要想學(xué)習(xí)好，死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路，在考試中應(yīng)用自如。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考。
篇一
一、看拼音，寫漢字。 (6分)
wū yánchōnɡ zúbàn lǚ yú lèbèi snɡbiān xiě
(屋檐) (充足)(伴侶) (娛樂) (背誦) (編寫)
二、辨別形近字，并組詞(4分)
婪(貪婪)嘗(嘗到)憂(擔(dān)憂) 嘔(嘔吐)
焚(焚燒)償(賠償)擾(打擾) 區(qū)(區(qū)域)
三、找出錯別字畫上“”，改正后寫在括號里。(4分)
1、我會豪不猶預(yù)地回答：“我會選擇一本書?！?毫)(豫)
2、同學(xué)們應(yīng)該真惜時間，尊守紀(jì)律。(珍)(遵)
四、把下面的詞語補充完整。(6分)
(傾)盆大(雨)如(醉)如(癡)(與)(與眾)不同
牽(腸)掛(肚)(念)(念)不忘(囫)(圇)吞棗
五、選詞填空。(4分)
1、爸爸(鼓勵)我努力學(xué)習(xí)，長大了為國爭光。
2、他的英勇事跡永遠(yuǎn)(激勵)著我們前進(jìn)。
3、同學(xué)們(陸續(xù))來到操場上，等待文藝晚會的開始。
4、站累了，我就換條腿(繼續(xù))讀書。
六、判斷對錯。對的打“√”錯的打“╳”(2分)
1、“走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客?！边@是比喻句。(╳)
2、季爺爺告訴苗苗，21世紀(jì)的青年應(yīng)該中西貫通，古今貫通。(╳)
七、先把下面的句子補充完整，然后再寫一句你從課外學(xué)來的有關(guān)讀書的句子。(4分)
1、一日無書，百事荒蕪。
2、讀書破萬卷，下筆如有神。
3、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
4、書如藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
第二部分：閱讀積累與運用。(30分)
一、閱讀《竊讀記》選段，回答問題。(12分)
我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進(jìn)來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。
令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧?我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵崳业男睦飬s高興地喊著：“大些!再大些!”
我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”
1、在文中找出下列詞的近義詞。(2分)
躲藏(隱藏 )光臨(光顧 )勉勵(鼓勵 )充分(充足 )
2、這片段主要寫了我是如何竊讀的。(2分)
3、用“～～”畫出表達(dá)“我”復(fù)雜心情的句子。從這句話我體會到。(3分)
作者在下雨天竊讀的時候，感到非常高興，因為她就有充足的理由呆下去。
4、聯(lián)系課文和生活實際，寫寫你對“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”這句話的理解。(3分)
“讀書長大”是指身體的物質(zhì)需求，“讀書長大”是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育身體，書籍哺育靈魂。一個知識與智慧不斷成長的人，才是真正健康的人。
5、讀文后，你一定能寫出一些關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)的成語或名言吧。(2分)
成語：廢寢忘食
讀書名言：書籍是人類進(jìn)步的階梯。
篇二
一、讀拼音，寫漢字。
yù è yú snɡ yán
猶（ ）饑（ ）（ ）樂 背（ ）屋（ ）
二、劃去括號中加點字不正確的讀音。
《水滸傳》（ hǔ xǔ） 長生果（chánɡ zhǎnɡ）
美 差（ chāi chà ） 綠林好漢（lǜ lù）
三、組詞。
炒（ ）侶（ ）皺（ ）柜（ ）
鍋（ ）編（ ）酸（ ）充（ ）
四、將下列詞語補充完整。
不（ ）而喻 傾（ ）大雨 毫不猶（ ） 別出（ ）裁
心（ ）理得 浮想（ ）翩 不求甚（ ） 滾瓜（ ）熟
五、給加點字選擇正確的解釋。
熟：A、食物加熱到可以食用的程度； B、記、認(rèn)得很清楚，說背的很流利；
C、指植物的果實已經(jīng)長成； D、常見，常來往，彼此很了解。
1、對好詞好句，我已背得很熟。（ ）
2、我們兩家是鄰居，我們都是熟人。（ ）
3、夾生的東西不能食，要煮熟食，才不會染病。（ ）
4、這桃子已經(jīng)熟了，可以摘來吃了。（ ）
六、選詞填空。
發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 增強 增加
1、我國古代有四大（ ）。
2、我上課時看小說，被老師（ ）了。
3、做筆記鍛煉了我的記憶力，也（ ）了我的理解力。
4、國家（ ）了對教育事業(yè)的投入。
七、把下面不是同一類的詞劃去。
1、擔(dān)憂 娛樂 懼怕 恐怕
2、一頁 一趟 幾家 書店 百次
3、《三國演義》 《水滸傳》 《彭公傳》 “閑書” 《我的童年》
八、修改病句。
1、今天的活動是愉快的一天。
2、同學(xué)們都認(rèn)真討論和傾聽了校長的報告。
3、我的作文常常有時居全班之冠。
4、小雄知道自己錯了，心情很繁重。
九、閱讀短文，回答問題。
我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。
急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂， 也很懼怕——這種竊讀的滋味！
1、“它在這里”中的“它”指的是：_________________________________。
2、“我像一匹餓狼，貪婪地讀著”這句話把“我”比作__________________，這個比喻形象地說明了__________________________________________________。
3、文中的破折號的作用是________________________________________。
4、作者為什么說“我很快樂， 也很懼怕——這種竊讀的滋味！”
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
十、作文。
題目：這是我喜愛的一本書
要求：簡單介紹該書的內(nèi)容，詳細(xì)論述自己的感受和收獲。
篇三
一、1.山澗 瀑布 親戚 蘊含 小巷 勤勉
2. ɡuān hè zhuǎn mì tiáo pì
3.津津 德 望 龐 深長 行色 左 右 拘 花甲 (1)德高望重 (2)津津樂道 (3)行色匆匆 (4)龐然大物
二、1. (1)化作春泥更護花 (2)何人不起故園情 (3)蟲聲新透綠窗紗 (4)此花開盡更無花
2.海邊沙灘上人很多 天真可愛的孩子 恩愛的夫妻 穿梭在人群中撿拾垃圾的清潔工
3.一只生著堅硬黑甲的小蟲在這片森林里迷路了。
4.太陽把紫紅的小果實烘烤得熟透了。
5.滿天都是星星,像調(diào)皮的孩子,眼睛一眨一眨的。
三、1.流動 眼睛 心胸 色彩 心靈
2.悠悠忽忽 親吻 心靈 擬人 作者對奇異游歷的癡迷 心靈沉浸在奇異游歷中的歡快與得意
四、1.清涼 汩汩 飛流 陡峭 悠悠 淘氣
2.排比 擬人 山泉 溪流 瀑布 懸崖 白云 云雀 作者與山中“朋友”之間的深厚情誼
3.反問 這山中的一切,個個都是我的朋友
五、1.賞心悅目 氣勢恢宏 古色古香 四面八方
2.月牙泉難道不像一只美麗的大眼睛嗎?
3.風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心。
4.作者把“一潭碧水”聯(lián)想成“她那明亮的眼眸”,把“茂密的綠色蘆葦” 聯(lián)想成“她長長的睫毛”,把“四周金色的鳴沙山”聯(lián)想成“她誘人的眼皮”。
5.提示:(1)在月牙泉周邊回灌河水補充月牙泉水位,使月牙泉水位回升。(2)保持生態(tài)平衡,防止環(huán)境惡化。
六、提示:在習(xí)作中,可以運用比喻、擬人等修辭手法,使景物更加生動形象。一、字詞練習(xí)。
1.看拼音,寫詞語。
shān jiàn pù bù qīn qi
( ) ( ) ( )
yùn hán xiǎo xiànɡ qín miǎn
( ) ( ) ( )
2.給加點的字選擇正確的讀音,畫“ ”。
樹冠(ɡuān ɡuàn) 唱和(hé hè)
旋轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn) 靜謐(mì bì)
調(diào)色板(diào tiáo) 僻靜(bì pì)
3.把下列詞語補充完整,并選詞填空。
( )( )樂道 ( )高( )重
( )然大物 意味( )( )
( )( )匆匆 ( )沖( )撞
不( )一格 年過( )( )
(1)這場儀式是由村子里( )的老人來主持的。
(2)美人魚、賣火柴的小女孩、拇指姑娘等都是孩子們( )的童話人物。
(3)陶行知先生說過,( ),會錯過路邊的好風(fēng)景。
(4)路邊的這臺大型車輛足有兩層樓高,其實這個( )是移動式污水凈化車。
七、按要求寫句子。
1.把詩句補充完整。
(1)落紅不是無情物, 。
(2)此夜曲中聞?wù)哿? 。
(3)今夜偏知春氣暖,。
(4)不是花中偏愛菊,。
2.陽光下,山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn),有墨綠、翠綠,有淡青、金黃,也有火一般的紅色。(仿寫)
,有 ,有 ,也有 。
3.小蟲迷路了。(擴句)
4.紫紅的小果實讓太陽烘烤得熟透了。(改成“把”字句)
5.滿世界都是雨,頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。(運用相同的修辭手法寫句子)
八、按課文內(nèi)容完成練習(xí)。
1. “這清新的綠色仿佛在雨霧中 ,流進(jìn)我的 ,流進(jìn)我的 ?！边@個句子寫出了雨中山林的 美,兩個“流進(jìn)”說明這種美不僅是眼睛看到的,而且是 感受到的。
2. “我 地漫游了一個下午,直至夕陽 著西山的時候,紅鳩鳥的歌聲才把我的 喚回來。”這是一個 句,從中我體會到
了 和 。
九、閱讀課文片段,回答問題。
這山中的一切,哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼:你好, 的山泉!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好, 的溪流!你吟誦著一首首小詩,是邀我與你唱和嗎?你好, 的瀑布!你天生的金嗓子,雄渾的男高音多么有氣勢。你好, 的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀,你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好, 的白云!你潔白的身影,讓天空充滿寧靜,變得更加湛藍(lán)。喂, 的云雀,嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂道的,是飛行中看到的好風(fēng)景。
1.按原文填空。
2.選文是一組 句,同時運用 的修辭手法,依次寫了 、 、 、 、 、 等景物,表達(dá)了 。
3.選文中的第一句話是一個 句。請把它換一種說法,意思保持不變: 。
十、閱讀短文,回答問題。
美麗的月牙泉(節(jié)選)
羅彩君
走近月牙泉,沙漠駝鈴清脆悅耳的“叮咚”聲,聲聲入耳,如同仙樂。放眼望去,只見沙漠中豎立著一塊石碑,刻著“第一泉”。
依偎在泉邊白色的柵欄上,我靜靜地、仔仔細(xì)細(xì)地品味著月牙泉,與她進(jìn)行無聲的交流,用心聆聽她的呼吸。月牙泉太像一只美麗的大眼睛了,你看那一潭碧水,就是她那明亮的眼眸,那茂密的綠色蘆葦就是她長長的睫毛,那四周金色的鳴沙山,就是她誘人的眼皮了,忠實地保護著她。月牙泉就是大漠中一只美麗的大眼睛,時刻仰望著藍(lán)天白云,守護著她溫暖的家園——月泉閣。
據(jù)記載,月泉閣位于月牙泉南岸,原有廟宇一百余間,亭殿樓閣,輝煌大氣,游人登亭觀賞,享受大自然妙趣,思索這沙漠奇觀,無不 ?？上?年代,古剎勝跡,毀于一旦,讓人惋惜。我們現(xiàn)在看到的月泉閣是重建的,雖然沒有原來的 ,但也不失精致典雅,仿古建筑, 。月牙泉和月泉閣
篇一
一、看拼音，寫漢字。 (6分)
wū yánchōnɡ zúbàn lǚ yú lèbèi snɡbiān xiě
(屋檐) (充足)(伴侶) (娛樂) (背誦) (編寫)
二、辨別形近字，并組詞(4分)
婪(貪婪)嘗(嘗到)憂(擔(dān)憂) 嘔(嘔吐)
焚(焚燒)償(賠償)擾(打擾) 區(qū)(區(qū)域)
三、找出錯別字畫上“”，改正后寫在括號里。(4分)
1、我會豪不猶預(yù)地回答：“我會選擇一本書?！?毫)(豫)
2、同學(xué)們應(yīng)該真惜時間，尊守紀(jì)律。(珍)(遵)
四、把下面的詞語補充完整。(6分)
(傾)盆大(雨)如(醉)如(癡)(與)(與眾)不同
牽(腸)掛(肚)(念)(念)不忘(囫)(圇)吞棗
五、選詞填空。(4分)
1、爸爸(鼓勵)我努力學(xué)習(xí)，長大了為國爭光。
2、他的英勇事跡永遠(yuǎn)(激勵)著我們前進(jìn)。
3、同學(xué)們(陸續(xù))來到操場上，等待文藝晚會的開始。
4、站累了，我就換條腿(繼續(xù))讀書。
六、判斷對錯。對的打“√”錯的打“╳”(2分)
1、“走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客?！边@是比喻句。(╳)
2、季爺爺告訴苗苗，21世紀(jì)的青年應(yīng)該中西貫通，古今貫通。(╳)
七、先把下面的句子補充完整，然后再寫一句你從課外學(xué)來的有關(guān)讀書的句子。(4分)
1、一日無書，百事荒蕪。
2、讀書破萬卷，下筆如有神。
3、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
4、書如藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
第二部分：閱讀積累與運用。(30分)
一、閱讀《竊讀記》選段，回答問題。(12分)
我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進(jìn)來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。
令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧?我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵崳业男睦飬s高興地喊著：“大些!再大些!”
我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”
1、在文中找出下列詞的近義詞。(2分)
躲藏(隱藏 )光臨(光顧 )勉勵(鼓勵 )充分(充足 )
2、這片段主要寫了我是如何竊讀的。(2分)
3、用“～～”畫出表達(dá)“我”復(fù)雜心情的句子。從這句話我體會到。(3分)
作者在下雨天竊讀的時候，感到非常高興，因為她就有充足的理由呆下去。
4、聯(lián)系課文和生活實際，寫寫你對“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”這句話的理解。(3分)
“讀書長大”是指身體的物質(zhì)需求，“讀書長大”是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育身體，書籍哺育靈魂。一個知識與智慧不斷成長的人，才是真正健康的人。
5、讀文后，你一定能寫出一些關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)的成語或名言吧。(2分)
成語：廢寢忘食
讀書名言：書籍是人類進(jìn)步的階梯。
篇二
一、讀拼音，寫漢字。
yù è yú snɡ yán
猶（ ）饑（ ）（ ）樂 背（ ）屋（ ）
二、劃去括號中加點字不正確的讀音。
《水滸傳》（ hǔ xǔ） 長生果（chánɡ zhǎnɡ）
美 差（ chāi chà ） 綠林好漢（lǜ lù）
三、組詞。
炒（ ）侶（ ）皺（ ）柜（ ）
鍋（ ）編（ ）酸（ ）充（ ）
四、將下列詞語補充完整。
不（ ）而喻 傾（ ）大雨 毫不猶（ ） 別出（ ）裁
心（ ）理得 浮想（ ）翩 不求甚（ ） 滾瓜（ ）熟
五、給加點字選擇正確的解釋。
熟：A、食物加熱到可以食用的程度； B、記、認(rèn)得很清楚，說背的很流利；
C、指植物的果實已經(jīng)長成； D、常見，常來往，彼此很了解。
1、對好詞好句，我已背得很熟。（ ）
2、我們兩家是鄰居，我們都是熟人。（ ）
3、夾生的東西不能食，要煮熟食，才不會染病。（ ）
4、這桃子已經(jīng)熟了，可以摘來吃了。（ ）
六、選詞填空。
發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 增強 增加
1、我國古代有四大（ ）。
2、我上課時看小說，被老師（ ）了。
3、做筆記鍛煉了我的記憶力，也（ ）了我的理解力。
4、國家（ ）了對教育事業(yè)的投入。
七、把下面不是同一類的詞劃去。
1、擔(dān)憂 娛樂 懼怕 恐怕
2、一頁 一趟 幾家 書店 百次
3、《三國演義》 《水滸傳》 《彭公傳》 “閑書” 《我的童年》
八、修改病句。
1、今天的活動是愉快的一天。
2、同學(xué)們都認(rèn)真討論和傾聽了校長的報告。
3、我的作文常常有時居全班之冠。
4、小雄知道自己錯了，心情很繁重。
九、閱讀短文，回答問題。
我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。
急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂， 也很懼怕——這種竊讀的滋味！
1、“它在這里”中的“它”指的是：_________________________________。
2、“我像一匹餓狼，貪婪地讀著”這句話把“我”比作__________________，這個比喻形象地說明了__________________________________________________。
3、文中的破折號的作用是________________________________________。
4、作者為什么說“我很快樂， 也很懼怕——這種竊讀的滋味！”
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
十、作文。
題目：這是我喜愛的一本書
要求：簡單介紹該書的內(nèi)容，詳細(xì)論述自己的感受和收獲。
篇三
一、1.山澗 瀑布 親戚 蘊含 小巷 勤勉
2. ɡuān hè zhuǎn mì tiáo pì
3.津津 德 望 龐 深長 行色 左 右 拘 花甲 (1)德高望重 (2)津津樂道 (3)行色匆匆 (4)龐然大物
二、1. (1)化作春泥更護花 (2)何人不起故園情 (3)蟲聲新透綠窗紗 (4)此花開盡更無花
2.海邊沙灘上人很多 天真可愛的孩子 恩愛的夫妻 穿梭在人群中撿拾垃圾的清潔工
3.一只生著堅硬黑甲的小蟲在這片森林里迷路了。
4.太陽把紫紅的小果實烘烤得熟透了。
5.滿天都是星星,像調(diào)皮的孩子,眼睛一眨一眨的。
三、1.流動 眼睛 心胸 色彩 心靈
2.悠悠忽忽 親吻 心靈 擬人 作者對奇異游歷的癡迷 心靈沉浸在奇異游歷中的歡快與得意
四、1.清涼 汩汩 飛流 陡峭 悠悠 淘氣
2.排比 擬人 山泉 溪流 瀑布 懸崖 白云 云雀 作者與山中“朋友”之間的深厚情誼
3.反問 這山中的一切,個個都是我的朋友
五、1.賞心悅目 氣勢恢宏 古色古香 四面八方
2.月牙泉難道不像一只美麗的大眼睛嗎?
3.風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心。
4.作者把“一潭碧水”聯(lián)想成“她那明亮的眼眸”,把“茂密的綠色蘆葦” 聯(lián)想成“她長長的睫毛”,把“四周金色的鳴沙山”聯(lián)想成“她誘人的眼皮”。
5.提示:(1)在月牙泉周邊回灌河水補充月牙泉水位,使月牙泉水位回升。(2)保持生態(tài)平衡,防止環(huán)境惡化。
六、提示:在習(xí)作中,可以運用比喻、擬人等修辭手法,使景物更加生動形象。一、字詞練習(xí)。
1.看拼音,寫詞語。
shān jiàn pù bù qīn qi
( ) ( ) ( )
yùn hán xiǎo xiànɡ qín miǎn
( ) ( ) ( )
2.給加點的字選擇正確的讀音,畫“ ”。
樹冠(ɡuān ɡuàn) 唱和(hé hè)
旋轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn) 靜謐(mì bì)
調(diào)色板(diào tiáo) 僻靜(bì pì)
3.把下列詞語補充完整,并選詞填空。
( )( )樂道 ( )高( )重
( )然大物 意味( )( )
( )( )匆匆 ( )沖( )撞
不( )一格 年過( )( )
(1)這場儀式是由村子里( )的老人來主持的。
(2)美人魚、賣火柴的小女孩、拇指姑娘等都是孩子們( )的童話人物。
(3)陶行知先生說過,( ),會錯過路邊的好風(fēng)景。
(4)路邊的這臺大型車輛足有兩層樓高,其實這個( )是移動式污水凈化車。
七、按要求寫句子。
1.把詩句補充完整。
(1)落紅不是無情物, 。
(2)此夜曲中聞?wù)哿? 。
(3)今夜偏知春氣暖,。
(4)不是花中偏愛菊,。
2.陽光下,山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn),有墨綠、翠綠,有淡青、金黃,也有火一般的紅色。(仿寫)
,有 ,有 ,也有 。
3.小蟲迷路了。(擴句)
4.紫紅的小果實讓太陽烘烤得熟透了。(改成“把”字句)
5.滿世界都是雨,頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。(運用相同的修辭手法寫句子)
八、按課文內(nèi)容完成練習(xí)。
1. “這清新的綠色仿佛在雨霧中 ,流進(jìn)我的 ,流進(jìn)我的 ?！边@個句子寫出了雨中山林的 美,兩個“流進(jìn)”說明這種美不僅是眼睛看到的,而且是 感受到的。
2. “我 地漫游了一個下午,直至夕陽 著西山的時候,紅鳩鳥的歌聲才把我的 喚回來。”這是一個 句,從中我體會到
了 和 。
九、閱讀課文片段,回答問題。
這山中的一切,哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼:你好, 的山泉!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好, 的溪流!你吟誦著一首首小詩,是邀我與你唱和嗎?你好, 的瀑布!你天生的金嗓子,雄渾的男高音多么有氣勢。你好, 的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀,你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好, 的白云!你潔白的身影,讓天空充滿寧靜,變得更加湛藍(lán)。喂, 的云雀,嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂道的,是飛行中看到的好風(fēng)景。
1.按原文填空。
2.選文是一組 句,同時運用 的修辭手法,依次寫了 、 、 、 、 、 等景物,表達(dá)了 。
3.選文中的第一句話是一個 句。請把它換一種說法,意思保持不變: 。
十、閱讀短文,回答問題。
美麗的月牙泉(節(jié)選)
羅彩君
走近月牙泉,沙漠駝鈴清脆悅耳的“叮咚”聲,聲聲入耳,如同仙樂。放眼望去,只見沙漠中豎立著一塊石碑,刻著“第一泉”。
依偎在泉邊白色的柵欄上,我靜靜地、仔仔細(xì)細(xì)地品味著月牙泉,與她進(jìn)行無聲的交流,用心聆聽她的呼吸。月牙泉太像一只美麗的大眼睛了,你看那一潭碧水,就是她那明亮的眼眸,那茂密的綠色蘆葦就是她長長的睫毛,那四周金色的鳴沙山,就是她誘人的眼皮了,忠實地保護著她。月牙泉就是大漠中一只美麗的大眼睛,時刻仰望著藍(lán)天白云,守護著她溫暖的家園——月泉閣。
據(jù)記載,月泉閣位于月牙泉南岸,原有廟宇一百余間,亭殿樓閣,輝煌大氣,游人登亭觀賞,享受大自然妙趣,思索這沙漠奇觀,無不 ?？上?年代,古剎勝跡,毀于一旦,讓人惋惜。我們現(xiàn)在看到的月泉閣是重建的,雖然沒有原來的 ,但也不失精致典雅,仿古建筑, 。月牙泉和月泉閣