一個人沒有知識是次品，身體不好是廢品，品德不好是危險品。可見，作為一個人，這三樣哪樣也不能缺，但其中重要的是道德行為。因為縱使一個人有淵博的知識、強壯的體魄，但如果德行敗壞，那他只會給國家社會帶來更大的危害。以下是整理的相關(guān)資料，希望對您有所幫助！
【篇一】
我愛花我愛草
教學(xué)目標
認知：
1．知道人人都應(yīng)該愛護花草樹木。
2．知道花草樹木對人們有好處，必須愛護。
情感：
1．喜愛花草樹木。
2．愿意愛護花草樹木，以愛護花草樹木為榮。
行為：
愛護花草樹木，做到：（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折樹枝，不搖小樹。
教學(xué)重點：愛護花草樹木的道德意義以及怎樣愛護花草樹木。
教學(xué)難點：愛護花草樹木的道德意義。
教育過程：
一、想一想（使學(xué)生懂得花草樹木是人類的好朋友。）
出投影片（“想一想”中圖1、圖2）
1．小組交流：下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹陰下？人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩呢？
2．小結(jié)：大樹的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹下不僅涼快，而且空氣新鮮。公園里的花草樹木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。
3．想想：你們都在哪些地方看見過花草樹木？
出投影片（沒有花草樹木的“想一想”中的2幅圖）
1．討論：如果我們的生活中沒有花草樹木會怎么樣？
2．小結(jié)：
夏天人們就無法到樹下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說花草樹木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。
師：所以我們要愛護花草樹木。
板書：我愛花我愛草
過渡#小學(xué)一年級# #思想品德教案范本【三篇】（一年級教學(xué)）#：那應(yīng)該怎樣愛護花草樹木呢？大家看
二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道怎樣愛護花草樹木。）
出示課件：（場景一、二）
1．說一說：這位小朋友想干什么？如果你是花兒，你會怎么說？
聽錄音（花兒說的話：“請不要摘下我，我要向更多的人微笑”）
請你告訴她，應(yīng)該怎么做？
板書：不摘花
2．小結(jié)：
花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因為自己喜歡花，就去摘花，影響大家賞花，愛花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)該遵守的社會公德。
出示課件：（場景三）
1．同桌互相說說
（1）這個小朋友想干什么？
（2）如果你是小樹，你會怎么說？
聽錄音
（小樹說的話：“請不要折我的枝條，我要長成大樹，讓更多的人乘涼”）
（1）請你告訴他應(yīng)該怎樣做？
板書：不折樹枝
（2）為什么不能折樹枝，愛護小樹還應(yīng)該怎樣做？
板書：不亂搖
2．小結(jié)：
樹木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因為自己想玩，就去損壞樹，影響樹的生長。破壞小樹是不講公德的行為。
出示課件：（場景四）
1．同學(xué)四人一組互相說說。
（1）這兩個小朋友這樣做對嗎？為什么？
（2）他們應(yīng)該怎樣做？
板書：不踏草
2．小結(jié)：
小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬不能因為自己想玩，就影響小草生長，這多不文明呀！
1．說說應(yīng)該怎樣愛護花草樹木？
2．小結(jié)：愛護花草樹木要做到：不摘花、不踏草、不折樹枝、不亂搖。
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現(xiàn)在大家知道怎樣愛護花草樹木了。老師想請你們當小老師，看看下面這些同學(xué)做得對不對。
三、評一評
看書
1．請在你認為做得對的同學(xué)下面畫“√”
同學(xué)判斷對錯
2．請同學(xué)說說做得對的同學(xué)好在哪？做得不對的同學(xué)應(yīng)該怎樣做？
四、議一議（深化遵守公德的教育。）
師：在公園里，小海摘花，小新折樹枝，小生踏草坪。大家都說他們做得不對，可他們都說（聽錄音小海說：“我只摘了一朵花?！毙⌒抡f：“我只折一根樹枝?！毙∩f：“我只踩了一點小草，有什么關(guān)系?！保?BR> 1．討論：
他們說得對嗎？為什么？
你想對他們說什么？
2．小結(jié)：
如果每個人都這樣想：我破壞一點兒沒關(guān)系。很多人都這樣做，就會造成很大破壞。所以，愛護花草樹木一定要從我做起，從愛護一朵花，一根小樹枝，一點小草做起，這也是一個人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。
五、兒歌總結(jié)：
1．讀兒歌
我愛花，我愛草，
我愛青青小樹苗，
不摘花，不踏草，
不折樹枝不亂搖。
花草樹木是朋友，
我們都要保護好。
2．提問：
讀完兒歌你記住了什么？
1．師：花草樹木是人類的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折樹枝、不搖小樹，為了讓我們的生活更美，讓我們都來行動起來，人人都來自覺愛護花草樹木吧！
【篇二】
保持環(huán)境衛(wèi)生
教學(xué)目標
認知：
1．知道應(yīng)當保護環(huán)境衛(wèi)生。
2．比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說明應(yīng)當保持環(huán)境衛(wèi)生。
情感：
1．喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。
2．愿意保持環(huán)境衛(wèi)生，以做到保持環(huán)境為榮。
行為：
保持環(huán)境衛(wèi)生做到：（1）不隨地吐痰；（2）不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄物；（3）不在墻上涂抹亂畫。
教學(xué)重點：為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。
教學(xué)難點：保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。
教育過程：
一、想一想
出投影片（“想一想”中2幅圖）
１．同學(xué)四一組互相說說：
你喜歡在哪種環(huán)境里生活？為什么？
２．小結(jié)：
整潔、優(yōu)美的環(huán)境對人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適；臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。
過渡#小學(xué)一年級# #思想品德教案范本【三篇】（一年級教學(xué)）#：那我們怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生呢？
板書：保持環(huán)境衛(wèi)生
師：下面我們就來看看小娟是怎么做的。
二、學(xué)一學(xué)：（對學(xué)生進行保持環(huán)境衛(wèi)生的教育。）
１．小組交流：
你去過街心公園嗎？你喜歡什么樣的街心公園？為什么？
奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個雪糕，小娟把紙剝下來后，你們猜她是怎么做的？
小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢？
２．小結(jié)：
街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應(yīng)該特別干凈、優(yōu)美，千萬不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會破壞環(huán)境的。
３．說說王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（讓學(xué)生讀課文中王奶奶和奶奶說的話）
４．小結(jié)：
保持環(huán)境衛(wèi)生是大家的事，人人有責(zé)。環(huán)境衛(wèi)生搞好了，對大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。
５．說說自己想向小娟學(xué)什么？
６．小結(jié)：向小娟學(xué)習(xí)，從我做起，從小事做起，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生。
過渡#小學(xué)一年級# #思想品德教案范本【三篇】（一年級教學(xué)）#：
咱們來看看下面這幾位同學(xué)做得怎么樣？應(yīng)該怎樣幫助他們？
三、說一說：明確保持環(huán)境衛(wèi)生的三條行為要求。
出投影片（“說一說”中圖1）
１．提問：這位小同學(xué)哪做得不好？請你告訴他應(yīng)該怎樣做？為什么？
２．小結(jié)：
不要隨地吐痰，痰中有細菌，會危害人們的身體健康，同時也會破壞環(huán)境，使人們感到惡心，不舒服。
出投影片（“說一說”中圖2、3）
１．同學(xué)四人一組互相說說。
這兩幅圖中的小朋友哪做得不好？
請你告訴他們應(yīng)該怎么做？為什么？
２．小結(jié)：
不要亂扔果皮紙屑，這樣會嚴重破壞環(huán)境衛(wèi)生，散發(fā)出來的難聞氣味還會危害人們的身體健康；不要在墻上涂抹亂畫，這樣會使墻面不整齊，影響環(huán)境美。
3．老師帶同學(xué)填寫“說一說”中的內(nèi)容。
不要隨地（）
不要亂扔（）
不要在墻上（）
同學(xué)讀2遍。
四、看一看
看書（“看一看”中圖）
讀兒歌
小小一口痰，
病菌千千萬，
傳播多種病，
害人真不淺，
影響環(huán)境美，
人人都討厭。
師：通過讀兒歌咱們再深刻認識到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。
五、聽一聽
老師講故事。
同學(xué)看書
１．討論：全家出去玩時，小元是怎樣處理垃圾的？這個辦法好在哪？你還有什么好辦法？
２．小結(jié)：我們不管到哪，不管是不是有人監(jiān)督，都要自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，家庭、學(xué)校、公共場所的環(huán)境衛(wèi)生要保護，大自然也是人類生活的環(huán)境，人們更要自覺保持那里的環(huán)境衛(wèi)生，愛護大自然的山山水水。
六、全課總結(jié)：
１．說說自己以后打算怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。
２．總結(jié)：優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫，從小養(yǎng)成保持環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。
【篇三】
愛惜生活用品
<教學(xué)目標>
認知：
1．知道生活用品來之不易，應(yīng)當愛惜。
2．知道應(yīng)當從小養(yǎng)成愛惜生活用品的好習(xí)慣，培養(yǎng)生活節(jié)儉的好作風(fēng)。
情感：
1．對浪費和故意損壞生活用品的行為反感。
2．愿意愛惜生活用品。
3．以愛惜生活用品為榮。
行為：
1．對生活用品愛惜，小心使用。
2．對生活用品不亂仍、不故意損壞、不浪費。
教學(xué)重點：為什么要愛惜生活用品以及怎樣愛惜生活用品。
教學(xué)難點：為什么要愛惜生活用品。
教育過程：
一、說一說
說說爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是怎樣愛惜家里的東西的？你又是怎樣愛惜的？
師：家里的這些日常生活中用的東西是我們生活離不開的，我們稱這些東西為生活用品，我們要愛惜它們。
板書：愛惜生活用品
過渡#小學(xué)一年級# #思想品德教案范本【三篇】（一年級教學(xué)）#：
那我們怎樣愛惜這些生活用品呢？
二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生懂得愛惜生活用品的好處。）
出示課件：（周總理小時候的故事）
學(xué)生看書。
１．同學(xué)四人一組互相說說。
周總理小時候是怎樣愛惜衣服的？
２．小結(jié)：
周總理小時候愛惜衣服主要表現(xiàn)在（1）穿衣服小心、不弄臟、不弄破。（2）衣服脫下來疊平、放好、不亂扔。（3）衣服洗干凈、涼干、壓平。
３．同桌互相說說：
自己是這樣做的嗎？
以后打算怎樣愛惜衣服？
三、看一看：（使學(xué)生認識日常生活用品，知道它們的用途。）
1．說說你還知道哪些生活用品？
看書（“看一看”中圖）
2．同學(xué)四人一組互相說說。
這些生活用品的用途，如果生活中離開這些生活用品會怎樣？
3．小結(jié)：
人們生活離不開生活用品，缺少生活用品會給人們的生活帶來很多不便。
四、評一評
出投影片（“評一評”中的圖1）
１．小組交流：
這位同學(xué)哪些地方做得不好？
請你告訴她應(yīng)該怎樣做？
出投影片（“評一評”中圖2）
2．小組交流：這兩位同學(xué)哪做得不好？這樣做有什么害處？
3．小結(jié)：
對生活用品要小心使用，愛護，不能“亂扔”、“亂放”、“浪費”、“損壞”。
五、幫一幫
師：要過春節(jié)了，外婆用她省下來的錢給小新買了一雙新鞋。外婆給小新買鞋很不容易，希望她愛惜新鞋，多穿些日子，那咱們看看小新是怎么做的吧！
１．看書（“幫一幫”中圖）
說說小新是怎么做的？小新哪做得不好，請你給她提出意見？如果是你，你會怎么做？
２．小結(jié)：
生活用品是工人們辛辛苦苦做出來的，來之不易，是家長用錢買來的，很不容易，我們要愛惜，要小心使用生活用品，盡量不損壞，讓它用得時間長些。
過渡#小學(xué)一年級# #思想品德教案范本【三篇】（一年級教學(xué)）#：有一首兒歌就是這樣說的。
六、兒歌總結(jié)
１．讀兒歌
生活用品真不少，
人人生活離不了。
生產(chǎn)出來不容易，
小心使用要愛惜。
不損壞，不亂扔，
節(jié)儉習(xí)慣要養(yǎng)成。
２．總結(jié)：
生活用品來之不易，我們要愛惜，小心使用，不損壞，不亂扔，從小做個愛惜生活用品的好孩子。
【篇一】
我愛花我愛草
教學(xué)目標
認知：
1．知道人人都應(yīng)該愛護花草樹木。
2．知道花草樹木對人們有好處，必須愛護。
情感：
1．喜愛花草樹木。
2．愿意愛護花草樹木，以愛護花草樹木為榮。
行為：
愛護花草樹木，做到：（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折樹枝，不搖小樹。
教學(xué)重點：愛護花草樹木的道德意義以及怎樣愛護花草樹木。
教學(xué)難點：愛護花草樹木的道德意義。
教育過程：
一、想一想（使學(xué)生懂得花草樹木是人類的好朋友。）
出投影片（“想一想”中圖1、圖2）
1．小組交流：下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹陰下？人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩呢？
2．小結(jié)：大樹的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹下不僅涼快，而且空氣新鮮。公園里的花草樹木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。
3．想想：你們都在哪些地方看見過花草樹木？
出投影片（沒有花草樹木的“想一想”中的2幅圖）
1．討論：如果我們的生活中沒有花草樹木會怎么樣？
2．小結(jié)：
夏天人們就無法到樹下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說花草樹木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。
師：所以我們要愛護花草樹木。
板書：我愛花我愛草
過渡#小學(xué)一年級# #思想品德教案范本【三篇】（一年級教學(xué)）#：那應(yīng)該怎樣愛護花草樹木呢？大家看
二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道怎樣愛護花草樹木。）
出示課件：（場景一、二）
1．說一說：這位小朋友想干什么？如果你是花兒，你會怎么說？
聽錄音（花兒說的話：“請不要摘下我，我要向更多的人微笑”）
請你告訴她，應(yīng)該怎么做？
板書：不摘花
2．小結(jié)：
花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因為自己喜歡花，就去摘花，影響大家賞花，愛花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)該遵守的社會公德。
出示課件：（場景三）
1．同桌互相說說
（1）這個小朋友想干什么？
（2）如果你是小樹，你會怎么說？
聽錄音
（小樹說的話：“請不要折我的枝條，我要長成大樹，讓更多的人乘涼”）
（1）請你告訴他應(yīng)該怎樣做？
板書：不折樹枝
（2）為什么不能折樹枝，愛護小樹還應(yīng)該怎樣做？
板書：不亂搖
2．小結(jié)：
樹木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因為自己想玩，就去損壞樹，影響樹的生長。破壞小樹是不講公德的行為。
出示課件：（場景四）
1．同學(xué)四人一組互相說說。
（1）這兩個小朋友這樣做對嗎？為什么？
（2）他們應(yīng)該怎樣做？
板書：不踏草
2．小結(jié)：
小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬不能因為自己想玩，就影響小草生長，這多不文明呀！
1．說說應(yīng)該怎樣愛護花草樹木？
2．小結(jié)：愛護花草樹木要做到：不摘花、不踏草、不折樹枝、不亂搖。
過渡#小學(xué)一年級# #思想品德教案范本【三篇】（一年級教學(xué)）#：
現(xiàn)在大家知道怎樣愛護花草樹木了。老師想請你們當小老師，看看下面這些同學(xué)做得對不對。
三、評一評
看書
1．請在你認為做得對的同學(xué)下面畫“√”
同學(xué)判斷對錯
2．請同學(xué)說說做得對的同學(xué)好在哪？做得不對的同學(xué)應(yīng)該怎樣做？
四、議一議（深化遵守公德的教育。）
師：在公園里，小海摘花，小新折樹枝，小生踏草坪。大家都說他們做得不對，可他們都說（聽錄音小海說：“我只摘了一朵花?！毙⌒抡f：“我只折一根樹枝?！毙∩f：“我只踩了一點小草，有什么關(guān)系?！保?BR> 1．討論：
他們說得對嗎？為什么？
你想對他們說什么？
2．小結(jié)：
如果每個人都這樣想：我破壞一點兒沒關(guān)系。很多人都這樣做，就會造成很大破壞。所以，愛護花草樹木一定要從我做起，從愛護一朵花，一根小樹枝，一點小草做起，這也是一個人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。
五、兒歌總結(jié)：
1．讀兒歌
我愛花，我愛草，
我愛青青小樹苗，
不摘花，不踏草，
不折樹枝不亂搖。
花草樹木是朋友，
我們都要保護好。
2．提問：
讀完兒歌你記住了什么？
1．師：花草樹木是人類的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折樹枝、不搖小樹，為了讓我們的生活更美，讓我們都來行動起來，人人都來自覺愛護花草樹木吧！
【篇二】
保持環(huán)境衛(wèi)生
教學(xué)目標
認知：
1．知道應(yīng)當保護環(huán)境衛(wèi)生。
2．比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說明應(yīng)當保持環(huán)境衛(wèi)生。
情感：
1．喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。
2．愿意保持環(huán)境衛(wèi)生，以做到保持環(huán)境為榮。
行為：
保持環(huán)境衛(wèi)生做到：（1）不隨地吐痰；（2）不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄物；（3）不在墻上涂抹亂畫。
教學(xué)重點：為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。
教學(xué)難點：保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。
教育過程：
一、想一想
出投影片（“想一想”中2幅圖）
１．同學(xué)四一組互相說說：
你喜歡在哪種環(huán)境里生活？為什么？
２．小結(jié)：
整潔、優(yōu)美的環(huán)境對人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適；臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。
過渡#小學(xué)一年級# #思想品德教案范本【三篇】（一年級教學(xué)）#：那我們怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生呢？
板書：保持環(huán)境衛(wèi)生
師：下面我們就來看看小娟是怎么做的。
二、學(xué)一學(xué)：（對學(xué)生進行保持環(huán)境衛(wèi)生的教育。）
１．小組交流：
你去過街心公園嗎？你喜歡什么樣的街心公園？為什么？
奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個雪糕，小娟把紙剝下來后，你們猜她是怎么做的？
小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢？
２．小結(jié)：
街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應(yīng)該特別干凈、優(yōu)美，千萬不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會破壞環(huán)境的。
３．說說王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（讓學(xué)生讀課文中王奶奶和奶奶說的話）
４．小結(jié)：
保持環(huán)境衛(wèi)生是大家的事，人人有責(zé)。環(huán)境衛(wèi)生搞好了，對大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。
５．說說自己想向小娟學(xué)什么？
６．小結(jié)：向小娟學(xué)習(xí)，從我做起，從小事做起，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生。
過渡#小學(xué)一年級# #思想品德教案范本【三篇】（一年級教學(xué)）#：
咱們來看看下面這幾位同學(xué)做得怎么樣？應(yīng)該怎樣幫助他們？
三、說一說：明確保持環(huán)境衛(wèi)生的三條行為要求。
出投影片（“說一說”中圖1）
１．提問：這位小同學(xué)哪做得不好？請你告訴他應(yīng)該怎樣做？為什么？
２．小結(jié)：
不要隨地吐痰，痰中有細菌，會危害人們的身體健康，同時也會破壞環(huán)境，使人們感到惡心，不舒服。
出投影片（“說一說”中圖2、3）
１．同學(xué)四人一組互相說說。
這兩幅圖中的小朋友哪做得不好？
請你告訴他們應(yīng)該怎么做？為什么？
２．小結(jié)：
不要亂扔果皮紙屑，這樣會嚴重破壞環(huán)境衛(wèi)生，散發(fā)出來的難聞氣味還會危害人們的身體健康；不要在墻上涂抹亂畫，這樣會使墻面不整齊，影響環(huán)境美。
3．老師帶同學(xué)填寫“說一說”中的內(nèi)容。
不要隨地（）
不要亂扔（）
不要在墻上（）
同學(xué)讀2遍。
四、看一看
看書（“看一看”中圖）
讀兒歌
小小一口痰，
病菌千千萬，
傳播多種病，
害人真不淺，
影響環(huán)境美，
人人都討厭。
師：通過讀兒歌咱們再深刻認識到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。
五、聽一聽
老師講故事。
同學(xué)看書
１．討論：全家出去玩時，小元是怎樣處理垃圾的？這個辦法好在哪？你還有什么好辦法？
２．小結(jié)：我們不管到哪，不管是不是有人監(jiān)督，都要自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，家庭、學(xué)校、公共場所的環(huán)境衛(wèi)生要保護，大自然也是人類生活的環(huán)境，人們更要自覺保持那里的環(huán)境衛(wèi)生，愛護大自然的山山水水。
六、全課總結(jié)：
１．說說自己以后打算怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。
２．總結(jié)：優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫，從小養(yǎng)成保持環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。
【篇三】
愛惜生活用品
<教學(xué)目標>
認知：
1．知道生活用品來之不易，應(yīng)當愛惜。
2．知道應(yīng)當從小養(yǎng)成愛惜生活用品的好習(xí)慣，培養(yǎng)生活節(jié)儉的好作風(fēng)。
情感：
1．對浪費和故意損壞生活用品的行為反感。
2．愿意愛惜生活用品。
3．以愛惜生活用品為榮。
行為：
1．對生活用品愛惜，小心使用。
2．對生活用品不亂仍、不故意損壞、不浪費。
教學(xué)重點：為什么要愛惜生活用品以及怎樣愛惜生活用品。
教學(xué)難點：為什么要愛惜生活用品。
教育過程：
一、說一說
說說爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是怎樣愛惜家里的東西的？你又是怎樣愛惜的？
師：家里的這些日常生活中用的東西是我們生活離不開的，我們稱這些東西為生活用品，我們要愛惜它們。
板書：愛惜生活用品
過渡#小學(xué)一年級# #思想品德教案范本【三篇】（一年級教學(xué)）#：
那我們怎樣愛惜這些生活用品呢？
二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生懂得愛惜生活用品的好處。）
出示課件：（周總理小時候的故事）
學(xué)生看書。
１．同學(xué)四人一組互相說說。
周總理小時候是怎樣愛惜衣服的？
２．小結(jié)：
周總理小時候愛惜衣服主要表現(xiàn)在（1）穿衣服小心、不弄臟、不弄破。（2）衣服脫下來疊平、放好、不亂扔。（3）衣服洗干凈、涼干、壓平。
３．同桌互相說說：
自己是這樣做的嗎？
以后打算怎樣愛惜衣服？
三、看一看：（使學(xué)生認識日常生活用品，知道它們的用途。）
1．說說你還知道哪些生活用品？
看書（“看一看”中圖）
2．同學(xué)四人一組互相說說。
這些生活用品的用途，如果生活中離開這些生活用品會怎樣？
3．小結(jié)：
人們生活離不開生活用品，缺少生活用品會給人們的生活帶來很多不便。
四、評一評
出投影片（“評一評”中的圖1）
１．小組交流：
這位同學(xué)哪些地方做得不好？
請你告訴她應(yīng)該怎樣做？
出投影片（“評一評”中圖2）
2．小組交流：這兩位同學(xué)哪做得不好？這樣做有什么害處？
3．小結(jié)：
對生活用品要小心使用，愛護，不能“亂扔”、“亂放”、“浪費”、“損壞”。
五、幫一幫
師：要過春節(jié)了，外婆用她省下來的錢給小新買了一雙新鞋。外婆給小新買鞋很不容易，希望她愛惜新鞋，多穿些日子，那咱們看看小新是怎么做的吧！
１．看書（“幫一幫”中圖）
說說小新是怎么做的？小新哪做得不好，請你給她提出意見？如果是你，你會怎么做？
２．小結(jié)：
生活用品是工人們辛辛苦苦做出來的，來之不易，是家長用錢買來的，很不容易，我們要愛惜，要小心使用生活用品，盡量不損壞，讓它用得時間長些。
過渡#小學(xué)一年級# #思想品德教案范本【三篇】（一年級教學(xué)）#：有一首兒歌就是這樣說的。
六、兒歌總結(jié)
１．讀兒歌
生活用品真不少，
人人生活離不了。
生產(chǎn)出來不容易，
小心使用要愛惜。
不損壞，不亂扔，
節(jié)儉習(xí)慣要養(yǎng)成。
２．總結(jié)：
生活用品來之不易，我們要愛惜，小心使用，不損壞，不亂扔，從小做個愛惜生活用品的好孩子。