作文作為中考語文中專項占分大的題目，已經(jīng)讓很多學生無策，很多家長著急，今天整理了2018年中考作文題目點評三篇，一起看看吧。
2018年吉林長春中考作文題目點評
作文題目體現(xiàn)兩個關鍵詞“風景”和“你”
“有你的地方就有風景”，是一個貼近考生生活、強調情感體驗的好文題?！?BR> 作文與考試初中版主編鐘平說：“拿到這個作文題目，考生們基本沒有審題障礙，不易寫跑題，素材也是從自身生活中尋找。”
鐘平表示，文題兩個關鍵詞是“風景”和“你”。
“風景”，意指人生旅途中那些給予“我”溫暖和美好記憶的場景和瞬間；而“你”，則是這時光場景中的主角，陪伴我左右，影響我心靈，照亮我成長。這個“你”可以是父母、師長、朋友，也可以是一位走進你心靈的文化名人，“你”的外延很大，除了人物，甚至可以是一種感受至深的物件，一種傳統(tǒng)習俗文化，甚至是一種美好的道德品質。
鐘平說，“風景”可以是一處，也可以是成長階段中的多處，寫作時一定要注意“情”與“景”交融，如果在“感”的基礎上能寫出深刻的成長領悟來，就是上佳之作了。
后，鐘平建議，寫作時要注重細描場景，渲染情感，表現(xiàn)文采！
今年的作文題目很寬給了考生無限的想象空間和發(fā)揮空間
談到如何把握《有你的地方就有風景》這一作文題目時？
東北師大附中新城學校教師楊楊的看法是：中正平和、出題嚴謹，這個題目給了考生無限的想象空間和發(fā)揮空間，適合于擅長不同素材的考生，今年的作文題目出得非常好。
隨后，楊楊針對《有你的地方就有風景》進行詳細的解析。
如題目，“有你的地方就有風景”這個“你”到底是誰？
“他可以是一個人也可以是一個‘非人’?？梢园阉唧w化到某一個人的身上，也可以具體化到某一個物的身上，還可以把它抽象到精神、品質、理想等等，這些都可以。所以說這個題目給了孩子無限的發(fā)揮空間，讓很多孩子都有話可說，而且文體也比較寬泛。”楊楊說。在看“風景”二字。
楊楊說：“看‘風景’看的是一個考生的立意，就是看在他心中什么是風景，所以說后‘風景’二字反而是他的個性所在。”
“今年的語文作文題目出的很寬泛，給考生們很多答題的空間?！睏顥钫f。
2018年內蒙古呼和浩特中考作文題目點評
今年呼和浩特市中考繼續(xù)采用大小作文的風格，以兩道作文題目來考查考生。其中小作文題目為：縮寫《賣火柴的小女孩》或《皇帝的新裝》（提示：《賣火柴的小女孩》寫一個乖巧的小女孩的悲慘遭遇；《皇帝的新裝》寫一個愚蠢的皇帝受騙上當?shù)墓适拢Ｒ螅嚎s寫時，要注意故事的主要人物與重要情節(jié)；不能出現(xiàn)“提示”中的原句，否則扣除2分；150字左右。
大作文題目為：“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”、“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，“兒童相見不相識，笑問客從何處來”，僅六句經(jīng)典古詩，卻牽動著無數(shù)人對故鄉(xiāng)的綿綿情思，這是經(jīng)典古詩的魅力之一。你一定學過不少經(jīng)典古詩，它們各自的魅力體現(xiàn)在哪里？請就其中使你感動的一首詩寫一篇文章。要求：題目自擬；如果是短詩，文章中就要出現(xiàn)感動你的那首詩，如果詩較長，則既要概述詩的主要內容，還要引用其中的詩句；用現(xiàn)代白話文寫作，不得用文言文；文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名；字數(shù)不少于600字。
考生：大小作文難易程度差別太大
眾多考生表示小作文題目比較容易上手，而大作文題目相對不好把握寫作方向。其中，呼和浩特市第二十九中學考點考生說：“小作文題目在過去模擬考試和復習中都有所涉及，只要讀過這兩個童話故事的人肯定都會縮寫出來，我認為這主要是考查我們的總結能力?！?BR> 呼和浩特市第十八中學考點考生說：“大作文題目是讓自己挑選喜愛的古詩去擬題寫作，這個題目范圍廣，而且過去沒遇到過類似題目，復習中所練習的幾乎都是有主題的作文題目，猛一看到這個考題，一時半會兒沒想起來有什么古詩是自己很擅長背誦的，所以在寫作上浪費的時間比較多，覺得特別難上手?！?BR> 教師：小作文在意料之內大作文出乎意料
2018年我市中考的大作文與2017年全國高考二卷作文題目非常類似，同樣是以古詩詞鑒賞為基底，進行一篇作文的寫作。中考之下，這樣的考題是否過于難呢？為此，呼和浩特市實驗中學初三語文備課組組長閆昕輝閆老師從多方面對大小作文進行了細致分析。
小作文難易程度：三星半
閆老師說：“從中考中設立了小作文的要求開始，小作文就是要考查文章的續(xù)寫、改寫、擴寫和縮寫。前三種類型在過去幾年的中考中已經(jīng)出現(xiàn)了，所以今年出現(xiàn)縮寫形式不出意料，且這兩篇童話故事均是小學和初中所學文章，因此對于考生難度不大?！?BR> 大作文難易程度：五顆星
閆老師分析說：“今年的中考大作文確實與去年的全國高考二卷作文很相似。首先，我認為這個考題很出人意料，對于初中畢業(yè)的學生來說，去寫一篇詩歌鑒賞類的作文要比高中生更難。其次，這個考題的選材范圍很廣，這是值得慶幸的事，可以讓考生腦洞大開，不單單在一兩首詩句上下功夫，只要有耳熟能詳?shù)脑姼?，都可以拿來寫。后，近年來，我市初中語文作文的練習方向與此考題所考查的方向有很大區(qū)別，我們主要是以學生用自己的語言去敘述生活及生活感悟為準。而這次是讓考生去賞析一首詩，比對敘述生活及生活感悟要難的多。同時，在寫作的時候還需要考生充分理解詩歌背景、意境、深意以及它使用的一些精彩的藝術手法，且還不能僅僅寫成翻譯詩歌或者讀后感的形式。所以，綜合來說，此篇作文考題難度系數(shù)太大?！?BR> 2018年陜西省中考作文題目點評
在題目形式上，2018年陜西省中考作文試題相對于2017年來說少了一段“導引”文字，對作文內容的限制更少、放得更開，可寫得素材更多，這其實更有利于學生尋找自己的優(yōu)勢點進行創(chuàng)作。
再看題目“陽光”，初步判斷是一個比喻類作文命題。審題時候要找出“陽光”這個喻體相對應的本體，即什么“東西”可以稱之為“陽光”。在化虛為實的思考過程中，我們發(fā)現(xiàn)，可以選擇的本體諸如奮斗路上的收獲、成功、互助等，與人交往過程中的理解、寬容、和睦等。總之，成長過程中的點滴感受，只要找準切入點，都可以和“陽光”一詞掛鉤。對“陽光”一詞理解不同，決定了作文的選材和立意。
中考的命題人多希望學生寫自己身邊的人和事，或寫自己一段成長經(jīng)歷，今年的作文題也不例外。所以，學生在構思的時候，不能將思維局限在“陽光”二字上，就陽光寫陽光，而是直指作文題目所要表達的主旨。我們可以用擴展或替換詞語的方式，將“陽光”（喻體）擴展或替換成學生需要表達的主旨（本體）。即，不妨把題目變成“成長路上的陽光”“友誼的陽光”“奮斗路上有陽光”“那段溫暖的記憶”“找回陽光”等。當思路到此，考生會覺得中考題目不再“高不可攀”，會驚喜地發(fā)現(xiàn)，平時我們也有這些方面的作文練習：實現(xiàn)夢想的不懈努力、感恩追夢路上師長的恩情、追憶青春路上的同學情誼……
題目審定后，我們明確了陽關的含義，也回憶了相關的人和事，那么如何能寫出一篇佳作來？我們可以借鑒一下現(xiàn)代文閱讀中習得的知識和能力。表達方式和表現(xiàn)手法的選用，加之準確恰當?shù)募毠?jié)描寫和修辭，準確并深刻地表達內心的思想感情，這樣的文章必然優(yōu)秀。
在寫作中，我們容易做到的是變敘述語言為描寫語言。即運用細節(jié)描寫讓人物更活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀著面前，讓事件中的人物自己“說話”，而不是單純的第三人稱轉述。這樣刻畫出來的人物才是立體的、豐滿的，自然給人留下深刻印象。語言描繪中，加些修辭手法來增添語言的表現(xiàn)力，還可用一些成語、四字詞語、俗語作為作文語言的閃光點，作文的可讀性必然增強，語言也必然富有感染力。
作文思想的深淺是由學生感悟生活的能力決定的。寫作中要盡量深挖主題，深挖自己的感悟，只有這樣，作文內容才有深度，主旨才能深刻。但是，如果考場思維受限，難以達到這樣的境界，至少要保證事例傳遞出來的思想情感要順理成章，即文章要流露出作者的真情實感，不能話語生硬，情感牽強。
今年作文被稱為“小學都寫過”的題目，如此簡單的題目要脫穎而出，是不是得避免“千篇一律”“人云亦云”的現(xiàn)象，是不是得從選材和立意上推陳出新，以及是不是對作文書寫要求更高，這些就留有后面幾屆老師和學生思考吧！
2018年吉林長春中考作文題目點評
作文題目體現(xiàn)兩個關鍵詞“風景”和“你”
“有你的地方就有風景”，是一個貼近考生生活、強調情感體驗的好文題?！?BR> 作文與考試初中版主編鐘平說：“拿到這個作文題目，考生們基本沒有審題障礙，不易寫跑題，素材也是從自身生活中尋找。”
鐘平表示，文題兩個關鍵詞是“風景”和“你”。
“風景”，意指人生旅途中那些給予“我”溫暖和美好記憶的場景和瞬間；而“你”，則是這時光場景中的主角，陪伴我左右，影響我心靈，照亮我成長。這個“你”可以是父母、師長、朋友，也可以是一位走進你心靈的文化名人，“你”的外延很大，除了人物，甚至可以是一種感受至深的物件，一種傳統(tǒng)習俗文化，甚至是一種美好的道德品質。
鐘平說，“風景”可以是一處，也可以是成長階段中的多處，寫作時一定要注意“情”與“景”交融，如果在“感”的基礎上能寫出深刻的成長領悟來，就是上佳之作了。
后，鐘平建議，寫作時要注重細描場景，渲染情感，表現(xiàn)文采！
今年的作文題目很寬給了考生無限的想象空間和發(fā)揮空間
談到如何把握《有你的地方就有風景》這一作文題目時？
東北師大附中新城學校教師楊楊的看法是：中正平和、出題嚴謹，這個題目給了考生無限的想象空間和發(fā)揮空間，適合于擅長不同素材的考生，今年的作文題目出得非常好。
隨后，楊楊針對《有你的地方就有風景》進行詳細的解析。
如題目，“有你的地方就有風景”這個“你”到底是誰？
“他可以是一個人也可以是一個‘非人’?？梢园阉唧w化到某一個人的身上，也可以具體化到某一個物的身上，還可以把它抽象到精神、品質、理想等等，這些都可以。所以說這個題目給了孩子無限的發(fā)揮空間，讓很多孩子都有話可說，而且文體也比較寬泛。”楊楊說。在看“風景”二字。
楊楊說：“看‘風景’看的是一個考生的立意，就是看在他心中什么是風景，所以說后‘風景’二字反而是他的個性所在。”
“今年的語文作文題目出的很寬泛，給考生們很多答題的空間?！睏顥钫f。
2018年內蒙古呼和浩特中考作文題目點評
今年呼和浩特市中考繼續(xù)采用大小作文的風格，以兩道作文題目來考查考生。其中小作文題目為：縮寫《賣火柴的小女孩》或《皇帝的新裝》（提示：《賣火柴的小女孩》寫一個乖巧的小女孩的悲慘遭遇；《皇帝的新裝》寫一個愚蠢的皇帝受騙上當?shù)墓适拢Ｒ螅嚎s寫時，要注意故事的主要人物與重要情節(jié)；不能出現(xiàn)“提示”中的原句，否則扣除2分；150字左右。
大作文題目為：“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”、“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，“兒童相見不相識，笑問客從何處來”，僅六句經(jīng)典古詩，卻牽動著無數(shù)人對故鄉(xiāng)的綿綿情思，這是經(jīng)典古詩的魅力之一。你一定學過不少經(jīng)典古詩，它們各自的魅力體現(xiàn)在哪里？請就其中使你感動的一首詩寫一篇文章。要求：題目自擬；如果是短詩，文章中就要出現(xiàn)感動你的那首詩，如果詩較長，則既要概述詩的主要內容，還要引用其中的詩句；用現(xiàn)代白話文寫作，不得用文言文；文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名；字數(shù)不少于600字。
考生：大小作文難易程度差別太大
眾多考生表示小作文題目比較容易上手，而大作文題目相對不好把握寫作方向。其中，呼和浩特市第二十九中學考點考生說：“小作文題目在過去模擬考試和復習中都有所涉及，只要讀過這兩個童話故事的人肯定都會縮寫出來，我認為這主要是考查我們的總結能力?！?BR> 呼和浩特市第十八中學考點考生說：“大作文題目是讓自己挑選喜愛的古詩去擬題寫作，這個題目范圍廣，而且過去沒遇到過類似題目，復習中所練習的幾乎都是有主題的作文題目，猛一看到這個考題，一時半會兒沒想起來有什么古詩是自己很擅長背誦的，所以在寫作上浪費的時間比較多，覺得特別難上手?！?BR> 教師：小作文在意料之內大作文出乎意料
2018年我市中考的大作文與2017年全國高考二卷作文題目非常類似，同樣是以古詩詞鑒賞為基底，進行一篇作文的寫作。中考之下，這樣的考題是否過于難呢？為此，呼和浩特市實驗中學初三語文備課組組長閆昕輝閆老師從多方面對大小作文進行了細致分析。
小作文難易程度：三星半
閆老師說：“從中考中設立了小作文的要求開始，小作文就是要考查文章的續(xù)寫、改寫、擴寫和縮寫。前三種類型在過去幾年的中考中已經(jīng)出現(xiàn)了，所以今年出現(xiàn)縮寫形式不出意料，且這兩篇童話故事均是小學和初中所學文章，因此對于考生難度不大?！?BR> 大作文難易程度：五顆星
閆老師分析說：“今年的中考大作文確實與去年的全國高考二卷作文很相似。首先，我認為這個考題很出人意料，對于初中畢業(yè)的學生來說，去寫一篇詩歌鑒賞類的作文要比高中生更難。其次，這個考題的選材范圍很廣，這是值得慶幸的事，可以讓考生腦洞大開，不單單在一兩首詩句上下功夫，只要有耳熟能詳?shù)脑姼?，都可以拿來寫。后，近年來，我市初中語文作文的練習方向與此考題所考查的方向有很大區(qū)別，我們主要是以學生用自己的語言去敘述生活及生活感悟為準。而這次是讓考生去賞析一首詩，比對敘述生活及生活感悟要難的多。同時，在寫作的時候還需要考生充分理解詩歌背景、意境、深意以及它使用的一些精彩的藝術手法，且還不能僅僅寫成翻譯詩歌或者讀后感的形式。所以，綜合來說，此篇作文考題難度系數(shù)太大?！?BR> 2018年陜西省中考作文題目點評
在題目形式上，2018年陜西省中考作文試題相對于2017年來說少了一段“導引”文字，對作文內容的限制更少、放得更開，可寫得素材更多，這其實更有利于學生尋找自己的優(yōu)勢點進行創(chuàng)作。
再看題目“陽光”，初步判斷是一個比喻類作文命題。審題時候要找出“陽光”這個喻體相對應的本體，即什么“東西”可以稱之為“陽光”。在化虛為實的思考過程中，我們發(fā)現(xiàn)，可以選擇的本體諸如奮斗路上的收獲、成功、互助等，與人交往過程中的理解、寬容、和睦等。總之，成長過程中的點滴感受，只要找準切入點，都可以和“陽光”一詞掛鉤。對“陽光”一詞理解不同，決定了作文的選材和立意。
中考的命題人多希望學生寫自己身邊的人和事，或寫自己一段成長經(jīng)歷，今年的作文題也不例外。所以，學生在構思的時候，不能將思維局限在“陽光”二字上，就陽光寫陽光，而是直指作文題目所要表達的主旨。我們可以用擴展或替換詞語的方式，將“陽光”（喻體）擴展或替換成學生需要表達的主旨（本體）。即，不妨把題目變成“成長路上的陽光”“友誼的陽光”“奮斗路上有陽光”“那段溫暖的記憶”“找回陽光”等。當思路到此，考生會覺得中考題目不再“高不可攀”，會驚喜地發(fā)現(xiàn)，平時我們也有這些方面的作文練習：實現(xiàn)夢想的不懈努力、感恩追夢路上師長的恩情、追憶青春路上的同學情誼……
題目審定后，我們明確了陽關的含義，也回憶了相關的人和事，那么如何能寫出一篇佳作來？我們可以借鑒一下現(xiàn)代文閱讀中習得的知識和能力。表達方式和表現(xiàn)手法的選用，加之準確恰當?shù)募毠?jié)描寫和修辭，準確并深刻地表達內心的思想感情，這樣的文章必然優(yōu)秀。
在寫作中，我們容易做到的是變敘述語言為描寫語言。即運用細節(jié)描寫讓人物更活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀著面前，讓事件中的人物自己“說話”，而不是單純的第三人稱轉述。這樣刻畫出來的人物才是立體的、豐滿的，自然給人留下深刻印象。語言描繪中，加些修辭手法來增添語言的表現(xiàn)力，還可用一些成語、四字詞語、俗語作為作文語言的閃光點，作文的可讀性必然增強，語言也必然富有感染力。
作文思想的深淺是由學生感悟生活的能力決定的。寫作中要盡量深挖主題，深挖自己的感悟，只有這樣，作文內容才有深度，主旨才能深刻。但是，如果考場思維受限，難以達到這樣的境界，至少要保證事例傳遞出來的思想情感要順理成章，即文章要流露出作者的真情實感，不能話語生硬，情感牽強。
今年作文被稱為“小學都寫過”的題目，如此簡單的題目要脫穎而出，是不是得避免“千篇一律”“人云亦云”的現(xiàn)象，是不是得從選材和立意上推陳出新，以及是不是對作文書寫要求更高，這些就留有后面幾屆老師和學生思考吧！