教案能夠展現(xiàn)出教師在備課中的思維過程，并且顯示出教師對課標、教材、學生的理解和把握的水平以及運用有關教育理論和教學原則組織教學活動的能力。準備了以下內(nèi)容，供大家參考!
《共同理想 共同使命》
第一框共同理想共同使命
一、教學目標：
（一）知識目標：
1、了解人生理想的分類；我國現(xiàn)階段的共同理想的含義、重要性、我們的正確態(tài)度和啟示；
2、三步走戰(zhàn)略的含義和實現(xiàn)情況；
3、總體小康的含義及其局限性；
4、全面小康的目標、以及與共同理想的關系；
5、社會主義和諧社會的含義及有關的特征，基本要求等等；
（二）能力目標：
1、認識各個人理想與社會理想（現(xiàn)階段的共同理想）的關系，正確把握個人理想與共同理想的關系。
2、通過學習自己可以認識總結(jié)全面小康與共同理想的關系；
（三）情感態(tài)度價值觀目標：
樹立個人的遠大理想，認識共同理想，為實現(xiàn)個人理想和共同理想而努力學習，把自己培養(yǎng)成有用的人才。
二、教學重點、難點：
1、重點：掌握共同理想的含義、重要性、啟示；三步走戰(zhàn)略；全面小康的目標；
2、難點：認識個人理想與共同理想的關系；全面小康與共同理想的關系；
現(xiàn)階段的共同理想與共產(chǎn)主義高理想的關系。
三、教學方法：
本框以教師講解為主，討論法等
四、教學準備和教學手段：
布置預習任務計算P119的數(shù)據(jù)；做好教學課件；
五、教學過程：
（一）我國各族人民的共同理想
說一說：你的人生理想有哪些？由同學們各自交流。在充分交流的基礎上總結(jié)人生理想的分類問題。
了解人生理想的具體內(nèi)容的含義和特征。
1、認識人生理想的分類。
2、認識人生理想中的全國各族人民的共同社會理想?？梢悦咳苏務剬ξ磥砩鐣钠谕?，從這種期望中對共同理想有個切身的理解。
（1）認識共同理想的含義。指出就是實現(xiàn)社會主義初級階段的奮斗目標。
（2）掌握共同理想的重要性。說明共同理想也是精神動力、精神支撐；
（3）我們青少年應該如何對待個人理想和共同理想的關系？這個問題可以通過討論來認識。見P`117討論（略）
（二）惠及億萬人民的小康藍圖
1、了解我國共同理想實現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略。完成下列表格：
步驟
時間目標
經(jīng)濟目標
人民生活水平目標
實現(xiàn)情況
第一步
第二步
第三步
2、認識人民生活水平總體上達到了小康水平，但是還要了解小康水平的含義和表現(xiàn)從而認識總體小康的局限性。
3、閱讀材料P118，認識總體小康的局限性。通過相關鏈接加深認識。
4、認識我國現(xiàn)階段頭20年的奮斗目標是全面建設小康社會。
（1）目標、含義、特征如何？
（2）與共同理想的關系如何？（也體現(xiàn)了它的本質(zhì)）
（3）可以介紹一下我國的高理想（共產(chǎn)主義理想的關系。（注：4——8班不用引入）
算一算：P119的材料數(shù)據(jù)。認識到即使我國到2020年左右實現(xiàn)了全面小康還是跟發(fā)達國家有一定的差距，還處在社會主義初級階段，認識到共同理想實現(xiàn)的長期性和艱巨性。
5、認識全面建設小康社會的含義或特征。
六、板書設計：
1、人生理想的分類
2、共同理想的含義、內(nèi)容
（一）我國各族人民的共同理想3、共同理想的重要性
一、共同理想4、青少年要真確處理個人理想和共同
共同使命理想的關系
1、三步走戰(zhàn)略
2、實現(xiàn)情況
（二）惠及億萬人民的小康藍圖3、總體小康的局限性
4、全面小康的目標
5、全面小康與共同目標的關系
6、和諧社會的基本特征
七、作業(yè)布置：練習冊、試卷、基本練習題等
八、教學后記：
《走向世界的中國》
第一框在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上
一、教學目標：
（一）知識目標：
了解時代的主題、時代的潮流、當今世界的發(fā)展趨勢、中國在世界上的地位作用的認識等；
（二）能力目標：
1、認識主題、主流、趨勢之間的關系；
2、能夠從這些內(nèi)容上得到我們國家和青少年個人的啟示。
（三）情感、態(tài)度、價值觀目標：
1、了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇和挑戰(zhàn)，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護世界和平。
2、培養(yǎng)學生初步的國際交往能力。
二、教學重點、難點
1、當今世界的主題、發(fā)展趨勢即我國如何應對的措施。
2、國際競爭中的中國的地位如何認識？
三、教學方法：討論、交流法、講授法等
四、教學準備和手段：教學課件制作；學生收集一些有關國際政治的熱點問題用于交流；
五、教學過程：
（一）、當今世界的發(fā)展趨勢
看p125頁圖片，回答問題
1、這些照片反映了當今世界存在的什么問題？
和平問題和發(fā)展問題
閱讀p126頁材料
想一想：來自世界各地的參觀者把自己精心折疊的紙鶴獻給少女塑像，表達了什么心愿？
世界人民要和平的強烈愿望
議一議：為了世界的永久和平，我們能做些什么？
2、為什么和平與發(fā)展仍然是當今時代的主題？
（1）、戰(zhàn)爭曾給人類帶來了……
（2）、世界要和平……
看p127頁圖片和文字，回答問題
波音777客機的生產(chǎn)組成，反映了什么現(xiàn)象？
世界經(jīng)濟一體化
當今，個別超級大國還能否主宰整個世界？為什么？
不能。世界格局多極化。
看p128頁相關鏈接
經(jīng)濟全球化主要是……
世界格局多極化主要是……
3、當今世界的發(fā)展趨勢是什么？它給整個世界帶來什么影響？
經(jīng)濟全球化，世界格局多極化
閱讀p128頁“搜集與交流”
搜集近期國內(nèi)外政治、經(jīng)濟大事，從中體會世界發(fā)展的趨勢，與同學交流。
結(jié)合具體事例，分析當今世界發(fā)展趨勢給發(fā)展中國家所提供的機遇。
（二）、國際競爭中的中國
閱讀p129頁材料：
你認為誰說的有道理？說說你的看法。
請你對昨天的中國，今天的中國，明天的中國用一句話來描述：
昨天的中國__________________________________。
今天的中國_________________________________。
明天的中國_________________________________。
1、閱讀P129正文回答，請你簡要說出我國總體國際地位如何？……
2、閱讀P130正文第一段，認識我國國際經(jīng)濟地位、作用如何？為什么會有這些成就的原因主要有哪些？（為世界發(fā)展的作用如何？）……
3、閱讀P130正文第二段，總結(jié)我國在國際政治中的地位作用如何？（維護世界和平中的作用？）……
閱讀p130頁，查一查
見課件如：國際維和行動、朝核問題六方會談、……
六、板書設計：
1、當今時代的主題是什么？
（一）當今世界的發(fā)展趨勢2、影響和平與發(fā)展的因素有哪些？主要的是哪個？
3、時代潮流是什么？
4、當今世界的發(fā)展趨勢是什么？影響有哪些？我們?nèi)绾握_對待？
1、總體地位：
在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上2、經(jīng)濟中的地位作用（對發(fā)展的作用）
（二）國際競爭中的中國3、在國際政治中的地位作用（對和平的作用）
七、作業(yè)布置：
八：教后小記：
第二框在競爭中和平發(fā)展
一、教學目標：
（一）知識目標：
1、了解我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)有哪些？
2、面對機遇和挑戰(zhàn)的正確態(tài)度和要求是什么？
3、認識開放的中國的對我們青少年的要求和啟示是什么？
（二）能力目標：
在認識我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)之后，如何自己得到正確的啟示和要求；
（三）情感、態(tài)度、價值觀目標：
抓住機遇，面對挑戰(zhàn)；我們要樹立全球意識和國家觀念，提高自身素質(zhì)，大踏步地走向世界，更好地為祖國服務。
二、教學重點、難點：
1、重點：機遇和挑戰(zhàn)；青少年的要求和啟示；
2、難點：對青少年的啟示和要求怎樣？
三、教學方法：以講授法為主，討論、交流法等；
四、教學手段和教學準備:學生準備一張世界地圖了解世界地理知識、了解一些有關國家的初步情況用于課堂上的交流每人起碼準備一個國家；教師做好教學課件。
五、教學過程：
（一）抓住機遇，應對挑戰(zhàn)
1、閱讀P131材料回答思考問題：
（1）世界各國為什么都在抓住機遇發(fā)展自己，請你從世界形勢的不同角度分析其中的原因？
（2）對此，我國應該怎么辦？（或者說有什么啟示？）
2、通過上述問題的討論認識我國面臨的戰(zhàn)略機遇有哪些？有同學看書回答理解。
3、我國面臨的嚴峻挑戰(zhàn)有哪些？
由學生回答，同時回憶前框世界發(fā)展的趨勢的影響，認識到世界形勢在給我國帶來發(fā)展機遇的同時，也使我國面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。
4、從相關鏈接的材料上引出問題，材料反映的是什么事實？說明了什么道理？對我們喲什么啟示？可以讓學生回答討論。從而引出下一個問題的學習。
5、在經(jīng)濟社會發(fā)展的過程中，能否抓住戰(zhàn)略機遇期，關系到國家和民族的興衰存亡。
（二）開放的中國期盼著我。（對青少年的啟示要求）
1、了解開放的中國對我們的總要求和啟示。P133后一段全球意識和國家觀念、提高自身素質(zhì)。
2、學習具體的要求和啟示。從P134-135三個具體的要求和啟示。
（1）走想世界，需要用世界的眼光看問題，從而培養(yǎng)自己的全球觀念。
可以通過哪些途徑了解世界？
你知道這幾天的世界熱點問題和新聞嗎？說出來聽聽。
完成書本上的填空部分；
各自交流一個自己熟悉的、查找的國家的情況。其他同學比較這些國家的不同差異。
（2）走向世界，需要具有平等意識和參與意識。
關于平等意識要注意為什么要有平等意識？應該如何樹立平等意識的啟示、要求？
關于參與意識要注意如何樹立參與意識的啟示、要求？
（3）走向世界，還需要善于學習。（可以提高自己的素質(zhì)）
為什么？如何學習、學習什么？在這里還可以同第九課宏揚民族精神的知識聯(lián)系。
六、板書設計：
1、我國面臨的機遇有哪些？
（一）抓住機遇2、我國面臨的挑戰(zhàn)有哪些？
應對挑戰(zhàn)3、面對機遇挑戰(zhàn)的的啟示要求是什么？
在競爭中和平發(fā)展抓住機遇面對挑戰(zhàn)。（略）
1、總體要求（1）
（二）開放的中國期盼著我2、具體要求、啟示（2）
（3）
七、作業(yè)布置：
九、教學后記：
《美好人生我選擇》
第一框直面升學與擇業(yè)
一、教學目標：
（一）知識目標：了解考試焦慮現(xiàn)象和調(diào)節(jié)的方法；掌握選擇職業(yè)的基本方法和要求。
（二）能力目標：學會自己調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象；樹立正確的擇業(yè)觀念和方法。
（三）情感、態(tài)度、價值觀目標：認識到考試焦慮并不是不可調(diào)節(jié)的，只要采取切實可行的有效措施，就完全可以使自己擁有一種樂觀積極的心態(tài)，從容地面對升學和考試；只要社會需要，能為社會作出貢獻，從事任何職業(yè)都是光榮的。
二、教學重點、難點：
1、重點：考試焦慮現(xiàn)象及其調(diào)節(jié)；正確的職業(yè)觀和正確的擇業(yè)觀；
2、難點：如何有效的調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象；如何正確的選擇職業(yè)的問題；
三、教學方法：討論法、交流法為主、講授法為附。
四、教學手段和準備：
學生：每人想象面臨重大考試的時候的心理反應跟平時有什么不一樣？你是如何調(diào)節(jié)的，平靜下來的？
從父母或者上輩老人的交流中他們是怎樣看待各種不同的職業(yè)的？
教師：把討論的任務分配好，同時分好不同的組。
五：教學過程：
（一）升學與考試
1、認識為什么會出現(xiàn)考試焦慮現(xiàn)象的原因？
閱讀P136材料，回答小欣為什么會有焦慮不安的心理的？
年有過這樣的反映嗎？說出來大家聽聽。
2、有可能產(chǎn)生的焦慮現(xiàn)象有哪些？
3、焦慮現(xiàn)象的影響是好是壞？（討論）
認識到一般的焦慮現(xiàn)象是正常的現(xiàn)象，而且對學習有一定的促進作用。但是，嚴重的考試焦慮現(xiàn)象則會影響學業(yè)水平的正常發(fā)揮，也影響自己的身心健康。
4、焦慮現(xiàn)象的有效調(diào)節(jié)。
由學生預習及思考過后討論回答。后在書本上劃出要點。
5、正確填寫志愿的原則要求是什么？
（二）就業(yè)與擇業(yè)
1、認識初中畢業(yè)后面臨的問題。
2、我們的就業(yè)機會和就業(yè)途徑的認識。
討論書本P140的填空部分認識職業(yè)的多樣性。
3、認識選擇職業(yè)的原則要求、途徑是什么？
其中，首要的原則是第一點，；還有自主創(chuàng)業(yè)要大力提倡。認識積極的就業(yè)觀念。
六、板書設計：
1、考試焦慮現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
2、考試焦慮現(xiàn)象的表現(xiàn)
（一）升學與考試3、考試焦慮的影響
一、直面升學與擇業(yè)4、考試焦慮的有效調(diào)節(jié)
5、正確填寫志愿的原則要求：
1、就業(yè)機會多。
（二）就業(yè)與擇業(yè)2、選擇職業(yè)的要求、途徑
3、積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的要求
七、作業(yè)布置：
八、教學后記：
第二框人生追求無止境
一、教學目標：
（一）知識目標：
了解人才的含義、標準和分類；成才的因素、成才的有效途徑等；人生的有意義的追求；
（二）能力目標：
認識成才的因素和有效途徑，明確自己在成才中的作用和要求；
（三）情感態(tài)度價值觀目標：
立志成才，不懈追求，實現(xiàn)人生意義。
二、教學重點、難點
1、重點：崍哦界人才的標準和含義、成才的有效途徑；人生意義的實現(xiàn)等；
2、難點：認識人才的標準、人生意義的實現(xiàn)有什么要求等；
三、教學方法：討論法、講授法等
四、教學準備和手段：
學生預習；教師布置預習思考題。
五、教學過程：
（一）立志成才擔重任
閱讀書本P142材料回答問題，認識馬克思講的道理？學生可以充分討論，教師點撥。
1、認識為什么要成才？
（1）從國家的角度看：是國家的需要
（2）從青少年的地位重要性看
（3）從個人的角度看：實現(xiàn)人生價值，自身的發(fā)展的需要。
2、什么人才？了解人才的分類、含義、標準等
在這里要提醒學生注意幾句話。
3、對青少年的啟示要求是什么？
（1）影響成材的因素有哪些？
（2）成才的有效途徑是什么？
（二）不懈追求，實現(xiàn)人生意義
1、人生有價值的追求有哪些？
2、為什么是有價值的？
3、關于追求學習：
（1）為什么要追求學習？
（2）學習的主要內(nèi)容是什么？
（3）我們要如何學習、啟示要求？
4、關于追求創(chuàng)造：
（1）為什么要有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神？
（2）如何創(chuàng)新（見P88后第二段的說明）
（3）創(chuàng)新對青少年的要求啟示是什么？
5、關于奉獻：
（1）奉獻可以怎樣表現(xiàn)出來？
（2）為什么要奉獻？（意義本質(zhì)是什么？
（3）我們應該如何學會奉獻？（啟示、要求）
6、總之，不懈追求，應該從現(xiàn)在做起，從小事做起。
六、板書設計：
1、為什么要成才？
2、什么是人才？
（一）立志成才擔重任3、成才的因素有哪些？
4、如何成才的有效途徑有哪些？
二、人生追求無止境
1、有意義的追求有哪些？
2、關于追求學習、奉獻、創(chuàng)新的具
（二）不懈追求，實現(xiàn)人生意義體學習（略）
3、不懈追求從小事、身邊的事做起。
《共同理想 共同使命》
第一框共同理想共同使命
一、教學目標：
（一）知識目標：
1、了解人生理想的分類；我國現(xiàn)階段的共同理想的含義、重要性、我們的正確態(tài)度和啟示；
2、三步走戰(zhàn)略的含義和實現(xiàn)情況；
3、總體小康的含義及其局限性；
4、全面小康的目標、以及與共同理想的關系；
5、社會主義和諧社會的含義及有關的特征，基本要求等等；
（二）能力目標：
1、認識各個人理想與社會理想（現(xiàn)階段的共同理想）的關系，正確把握個人理想與共同理想的關系。
2、通過學習自己可以認識總結(jié)全面小康與共同理想的關系；
（三）情感態(tài)度價值觀目標：
樹立個人的遠大理想，認識共同理想，為實現(xiàn)個人理想和共同理想而努力學習，把自己培養(yǎng)成有用的人才。
二、教學重點、難點：
1、重點：掌握共同理想的含義、重要性、啟示；三步走戰(zhàn)略；全面小康的目標；
2、難點：認識個人理想與共同理想的關系；全面小康與共同理想的關系；
現(xiàn)階段的共同理想與共產(chǎn)主義高理想的關系。
三、教學方法：
本框以教師講解為主，討論法等
四、教學準備和教學手段：
布置預習任務計算P119的數(shù)據(jù)；做好教學課件；
五、教學過程：
（一）我國各族人民的共同理想
說一說：你的人生理想有哪些？由同學們各自交流。在充分交流的基礎上總結(jié)人生理想的分類問題。
了解人生理想的具體內(nèi)容的含義和特征。
1、認識人生理想的分類。
2、認識人生理想中的全國各族人民的共同社會理想?？梢悦咳苏務剬ξ磥砩鐣钠谕?，從這種期望中對共同理想有個切身的理解。
（1）認識共同理想的含義。指出就是實現(xiàn)社會主義初級階段的奮斗目標。
（2）掌握共同理想的重要性。說明共同理想也是精神動力、精神支撐；
（3）我們青少年應該如何對待個人理想和共同理想的關系？這個問題可以通過討論來認識。見P`117討論（略）
（二）惠及億萬人民的小康藍圖
1、了解我國共同理想實現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略。完成下列表格：
步驟
時間目標
經(jīng)濟目標
人民生活水平目標
實現(xiàn)情況
第一步
第二步
第三步
2、認識人民生活水平總體上達到了小康水平，但是還要了解小康水平的含義和表現(xiàn)從而認識總體小康的局限性。
3、閱讀材料P118，認識總體小康的局限性。通過相關鏈接加深認識。
4、認識我國現(xiàn)階段頭20年的奮斗目標是全面建設小康社會。
（1）目標、含義、特征如何？
（2）與共同理想的關系如何？（也體現(xiàn)了它的本質(zhì)）
（3）可以介紹一下我國的高理想（共產(chǎn)主義理想的關系。（注：4——8班不用引入）
算一算：P119的材料數(shù)據(jù)。認識到即使我國到2020年左右實現(xiàn)了全面小康還是跟發(fā)達國家有一定的差距，還處在社會主義初級階段，認識到共同理想實現(xiàn)的長期性和艱巨性。
5、認識全面建設小康社會的含義或特征。
六、板書設計：
1、人生理想的分類
2、共同理想的含義、內(nèi)容
（一）我國各族人民的共同理想3、共同理想的重要性
一、共同理想4、青少年要真確處理個人理想和共同
共同使命理想的關系
1、三步走戰(zhàn)略
2、實現(xiàn)情況
（二）惠及億萬人民的小康藍圖3、總體小康的局限性
4、全面小康的目標
5、全面小康與共同目標的關系
6、和諧社會的基本特征
七、作業(yè)布置：練習冊、試卷、基本練習題等
八、教學后記：
《走向世界的中國》
第一框在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上
一、教學目標：
（一）知識目標：
了解時代的主題、時代的潮流、當今世界的發(fā)展趨勢、中國在世界上的地位作用的認識等；
（二）能力目標：
1、認識主題、主流、趨勢之間的關系；
2、能夠從這些內(nèi)容上得到我們國家和青少年個人的啟示。
（三）情感、態(tài)度、價值觀目標：
1、了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇和挑戰(zhàn)，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護世界和平。
2、培養(yǎng)學生初步的國際交往能力。
二、教學重點、難點
1、當今世界的主題、發(fā)展趨勢即我國如何應對的措施。
2、國際競爭中的中國的地位如何認識？
三、教學方法：討論、交流法、講授法等
四、教學準備和手段：教學課件制作；學生收集一些有關國際政治的熱點問題用于交流；
五、教學過程：
（一）、當今世界的發(fā)展趨勢
看p125頁圖片，回答問題
1、這些照片反映了當今世界存在的什么問題？
和平問題和發(fā)展問題
閱讀p126頁材料
想一想：來自世界各地的參觀者把自己精心折疊的紙鶴獻給少女塑像，表達了什么心愿？
世界人民要和平的強烈愿望
議一議：為了世界的永久和平，我們能做些什么？
2、為什么和平與發(fā)展仍然是當今時代的主題？
（1）、戰(zhàn)爭曾給人類帶來了……
（2）、世界要和平……
看p127頁圖片和文字，回答問題
波音777客機的生產(chǎn)組成，反映了什么現(xiàn)象？
世界經(jīng)濟一體化
當今，個別超級大國還能否主宰整個世界？為什么？
不能。世界格局多極化。
看p128頁相關鏈接
經(jīng)濟全球化主要是……
世界格局多極化主要是……
3、當今世界的發(fā)展趨勢是什么？它給整個世界帶來什么影響？
經(jīng)濟全球化，世界格局多極化
閱讀p128頁“搜集與交流”
搜集近期國內(nèi)外政治、經(jīng)濟大事，從中體會世界發(fā)展的趨勢，與同學交流。
結(jié)合具體事例，分析當今世界發(fā)展趨勢給發(fā)展中國家所提供的機遇。
（二）、國際競爭中的中國
閱讀p129頁材料：
你認為誰說的有道理？說說你的看法。
請你對昨天的中國，今天的中國，明天的中國用一句話來描述：
昨天的中國__________________________________。
今天的中國_________________________________。
明天的中國_________________________________。
1、閱讀P129正文回答，請你簡要說出我國總體國際地位如何？……
2、閱讀P130正文第一段，認識我國國際經(jīng)濟地位、作用如何？為什么會有這些成就的原因主要有哪些？（為世界發(fā)展的作用如何？）……
3、閱讀P130正文第二段，總結(jié)我國在國際政治中的地位作用如何？（維護世界和平中的作用？）……
閱讀p130頁，查一查
見課件如：國際維和行動、朝核問題六方會談、……
六、板書設計：
1、當今時代的主題是什么？
（一）當今世界的發(fā)展趨勢2、影響和平與發(fā)展的因素有哪些？主要的是哪個？
3、時代潮流是什么？
4、當今世界的發(fā)展趨勢是什么？影響有哪些？我們?nèi)绾握_對待？
1、總體地位：
在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上2、經(jīng)濟中的地位作用（對發(fā)展的作用）
（二）國際競爭中的中國3、在國際政治中的地位作用（對和平的作用）
七、作業(yè)布置：
八：教后小記：
第二框在競爭中和平發(fā)展
一、教學目標：
（一）知識目標：
1、了解我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)有哪些？
2、面對機遇和挑戰(zhàn)的正確態(tài)度和要求是什么？
3、認識開放的中國的對我們青少年的要求和啟示是什么？
（二）能力目標：
在認識我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)之后，如何自己得到正確的啟示和要求；
（三）情感、態(tài)度、價值觀目標：
抓住機遇，面對挑戰(zhàn)；我們要樹立全球意識和國家觀念，提高自身素質(zhì)，大踏步地走向世界，更好地為祖國服務。
二、教學重點、難點：
1、重點：機遇和挑戰(zhàn)；青少年的要求和啟示；
2、難點：對青少年的啟示和要求怎樣？
三、教學方法：以講授法為主，討論、交流法等；
四、教學手段和教學準備:學生準備一張世界地圖了解世界地理知識、了解一些有關國家的初步情況用于課堂上的交流每人起碼準備一個國家；教師做好教學課件。
五、教學過程：
（一）抓住機遇，應對挑戰(zhàn)
1、閱讀P131材料回答思考問題：
（1）世界各國為什么都在抓住機遇發(fā)展自己，請你從世界形勢的不同角度分析其中的原因？
（2）對此，我國應該怎么辦？（或者說有什么啟示？）
2、通過上述問題的討論認識我國面臨的戰(zhàn)略機遇有哪些？有同學看書回答理解。
3、我國面臨的嚴峻挑戰(zhàn)有哪些？
由學生回答，同時回憶前框世界發(fā)展的趨勢的影響，認識到世界形勢在給我國帶來發(fā)展機遇的同時，也使我國面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。
4、從相關鏈接的材料上引出問題，材料反映的是什么事實？說明了什么道理？對我們喲什么啟示？可以讓學生回答討論。從而引出下一個問題的學習。
5、在經(jīng)濟社會發(fā)展的過程中，能否抓住戰(zhàn)略機遇期，關系到國家和民族的興衰存亡。
（二）開放的中國期盼著我。（對青少年的啟示要求）
1、了解開放的中國對我們的總要求和啟示。P133后一段全球意識和國家觀念、提高自身素質(zhì)。
2、學習具體的要求和啟示。從P134-135三個具體的要求和啟示。
（1）走想世界，需要用世界的眼光看問題，從而培養(yǎng)自己的全球觀念。
可以通過哪些途徑了解世界？
你知道這幾天的世界熱點問題和新聞嗎？說出來聽聽。
完成書本上的填空部分；
各自交流一個自己熟悉的、查找的國家的情況。其他同學比較這些國家的不同差異。
（2）走向世界，需要具有平等意識和參與意識。
關于平等意識要注意為什么要有平等意識？應該如何樹立平等意識的啟示、要求？
關于參與意識要注意如何樹立參與意識的啟示、要求？
（3）走向世界，還需要善于學習。（可以提高自己的素質(zhì)）
為什么？如何學習、學習什么？在這里還可以同第九課宏揚民族精神的知識聯(lián)系。
六、板書設計：
1、我國面臨的機遇有哪些？
（一）抓住機遇2、我國面臨的挑戰(zhàn)有哪些？
應對挑戰(zhàn)3、面對機遇挑戰(zhàn)的的啟示要求是什么？
在競爭中和平發(fā)展抓住機遇面對挑戰(zhàn)。（略）
1、總體要求（1）
（二）開放的中國期盼著我2、具體要求、啟示（2）
（3）
七、作業(yè)布置：
九、教學后記：
《美好人生我選擇》
第一框直面升學與擇業(yè)
一、教學目標：
（一）知識目標：了解考試焦慮現(xiàn)象和調(diào)節(jié)的方法；掌握選擇職業(yè)的基本方法和要求。
（二）能力目標：學會自己調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象；樹立正確的擇業(yè)觀念和方法。
（三）情感、態(tài)度、價值觀目標：認識到考試焦慮并不是不可調(diào)節(jié)的，只要采取切實可行的有效措施，就完全可以使自己擁有一種樂觀積極的心態(tài)，從容地面對升學和考試；只要社會需要，能為社會作出貢獻，從事任何職業(yè)都是光榮的。
二、教學重點、難點：
1、重點：考試焦慮現(xiàn)象及其調(diào)節(jié)；正確的職業(yè)觀和正確的擇業(yè)觀；
2、難點：如何有效的調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象；如何正確的選擇職業(yè)的問題；
三、教學方法：討論法、交流法為主、講授法為附。
四、教學手段和準備：
學生：每人想象面臨重大考試的時候的心理反應跟平時有什么不一樣？你是如何調(diào)節(jié)的，平靜下來的？
從父母或者上輩老人的交流中他們是怎樣看待各種不同的職業(yè)的？
教師：把討論的任務分配好，同時分好不同的組。
五：教學過程：
（一）升學與考試
1、認識為什么會出現(xiàn)考試焦慮現(xiàn)象的原因？
閱讀P136材料，回答小欣為什么會有焦慮不安的心理的？
年有過這樣的反映嗎？說出來大家聽聽。
2、有可能產(chǎn)生的焦慮現(xiàn)象有哪些？
3、焦慮現(xiàn)象的影響是好是壞？（討論）
認識到一般的焦慮現(xiàn)象是正常的現(xiàn)象，而且對學習有一定的促進作用。但是，嚴重的考試焦慮現(xiàn)象則會影響學業(yè)水平的正常發(fā)揮，也影響自己的身心健康。
4、焦慮現(xiàn)象的有效調(diào)節(jié)。
由學生預習及思考過后討論回答。后在書本上劃出要點。
5、正確填寫志愿的原則要求是什么？
（二）就業(yè)與擇業(yè)
1、認識初中畢業(yè)后面臨的問題。
2、我們的就業(yè)機會和就業(yè)途徑的認識。
討論書本P140的填空部分認識職業(yè)的多樣性。
3、認識選擇職業(yè)的原則要求、途徑是什么？
其中，首要的原則是第一點，；還有自主創(chuàng)業(yè)要大力提倡。認識積極的就業(yè)觀念。
六、板書設計：
1、考試焦慮現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
2、考試焦慮現(xiàn)象的表現(xiàn)
（一）升學與考試3、考試焦慮的影響
一、直面升學與擇業(yè)4、考試焦慮的有效調(diào)節(jié)
5、正確填寫志愿的原則要求：
1、就業(yè)機會多。
（二）就業(yè)與擇業(yè)2、選擇職業(yè)的要求、途徑
3、積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的要求
七、作業(yè)布置：
八、教學后記：
第二框人生追求無止境
一、教學目標：
（一）知識目標：
了解人才的含義、標準和分類；成才的因素、成才的有效途徑等；人生的有意義的追求；
（二）能力目標：
認識成才的因素和有效途徑，明確自己在成才中的作用和要求；
（三）情感態(tài)度價值觀目標：
立志成才，不懈追求，實現(xiàn)人生意義。
二、教學重點、難點
1、重點：崍哦界人才的標準和含義、成才的有效途徑；人生意義的實現(xiàn)等；
2、難點：認識人才的標準、人生意義的實現(xiàn)有什么要求等；
三、教學方法：討論法、講授法等
四、教學準備和手段：
學生預習；教師布置預習思考題。
五、教學過程：
（一）立志成才擔重任
閱讀書本P142材料回答問題，認識馬克思講的道理？學生可以充分討論，教師點撥。
1、認識為什么要成才？
（1）從國家的角度看：是國家的需要
（2）從青少年的地位重要性看
（3）從個人的角度看：實現(xiàn)人生價值，自身的發(fā)展的需要。
2、什么人才？了解人才的分類、含義、標準等
在這里要提醒學生注意幾句話。
3、對青少年的啟示要求是什么？
（1）影響成材的因素有哪些？
（2）成才的有效途徑是什么？
（二）不懈追求，實現(xiàn)人生意義
1、人生有價值的追求有哪些？
2、為什么是有價值的？
3、關于追求學習：
（1）為什么要追求學習？
（2）學習的主要內(nèi)容是什么？
（3）我們要如何學習、啟示要求？
4、關于追求創(chuàng)造：
（1）為什么要有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神？
（2）如何創(chuàng)新（見P88后第二段的說明）
（3）創(chuàng)新對青少年的要求啟示是什么？
5、關于奉獻：
（1）奉獻可以怎樣表現(xiàn)出來？
（2）為什么要奉獻？（意義本質(zhì)是什么？
（3）我們應該如何學會奉獻？（啟示、要求）
6、總之，不懈追求，應該從現(xiàn)在做起，從小事做起。
六、板書設計：
1、為什么要成才？
2、什么是人才？
（一）立志成才擔重任3、成才的因素有哪些？
4、如何成才的有效途徑有哪些？
二、人生追求無止境
1、有意義的追求有哪些？
2、關于追求學習、奉獻、創(chuàng)新的具
（二）不懈追求，實現(xiàn)人生意義體學習（略）
3、不懈追求從小事、身邊的事做起。