下面是整理發(fā)布的2018中小學(xué)教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》預(yù)測題，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分。共50分)
1.任何扎實、有效的課堂，都離不開教師及時、巧妙、精要的()和指導(dǎo)。
A.提問B.講授C.演示D.操作
2.優(yōu)秀教師的高層次是()。
A.合格教師B.教育教學(xué)能手
C.專家型教師和學(xué)者型教師D.教育家型教師
3.教師自我教育能力的核心是()。
A.反思能力B.思考能力C.自學(xué)能力D.教學(xué)能力
4.金某(15周歲)在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不洽死亡，問金某應(yīng)當(dāng)負(fù)什么責(zé)任?()
A.應(yīng)負(fù)相對刑事責(zé)任B.不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任
C.應(yīng)負(fù)完全刑事責(zé)任D.應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任
5.根據(jù)我國教師法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的”教師，其教師資格將()。
A.給予撤銷B.宣告中止
C.永遠(yuǎn)喪失D.公告無效
6.根據(jù)《教育法》的規(guī)定，必須由具有我國國籍、在我國境內(nèi)定居、并具有國家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任我國學(xué)校的()。
A.教師B.校長
C.行政人員D.教輔人員
7.師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師()。
A.隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵‘B.向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范
C.與時俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D.以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)
8.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到()。
A.社會生活和群體的影響B(tài).教育對象的影響
C.教育法規(guī)的影響D.教育原則的影響
9.中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是()。
A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系
C.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛
D.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛
10.在鄉(xiāng)試、會試、殿試中的第一名分別稱()。
A.解元、會元、狀元B.會元、解元、狀元
C.狀元、會元、解元D.解元、狀元、會元
11.中國歷大的一部百科全書是()。
A.《資治通鑒》B.《永樂大典》
C.《古今圖書集成》D.《四庫全書》
12.下列作家作品完全對應(yīng)的一項是()。
A.葉圣陶——《農(nóng)村三部曲》《林家鋪子》，劉心武——《班主任》《喬廠長上任記》
B.巴金——《激流三部曲》《燈》，賈平凹——《許茂和他的女兒們》《芙蓉鎮(zhèn)》
C.茅盾——《蝕》三部曲、《包身工》，諶容—《人到中年》《組織部新來的年青人》
D.老舍一一《駱駝祥子》《茶館》，魏巍——《誰是可愛的人》《東方》
13.與歸納思維方向相反的思維方法是()。
A.綜合B.歸類C.演繹D.分析
14.從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā)，推論出個別的或特殊的結(jié)論的思維方法是()。
A.歸納B.分析C.演繹D.綜合
15.系統(tǒng)分析主要分析的是()。
A.“事物是什么”B.“事物有多少”
C.“事物為什么”D.考察事物各要素之間的關(guān)系
16.“同中求異”或“異中求同”的思維方法是()。
A.比較B.分析C.分類D.綜合
17.來自公安機(jī)關(guān)的資料顯示，娛樂圈中有人吸毒，高級知識分子中也有人吸毒，吸毒者中有些人是女性，而搶劫犯中有相當(dāng)比例是吸毒者。
由此可見()。
A.高級知識分子中也有搶劫犯
B.搶劫犯中吸毒者占了大多數(shù)
C.有些搶劫犯可能是女性
D.有些搶劫犯不是女性
18.經(jīng)計算，數(shù)學(xué)與計算機(jī)這兩門課程成績的相關(guān)系數(shù)是0.72，可見這兩門課程()。
A.中度相關(guān)
B.高度相關(guān)
C.極高相關(guān)
D.正常相關(guān)
19.定性分析主要分析的是()。
A.“事物是什么”
B.“事物有多少”
C.“事物為什么”
D.考察事物各要素之間的關(guān)系
20.描述兩個變量之間相關(guān)關(guān)系的統(tǒng)計量數(shù)是()。
A.集中量數(shù)
B.差異量數(shù)
C.地位量數(shù)
D.相關(guān)系數(shù)
21.群眾對領(lǐng)導(dǎo)的不滿，不僅僅產(chǎn)生于領(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績不佳，而且很大程度上是由于對領(lǐng)導(dǎo)的期望與實際表現(xiàn)之間的差距，因此，如果競選一個大企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，競選者競選演說中一味許愿，是一種不聰明的做法。
從上述論述中可以推出以下結(jié)論()。
Ⅰ.群眾的期望值足夠低，領(lǐng)導(dǎo)即使胡作非為，群眾也不會產(chǎn)生不滿情緒。
Ⅱ.只要領(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績出色，群眾就不會產(chǎn)生不滿情緒。
Ⅲ.由于群眾的期望值高，盡管領(lǐng)導(dǎo)的工作成績優(yōu)秀，群眾的不滿情緒仍可能存在。
A.只有Ⅰ
B.只有Ⅲ
C.只有Ⅰ和Ⅲ
D.只有Ⅱ和Ⅲ
22.以反映事物的內(nèi)在特性或特征為內(nèi)容的概念屬于()。
A.關(guān)系概念
B.屬性概念
C.操作性概念
D.集合概念
23.某中學(xué)生數(shù)學(xué)成績的標(biāo)準(zhǔn)分為0.5，則這名中學(xué)生的成績()。
A.高于平均分
B.低于平均分
C.等于平均分
D.沒法確定
24.下列哪種統(tǒng)計量數(shù)描述的是一組數(shù)據(jù)的集中趨勢()。
A.平均差
B.標(biāo)準(zhǔn)差
C.全距
D.算術(shù)平均數(shù)
25.因果分析主要分析的是()。
A.“事物是什么”
B.“事物有多少”
C.“事物為什么”
D.考察事物各要素之間的關(guān)系
一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分。共50分)
1.任何扎實、有效的課堂，都離不開教師及時、巧妙、精要的()和指導(dǎo)。
A.提問B.講授C.演示D.操作
2.優(yōu)秀教師的高層次是()。
A.合格教師B.教育教學(xué)能手
C.專家型教師和學(xué)者型教師D.教育家型教師
3.教師自我教育能力的核心是()。
A.反思能力B.思考能力C.自學(xué)能力D.教學(xué)能力
4.金某(15周歲)在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不洽死亡，問金某應(yīng)當(dāng)負(fù)什么責(zé)任?()
A.應(yīng)負(fù)相對刑事責(zé)任B.不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任
C.應(yīng)負(fù)完全刑事責(zé)任D.應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任
5.根據(jù)我國教師法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的”教師，其教師資格將()。
A.給予撤銷B.宣告中止
C.永遠(yuǎn)喪失D.公告無效
6.根據(jù)《教育法》的規(guī)定，必須由具有我國國籍、在我國境內(nèi)定居、并具有國家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任我國學(xué)校的()。
A.教師B.校長
C.行政人員D.教輔人員
7.師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師()。
A.隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵‘B.向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范
C.與時俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D.以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)
8.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到()。
A.社會生活和群體的影響B(tài).教育對象的影響
C.教育法規(guī)的影響D.教育原則的影響
9.中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是()。
A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系
C.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛
D.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛
10.在鄉(xiāng)試、會試、殿試中的第一名分別稱()。
A.解元、會元、狀元B.會元、解元、狀元
C.狀元、會元、解元D.解元、狀元、會元
11.中國歷大的一部百科全書是()。
A.《資治通鑒》B.《永樂大典》
C.《古今圖書集成》D.《四庫全書》
12.下列作家作品完全對應(yīng)的一項是()。
A.葉圣陶——《農(nóng)村三部曲》《林家鋪子》，劉心武——《班主任》《喬廠長上任記》
B.巴金——《激流三部曲》《燈》，賈平凹——《許茂和他的女兒們》《芙蓉鎮(zhèn)》
C.茅盾——《蝕》三部曲、《包身工》，諶容—《人到中年》《組織部新來的年青人》
D.老舍一一《駱駝祥子》《茶館》，魏巍——《誰是可愛的人》《東方》
13.與歸納思維方向相反的思維方法是()。
A.綜合B.歸類C.演繹D.分析
14.從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā)，推論出個別的或特殊的結(jié)論的思維方法是()。
A.歸納B.分析C.演繹D.綜合
15.系統(tǒng)分析主要分析的是()。
A.“事物是什么”B.“事物有多少”
C.“事物為什么”D.考察事物各要素之間的關(guān)系
16.“同中求異”或“異中求同”的思維方法是()。
A.比較B.分析C.分類D.綜合
17.來自公安機(jī)關(guān)的資料顯示，娛樂圈中有人吸毒，高級知識分子中也有人吸毒，吸毒者中有些人是女性，而搶劫犯中有相當(dāng)比例是吸毒者。
由此可見()。
A.高級知識分子中也有搶劫犯
B.搶劫犯中吸毒者占了大多數(shù)
C.有些搶劫犯可能是女性
D.有些搶劫犯不是女性
18.經(jīng)計算，數(shù)學(xué)與計算機(jī)這兩門課程成績的相關(guān)系數(shù)是0.72，可見這兩門課程()。
A.中度相關(guān)
B.高度相關(guān)
C.極高相關(guān)
D.正常相關(guān)
19.定性分析主要分析的是()。
A.“事物是什么”
B.“事物有多少”
C.“事物為什么”
D.考察事物各要素之間的關(guān)系
20.描述兩個變量之間相關(guān)關(guān)系的統(tǒng)計量數(shù)是()。
A.集中量數(shù)
B.差異量數(shù)
C.地位量數(shù)
D.相關(guān)系數(shù)
21.群眾對領(lǐng)導(dǎo)的不滿，不僅僅產(chǎn)生于領(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績不佳，而且很大程度上是由于對領(lǐng)導(dǎo)的期望與實際表現(xiàn)之間的差距，因此，如果競選一個大企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，競選者競選演說中一味許愿，是一種不聰明的做法。
從上述論述中可以推出以下結(jié)論()。
Ⅰ.群眾的期望值足夠低，領(lǐng)導(dǎo)即使胡作非為，群眾也不會產(chǎn)生不滿情緒。
Ⅱ.只要領(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績出色，群眾就不會產(chǎn)生不滿情緒。
Ⅲ.由于群眾的期望值高，盡管領(lǐng)導(dǎo)的工作成績優(yōu)秀，群眾的不滿情緒仍可能存在。
A.只有Ⅰ
B.只有Ⅲ
C.只有Ⅰ和Ⅲ
D.只有Ⅱ和Ⅲ
22.以反映事物的內(nèi)在特性或特征為內(nèi)容的概念屬于()。
A.關(guān)系概念
B.屬性概念
C.操作性概念
D.集合概念
23.某中學(xué)生數(shù)學(xué)成績的標(biāo)準(zhǔn)分為0.5，則這名中學(xué)生的成績()。
A.高于平均分
B.低于平均分
C.等于平均分
D.沒法確定
24.下列哪種統(tǒng)計量數(shù)描述的是一組數(shù)據(jù)的集中趨勢()。
A.平均差
B.標(biāo)準(zhǔn)差
C.全距
D.算術(shù)平均數(shù)
25.因果分析主要分析的是()。
A.“事物是什么”
B.“事物有多少”
C.“事物為什么”
D.考察事物各要素之間的關(guān)系