多媒體教學課件是指根據(jù)教師的教案，把需要講述的教學內(nèi)容通過計算機多媒體(視頻、音頻、動畫)圖片、文字來表述并構成的課堂要件。它可以生動、形象地描述各種教學問題，增加課堂教學氣氛，提高學生的學習興趣，拓寬學生的知識視野，下面是整理分享的人教版八年級上冊物理課件：《第四章：光現(xiàn)象》，歡迎閱讀與借鑒。
【平面鏡成像】
教學目標：知識和技能：1、了解光平面鏡成像的特點。
2、了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。
3、理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。
4、初步了解圖面鏡和凹面鏡及其應用。
重、難點：1、利用試驗、現(xiàn)象探究平面鏡成像的特點。
2、平面鏡成像原理。
教學器材：蠟燭、平面鏡、紙、玻璃、球面鏡
教學課時：2課時
教學過程：
一、前提測評：
1、光是沿傳播的。2、什么是鏡面反射？什么是漫反射？
3、作圖
二、導學達標：
引入課題：①試驗：平面鏡可以成像，為什么？
②學生探討：平面鏡成的像有什么特點？
③討論：把鏡后面的水銀去掉，還能成像嗎？
進行新課：
1、學生試驗：探究平面鏡成像的特點
器材：蠟燭、紙、玻璃、尺
步驟：①試驗裝置如何？步驟如何？
②要策什么數(shù)據(jù)？要注意什么問題？
③能得出什么結論？
2、平面鏡成像的特點：（1）、像和物體到鏡面的距離相等。
（2）、像與物體的大小相等。、
（3）、像與物的連線與鏡面垂直‘
現(xiàn)象：水面成像……（可詳細講解）
3、平面鏡成像原理：光的反射
（1)、平面鏡成的是虛像
（2）、討論：水銀面起什么作用？窗戶上的玻璃能否成像？如何成像？
4、球面鏡：
（1）、凸面鏡：可以使光線發(fā)散，可以開闊視野，常用作觀后鏡。成什么像？
（2）、凹面鏡：可以使光線會聚，常用作太陽灶、汽車頭燈……成什么像？
學生討論：球面鏡的應用
三、達標練習：完成物理時習在線中的本節(jié)內(nèi)容。
小結：根據(jù)板書，總結本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。
課后活動：
完成物理時習在線本節(jié)內(nèi)容。
完成課本后習題。
寫出平面鏡在日常生活中的應用（200字以上）
教學后記：
要補充必要的知識點：如距離、虛實、原理等。
【光的折射】
教學目標：1、知識和技能
了解光的折射的現(xiàn)象。
了解光從空氣射入水中或其他介質時的偏折規(guī)律。
了解光在發(fā)生折射時，光路的可逆性。
2、過程和方法
通過觀察，認識折射現(xiàn)象。
體驗由折射引起的錯覺。
3、情感、態(tài)度、價值觀
初步領略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對自然現(xiàn)象的熱愛、親近的情感。
重、難點：掌握光的折射規(guī)律的內(nèi)容。利用試驗、現(xiàn)象探究光的折射規(guī)律。
教學器材：激光源、透鏡、水、紙、角度測量器
教學課時：2課時
教學過程：
一、前提測評：
1、影的形成、日食、月食等現(xiàn)象，說明光是沿傳播的。
2、光在傳播的過程中，如果遇到另一種介質，就會在介質表
面發(fā)生，其反射角入射角。
二、導學達標：
引入課題：①現(xiàn)象：筷子折了、圖像通過玻璃后變形了？是什么原因？
②光的直線傳播……均勻介質，如果介質不均勻，光的傳播不是直線嗎？同學們猜一猜
進行新課：
1、試驗：一束光從空氣斜射入水中時，光線向哪個方向偏折？
（先讓學生猜想：光線會往哪邊折？）
結果：
2、光的折射規(guī)律：
（1）、折射光線、入射光線、法線在同一個平面內(nèi)。
（2）、折射光線、入射光線分居在法線的兩側。
（3）、光從空氣斜射入水中或其他介質中時，折射光線向法線偏折。
結果：在折射中，光路是可逆的。
光從其他介質斜射入空氣中時，折射光線遠離法線偏折。
光垂直界面射入時，傳播方向不改變。
4、有關現(xiàn)象：
（1）、池底變淺：做圖說明
（2）、筷子彎折：做圖說明
（3）、海市唇樓：做圖說明
（4）、漁民刺魚：做圖說明：
（5）、通過透明物質看物體，都是折射現(xiàn)象，成的都是虛像
三、達標練習：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。
小結：根據(jù)板書，總結本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。
課后活動：
完成課本練習。
光的折射現(xiàn)象在生活中的實例（200字以上）
教學后記：
折射的三種情況要清晰，能做圖。
折射現(xiàn)象的解釋：教師應先示范
§4—5光的色散
教學目標：
1、知識和技能
了解色散現(xiàn)象。知道色光的三原色是不同的。
2、過程和方法
探索色光的混合和顏色的混合，獲得有關的知識。
3、情感、態(tài)度、價值觀
通過親身的體驗以及探究的學習活動，培養(yǎng)學生尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度。
通過親身的體驗與感悟，使學生獲得感性認識。
通過探究性物理學習活動，使學生獲得成功的喜悅，提高探索的積極性。
重、難點：
1、掌握光的三原色、顏料的三原色
2、知道決定物體顏色的因素
教學課時：1課時
教學過程：
一、前提測評：
無……前面無相關內(nèi)容
二、導學達標：
引入課題：①我們?yōu)槭裁纯梢钥匆娢矬w？……物體有光線射入我們的眼睛。
②學生探討：光線是如何傳播的？
○3平面鏡成像的原理是什么？
○4生活中有哪些光的折射現(xiàn)象？
進行新課：
1、光的色散現(xiàn)象：彩虹現(xiàn)象
實驗：三棱鏡分解太陽光
光譜：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫
2、光譜中紅光偏折程度小，紫不偏折程度
3、物體的顏色：
（1）、試驗：光的色散……說明什么問題？
結論：白光是由各種顏色的光組成的，不同顏色的光混合后會變成其他顏色。不同顏色的光分散的過程叫光的色散。
（2）、顏色之迷：不透明物體：由物體反射的色光決定。
透明物體：由透過的色光決定。
（3）、光的三原色：紅、綠、藍
（4）、顏料的三原色：品紅、黃、青
三、達標練習：完成物理時習在線中的本節(jié)內(nèi)容。
小結：根據(jù)板書，總結本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點
教學目標：知識和技能：1、了解光平面鏡成像的特點。
2、了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。
3、理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。
4、初步了解圖面鏡和凹面鏡及其應用。
重、難點：1、利用試驗、現(xiàn)象探究平面鏡成像的特點。
2、平面鏡成像原理。
教學器材：蠟燭、平面鏡、紙、玻璃、球面鏡
教學課時：2課時
教學過程：
一、前提測評：
1、光是沿傳播的。2、什么是鏡面反射？什么是漫反射？
3、作圖
二、導學達標：
引入課題：①試驗：平面鏡可以成像，為什么？
②學生探討：平面鏡成的像有什么特點？
③討論：把鏡后面的水銀去掉，還能成像嗎？
進行新課：
1、學生試驗：探究平面鏡成像的特點
器材：蠟燭、紙、玻璃、尺
步驟：①試驗裝置如何？步驟如何？
②要策什么數(shù)據(jù)？要注意什么問題？
③能得出什么結論？
2、平面鏡成像的特點：（1）、像和物體到鏡面的距離相等。
（2）、像與物體的大小相等。、
（3）、像與物的連線與鏡面垂直‘
現(xiàn)象：水面成像……（可詳細講解）
3、平面鏡成像原理：光的反射
（1)、平面鏡成的是虛像
（2）、討論：水銀面起什么作用？窗戶上的玻璃能否成像？如何成像？
4、球面鏡：
（1）、凸面鏡：可以使光線發(fā)散，可以開闊視野，常用作觀后鏡。成什么像？
（2）、凹面鏡：可以使光線會聚，常用作太陽灶、汽車頭燈……成什么像？
學生討論：球面鏡的應用
三、達標練習：完成物理時習在線中的本節(jié)內(nèi)容。
小結：根據(jù)板書，總結本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。
課后活動：
完成物理時習在線本節(jié)內(nèi)容。
完成課本后習題。
寫出平面鏡在日常生活中的應用（200字以上）
教學后記：
要補充必要的知識點：如距離、虛實、原理等。
教學目標：1、知識和技能
了解光的折射的現(xiàn)象。
了解光從空氣射入水中或其他介質時的偏折規(guī)律。
了解光在發(fā)生折射時，光路的可逆性。
2、過程和方法
通過觀察，認識折射現(xiàn)象。
體驗由折射引起的錯覺。
3、情感、態(tài)度、價值觀
初步領略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對自然現(xiàn)象的熱愛、親近的情感。
重、難點：掌握光的折射規(guī)律的內(nèi)容。利用試驗、現(xiàn)象探究光的折射規(guī)律。
教學器材：激光源、透鏡、水、紙、角度測量器
教學課時：2課時
教學過程：
一、前提測評：
1、影的形成、日食、月食等現(xiàn)象，說明光是沿傳播的。
2、光在傳播的過程中，如果遇到另一種介質，就會在介質表
面發(fā)生，其反射角入射角。
二、導學達標：
引入課題：①現(xiàn)象：筷子折了、圖像通過玻璃后變形了？是什么原因？
②光的直線傳播……均勻介質，如果介質不均勻，光的傳播不是直線嗎？同學們猜一猜
進行新課：
1、試驗：一束光從空氣斜射入水中時，光線向哪個方向偏折？
（先讓學生猜想：光線會往哪邊折？）
結果：
2、光的折射規(guī)律：
（1）、折射光線、入射光線、法線在同一個平面內(nèi)。
（2）、折射光線、入射光線分居在法線的兩側。
（3）、光從空氣斜射入水中或其他介質中時，折射光線向法線偏折。
結果：在折射中，光路是可逆的。
光從其他介質斜射入空氣中時，折射光線遠離法線偏折。
光垂直界面射入時，傳播方向不改變。
4、有關現(xiàn)象：
（1）、池底變淺：做圖說明
（2）、筷子彎折：做圖說明
（3）、海市唇樓：做圖說明
（4）、漁民刺魚：做圖說明：
（5）、通過透明物質看物體，都是折射現(xiàn)象，成的都是虛像
三、達標練習：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。
小結：根據(jù)板書，總結本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。
課后活動：
完成課本練習。
光的折射現(xiàn)象在生活中的實例（200字以上）
教學后記：
折射的三種情況要清晰，能做圖。
折射現(xiàn)象的解釋：教師應先示范
§4—5光的色散
教學目標：
1、知識和技能
了解色散現(xiàn)象。知道色光的三原色是不同的。
2、過程和方法
探索色光的混合和顏色的混合，獲得有關的知識。
3、情感、態(tài)度、價值觀
通過親身的體驗以及探究的學習活動，培養(yǎng)學生尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度。
通過親身的體驗與感悟，使學生獲得感性認識。
通過探究性物理學習活動，使學生獲得成功的喜悅，提高探索的積極性。
重、難點：
1、掌握光的三原色、顏料的三原色
2、知道決定物體顏色的因素
教學課時：1課時
教學過程：
一、前提測評：
無……前面無相關內(nèi)容
二、導學達標：
引入課題：①我們?yōu)槭裁纯梢钥匆娢矬w？……物體有光線射入我們的眼睛。
②學生探討：光線是如何傳播的？
○3平面鏡成像的原理是什么？
○4生活中有哪些光的折射現(xiàn)象？
進行新課：
1、光的色散現(xiàn)象：彩虹現(xiàn)象
實驗：三棱鏡分解太陽光
光譜：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫
2、光譜中紅光偏折程度小，紫不偏折程度
3、物體的顏色：
（1）、試驗：光的色散……說明什么問題？
結論：白光是由各種顏色的光組成的，不同顏色的光混合后會變成其他顏色。不同顏色的光分散的過程叫光的色散。
（2）、顏色之迷：不透明物體：由物體反射的色光決定。
透明物體：由透過的色光決定。
（3）、光的三原色：紅、綠、藍
（4）、顏料的三原色：品紅、黃、青
三、達標練習：完成物理時習在線中的本節(jié)內(nèi)容。
小結：根據(jù)板書，總結本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點