"讀史書使人明智，讀詩書使人靈秀。"學習古詩詞不僅能使人靈秀，更重要的是使人脫離庸俗和低級趣味，更加文明和高雅。學習古詩詞能造就和改變一個人的性格，能陶冶一個人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升華。以下是整理的相關資料，希望對您有所幫助！
【篇一】
第一，抓住早讀。這里曲靖學大教育小學一年級語文輔導班的語文輔導老師指出想要培養(yǎng)孩子們的古詩詞背誦的能力，那么就要抓住早讀，因為早晨是孩子們記憶能力好的時候，所以這個時候讓孩子們?nèi)ダ首x和背誦古詩詞對于培養(yǎng)孩子們的古詩詞的背誦能力是很有幫助的，能夠較好的鍛煉同學們的背誦能力的。
第二，要有情感的去朗讀。同時這曲靖學大教育小學一年級語文輔導班的語文輔導老師指出在孩子們朗讀的時候，一定要讓孩子們?nèi)ビ懈星榈睦首x古詩詞，因為古詩詞我們都知道，它是非常富有情感的，所以讓孩子們在朗讀的時候有感情的去朗讀，是能夠有助于孩子們?nèi)ダ斫夤旁娫~的，這對于后期孩子們?nèi)ケ痴b古詩詞自然是非常有幫助的。
第三，給孩子們講解內(nèi)容。還有這里曲靖學大教育小學一年級語文輔導班的語文輔導老師指出在讓孩子們?nèi)ケ痴b古詩之前，我們還應該去給孩子們講解這個古詩詞的內(nèi)容，讓孩子們?nèi)コ浞值牧私膺@首詩詞所蘊含的，所表達的內(nèi)容是什么，這樣才會有助于孩子們?nèi)ダ斫夂臀者@首古詩詞，這一點也是各位家長應該做到的。
第四，不要只背不寫。這里曲靖學大教育小學一年級語文輔導班的語文輔導老師還指出，這個時候不要讓孩子們只是去背誦而不去寫，這里一定要即培養(yǎng)孩子們的背誦又要培養(yǎng)孩子們的默寫能力，因為會背誦了，并不代表同學們能夠完整的寫出來，，這一點也是各位家長在輔導孩子們背誦古詩詞的時候要注意的。
【篇二】
背詩的竅門
一、口誦
古人云：書讀百遍，其義自見。我們所學的古詩一般不長，但不一定好讀，因為古詩的用字與詩句都非常精煉，而且又是離我們生活很遠的古代書面語。所以我們一定要認真閱讀，遇到生僻的字查字典，停頓、重音、節(jié)奏也應把握準。而且要大聲地讀出來，讀得抑揚頓挫、有聲有色才行。
二、心惟
“心惟”即“理解”，古詩的意思很不好理解，所以，我們要準備一本古詩注釋的工具書來幫助學習，力求做到字字落實，將古詩的表面義和含義弄得清清楚楚。此外，古人作詩在字數(shù)和句數(shù)上都特別講究遣詞造句，基于這一點，我們在讀古詩時就應抓住并體會關鍵詞，這樣才能比較好地領悟詩歌的豐富含義。
三、想象
古詩有情有景，情景相生，極為有趣。同學們在口誦、心惟的基礎上，可穿越歷史的隧道，插上想象的翅膀，腦海中就會產(chǎn)生生動而傳神的畫面。背誦時只要控制語速，邊背邊在腦海中想象詩中的畫面，就會達到詩、情、畫、意的統(tǒng)一。背誦古詩才會經(jīng)久不忘。
四、快樂學習
背詩重要的是讓孩子在快樂的氛圍中進行，不能當成任務，培養(yǎng)興趣重要。
【篇三】
方法一：交叉句背古詩
一首古詩，媽媽讀第一句，孩子讀第二句，接著媽媽再讀第三句，孩子讀第四句。按照這個順序交叉進行，不但增添了孩子讀背的興趣，而且很有效果。還可以兩人比賽誰讀的好，背的快。讀背課文時，也可用這個方法的。
方法二：做動作背古詩詞
這個方法需要家長先理解下古詩詞內(nèi)容，接著將每句的關鍵詞形象的“比劃”出來，如果“比劃”的又準確又生動，孩子會更容易理解，且興趣大增，背的很快的哈！
杜甫的絕句：兩個黃鸝鳴翠柳——一只手伸出二指向一邊；(黃鸝鳴）
一行白鷺上青天——另一手伸出一指向天空，做飛翔。（白鷺飛）
窗含西嶺千秋雪——一只手指窗；
門泊東吳萬里船——另一手指門；
方法三：畫情景背古詩詞
將自己理解的古詩詞內(nèi)容畫成畫，也可以在腦海里形成畫面，一想到畫面就很容易將古詩記牢啦?，F(xiàn)在好多少兒古詩的書上也有附帶畫面的，很好。在這里需要提醒的是：對于難理解的古詩詞，家長可先將古詩詞內(nèi)容的理解生動的描述給孩子聽聽，但這講解一定要盡量簡單，要讓孩子自己發(fā)揮想象，因為，詩文中的意境美與文字美重在體會！
【篇一】
第一，抓住早讀。這里曲靖學大教育小學一年級語文輔導班的語文輔導老師指出想要培養(yǎng)孩子們的古詩詞背誦的能力，那么就要抓住早讀，因為早晨是孩子們記憶能力好的時候，所以這個時候讓孩子們?nèi)ダ首x和背誦古詩詞對于培養(yǎng)孩子們的古詩詞的背誦能力是很有幫助的，能夠較好的鍛煉同學們的背誦能力的。
第二，要有情感的去朗讀。同時這曲靖學大教育小學一年級語文輔導班的語文輔導老師指出在孩子們朗讀的時候，一定要讓孩子們?nèi)ビ懈星榈睦首x古詩詞，因為古詩詞我們都知道，它是非常富有情感的，所以讓孩子們在朗讀的時候有感情的去朗讀，是能夠有助于孩子們?nèi)ダ斫夤旁娫~的，這對于后期孩子們?nèi)ケ痴b古詩詞自然是非常有幫助的。
第三，給孩子們講解內(nèi)容。還有這里曲靖學大教育小學一年級語文輔導班的語文輔導老師指出在讓孩子們?nèi)ケ痴b古詩之前，我們還應該去給孩子們講解這個古詩詞的內(nèi)容，讓孩子們?nèi)コ浞值牧私膺@首詩詞所蘊含的，所表達的內(nèi)容是什么，這樣才會有助于孩子們?nèi)ダ斫夂臀者@首古詩詞，這一點也是各位家長應該做到的。
第四，不要只背不寫。這里曲靖學大教育小學一年級語文輔導班的語文輔導老師還指出，這個時候不要讓孩子們只是去背誦而不去寫，這里一定要即培養(yǎng)孩子們的背誦又要培養(yǎng)孩子們的默寫能力，因為會背誦了，并不代表同學們能夠完整的寫出來，，這一點也是各位家長在輔導孩子們背誦古詩詞的時候要注意的。
【篇二】
背詩的竅門
一、口誦
古人云：書讀百遍，其義自見。我們所學的古詩一般不長，但不一定好讀，因為古詩的用字與詩句都非常精煉，而且又是離我們生活很遠的古代書面語。所以我們一定要認真閱讀，遇到生僻的字查字典，停頓、重音、節(jié)奏也應把握準。而且要大聲地讀出來，讀得抑揚頓挫、有聲有色才行。
二、心惟
“心惟”即“理解”，古詩的意思很不好理解，所以，我們要準備一本古詩注釋的工具書來幫助學習，力求做到字字落實，將古詩的表面義和含義弄得清清楚楚。此外，古人作詩在字數(shù)和句數(shù)上都特別講究遣詞造句，基于這一點，我們在讀古詩時就應抓住并體會關鍵詞，這樣才能比較好地領悟詩歌的豐富含義。
三、想象
古詩有情有景，情景相生，極為有趣。同學們在口誦、心惟的基礎上，可穿越歷史的隧道，插上想象的翅膀，腦海中就會產(chǎn)生生動而傳神的畫面。背誦時只要控制語速，邊背邊在腦海中想象詩中的畫面，就會達到詩、情、畫、意的統(tǒng)一。背誦古詩才會經(jīng)久不忘。
四、快樂學習
背詩重要的是讓孩子在快樂的氛圍中進行，不能當成任務，培養(yǎng)興趣重要。
【篇三】
方法一：交叉句背古詩
一首古詩，媽媽讀第一句，孩子讀第二句，接著媽媽再讀第三句，孩子讀第四句。按照這個順序交叉進行，不但增添了孩子讀背的興趣，而且很有效果。還可以兩人比賽誰讀的好，背的快。讀背課文時，也可用這個方法的。
方法二：做動作背古詩詞
這個方法需要家長先理解下古詩詞內(nèi)容，接著將每句的關鍵詞形象的“比劃”出來，如果“比劃”的又準確又生動，孩子會更容易理解，且興趣大增，背的很快的哈！
杜甫的絕句：兩個黃鸝鳴翠柳——一只手伸出二指向一邊；(黃鸝鳴）
一行白鷺上青天——另一手伸出一指向天空，做飛翔。（白鷺飛）
窗含西嶺千秋雪——一只手指窗；
門泊東吳萬里船——另一手指門；
方法三：畫情景背古詩詞
將自己理解的古詩詞內(nèi)容畫成畫，也可以在腦海里形成畫面，一想到畫面就很容易將古詩記牢啦?，F(xiàn)在好多少兒古詩的書上也有附帶畫面的，很好。在這里需要提醒的是：對于難理解的古詩詞，家長可先將古詩詞內(nèi)容的理解生動的描述給孩子聽聽，但這講解一定要盡量簡單，要讓孩子自己發(fā)揮想象，因為，詩文中的意境美與文字美重在體會！