英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探索，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項(xiàng)必要工作，它可以促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師掌握講課節(jié)奏。以下是為您準(zhǔn)備的相關(guān)資料，希望可以幫助到您！
【篇一】
英語(yǔ)教案Keep the water clean
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂、會(huì)說句型There is a …!語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。
2、能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀單調(diào)bottle,can ,box, 發(fā)音正確。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能聽懂、會(huì)說句型There is a …!語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。
2、牛津版二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Keep the water clean：能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀單調(diào)bottle,can ,box, 發(fā)音正確。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤，實(shí)物
四、教學(xué)過程：
Step1 Free talk and lead in
1.師指著窗外問 What can you see ?
S: I can see trees.
S2: I can see cars……
(在教室里)T: What can you see in our classroom?
S1: I can see a ruler,.
S2: I can see an big apple…….
(教師可以在教室里放一些玩具，水果之類的物品。)
T; What can you see?
S1; I can see a dool.
S2: I can see …..
T: I can see many clothes .(學(xué)生熱了后把外衣脫下后放在教室周圍的柜上。)
T: look , there is a coat !
(師作遠(yuǎn)遠(yuǎn)指出的動(dòng)作，讓學(xué)生理解there is 的意思。)
Ss:(手指coat,跟教師讀) there is a coat!
T: look, there is a jacket.
學(xué)生手指jacket,跟讀 there is a jacket!
(板書) there is ,學(xué)生跟讀。
2. Show different things on the teachers' desk
Make sentences: There is a ...
Step2. Presentation and practice
1)逐一呈現(xiàn)并教學(xué)三個(gè)單詞
T: there is a bottle.
教學(xué)bottle 、box、can,
學(xué)生跟讀，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。
2)練習(xí)掌握這三個(gè)單詞
教師快速的舉起物品，比一比學(xué)生誰(shuí)得反應(yīng)快，很快說出相應(yīng)的單詞。
組織學(xué)生四人小組練一練，讀一讀。
3)Game :猜一猜
教師將圖片隨機(jī)的反貼在黑板上，讓學(xué)生猜一猜每幅圖分別是什么?
S1: a bottle, a box, a can .
S2: a box, a bottle, a can Step3 Homework
(1)聽錄音，讀熟B部分單詞。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。
【篇二】
At school
一、 教學(xué)內(nèi)容:
《牛津小學(xué)英語(yǔ)2B》第五單元 ，第二課時(shí)(課本B部分)
Words: Chinese，Maths ， English ， Music ， PE， Art.
二、教學(xué)目標(biāo)：
能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀這些單詞Chinese，Maths ， English ， Music ， PE， Art六個(gè)課程類單詞，發(fā)音正確。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體 圖片
四、教學(xué)過程：
Step1. Preparation
1.Greetings.
2.Free talk.
3.Enjoy a song.(What’s your name?)
Step2. Presentation.
1. Present the words：
2. Play games:
a. Listen and repeat
b. High and low voice.
3. Present the sentences :
I’m fine, thank you. I’m good, thank you. I’m well, thank you.
4. Ask and answer.
Step3.Practice.
1.Practise in pairs.
2.Act out.
Step4.Homework .
1.Listen and repeat these words five times.
2.Ask and answer with their parent
【篇三】
一、教學(xué)目標(biāo)：
(1)能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀doll，puzzle，yo-yo和puppet，發(fā)音正確。
(2)初步學(xué)唱歌曲My lovely doll。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀doll，puzzle，yo-yo和puppet，發(fā)音正確。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)碟片，圖片
四、教學(xué)過程:
Step1 Free talk:
1、出示綜合掛圖，上面有水果、動(dòng)物等
T：What can you see?
S：I can see…
T：Do you like…?
S：Yes，I do./No, I don`t
先師生對(duì)話交流，再鼓勵(lì)學(xué)生在四人小組里進(jìn)行操練。
2、鼓勵(lì)學(xué)生用圖上的任一一種看到的東西說句話。
比如：I like the dog.等，培養(yǎng)學(xué)生自由表達(dá)的習(xí)慣。
Step2 Presentation
1、教師先播放B部分的單詞錄音，請(qǐng)學(xué)生對(duì)照插圖自己跟著錄音模仿朗讀，熟悉各個(gè)單詞的基本發(fā)音。
2、教師將B部分的各個(gè)玩具放在一個(gè)箱子里，請(qǐng)學(xué)生猜一猜。
T: What do I have?Can you guess?
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)剛才錄音跟讀所得，大膽猜測(cè)。
T: Look，I have a doll.
出示doll玩具,學(xué)習(xí)朗讀單詞doll.
2、帶領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)單詞。在教單詞的過程中，教師示范發(fā)音，讓學(xué)生認(rèn)真聽，仔細(xì)模仿。
3、以相同方法學(xué)習(xí)其他單詞a puzzle，a yo-yo，a puppet。
4、教師組織學(xué)生開展“快速記憶”游戲，操練新授單詞。讓四名學(xué)生走到講臺(tái)前，分別手持一種玩具，其他同學(xué)看了幾秒鐘之后，讓四位學(xué)生將玩具放在背后，打亂他們的位置，請(qǐng)學(xué)生依次說出各玩具來。
Step3 Consolidation
1.Sing a song
播放My lovely doll，讓學(xué)生聽?zhēng)妆?，初步熟悉歌詞和曲調(diào)。
2. Play a game
a. Touch and guess
將玩具放到一個(gè)不透明的袋子里，讓學(xué)生來摸，并回答老師的問題： What"s that?
b. What"s missing?
將四個(gè)單詞的圖片貼在黑板上，讓學(xué)生朗讀，然后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)，背對(duì)黑板，老師拿掉一幅圖，請(qǐng)其他學(xué)生再朗讀，上臺(tái)的學(xué)生聽出并告訴大家哪個(gè)單詞不見了。
板書設(shè)計(jì)：
Unit4 My toys
a doll，
a puzzle，
a yo-yo，
a puppet
【篇一】
英語(yǔ)教案Keep the water clean
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂、會(huì)說句型There is a …!語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。
2、能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀單調(diào)bottle,can ,box, 發(fā)音正確。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能聽懂、會(huì)說句型There is a …!語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。
2、牛津版二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Keep the water clean：能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀單調(diào)bottle,can ,box, 發(fā)音正確。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤，實(shí)物
四、教學(xué)過程：
Step1 Free talk and lead in
1.師指著窗外問 What can you see ?
S: I can see trees.
S2: I can see cars……
(在教室里)T: What can you see in our classroom?
S1: I can see a ruler,.
S2: I can see an big apple…….
(教師可以在教室里放一些玩具，水果之類的物品。)
T; What can you see?
S1; I can see a dool.
S2: I can see …..
T: I can see many clothes .(學(xué)生熱了后把外衣脫下后放在教室周圍的柜上。)
T: look , there is a coat !
(師作遠(yuǎn)遠(yuǎn)指出的動(dòng)作，讓學(xué)生理解there is 的意思。)
Ss:(手指coat,跟教師讀) there is a coat!
T: look, there is a jacket.
學(xué)生手指jacket,跟讀 there is a jacket!
(板書) there is ,學(xué)生跟讀。
2. Show different things on the teachers' desk
Make sentences: There is a ...
Step2. Presentation and practice
1)逐一呈現(xiàn)并教學(xué)三個(gè)單詞
T: there is a bottle.
教學(xué)bottle 、box、can,
學(xué)生跟讀，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。
2)練習(xí)掌握這三個(gè)單詞
教師快速的舉起物品，比一比學(xué)生誰(shuí)得反應(yīng)快，很快說出相應(yīng)的單詞。
組織學(xué)生四人小組練一練，讀一讀。
3)Game :猜一猜
教師將圖片隨機(jī)的反貼在黑板上，讓學(xué)生猜一猜每幅圖分別是什么?
S1: a bottle, a box, a can .
S2: a box, a bottle, a can Step3 Homework
(1)聽錄音，讀熟B部分單詞。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。
【篇二】
At school
一、 教學(xué)內(nèi)容:
《牛津小學(xué)英語(yǔ)2B》第五單元 ，第二課時(shí)(課本B部分)
Words: Chinese，Maths ， English ， Music ， PE， Art.
二、教學(xué)目標(biāo)：
能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀這些單詞Chinese，Maths ， English ， Music ， PE， Art六個(gè)課程類單詞，發(fā)音正確。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體 圖片
四、教學(xué)過程：
Step1. Preparation
1.Greetings.
2.Free talk.
3.Enjoy a song.(What’s your name?)
Step2. Presentation.
1. Present the words：
2. Play games:
a. Listen and repeat
b. High and low voice.
3. Present the sentences :
I’m fine, thank you. I’m good, thank you. I’m well, thank you.
4. Ask and answer.
Step3.Practice.
1.Practise in pairs.
2.Act out.
Step4.Homework .
1.Listen and repeat these words five times.
2.Ask and answer with their parent
【篇三】
一、教學(xué)目標(biāo)：
(1)能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀doll，puzzle，yo-yo和puppet，發(fā)音正確。
(2)初步學(xué)唱歌曲My lovely doll。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀doll，puzzle，yo-yo和puppet，發(fā)音正確。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)碟片，圖片
四、教學(xué)過程:
Step1 Free talk:
1、出示綜合掛圖，上面有水果、動(dòng)物等
T：What can you see?
S：I can see…
T：Do you like…?
S：Yes，I do./No, I don`t
先師生對(duì)話交流，再鼓勵(lì)學(xué)生在四人小組里進(jìn)行操練。
2、鼓勵(lì)學(xué)生用圖上的任一一種看到的東西說句話。
比如：I like the dog.等，培養(yǎng)學(xué)生自由表達(dá)的習(xí)慣。
Step2 Presentation
1、教師先播放B部分的單詞錄音，請(qǐng)學(xué)生對(duì)照插圖自己跟著錄音模仿朗讀，熟悉各個(gè)單詞的基本發(fā)音。
2、教師將B部分的各個(gè)玩具放在一個(gè)箱子里，請(qǐng)學(xué)生猜一猜。
T: What do I have?Can you guess?
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)剛才錄音跟讀所得，大膽猜測(cè)。
T: Look，I have a doll.
出示doll玩具,學(xué)習(xí)朗讀單詞doll.
2、帶領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)單詞。在教單詞的過程中，教師示范發(fā)音，讓學(xué)生認(rèn)真聽，仔細(xì)模仿。
3、以相同方法學(xué)習(xí)其他單詞a puzzle，a yo-yo，a puppet。
4、教師組織學(xué)生開展“快速記憶”游戲，操練新授單詞。讓四名學(xué)生走到講臺(tái)前，分別手持一種玩具，其他同學(xué)看了幾秒鐘之后，讓四位學(xué)生將玩具放在背后，打亂他們的位置，請(qǐng)學(xué)生依次說出各玩具來。
Step3 Consolidation
1.Sing a song
播放My lovely doll，讓學(xué)生聽?zhēng)妆?，初步熟悉歌詞和曲調(diào)。
2. Play a game
a. Touch and guess
將玩具放到一個(gè)不透明的袋子里，讓學(xué)生來摸，并回答老師的問題： What"s that?
b. What"s missing?
將四個(gè)單詞的圖片貼在黑板上，讓學(xué)生朗讀，然后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)，背對(duì)黑板，老師拿掉一幅圖，請(qǐng)其他學(xué)生再朗讀，上臺(tái)的學(xué)生聽出并告訴大家哪個(gè)單詞不見了。
板書設(shè)計(jì)：
Unit4 My toys
a doll，
a puzzle，
a yo-yo，
a puppet