shí)，你通過(guò)和他的交流。你還要充分利用身邊的資料，每一個(gè)部門(mén)都會(huì)有自己的刊物，雜志，文件，報(bào)紙等等信息庫(kù)，你就得學(xué)會(huì)多多收集那里的信息，這些也是一些原始的信息，充分去利用。
政府報(bào)告房?jī)r(jià)篇一
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，能培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。同時(shí)去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下必須的基矗同時(shí)也能夠檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為將來(lái)自己能順利適應(yīng)社會(huì)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。我們是漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的，實(shí)習(xí)的主要目的也就是為了更好的參與到語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)際環(huán)節(jié)中去，為將來(lái)成為一名合格的漢語(yǔ)教師奠定必須的基矗。
作為專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言的大學(xué)生畢業(yè)后很大一部分人是從事雙語(yǔ)教育工作的人民教師。實(shí)習(xí)支教對(duì)于一名大學(xué)生畢業(yè)后走向工作崗位起著十分重要的作用。學(xué)校主要是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)所用教材，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)的技能和某一方面的專(zhuān)業(yè)技能，而社會(huì)主要是注重實(shí)踐，注重業(yè)務(wù)本事。要想在今后的社會(huì)中生存和發(fā)展，除了要在學(xué)校中學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，還必須親自深入社會(huì)實(shí)踐，經(jīng)過(guò)對(duì)社會(huì)工作的了解引導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)，切身體會(huì)教師的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)要求，來(lái)培養(yǎng)自己適應(yīng)社會(huì)的本事，協(xié)調(diào)人際關(guān)系的本事，以及分析和解決現(xiàn)實(shí)中實(shí)際問(wèn)題的本事。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)找出自身具體情景與社會(huì)實(shí)際需要之間的差距，并在以后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)練習(xí)，為今后的求職和工作做好充分的知識(shí)和技能儲(chǔ)備。
（一）教學(xué)實(shí)習(xí)
這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活是辛苦，也是很有意義的。剛到我們的實(shí)習(xí)基地看著熟悉的學(xué)校、操?lài)L教學(xué)樓、陌生的面孔我們既緊張又高興。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)是初二（6）班，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)，他們的漢語(yǔ)教師也就是我的指導(dǎo)教師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任。指導(dǎo)教師針對(duì)我的具體情景，制定指導(dǎo)計(jì)劃，要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且應(yīng)對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)，幫忙修改教案，他們沒(méi)有絲毫架子，像朋友般地幫忙和關(guān)心著我。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)教師的上課風(fēng)格入手，協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系。既然指導(dǎo)教師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法，吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條學(xué)習(xí)法。在上課過(guò)程中我盡量付出最大的努力讓學(xué)生上課，鼓勵(lì)他們大膽地問(wèn)不懂的地方，他們也逐漸習(xí)慣了我的教學(xué)方法，更加努力學(xué)習(xí)，好像我是他們的父母一樣熱情對(duì)待我，我也是越來(lái)越喜歡他們，休息時(shí)間他們圍著我不停的問(wèn)各種各樣的問(wèn)題，我也慢慢的給他們解釋。學(xué)生的漢語(yǔ)水平越來(lái)越高了，我看到這種好轉(zhuǎn)我十分高興，也感到榮幸。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有很多好處，具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn)，增強(qiáng)學(xué)生分析和綜合的本事，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，促進(jìn)了學(xué)生清晰明白地交流。
（二）語(yǔ)言實(shí)習(xí)
經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，驗(yàn)證了三年來(lái)本科學(xué)習(xí)的知識(shí)水平的高低。使我對(duì)漢語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用有所了解，也對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)方面有了進(jìn)一步的掌握，也了解并參與了漢語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)工作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)教學(xué)的理論知識(shí)體系，對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)有了更深的理解，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。并對(duì)漢語(yǔ)和維語(yǔ)語(yǔ)法比較和構(gòu)詞方面有了更深的了解，糾正了以前在漢語(yǔ)交際中的語(yǔ)法錯(cuò)誤。
經(jīng)過(guò)此次實(shí)習(xí)，我不僅僅對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)有了必須的認(rèn)識(shí)和看法，并且我的漢語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面也大有提高。并熟練地掌握了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的一些技能。我在漢語(yǔ)教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)上有了很多收獲。同時(shí)也取得了各項(xiàng)技能的提高，當(dāng)然我也存在很多不足和缺點(diǎn)。無(wú)論是怎樣的體驗(yàn)也好，都讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)了自己學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重要性。
（三）班主任實(shí)習(xí)工作
班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者、教育者﹑設(shè)計(jì)者﹑除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通各種關(guān)系：任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系等，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真是十分煩瑣的，事無(wú)巨細(xì)，都要過(guò)問(wèn)。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情景，還要做好考勤工作，在別的教師上課期間，還要不時(shí)到班轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情景，有時(shí)候還要幫忙任課教師維持班級(jí)秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導(dǎo)班干組織班會(huì)活動(dòng)，指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展，同時(shí)也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用。
在實(shí)習(xí)期間，我除了學(xué)習(xí)還了解學(xué)生們各方面的生活特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
時(shí)光飛逝，短短一個(gè)多月，四十個(gè)日日夜夜的歡樂(lè)時(shí)光，今日已圓滿(mǎn)結(jié)束了，初為人師，我們倍感驕傲與自豪，既深入教學(xué)，又辛勤育人，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來(lái)，很多留戀，諸多感概，在已圓滿(mǎn)完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻，我們要感激我們的實(shí)習(xí)學(xué)?！熆h中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師以及班主任的幫忙與照顧，在短短一個(gè)半月的實(shí)習(xí)期間，給予我們工作的指導(dǎo)，生活的關(guān)心，使得我們的實(shí)習(xí)工作順利，圓滿(mǎn)地完成，借此機(jī)會(huì)對(duì)我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感激，多謝你們。
（四）實(shí)習(xí)教學(xué)體會(huì)
首先，要上好一門(mén)課必須要讓學(xué)生喜歡授課教師。這也就是說(shuō)我們經(jīng)常說(shuō)的教師要有獨(dú)特的人格魅力。并在教學(xué)過(guò)程中逐漸構(gòu)成自己的風(fēng)格。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié)。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)這種簡(jiǎn)單而實(shí)際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去。
所以，在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記。并叫每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們喜歡的是一種歡樂(lè)而趣味的學(xué)習(xí)。他們理解的是一種簡(jiǎn)明的教學(xué)方法。針對(duì)這些我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組。經(jīng)過(guò)交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓他們感受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)和簡(jiǎn)便。
時(shí)間過(guò)得十分快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，實(shí)習(xí)卻結(jié)束了。雖然十分短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)到做教師必須要也嘗到了當(dāng)教師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我從任課教師身上學(xué)到了很多，同時(shí)充分體會(huì)到愛(ài)心在師生中的關(guān)鍵作用：僅有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但實(shí)習(xí)中，我不能很好地做到愛(ài)跟嚴(yán)的結(jié)合，可能我對(duì)學(xué)生有些懶偏，對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須要有一個(gè)度，并且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，僅有這樣才對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)又好處。
臨走的一天，我們?nèi)M同學(xué)去和學(xué)生告別，當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“期望你們畢業(yè)以之后還能夠來(lái)教我們”的愿望時(shí)我真的十分感動(dòng)。
這次實(shí)習(xí)學(xué)校，教師對(duì)我們的幫忙很多，我們每個(gè)學(xué)生上課時(shí)教師都來(lái)聽(tīng)課，并做好記錄，下課后和我們認(rèn)真分析；我的指導(dǎo)教師也在上完課后抽時(shí)間取來(lái)聽(tīng)我們的課，對(duì)我們上課進(jìn)行指導(dǎo)；我們的同學(xué)熱力木，大家互相幫忙，共同提高，感激他們對(duì)我的支持。
至此，一次完滿(mǎn)的實(shí)習(xí)就告一段落，我們充分的利用了這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，這是我們走向社會(huì)的前奏，盡管還不知將來(lái)是否能當(dāng)一名教師，但我們已經(jīng)有了當(dāng)一名教師的經(jīng)驗(yàn)，也體會(huì)到了當(dāng)一名教師苦辣，了解了為人師表的光榮與艱辛。今后，我會(huì)更努力的提高發(fā)展自我，感激疏勒縣艾爾木東鄉(xiāng)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中，我的收獲很多，學(xué)習(xí)了不少東西，鍛煉了自身的本事，提高了自身各方面的修養(yǎng)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，利用所有可用的條件，進(jìn)行教學(xué)、實(shí)習(xí)，提高了漢語(yǔ)授課本事，提高了雙語(yǔ)教學(xué)本事，更新了雙語(yǔ)教學(xué)觀念，提高了漢語(yǔ)修養(yǎng)，總之，這次實(shí)習(xí)受益頗多，讓我終生難忘。
政府報(bào)告房?jī)r(jià)篇二
我在街道辦進(jìn)行了一次為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)目的是在機(jī)關(guān)單位學(xué)習(xí)處理日常的行政事務(wù)，熟悉整個(gè)機(jī)關(guān)單位工作的過(guò)程。經(jīng)過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，獲得與專(zhuān)業(yè)有關(guān)知識(shí)技能，將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，使所學(xué)理論知識(shí)得到驗(yàn)證。培養(yǎng)靈活運(yùn)用書(shū)本知識(shí)的本事，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。了解并理解基層單位文化，了解政府和事業(yè)單位管理模式。
深化理解知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐本事。在具體工作中，培養(yǎng)自己良好的職業(yè)道德。相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。同時(shí)培養(yǎng)自己正確的就業(yè)觀念，不怕苦、不怕累、不怕小、不怕偏。從小做起，從點(diǎn)滴做起。在具體工作中嚴(yán)格要求自己，強(qiáng)化自己的勞動(dòng)觀念和紀(jì)律觀念。做好準(zhǔn)備來(lái)應(yīng)對(duì)將來(lái)會(huì)工作的環(huán)境。在正式就業(yè)前，經(jīng)過(guò)在單位在實(shí)習(xí)工作的鍛煉，了解職場(chǎng)，了解各類(lèi)崗位的職責(zé)、工作資料等，在此過(guò)程中確定未來(lái)的發(fā)展方向和個(gè)人的定位。在具體工作中積極思考，考察個(gè)人的興趣所在，所擅長(zhǎng)的工作，自己所向往的工作，以及將來(lái)期望到達(dá)的職業(yè)目標(biāo)等等。同時(shí)在現(xiàn)實(shí)的就業(yè)環(huán)境中，熟悉職場(chǎng)環(huán)境。為將來(lái)的就業(yè)儲(chǔ)備實(shí)用知識(shí)。
我所在的是xxx。聯(lián)盟街道辦事處主要設(shè)有以下幾個(gè)處室
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在課堂上我們學(xué)習(xí)的都主要是一些理論知識(shí)，對(duì)政府機(jī)關(guān)一些看法，主要是從一些新聞中獲得。我們?cè)诶碚摰氖澜缋镏更c(diǎn)江山和滔滔不絕，而本次實(shí)習(xí)活動(dòng)讓我們走出了理論，接觸到實(shí)際。回想兩個(gè)月的日出日落，我大概參加了以下實(shí)習(xí)活動(dòng)。
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和整理。剛來(lái)到單位正好有一件事要處理，就是給預(yù)備軍人統(tǒng)計(jì)資料并輸入管理系統(tǒng)。
文件建檔。由于信訪也屬于行政這方面。在實(shí)行這段期間，正好碰上了保密文件的整理和政府文件的建檔。
擬定文件和打印文件。這件事幾乎是每一天的必修課。由于是基層政府，一些政府文件的傳達(dá)和老百姓的通知都需要打印和擬定。
接待信訪群眾。街道辦是接觸老百姓的第一線，一些具體的信訪工作就必不可少。
打包辦公室行行李。由于實(shí)行期間正趕上辦事處搬遷，所以也有了這些活。
幫忙后勤。街道有個(gè)小食堂。所以在沒(méi)搬遷前，也就多了項(xiàng)工作就是每一天到飯點(diǎn)去幫后勤的忙。
實(shí)習(xí)的時(shí)間如白駒過(guò)隙，就像還沒(méi)有回神就已走遠(yuǎn)。為期兩個(gè)月的政府實(shí)習(xí)，除了收獲到一段歡樂(lè)充實(shí)，令人難忘的時(shí)光，還學(xué)到書(shū)本以外的知識(shí)?；叵脒@兩個(gè)月的實(shí)行，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。
待人應(yīng)熱情大方
當(dāng)人處于一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)，要融入這個(gè)環(huán)境就應(yīng)當(dāng)熱情大方！記得去街道的第一天，因?yàn)閹缀鹾苌儆惺裁瓷鐣?huì)實(shí)踐，做而有點(diǎn)底氣不足。而然來(lái)到街道，寬敞明亮、溫度適宜的辦公室；態(tài)度和藹、誠(chéng)懇可親的同事，親切的問(wèn)候，親和的微笑和串串歡迎的語(yǔ)句，頓時(shí)令我感動(dòng)不已！從那時(shí)起，我就想對(duì)待每一個(gè)都應(yīng)當(dāng)是熱情大方的。異常是政府部門(mén)，為人民服務(wù)是宗旨，同時(shí)在服務(wù)的同時(shí)更應(yīng)當(dāng)注意自己的行為方式。問(wèn)候請(qǐng)教就成了我這個(gè)月的實(shí)習(xí)行為規(guī)范，我想待人接物的第一課就應(yīng)當(dāng)是熱情大方。！
要學(xué)會(huì)主動(dòng)出擊
實(shí)習(xí)的目的也就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)書(shū)本之外的知識(shí)，學(xué)習(xí)社會(huì)和工作上的許多知識(shí)。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”，僅有行動(dòng)才能讓正確的理論和方法得以吸收和理解。在這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，如何學(xué)習(xí)比學(xué)到什么東西更重要。當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域時(shí)，你如何走出所謂的盲障區(qū)，如何在那里去取回你說(shuō)要是真經(jīng)是一個(gè)苦差事，是一門(mén)學(xué)問(wèn)。此刻你在那里，你如何去得到你的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？學(xué)習(xí)，僅有學(xué)習(xí)，才能夠！你得向這些有經(jīng)驗(yàn)的老前輩學(xué)習(xí)，你得去說(shuō)，跟他們交流，從這些日常的交流中縮短與對(duì)方的感情距離，從這些交流中你去了解他們的工作流程，工作的方法，工作的態(tài)度等等。主動(dòng)出擊，不能一味的在那里等待，讓他們?cè)谀抢锍?dú)角戲，讓他們跟你說(shuō)，他們不知你到底需要什么。作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，大多數(shù)的工作人員在必須程度上不會(huì)讓你很累的干活。如果閑的時(shí)候比較多，那么自己應(yīng)當(dāng)主動(dòng)找活。不能只一味的做領(lǐng)導(dǎo)派下來(lái)的活。主動(dòng)幫忙，主動(dòng)學(xué)習(xí)這樣我們的才能得到更多的鍛煉。
勿以善小而不為
清理衛(wèi)生、倒茶遞水、分發(fā)文件、整理書(shū)報(bào)、閱讀紅頭文件等看似一些很小的活。作為一個(gè)實(shí)習(xí)生也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去做。在實(shí)踐中不能一下就把自己的架子擺的太高，不然也會(huì)摔得很慘。在實(shí)習(xí)中，我也見(jiàn)到過(guò)一些總是抱怨的同學(xué)，覺(jué)得自己到來(lái)到街道是大材小用。覺(jué)得自己是個(gè)大學(xué)生，怎樣能干這此活？其實(shí)在他在夠抱怨而沒(méi)有做的時(shí)候，很多鍛煉自己機(jī)會(huì)也許就錯(cuò)過(guò)。是，我們是大學(xué)生，但不要忘了，我們也還是學(xué)生。在沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，所有的社會(huì)事物都值得我們學(xué)習(xí)。
應(yīng)用務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待社會(huì)現(xiàn)象
人們常常用“一杯茶，一張報(bào)紙”來(lái)概括公務(wù)員工作的資料。事實(shí)真的是這樣的嗎？我來(lái)到了政府工作，接觸得最多的，就是會(huì)議。每一天都有大大小小不一樣資料的會(huì)議，在不一樣的地方舉行，需要不一樣的人參加。做領(lǐng)導(dǎo)，往往半天就要趕好幾場(chǎng)，往往連飯都顧不上吃，一點(diǎn)也不容易。而開(kāi)會(huì)之前，要看許許多多的資料，要準(zhǔn)備每一場(chǎng)的發(fā)言，這些工作往往都在8小時(shí)之外才能完成。開(kāi)會(huì)，并不是簡(jiǎn)便的事情。
可是，這卻引起了我的思考。其實(shí)，作為政府，作為政府的公務(wù)員，其工作的實(shí)質(zhì)應(yīng)當(dāng)是什么呢？會(huì)議繁多，反映出政府仍然擔(dān)當(dāng)著“決策人”的主角。但事實(shí)早已證實(shí)，政府應(yīng)當(dāng)起引導(dǎo)、宏觀調(diào)控的作用。如果凡事都由政府決策，難免會(huì)有人治的影子。在如此決策的制度下運(yùn)作的政府和社會(huì)，必然存在隱患。此外，決策過(guò)程的簡(jiǎn)單化，也是導(dǎo)致腐敗的根源。相信，政府也早已意識(shí)了問(wèn)題的存在，然而改革的道路必定是漫長(zhǎng)而困難重重的。政府改革，是中國(guó)發(fā)展道路上，關(guān)鍵的一步。
不了解行政工作性質(zhì)的人總覺(jué)得行政工作人員工作不得力好或工作不飽滿(mǎn)。這些偏見(jiàn)又會(huì)給行政工作人員造成很大的心理障礙，嚴(yán)重影響行政工作人員的積極向和主動(dòng)性。事情來(lái)得突然，工作總是陷于被動(dòng)。往來(lái)文件、復(fù)印傳真、來(lái)客接待、接聽(tīng)電話等都是無(wú)法預(yù)見(jiàn)的，這很容易造成工作上被動(dòng)的局面。
而行政人員除了要完成日常型的事務(wù)處理工作外，還要應(yīng)付諸如來(lái)客的接待陪同、會(huì)議的籌備、參加展示會(huì)，或者受命進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)，調(diào)查某個(gè)事件等。這些突發(fā)事件都有時(shí)間要求，行政人員往往要把突發(fā)實(shí)踐辦好又不能耽誤日常工作。也許這些也正是我國(guó)此刻行政改革的要點(diǎn)。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是寶貴的，在實(shí)習(xí)期間有收獲也有遺憾，但更多是也是收獲吧！作為涉社之初的練習(xí)，我們?cè)诰毐鴪?chǎng)上發(fā)揮著自己，收獲著期望?！扒Ю镏?，始于足下”，短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫忙。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人禮貌交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理。實(shí)習(xí)結(jié)束，但對(duì)自己的鍛煉，對(duì)學(xué)習(xí)的要求卻并未結(jié)束。一段歷程結(jié)束，另一段歷程在等著我們。青春是奮斗的代名詞，奮斗是夢(mèng)想的踏腳石。我相信，我能夠。
政府報(bào)告房?jī)r(jià)篇三
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xxxx西縣臨西鎮(zhèn)政府司法所
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年3月至20xx年4月
實(shí)習(xí)目的：
在實(shí)習(xí)工作中檢驗(yàn)自己3年法學(xué)專(zhuān)科對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)水平，用實(shí)際工作來(lái)“消化”專(zhuān)業(yè)理論知識(shí);了解基層中的司法所的職能和作用;了解基層對(duì)法制的宣傳力度在實(shí)踐中加深鞏固自己在學(xué)校中的理論知識(shí)，做到學(xué)以致用;走近社會(huì)中的司法實(shí)踐，了解群眾中的普法宣傳力度;實(shí)際感受社會(huì)工作的競(jìng)爭(zhēng)力，為進(jìn)一步走向社會(huì)做了基礎(chǔ)和充足的心理準(zhǔn)備。
在臨近畢業(yè)時(shí)，我們迎來(lái)了對(duì)所學(xué)幾年的法學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用的考驗(yàn)、初步踏入社會(huì)的緩沖階段：畢業(yè)生工作實(shí)習(xí)階段。我選擇的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是河北省邢臺(tái)市臨西縣臨西鎮(zhèn)的司法所，隸屬于臨西鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府。我很感謝司法所中新進(jìn)的兩名的選調(diào)生，他們給了我很多的信心和鼓勵(lì)，并且在實(shí)習(xí)工作中給我提供了詳細(xì)認(rèn)真的指導(dǎo)和幫助。
通過(guò)實(shí)習(xí)了解了基層司法所的性質(zhì)和任務(wù)：基層司法所是縣區(qū)司法局在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府的派出機(jī)構(gòu)，是承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府管理司法行政工作的職能部門(mén)，在縣區(qū)司法局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作。基層司法所擔(dān)負(fù)著落實(shí)依法治國(guó)方針的大量基礎(chǔ)性工作，通過(guò)綜合運(yùn)用人民調(diào)解、法制宣傳教育、執(zhí)法監(jiān)督、安置幫教、法律服務(wù)等手段;司法所是司法行政系統(tǒng)參與基層綜合治理工作的重要成員單位，屬于基層社會(huì)治安綜合治理機(jī)構(gòu)體系的重要一環(huán)，處于化解人民內(nèi)部矛盾、預(yù)防和減少犯罪的第一線。
司法所的重要的職責(zé)都有：指導(dǎo)管理人民調(diào)解工作，參與調(diào)解疑難、復(fù)雜民間糾紛;組織開(kāi)展對(duì)社區(qū)服刑人員的管理、教育和幫助;指導(dǎo)管理基層法律服務(wù)工作;協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)和單位開(kāi)展對(duì)刑釋解教人員的安置幫助工作;組織開(kāi)展法制宣傳教育工作;組織開(kāi)展基層依法治理工作，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府依法行政、依法管理提供法律意見(jiàn)和建議;協(xié)助基層政府處理社會(huì)矛盾糾紛;參與社會(huì)治安綜合治理工作等。其中人民調(diào)解工作是司法所中的重點(diǎn)，司法所中的人民調(diào)解員都是積極為鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的糾紛調(diào)解而忙碌，我有幸跟著去過(guò)處理一次鄰里間的糾紛，那些鄉(xiāng)親們對(duì)人民調(diào)解員的處理都很信服人民調(diào)解是指在人民調(diào)解組織的主持下，以國(guó)家的法律、法規(guī)、規(guī)章、政策和社會(huì)公德為依據(jù)，對(duì)民間糾紛當(dāng)事人來(lái)進(jìn)行說(shuō)服教育，規(guī)勸以疏導(dǎo)，促使糾紛各方當(dāng)事人互相諒解互相禮讓?zhuān)降葏f(xié)商，自愿達(dá)成協(xié)議，消除紛爭(zhēng)的一種群眾自治活動(dòng)。人民調(diào)解委員會(huì)是人民調(diào)解的基本形式，依法設(shè)立在居民委員會(huì)、村民委員會(huì)和企業(yè)、事業(yè)單位，本省各村委會(huì)、居委會(huì)都應(yīng)設(shè)有人民調(diào)解委員會(huì)。
人民調(diào)解的原則： 依據(jù)法律、法規(guī)、規(guī)章和政策進(jìn)行調(diào)解，法律、法規(guī)、規(guī)章和政策沒(méi)有明確規(guī)定的，依據(jù)社會(huì)公德進(jìn)行調(diào)解; 在雙方當(dāng)事人自愿平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)解; 尊重當(dāng)事人的訴訟權(quán)利，不得因未經(jīng)調(diào)解或者調(diào)解不成而阻止當(dāng)事人向人民法院起訴。交辦的維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的有關(guān)工作。安置幫教工作也是所內(nèi)重要的工作內(nèi)容。安置幫教工作是指在黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，依靠各有關(guān)部門(mén)和社會(huì)中的力量，對(duì)刑滿(mǎn)釋放、解除勞教人員進(jìn)行的一種非強(qiáng)制性的引導(dǎo)、扶助、教育、管理活動(dòng)，包括服刑在教人員回歸社會(huì)前的思想法治與職業(yè)教育、刑滿(mǎn)釋放時(shí)的銜接、回歸社會(huì)后的過(guò)渡性安置和幫教等環(huán)節(jié)的工作。其次，基層的法制宣傳和服務(wù)同樣是司法所的不容忽視的工作的內(nèi)容。 基層法律服務(wù)是指依據(jù)《基層法律服務(wù)工作者管理辦法》的規(guī)定，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城市街道設(shè)立的基層法律服務(wù)所，立足基層，接受公民、社會(huì)組織和基層人民政府的委托，提供一定范圍的法律服務(wù)，以維護(hù)委托人合法權(quán)益，保障和促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活動(dòng)。基層法律服務(wù)業(yè)務(wù)范圍：應(yīng)聘擔(dān)任法律顧問(wèn);代理參加民事、經(jīng)濟(jì)、行政訴訟活動(dòng);代理非訴訟法律事務(wù);主持調(diào)解糾紛;解答法律咨詢(xún);代書(shū)法律事務(wù)文書(shū);協(xié)助辦理公證事項(xiàng);協(xié)助開(kāi)展法制宣傳教育和其他有關(guān)法律服務(wù)事項(xiàng)。
為了保持政府同廣大人民群眾的密切聯(lián)系，保護(hù)信訪人的司法權(quán)益，維護(hù)正常秩序。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革后，加大了基層司法所的職能，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)信訪接待工作是基層司法所的一項(xiàng)重要的工作職責(zé)。
我在司法所內(nèi)的實(shí)習(xí)工作主要是文書(shū)整理、法制宣傳和人民調(diào)解工作。初到司法所時(shí)，因?yàn)閷?duì)那里的工作不是很了解，我只是負(fù)責(zé)一些簡(jiǎn)單的文書(shū)整理和文字錄入工作。雖然工作不難也有些繁瑣，但我沒(méi)有輕視。本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度我認(rèn)真制作、仔細(xì)檢查，爭(zhēng)取不在文字和格式上出錯(cuò)誤，培養(yǎng)自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作的態(tài)度。之后，我曾經(jīng)跟著司法所的一位人民調(diào)解員伯伯去過(guò)臨西鎮(zhèn)的倉(cāng)上村去處理過(guò)一件鄰里糾紛。我們一天向那里跑了兩趟，只是為了一家人胡同在胡同堆砌了些廢棄磚頭妨礙了另一家的外出，雙方口氣又不好以致糾紛產(chǎn)生。我們對(duì)倆家的人分別勸說(shuō)調(diào)解，最終他們達(dá)成了和解。讓我也為調(diào)解員伯伯的說(shuō)服力和在群眾中的信服度而開(kāi)了眼界。調(diào)解員伯伯讓讓我不要因事小而輕視，要認(rèn)真。還告訴我：吃這口飯就得認(rèn)真負(fù)責(zé)為老百姓去干點(diǎn)實(shí)事，老百姓的事就沒(méi)小事。我很受感觸也很有收益。
基層糾紛調(diào)解組織一般有三級(jí)，即鎮(zhèn)調(diào)解中心、管區(qū)的調(diào)節(jié)站和村調(diào)解委員會(huì)。臨西鎮(zhèn)的司法調(diào)解中心是一個(gè)多層次，有多個(gè)部門(mén):如派出所、計(jì)劃生育服務(wù)站、工商行政管理所、民政辦、信訪辦等，司法所在其中起主導(dǎo)作用。對(duì)村調(diào)解委員會(huì)進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)，提高調(diào)解委員會(huì)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，確保調(diào)解質(zhì)量等都由司法所指導(dǎo)。實(shí)習(xí)期間參加組織村調(diào)委會(huì)成員學(xué)習(xí)《最高人民法院關(guān)于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的民事案件的若干規(guī)定》和人民調(diào)解卷宗的歸檔;對(duì)司法所的人民調(diào)解卷宗進(jìn)行歸檔的實(shí)際操作。從人民調(diào)解卷宗歸檔工作中了解到基層糾紛的一些特點(diǎn)：主體的多元化;糾紛類(lèi)型的多樣化;糾紛多因小事引起。為以后的工作積累了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，也深刻的理解了人民調(diào)解工作在社會(huì)穩(wěn)定及和諧的建設(shè)中起了很重要的作用。在實(shí)習(xí)工作中我也參與了普法宣傳和法制教育工作，去基層宣傳法律知識(shí)，到部分鄉(xiāng)村開(kāi)法制講座?；鶎铀痉ㄋ鶕?dān)負(fù)著落實(shí)依法治國(guó)方針的大量基礎(chǔ)性工作,普法宣傳和法制教育是司法所最基本的工作。法治含兩個(gè)方面的基本原則：一是制定的法律是良好的法律，二是制定的法律得到普遍的遵守。只通過(guò)普法教育讓公民了解我國(guó)現(xiàn)行的法律法規(guī)、增強(qiáng)公民的法律意識(shí)才能使公民做到學(xué)法、知法、懂法、守法。
在實(shí)習(xí)期間，從工作中接觸到案例了解到基層人民群眾法律知識(shí)的嚴(yán)重缺乏和法律意識(shí)的欠缺，深感普法宣傳的重要性、緊迫性。多數(shù)群眾都認(rèn)為法律的作用只是對(duì)罪犯才有用的，而且有點(diǎn)民事糾紛也覺(jué)得不值得花錢(qián)請(qǐng)律師打官司。沒(méi)有對(duì)法律正確的看法和態(tài)度，這些對(duì)普法宣傳是一大阻力。在實(shí)習(xí)期間就普法宣傳開(kāi)展了如：準(zhǔn)備法制講座的資料、準(zhǔn)備各種宣傳道具、出法制墻報(bào)等實(shí)際性的法制宣傳工作。面對(duì)基層農(nóng)村的法律現(xiàn)狀，我們不得不考慮這么一個(gè)問(wèn)題：基層農(nóng)村中的法律意識(shí)應(yīng)該怎么樣去培養(yǎng)?社會(huì)發(fā)展了，經(jīng)濟(jì)也發(fā)展了，法律意識(shí)該怎么上去呢?我們要針對(duì)農(nóng)村基層進(jìn)行一場(chǎng)法律思維的傳播工作，用我們真實(shí)的樣板案例和法律普及的作用的典型去宣傳法律的基礎(chǔ)知識(shí)。普法宣傳和法制教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作且任重道遠(yuǎn)，需要司法工作者們的不斷努力。在普法宣傳講座上我認(rèn)真聽(tīng)取并記錄了法制講座內(nèi)容，和群眾提問(wèn)。面對(duì)各種各樣的問(wèn)題，我深刻領(lǐng)會(huì)到，作為法律工作人員，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是很重要的。
在實(shí)習(xí)的期間，我接觸了大量的專(zhuān)業(yè)人員，和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)親自實(shí)踐參加了法律宣傳活動(dòng)。讓我對(duì)大學(xué)里學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了更為深刻和形象的學(xué)習(xí)，通過(guò)理論和實(shí)踐的相互結(jié)合，更加準(zhǔn)確的把握了法律知識(shí)的內(nèi)涵。這次實(shí)習(xí)工作的經(jīng)驗(yàn)并不是靠學(xué)校書(shū)本知識(shí)就能讓我掌握到。在實(shí)習(xí)工作中，我領(lǐng)會(huì)到：專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際實(shí)踐應(yīng)用上的差別。當(dāng)前隨著社會(huì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的多樣化發(fā)展，我們國(guó)家的法律法規(guī)也在不斷的完善，因此只有每時(shí)每刻不斷的吸收新的知識(shí)，不斷完善自己。
政府報(bào)告房?jī)r(jià)篇四
建議：
(1)完善權(quán)益保護(hù)的政策機(jī)制。一、盡快出臺(tái)農(nóng)民工權(quán)益保障的相關(guān)政策。二、加強(qiáng)對(duì)勞工合同的管理。三、完善社會(huì)保障制度。
(2)加強(qiáng)就業(yè)前培訓(xùn)工作。通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提高農(nóng)民工的整體素質(zhì)，搞好兩個(gè)培訓(xùn)：一、職業(yè)技能培訓(xùn)，提高農(nóng)民工的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)力價(jià)值。二、結(jié)合技能培訓(xùn)做好農(nóng)民工維權(quán)的教育。
(3)轉(zhuǎn)變城市主題的管理理念：改變農(nóng)民工實(shí)行經(jīng)濟(jì)接納和社會(huì)拒入的態(tài)度。城市管理部門(mén)要實(shí)行積極的農(nóng)民工管理制度，取消對(duì)農(nóng)民工的各種歧視，多增加一些學(xué)校，接納農(nóng)民工子女上學(xué)，不增收其他費(fèi)用，確保民工子女正常上學(xué)。
(4)加大執(zhí)法力度和提供法律援助，勞動(dòng)保障部門(mén)要加大勞動(dòng)執(zhí)法檢查力度，嚴(yán)厲查處侵害農(nóng)民工權(quán)益的用人單位，打擊非法職業(yè)介入，確保用工市場(chǎng)信息準(zhǔn)確。司法行政部門(mén)要在農(nóng)民工集中的地方開(kāi)展法規(guī)咨詢(xún)服務(wù)，常年為農(nóng)民工提供幫助。法律援助中心及法律服務(wù)機(jī)構(gòu)要及時(shí)為外出農(nóng)民工提供代理、辯護(hù)等幫助。
以上是對(duì)農(nóng)民工權(quán)益保護(hù)現(xiàn)狀的分析，也是這次實(shí)習(xí)的主題?？梢哉f(shuō)，這是很有意義的實(shí)習(xí)，從中我們可以了解到當(dāng)前農(nóng)民工的生存環(huán)境和地位，的確需要政府以及各界人士的幫助。
政府報(bào)告房?jī)r(jià)篇五
20xx年6月24日星期二下午我們這屆xx級(jí)公共管理系的到xx鄉(xiāng)人民政府進(jìn)行了一次為期一周的實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)目的是通過(guò)對(duì)基層政府組織的運(yùn)作流程的了解，達(dá)到對(duì)我國(guó)的基層政府組織(鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府)有一個(gè)初步了解，將書(shū)本上的理論知識(shí)與實(shí)際的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，來(lái)深化理解知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐能力，以便更好的掌握知識(shí)，來(lái)面對(duì)將來(lái)也許會(huì)工作的環(huán)境。我作為一個(gè)初次出去實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生，有幸被分配在組織辦，通過(guò)與組織辦的謝主任的交流和翻閱相關(guān)的資料，對(duì)組織辦的一些工作流程有了初步的了解。
以前我認(rèn)為組織辦是組織人們?nèi)⒓踊顒?dòng)，是一個(gè)動(dòng)詞的概念，跟謝主任的交談中，我得知：組織就是黨組織，它的任務(wù)是引導(dǎo)村民選舉，選拔優(yōu)秀的為干部，(現(xiàn)在很重要的一點(diǎn)是做好“大學(xué)生當(dāng)村官”的工作)，發(fā)展村民的民主意識(shí)，發(fā)揮民主的作用。第二點(diǎn)是為黨組織發(fā)展優(yōu)人士為黨員，做好黨員的考核，民主復(fù)議，發(fā)揮黨組織在人民群眾中的先鋒模范帶頭作用，搞好優(yōu)秀黨員的表彰工作。
其中我在瀏覽黨組織的文件時(shí)，看他們的民主復(fù)議時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了里面的一個(gè)組織的工作信息的問(wèn)題。我認(rèn)為產(chǎn)生好信息是組織工作生命力旺盛的標(biāo)志，但是我閱讀里面的文件內(nèi)容時(shí)發(fā)現(xiàn)存在很多的問(wèn)題，其中有主題不鮮明，特色不突出，給人如出一轍，似曾相識(shí)的感覺(jué);事無(wú)巨細(xì)，面面俱到，重點(diǎn)不突出，針對(duì)性不強(qiáng);有的表現(xiàn)形式單一，語(yǔ)言貧乏，沒(méi)有新的概括和提煉;有的理論性，原則行的東西太多，生動(dòng)具體的材料少;有的觀點(diǎn)偏頗，不太實(shí)在;說(shuō)好的是絕對(duì)的好，而對(duì)于實(shí)際工作中的問(wèn)題卻避而不談。
那么產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是什么呢?我覺(jué)得首先是上級(jí)設(shè)定的工作目標(biāo)趨于一致，而下級(jí)沒(méi)有創(chuàng)造性的抓落實(shí)，信息難免趨同;其次，信息撰寫(xiě)者深入了解信息的基礎(chǔ)不夠，材料不豐富，信息難以生動(dòng);再次，由于思想水平，政策水平，文字綜合能力有限，對(duì)素材把握得不準(zhǔn)，思考不夠深入。還有，由于一些地方信息員隊(duì)伍不穩(wěn)定，掛職，臨時(shí)抽調(diào)的同志較多，也影響了信息的質(zhì)量。
針對(duì)這些現(xiàn)象，我們可以采取一些措施來(lái)提升組織工作信息的質(zhì)量。首先;挖掘提煉有價(jià)值的素材，只有撥響社會(huì)生活特別是工作繃得最緊的那根弦，才可能寫(xiě)出好的信息來(lái)，要摸準(zhǔn)時(shí)代的脈搏，敏銳的捕捉工作中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題，選擇有特色，有個(gè)性，有信息價(jià)值的片段，要深入基層，深入實(shí)際，深入群眾，從基層黨員干部和群眾創(chuàng)造出來(lái)的“新鮮”經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，對(duì)材料深入思考，突出特色，把握本質(zhì)。二是;注重寫(xiě)實(shí)，增強(qiáng)信息的可信度和說(shuō)服力，要吹糠見(jiàn)米，擠干水分，用事實(shí)說(shuō)話，讓主題從客觀事實(shí)中自然而然流露出來(lái)，要克服表面化，不隨意拔高或貶低，做到有真意，去粉飾，不做作，勿賣(mài)弄，三是;要提高文字水平，語(yǔ)言要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)練，生動(dòng)。樸實(shí)，多用短句，少用長(zhǎng)句，有幾句特別令人難忘的鮮活語(yǔ)言，四要提高綜合素質(zhì)，多讀，多寫(xiě)，多思，吃透上級(jí)精神，領(lǐng)會(huì)意圖，了解動(dòng)態(tài)，掌握基層情況;了解各地信息，廣泛涉獵政治，經(jīng)濟(jì)，法律，管理等等方面的知識(shí)，要從眾多優(yōu)秀文章里面吸取養(yǎng)分，厚積薄發(fā)，最重要一點(diǎn)，好信息絕不僅僅是漂亮的文字，敏銳的嗅覺(jué)和機(jī)巧的處理，而是要一種“我為人民鼓掌和呼喚”的精神追求，有憂國(guó)憂民的情懷，這樣才能打動(dòng)人，說(shuō)服人。
作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，剛開(kāi)始進(jìn)去的時(shí)候你覺(jué)得是興奮，慢慢的，你會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊，幾個(gè)小時(shí)沒(méi)有讓你干什么事，如果你不自己做事。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里很無(wú)趣，所以這里我想說(shuō)的一點(diǎn)是學(xué)會(huì)盡快進(jìn)入你所要是角色，你是帶著對(duì)這個(gè)角色不懂才去那里取經(jīng)的，想當(dāng)年唐僧去西天取經(jīng)是經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才取回，真經(jīng)不好取呀!你得學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)。所以在這里我想說(shuō)的是學(xué)習(xí)的能力。就是如何去學(xué)習(xí)的問(wèn)題。在這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，如何學(xué)習(xí)比學(xué)到什么東西更重要。當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域時(shí)，你如何走出所謂的盲障區(qū)，如何在那里去取回你說(shuō)要是真經(jīng)是一個(gè)苦差事，是一門(mén)學(xué)問(wèn)?，F(xiàn)在你在那里，你如何去得到你的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)，才可以!你得向這些有經(jīng)驗(yàn)的老前輩學(xué)習(xí)，你得去說(shuō)，跟他們交流，從這些日常的交流中縮短與對(duì)方的感情距離，從這些交流中你去了解他們的工作流程，工作的方法，工作的態(tài)度等等。進(jìn)攻才是的防守，你不要以一味的在那里等待，讓他們?cè)谀抢锍?dú)角戲，讓他們跟你說(shuō)，他們不知你到底需要什么，所以她說(shuō)的也是泛泛的談，沒(méi)有針對(duì)性，談一會(huì)你也沒(méi)有了。這樣不利于了解知識(shí)。所以你自己在心里要好好的想想要了解的知識(shí)，針對(duì)這些問(wèn)題你去問(wèn)，然后去收集你說(shuō)要的知識(shí)，你通過(guò)和他的交流。你還要充分利用身邊的資料，每一個(gè)部門(mén)都會(huì)有自己的刊物，雜志，文件，報(bào)紙等等信息庫(kù)，你就得學(xué)會(huì)多多收集那里的信息，這些也是一些原始的信息，充分去利用。