牙醫(yī)在市場上供不應求，新西蘭許多大學都開設了牙醫(yī)專業(yè)。那么新西蘭牙醫(yī)出名的大學是哪所？新西蘭奧塔哥大學有全新西蘭第一所醫(yī)學院，在世界上享有贊譽，國際排名前20位，具體課程涉及到生理組織和結構、牙科材料技術、免疫系統(tǒng)學、口腔健康等內容，就業(yè)前景廣闊，畢業(yè)后可在醫(yī)院、診所從事工作。下面隨來看看。
新西蘭牙醫(yī)出名的大學：
奧塔哥大學有全新西蘭第一所醫(yī)學院，并且是南島的醫(yī)學研究中心，由於是第一個將試管嬰兒付諸實際的醫(yī)學中心，在世界上也享有盛名。有全新西蘭的牙醫(yī)學校，其國際排名更是在前20名內，且為大洋洲第一名。
QS世界大學專業(yè)課程排名數(shù)據(jù)，涵蓋了全球熱門的42個專業(yè)課程，新西蘭大學連續(xù)第21次進入專業(yè)課程排名的全球前50。奧塔哥大學有13個專業(yè)進入世界100強，其中牙醫(yī)12位，心理學38位。奧塔哥大學的牙醫(yī)專業(yè)是新西蘭大學課程中排名高的專業(yè)。
新西蘭牙醫(yī)專業(yè)課程簡介：
第一年需學習健康科學一年級的課程，完成之后可繼續(xù)學習牙科專業(yè)的課程。牙科學學士畢業(yè)的學生可自己單獨或和別人合作進行實踐。學生本科期間的學習和研究訓練為之后的職業(yè)生涯奠定了良好的基礎。學生第一年就讀醫(yī)療科學學士學位第一年課程(HealthSciencesFirstYearcourse)才能申請第二年的MBChB課程入學。如成功申請入學，則只需讀后面4年的課程。需要在畢業(yè)后從事一年的相關醫(yī)療工作以取得正式的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格。
課程設置：微生物學，生理組織和結構，解剖學，原子結構理論，分子細胞學，免疫系統(tǒng)學，疾病控制和防治，醫(yī)學實踐和理論，口腔健康，牙科材料技術等等。需要參加一年實習。
新西蘭牙醫(yī)專業(yè)就業(yè)前景：
牙科醫(yī)生的就業(yè)領域較寬，既可在大醫(yī)院從事口腔科工作，也可私人開設診所，并且能在美容院從事相關的面部整容、美容。畢業(yè)后從事與醫(yī)學教育、科研、臨床實踐相關的工作：
醫(yī)師——在醫(yī)療機構或個體診所中幫病人解決口腔的疾苦；
教師——在醫(yī)學院校從事口腔醫(yī)學教學工作；
科研工作者——研究口腔疾病的發(fā)生、發(fā)展、預防及治療；
銷售人員——到牙科醫(yī)療器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等從事營銷工作。
新西蘭牙醫(yī)出名的大學：
奧塔哥大學有全新西蘭第一所醫(yī)學院，并且是南島的醫(yī)學研究中心，由於是第一個將試管嬰兒付諸實際的醫(yī)學中心，在世界上也享有盛名。有全新西蘭的牙醫(yī)學校，其國際排名更是在前20名內，且為大洋洲第一名。
QS世界大學專業(yè)課程排名數(shù)據(jù)，涵蓋了全球熱門的42個專業(yè)課程，新西蘭大學連續(xù)第21次進入專業(yè)課程排名的全球前50。奧塔哥大學有13個專業(yè)進入世界100強，其中牙醫(yī)12位，心理學38位。奧塔哥大學的牙醫(yī)專業(yè)是新西蘭大學課程中排名高的專業(yè)。
新西蘭牙醫(yī)專業(yè)課程簡介：
第一年需學習健康科學一年級的課程，完成之后可繼續(xù)學習牙科專業(yè)的課程。牙科學學士畢業(yè)的學生可自己單獨或和別人合作進行實踐。學生本科期間的學習和研究訓練為之后的職業(yè)生涯奠定了良好的基礎。學生第一年就讀醫(yī)療科學學士學位第一年課程(HealthSciencesFirstYearcourse)才能申請第二年的MBChB課程入學。如成功申請入學，則只需讀后面4年的課程。需要在畢業(yè)后從事一年的相關醫(yī)療工作以取得正式的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格。
課程設置：微生物學，生理組織和結構，解剖學，原子結構理論，分子細胞學，免疫系統(tǒng)學，疾病控制和防治，醫(yī)學實踐和理論，口腔健康，牙科材料技術等等。需要參加一年實習。
新西蘭牙醫(yī)專業(yè)就業(yè)前景：
牙科醫(yī)生的就業(yè)領域較寬，既可在大醫(yī)院從事口腔科工作，也可私人開設診所，并且能在美容院從事相關的面部整容、美容。畢業(yè)后從事與醫(yī)學教育、科研、臨床實踐相關的工作：
醫(yī)師——在醫(yī)療機構或個體診所中幫病人解決口腔的疾苦；
教師——在醫(yī)學院校從事口腔醫(yī)學教學工作；
科研工作者——研究口腔疾病的發(fā)生、發(fā)展、預防及治療；
銷售人員——到牙科醫(yī)療器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等從事營銷工作。