語(yǔ)文是工具學(xué)科，是我們學(xué)好各門(mén)功課的基礎(chǔ)。學(xué)好語(yǔ)文有利于提高我們邏輯思維，有利于提高我們的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，有利于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，若是語(yǔ)文你都不行，別的是學(xué)不通的。以下是整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。
第三單元提升練習(xí)
一、字詞樂(lè)園。
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
這次比賽雖然shībài()了，可是老師并沒(méi)有pīpínɡ()我們，因?yàn)槲覀兙拖褚粋€(gè)jiātínɡ()中的xiōnɡdì()姐妹一樣友愛(ài)，我們一定會(huì)xīqǔ()jiàoxùn()，獲得成功的。
2.辨字組詞。
3.選擇合適的量詞填空。
只塊首所位支
一()學(xué)校一()小詩(shī)一()薄殼
一()小蟲(chóng)一()利箭一()科學(xué)家
4.選詞填空。
心靈手巧千變?nèi)f化
(1)這是一個(gè)()、美麗善良的好姑娘。
(2)黃昏時(shí)候，天上的火燒云五顏六色，()，美麗極了。
平穩(wěn)安穩(wěn)
(3)所有的危險(xiǎn)都排除了，終于可以舒舒服服地睡個(gè)()覺(jué)了。
(4)車(chē)子開(kāi)得非常()，一點(diǎn)顛簸的感覺(jué)也沒(méi)有。
5.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
息息氣:
相親相愛(ài):
二、按要求寫(xiě)句子。
1.有蝴蝶、金魚(yú)、兔子、熊貓等各種可愛(ài)的動(dòng)物，也有編鐘、琵琶、古箏、二胡等樂(lè)器的造型，還有發(fā)卡、鑰匙扣、花籃等日常用品。(仿寫(xiě)排比句)
2.小蘿卜頭剛剛轉(zhuǎn)回頭，要說(shuō)什么，突然又被什么新事物吸引住了。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句)
3.父親把他送進(jìn)了離家不遠(yuǎn)的一所女子師范學(xué)堂附屬小學(xué)讀書(shū)。(改成“被”字句)
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.《小蘿卜頭》中的小蘿卜頭非常向往外邊的世界，他眼中的小蟲(chóng)子是美麗的:長(zhǎng)著光亮的翅膀，頭上長(zhǎng)著一塊美麗的的薄殼，像披上了薄薄的蟬翼般的。
2.學(xué)習(xí)了《中國(guó)結(jié)》之后，我們懂得了中國(guó)結(jié)凝結(jié)著中國(guó)人的和智慧，傳送著國(guó)人美好的和心愿。我們應(yīng)該讓光彩耀眼的中國(guó)結(jié)走出，讓世界各地的人了解我們的。
3.《愛(ài)滿天下》中陶行知校長(zhǎng)的教育方法特別獨(dú)特，沒(méi)有嚴(yán)厲的，只是作了一首，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到罵人只是借人的嘴巴自己，打人是只是借人的手自己。
四、閱讀短文，回答問(wèn)題。
(一)課內(nèi)閱讀。
錢(qián)學(xué)森說(shuō):“我的飛鏢沒(méi)有什么秘密，我也是經(jīng)過(guò)許多次失敗，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒改過(guò)來(lái)的。飛鏢的頭不能太重，重了就會(huì)往下扎;也不能太輕，頭輕了，尾巴顯得沉重，就會(huì)先往上飛，然后沉下來(lái)。翅膀太小，就飛不平穩(wěn);太大了，就飛不遠(yuǎn)，愛(ài)兜圈子。就是這些?！?BR> “說(shuō)得好極了?！弊匀徽n老師高興地說(shuō)道，“小小飛鏢里面有科學(xué)。錢(qián)學(xué)森同學(xué)經(jīng)過(guò)動(dòng)腦子琢磨，從失敗中摸索出飛鏢的折疊方法，主要是兩條:一條是要保持平衡;第二條是減少阻力，并()且能巧妙地借助風(fēng)力和浮力。這樣，飛鏢才能飛得又遠(yuǎn)又穩(wěn)。大家說(shuō)對(duì)不對(duì)呀?”
“對(duì)!”學(xué)生們齊聲回答著。
自然課老師望著錢(qián)學(xué)森，心中不由得驚嘆著:這個(gè)小同學(xué)好聰明啊，他似乎已懂得某()些空氣力學(xué)的常識(shí)。將來(lái)，也許會(huì)成為一個(gè)很有作為的科學(xué)家。
1.給文中加點(diǎn)的字注音。
2.從短文中找出符合下面解釋的詞語(yǔ)。
(1)思考，考慮。()
(2)(方法或技術(shù)等)靈巧高明，超過(guò)尋常的。()
3.用橫線畫(huà)出錢(qián)學(xué)森講述如何制作飛鏢的句子。
4.自然課老師總結(jié)出錢(qián)學(xué)森飛鏢的折疊方法有哪兩條?
5.老師驚嘆的原因是()
A.錢(qián)學(xué)森小小年紀(jì)就能有這么良好的觀察和思考習(xí)慣，以及動(dòng)手實(shí)踐能力。
B.錢(qián)學(xué)森能夠仿照別人，做出精美的手工品，而且性能優(yōu)越。
(二)課外閱讀。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子
有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家;一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。
不幸得很!想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛失明了。孩子們非常傷心，痛苦，埋怨命運(yùn)不好。
恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比畫(huà)著說(shuō):“你的耳朵雖然聾壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢?”接著，他對(duì)失明的孩子說(shuō):“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢?”孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。
說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因?yàn)?，他可以避免一切喧鬧的干擾，使精力高度專(zhuān)注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺(jué)得失明反倒有利。因?yàn)?，他可以免除許多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。
果然，耳聾的孩子后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海;眼睛失明的孩子終于成為音樂(lè)家，聞名天下。
1.為加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。
當(dāng)(dàngdāng)音樂(lè)家
彈(tándàn)琴
2.兩個(gè)孩子從小都有什么愿望?
3.用橫線畫(huà)出兩個(gè)孩子遇到的不幸的事。
4.老人給出的辦法是什么?
5.從這個(gè)故事中告訴我們()
A.耳聾的人應(yīng)該都學(xué)習(xí)繪畫(huà)，眼盲的人必須學(xué)習(xí)彈琴。
B.做事不要墨守成規(guī)，要根據(jù)情況的變化采取更靈活的解決辦法。
五、快樂(lè)寫(xiě)作園。
我國(guó)傳統(tǒng)手工體現(xiàn)了中國(guó)人的心靈手巧，比如剪窗花、扎風(fēng)箏、縫沙包等。你喜歡哪一種？把你做傳統(tǒng)手工的過(guò)程寫(xiě)一寫(xiě)。
參考答案
一、1.失敗批評(píng)家庭兄弟吸取教訓(xùn)
2.紗布抄寫(xiě)免除兔子排斥斤兩家庭宮廷
3.所首塊只支位
4.(1)心靈手巧(2)千變?nèi)f化(3)安穩(wěn)(4)平穩(wěn)
5.欣欣然又黑又冷
二、1.書(shū)包里的文具真全呀，有鉛筆、鋼筆，也有小刀、橡皮，還有三角板、量角器。
2.車(chē)隊(duì)正在前進(jìn)，突然遠(yuǎn)方傳來(lái)了一聲巨響。
3.他被父親送進(jìn)了離家不遠(yuǎn)的一所女子師范學(xué)堂附屬小學(xué)讀書(shū)。
三、1.翠綠透明小姑娘紗巾
2.勤勞祝福國(guó)門(mén)傳統(tǒng)文化
3.批評(píng)小詩(shī)罵打
四、(一)1.bìngmǒu2.琢磨巧妙
3.我的飛鏢沒(méi)有什么秘密，我也是經(jīng)過(guò)許多次失敗，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒改過(guò)來(lái)的。飛鏢的頭不能太重，重了就會(huì)往下扎;也不能太輕，頭輕了，尾巴顯得沉重，就會(huì)先往上飛，然后沉下來(lái)。翅膀太小，就飛不平穩(wěn);太大了，就飛不遠(yuǎn)，愛(ài)兜圈子。就是這些。
4.一條是要保持平衡;第二條是減少阻力，并且能巧妙地借助風(fēng)力和浮力。
5.A
(二)1.dāngtán
2.一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家;一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。
3.想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛失明了。
4.讓耳聾的孩子學(xué)繪畫(huà)，讓失明的孩子學(xué)音樂(lè)。
5.B
五、提示:先寫(xiě)這種手工的特點(diǎn)，再寫(xiě)做這種手工用的材料，重點(diǎn)要把制作的過(guò)程寫(xiě)清楚。
第三單元提升練習(xí)
一、字詞樂(lè)園。
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
這次比賽雖然shībài()了，可是老師并沒(méi)有pīpínɡ()我們，因?yàn)槲覀兙拖褚粋€(gè)jiātínɡ()中的xiōnɡdì()姐妹一樣友愛(ài)，我們一定會(huì)xīqǔ()jiàoxùn()，獲得成功的。
2.辨字組詞。
3.選擇合適的量詞填空。
只塊首所位支
一()學(xué)校一()小詩(shī)一()薄殼
一()小蟲(chóng)一()利箭一()科學(xué)家
4.選詞填空。
心靈手巧千變?nèi)f化
(1)這是一個(gè)()、美麗善良的好姑娘。
(2)黃昏時(shí)候，天上的火燒云五顏六色，()，美麗極了。
平穩(wěn)安穩(wěn)
(3)所有的危險(xiǎn)都排除了，終于可以舒舒服服地睡個(gè)()覺(jué)了。
(4)車(chē)子開(kāi)得非常()，一點(diǎn)顛簸的感覺(jué)也沒(méi)有。
5.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
息息氣:
相親相愛(ài):
二、按要求寫(xiě)句子。
1.有蝴蝶、金魚(yú)、兔子、熊貓等各種可愛(ài)的動(dòng)物，也有編鐘、琵琶、古箏、二胡等樂(lè)器的造型，還有發(fā)卡、鑰匙扣、花籃等日常用品。(仿寫(xiě)排比句)
2.小蘿卜頭剛剛轉(zhuǎn)回頭，要說(shuō)什么，突然又被什么新事物吸引住了。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句)
3.父親把他送進(jìn)了離家不遠(yuǎn)的一所女子師范學(xué)堂附屬小學(xué)讀書(shū)。(改成“被”字句)
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.《小蘿卜頭》中的小蘿卜頭非常向往外邊的世界，他眼中的小蟲(chóng)子是美麗的:長(zhǎng)著光亮的翅膀，頭上長(zhǎng)著一塊美麗的的薄殼，像披上了薄薄的蟬翼般的。
2.學(xué)習(xí)了《中國(guó)結(jié)》之后，我們懂得了中國(guó)結(jié)凝結(jié)著中國(guó)人的和智慧，傳送著國(guó)人美好的和心愿。我們應(yīng)該讓光彩耀眼的中國(guó)結(jié)走出，讓世界各地的人了解我們的。
3.《愛(ài)滿天下》中陶行知校長(zhǎng)的教育方法特別獨(dú)特，沒(méi)有嚴(yán)厲的，只是作了一首，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到罵人只是借人的嘴巴自己，打人是只是借人的手自己。
四、閱讀短文，回答問(wèn)題。
(一)課內(nèi)閱讀。
錢(qián)學(xué)森說(shuō):“我的飛鏢沒(méi)有什么秘密，我也是經(jīng)過(guò)許多次失敗，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒改過(guò)來(lái)的。飛鏢的頭不能太重，重了就會(huì)往下扎;也不能太輕，頭輕了，尾巴顯得沉重，就會(huì)先往上飛，然后沉下來(lái)。翅膀太小，就飛不平穩(wěn);太大了，就飛不遠(yuǎn)，愛(ài)兜圈子。就是這些?！?BR> “說(shuō)得好極了?！弊匀徽n老師高興地說(shuō)道，“小小飛鏢里面有科學(xué)。錢(qián)學(xué)森同學(xué)經(jīng)過(guò)動(dòng)腦子琢磨，從失敗中摸索出飛鏢的折疊方法，主要是兩條:一條是要保持平衡;第二條是減少阻力，并()且能巧妙地借助風(fēng)力和浮力。這樣，飛鏢才能飛得又遠(yuǎn)又穩(wěn)。大家說(shuō)對(duì)不對(duì)呀?”
“對(duì)!”學(xué)生們齊聲回答著。
自然課老師望著錢(qián)學(xué)森，心中不由得驚嘆著:這個(gè)小同學(xué)好聰明啊，他似乎已懂得某()些空氣力學(xué)的常識(shí)。將來(lái)，也許會(huì)成為一個(gè)很有作為的科學(xué)家。
1.給文中加點(diǎn)的字注音。
2.從短文中找出符合下面解釋的詞語(yǔ)。
(1)思考，考慮。()
(2)(方法或技術(shù)等)靈巧高明，超過(guò)尋常的。()
3.用橫線畫(huà)出錢(qián)學(xué)森講述如何制作飛鏢的句子。
4.自然課老師總結(jié)出錢(qián)學(xué)森飛鏢的折疊方法有哪兩條?
5.老師驚嘆的原因是()
A.錢(qián)學(xué)森小小年紀(jì)就能有這么良好的觀察和思考習(xí)慣，以及動(dòng)手實(shí)踐能力。
B.錢(qián)學(xué)森能夠仿照別人，做出精美的手工品，而且性能優(yōu)越。
(二)課外閱讀。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子
有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家;一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。
不幸得很!想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛失明了。孩子們非常傷心，痛苦，埋怨命運(yùn)不好。
恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比畫(huà)著說(shuō):“你的耳朵雖然聾壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢?”接著，他對(duì)失明的孩子說(shuō):“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢?”孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。
說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因?yàn)?，他可以避免一切喧鬧的干擾，使精力高度專(zhuān)注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺(jué)得失明反倒有利。因?yàn)?，他可以免除許多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。
果然，耳聾的孩子后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海;眼睛失明的孩子終于成為音樂(lè)家，聞名天下。
1.為加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。
當(dāng)(dàngdāng)音樂(lè)家
彈(tándàn)琴
2.兩個(gè)孩子從小都有什么愿望?
3.用橫線畫(huà)出兩個(gè)孩子遇到的不幸的事。
4.老人給出的辦法是什么?
5.從這個(gè)故事中告訴我們()
A.耳聾的人應(yīng)該都學(xué)習(xí)繪畫(huà)，眼盲的人必須學(xué)習(xí)彈琴。
B.做事不要墨守成規(guī)，要根據(jù)情況的變化采取更靈活的解決辦法。
五、快樂(lè)寫(xiě)作園。
我國(guó)傳統(tǒng)手工體現(xiàn)了中國(guó)人的心靈手巧，比如剪窗花、扎風(fēng)箏、縫沙包等。你喜歡哪一種？把你做傳統(tǒng)手工的過(guò)程寫(xiě)一寫(xiě)。
參考答案
一、1.失敗批評(píng)家庭兄弟吸取教訓(xùn)
2.紗布抄寫(xiě)免除兔子排斥斤兩家庭宮廷
3.所首塊只支位
4.(1)心靈手巧(2)千變?nèi)f化(3)安穩(wěn)(4)平穩(wěn)
5.欣欣然又黑又冷
二、1.書(shū)包里的文具真全呀，有鉛筆、鋼筆，也有小刀、橡皮，還有三角板、量角器。
2.車(chē)隊(duì)正在前進(jìn)，突然遠(yuǎn)方傳來(lái)了一聲巨響。
3.他被父親送進(jìn)了離家不遠(yuǎn)的一所女子師范學(xué)堂附屬小學(xué)讀書(shū)。
三、1.翠綠透明小姑娘紗巾
2.勤勞祝福國(guó)門(mén)傳統(tǒng)文化
3.批評(píng)小詩(shī)罵打
四、(一)1.bìngmǒu2.琢磨巧妙
3.我的飛鏢沒(méi)有什么秘密，我也是經(jīng)過(guò)許多次失敗，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒改過(guò)來(lái)的。飛鏢的頭不能太重，重了就會(huì)往下扎;也不能太輕，頭輕了，尾巴顯得沉重，就會(huì)先往上飛，然后沉下來(lái)。翅膀太小，就飛不平穩(wěn);太大了，就飛不遠(yuǎn)，愛(ài)兜圈子。就是這些。
4.一條是要保持平衡;第二條是減少阻力，并且能巧妙地借助風(fēng)力和浮力。
5.A
(二)1.dāngtán
2.一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家;一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。
3.想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛失明了。
4.讓耳聾的孩子學(xué)繪畫(huà)，讓失明的孩子學(xué)音樂(lè)。
5.B
五、提示:先寫(xiě)這種手工的特點(diǎn)，再寫(xiě)做這種手工用的材料，重點(diǎn)要把制作的過(guò)程寫(xiě)清楚。