一份優(yōu)秀的教案需要教師提前進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備,提前將課堂上可能出現(xiàn)的情況和反應(yīng)進(jìn)行預(yù)想;還需要教師對(duì)授課對(duì)象也就是學(xué)生進(jìn)行一定的分析,對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行一定的研究。只有這樣,才能使教案在教學(xué)中更好地發(fā)揮其"引導(dǎo)者"和"先行者"的作用。以下是整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、有表情地演唱歌曲《在祖國(guó)懷抱里》。2、歌表演《在祖國(guó)懷抱里》。
導(dǎo)學(xué)：
一、激趣導(dǎo)入
1、請(qǐng)同學(xué)們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。2、你還知道那些少數(shù)民族?
二、范唱
1、教師范唱：教師簡(jiǎn)介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格(學(xué)生知道也可請(qǐng)同學(xué)們自己介紹)2、錄音范唱：請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)感受歌曲歡快的情緒。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師提示歌曲演唱順序。2、教師反復(fù)播放范唱錄音(2-3遍)，讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。3、教師分句教唱歌曲。4、提示八分休止符的“演唱”。
四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣的演唱歌曲。
五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
六、自我評(píng)價(jià)
七、教學(xué)反思：學(xué)生積極參與，歌曲演唱準(zhǔn)確。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞《中國(guó)娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。2、通過欣賞歌曲《美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。3、通過節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的贊美之情。
導(dǎo)學(xué)：
一、復(fù)習(xí)：教師伴奏，
請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱《在祖國(guó)懷抱里》。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)
二、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》
1、第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。
2、第二遍：回答書上的提問(兩條大河是長(zhǎng)江、黃河，四大發(fā)明是火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山)
3、第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。
三、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》
1、第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。
2、第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽辨出來嗎?(樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱
3、第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽辨三種演唱形式。請(qǐng)同學(xué)們思考為什么用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲?學(xué)生回答。
4、第四遍：再次感受歌曲中對(duì)祖國(guó)的贊美之情。
四、活動(dòng)：小小作曲家《山泉、小溪、大河》
1、出示山泉節(jié)奏×0×0×0×0叮咚叮咚
2、出示小溪節(jié)奏××××××××淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝
3、出示大河節(jié)奏×—×-×-×-
4、練習(xí)完之后做三聲部的合奏
5、創(chuàng)編：請(qǐng)按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱、奏一奏。
6、用自己創(chuàng)編的旋律(或選擇其他適合的音樂)為小詩伴奏。
五、自我評(píng)價(jià)
六、教學(xué)反思：學(xué)生積極參與，二部輪唱準(zhǔn)確協(xié)調(diào)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、有表情地演唱歌曲《在祖國(guó)懷抱里》。2、歌表演《在祖國(guó)懷抱里》。
導(dǎo)學(xué)：
一、激趣導(dǎo)入
1、請(qǐng)同學(xué)們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。2、你還知道那些少數(shù)民族?
二、范唱
1、教師范唱：教師簡(jiǎn)介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格(學(xué)生知道也可請(qǐng)同學(xué)們自己介紹)2、錄音范唱：請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)感受歌曲歡快的情緒。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師提示歌曲演唱順序。2、教師反復(fù)播放范唱錄音(2-3遍)，讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。3、教師分句教唱歌曲。4、提示八分休止符的“演唱”。
四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣的演唱歌曲。
五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
六、自我評(píng)價(jià)
七、教學(xué)反思：學(xué)生積極參與，歌曲演唱準(zhǔn)確。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞《中國(guó)娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。2、通過欣賞歌曲《美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。3、通過節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的贊美之情。
導(dǎo)學(xué)：
一、復(fù)習(xí)：教師伴奏，
請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱《在祖國(guó)懷抱里》。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)
二、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》
1、第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。
2、第二遍：回答書上的提問(兩條大河是長(zhǎng)江、黃河，四大發(fā)明是火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山)
3、第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。
三、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》
1、第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。
2、第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽辨出來嗎?(樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱
3、第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽辨三種演唱形式。請(qǐng)同學(xué)們思考為什么用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲?學(xué)生回答。
4、第四遍：再次感受歌曲中對(duì)祖國(guó)的贊美之情。
四、活動(dòng)：小小作曲家《山泉、小溪、大河》
1、出示山泉節(jié)奏×0×0×0×0叮咚叮咚
2、出示小溪節(jié)奏××××××××淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝
3、出示大河節(jié)奏×—×-×-×-
4、練習(xí)完之后做三聲部的合奏
5、創(chuàng)編：請(qǐng)按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱、奏一奏。
6、用自己創(chuàng)編的旋律(或選擇其他適合的音樂)為小詩伴奏。
五、自我評(píng)價(jià)
六、教學(xué)反思：學(xué)生積極參與，二部輪唱準(zhǔn)確協(xié)調(diào)。