好的習(xí)慣從某種意義上講就是有意識(shí)地重復(fù)某種好的行為，直至成為一種無(wú)意識(shí)的行為，自然而然的科學(xué)的行為。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中，哪些習(xí)慣有助于孩子呢？這些習(xí)慣又該如何培養(yǎng)？為大家準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考！
讀題三遍，認(rèn)真理解題目要求
第一遍：看清每一個(gè)字。孩子用手指指著題目文字，家長(zhǎng)領(lǐng)讀一句，孩子跟著讀一句。太長(zhǎng)的句子可以斷開(kāi)分兩三次讀。
這個(gè)過(guò)程是孩子們看清每一個(gè)字的過(guò)程，所以可以較慢或者斷開(kāi)讀。孩子們經(jīng)?？粗肿x，就會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)這些字，一段時(shí)間以后就可以先讓孩子們自己讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字家長(zhǎng)教一下。
第二遍：完整地讀一遍題目要求，說(shuō)說(shuō)題意，勾出關(guān)鍵字詞。
讀完以后家長(zhǎng)不要忙著給孩子解釋題意，而是鍛煉孩子，讓孩子用自己的話說(shuō)說(shuō)題目要求是什么意思。
如果發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有理解正確或者理解不全面，再讓孩子讀一遍，盡量讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)題目給出的要求。
如果孩子經(jīng)過(guò)幾遍讀題還是不能理解正確，家長(zhǎng)可以采用提問(wèn)的方式幫助孩子進(jìn)行分析，常用的提問(wèn)方式有：
①題目要求我們做什么？（畫圈、連線、涂色、填空、計(jì)算……）；
②要求怎么做？（把誰(shuí)圈起來(lái)？把什么樣的連起來(lái)？把什么涂上顏色？……）。
例如：“把同樣高的涂上相同的顏色。”提問(wèn)：做什么？（涂色）；把誰(shuí)涂上顏色？（同樣高的）；涂什么顏色？（相同的顏色）。
孩子正確理解題意后讓他選出關(guān)鍵字詞勾畫出來(lái)，幫助自己加深理解和記憶。上面這道題就可以這樣勾畫：把同樣高的涂上相同的顏色。
第三遍：正確理解之后再讀一遍，加深記憶和理解。然后動(dòng)筆做題。
獨(dú)立解決，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)
1、理解了題意以后，讓孩子自己答題。
2、答完題后，自己對(duì)照題目要求進(jìn)行檢查。
檢查的方法有很多，不同的題檢查方法不一定相同，但是都有一個(gè)總的原則就是不能只看答案，而是要再看題目要求，對(duì)照題目要求檢查過(guò)程、后才是答案。
如果是填空題，基本的訣竅是讀一讀看是否通順；是計(jì)算題一定要再算一下……。家長(zhǎng)可以根據(jù)題目的類型指導(dǎo)孩子相應(yīng)的檢查方法。
三種改錯(cuò)的方法
孩子自己檢查以后再邀請(qǐng)家長(zhǎng)檢查，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)根據(jù)錯(cuò)誤情況教給他改錯(cuò)的方法。
1、A類：粗心的錯(cuò)誤。
家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后先不做任何提示，只是提醒他再看題目要求、圖或者文字，然后對(duì)過(guò)程、答案進(jìn)行思考。
孩子如果自己發(fā)現(xiàn)并改正了，就讓他在這道題的序號(hào)下面寫一個(gè)A，表示這類錯(cuò)誤是由于粗心造成的，完全可以自己改正，同時(shí)也提醒自己不要再粗心。
2、B類：方法、知識(shí)錯(cuò)誤。
孩子自己不知道為什么錯(cuò)，家長(zhǎng)可以給他提示。例如：
某題：下面哪一行不一樣，在它后面的括號(hào)里畫“√”。
（1）1、2、3、4、5（）
（2）2、4、6、8、10（）
（3）5、6、7、8、9（）
孩子能夠理解題目要求是選擇不一樣的一行，可是不知道哪一行不一樣。家長(zhǎng)可以這樣提示：“第一行的數(shù)字在發(fā)生什么變化？每次增加多少？第二行呢？”孩子根據(jù)提示去思考，而不是家長(zhǎng)直接告訴他答案?？傊?，能讓孩子去思考的，家長(zhǎng)決不代替。
孩子根據(jù)提示作出來(lái)以后讓他在這道題的序號(hào)下面寫一個(gè)B，表示這類問(wèn)題自己還有一些困難，是自己的薄弱點(diǎn)，需要以后多思考、多練習(xí)。
3、C類：無(wú)法理解的問(wèn)題。
有些錯(cuò)誤家長(zhǎng)提示方法以后都不能解決，必須家長(zhǎng)講解方法、過(guò)程，幫著孩子做出來(lái)的，這類問(wèn)題請(qǐng)?jiān)谛蛱?hào)下面寫一個(gè)C，表示這是孩子的難點(diǎn)，提醒孩子在老師講解類似問(wèn)題的時(shí)候注意聽(tīng)。
4、這些A、B、C符號(hào)的標(biāo)注。
其實(shí)就是孩子對(duì)自己錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分析，能夠有效地幫助孩子找到發(fā)生錯(cuò)誤的根源，同時(shí)也幫助孩子找到相應(yīng)的解決辦法。
例如：對(duì)于A類錯(cuò)誤，需要仔細(xì)讀題，認(rèn)真檢查；對(duì)于錯(cuò)誤，需要上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師和同學(xué)的方法，多思考，多練習(xí)。
家長(zhǎng)可以針對(duì)B、C類錯(cuò)誤，再設(shè)計(jì)類似的題讓孩子練一練，力爭(zhēng)能夠在下不再成為薄弱點(diǎn)、難點(diǎn)。
這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成以后，孩子在高段的學(xué)習(xí)中能夠進(jìn)行自我管理。高段科目多，內(nèi)容多，時(shí)間緊，復(fù)習(xí)時(shí)有針對(duì)性，把書、作業(yè)拿出來(lái)，重點(diǎn)針對(duì)B、C類進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，就可以高效地完成知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)突破，這樣節(jié)約時(shí)間，輕松愉快。
有錯(cuò)必改，錯(cuò)誤不過(guò)夜
每次做作業(yè)之前，先將前面沒(méi)改的錯(cuò)題改正后才能開(kāi)始做新的作業(yè)。有些在學(xué)校里做的課堂作業(yè)如果孩子沒(méi)來(lái)得及在學(xué)校里改，那么回家后也應(yīng)該拿出來(lái)當(dāng)天改正。
孩子往往只注意改家庭作業(yè)上的錯(cuò)，忽略了其它的作業(yè)。家長(zhǎng)可以提醒孩子每天把各項(xiàng)作業(yè)拿出來(lái)看看是否有錯(cuò)沒(méi)改。
錯(cuò)題就是背在孩子身上的包袱，只有將它拿掉，才能為第二天的學(xué)習(xí)掃清障礙，幫助孩子輕松進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)，這將是一個(gè)良性的循環(huán)。
否則，這些沒(méi)解決的錯(cuò)誤又會(huì)導(dǎo)致第二天新課學(xué)起來(lái)困難，壓在他身上的包袱會(huì)像滾雪球一樣越來(lái)越重，后導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)吃力，厭學(xué)，自卑，痛苦。
記錄作業(yè)所用的時(shí)間
時(shí)間寫在每次作業(yè)的后面，例如做練習(xí)冊(cè)第9、10頁(yè)，就把時(shí)間寫在第10頁(yè)后，不要寫在家庭作業(yè)的記錄本上。
記錄時(shí)間會(huì)給孩子壓力，這樣可以督促孩子集中注意力，專注地完成作業(yè)。同時(shí)為了追求速度，孩子會(huì)有意識(shí)地尋找解決問(wèn)題有效、簡(jiǎn)便、快捷的方法，對(duì)培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的思維品質(zhì)很有幫助。
初期家長(zhǎng)可以幫著看時(shí)間，建議現(xiàn)在就買一個(gè)時(shí)鐘，讓孩子慢慢學(xué)著自己記錄時(shí)間。專注、高效的作業(yè)習(xí)慣在孩子們上了初中，高中以后會(huì)有很大的作用。
考試注意事項(xiàng)
1、拿到試卷后，認(rèn)真閱讀試卷，注意試卷量，難易程度，以及合理安排考試時(shí)間。
2、做每一道題目時(shí)，都要認(rèn)真細(xì)致讀題，弄清題意及要求，分析清楚數(shù)量關(guān)系后再動(dòng)筆。（審題時(shí)要注意單位名稱是否一致，把誰(shuí)看作單位“1”，量和率的對(duì)應(yīng)，誰(shuí)多誰(shuí)少，是什么形體，求的是什么……）。
3、認(rèn)真細(xì)心地計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要算簡(jiǎn)，不能簡(jiǎn)算不要瞎算。求未知數(shù)X要檢驗(yàn)，保證計(jì)算的正確性。
4、選擇題要反復(fù)比較，慎重選擇。（注意排他法）
5.（1）讀數(shù)寫數(shù)時(shí)要分級(jí)讀寫，注意改寫與省略的區(qū)別，后面加“億萬(wàn)”字。
（2）單位名稱改寫，注意記清進(jìn)率，是乘還是除以進(jìn)率，尤其是時(shí)間單位，并注意小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的位置。
（3）約數(shù)、倍數(shù)這部分內(nèi)容，要注意概念，考慮問(wèn)題要細(xì)致、全面、周密。（可把字母換成數(shù)字）、（1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，2既是偶數(shù)也是質(zhì)數(shù)）。
（4）求分率、百分率要找準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)量和比較量，弄清誰(shuí)除以誰(shuí)。
（5）求三角形，平行四邊行面積時(shí)要注意底和高的對(duì)應(yīng)。三角形、梯形面積別忘記“X1/2”。注意周長(zhǎng)和面積的區(qū)別。
（6）形體知識(shí)要注意求的是面積還是體積、容積，求面積是幾個(gè)面的面積，屬于哪一種情況，注意數(shù)據(jù)的對(duì)應(yīng)，注意是根據(jù)體積求重量還是根據(jù)面積求重量，求圓錐的體積別忘記“X1/3”。
（7）比較大小時(shí)要注意排列的方向。
（8）注意要填簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)和間整數(shù)比。
6、文字題中要注意除和除以的區(qū)別，注意加括號(hào)，弄清誰(shuí)多誰(shuí)少。
7、操作題要看清要求，規(guī)范操作。（注意直角標(biāo)記，作圖時(shí)是否要標(biāo)數(shù)字及單位）。
8、應(yīng)用題要分析清楚數(shù)量關(guān)系，解題方法要靈活多樣，計(jì)算同樣要非常細(xì)心。
9、探索開(kāi)放題要從簡(jiǎn)單事例入手，尋找規(guī)律，結(jié)合生活實(shí)際，仔細(xì)分析思考再解答。
10、做題要注意先易后難，會(huì)做的先做，不會(huì)的后設(shè)法解決，不要一開(kāi)始就在一些題目上浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間。
11、做好后要認(rèn)真細(xì)致檢查、驗(yàn)算，珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒。
12、注意掌握一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系及變化關(guān)系式。