教育也是一種教書育人的過程，可將一種客觀的理解教予他人，而后在自己的生活經(jīng)驗(yàn)中得以自己所認(rèn)為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質(zhì)的實(shí)踐活動。今天為您提供了值得珍藏的教育子女心得【三篇】，供各位的參考學(xué)習(xí)。
【篇一】
以前，常聽別人說教育孩子是門藝術(shù)，很難。真到自己教育孩子了，才知道什么叫藝術(shù)，什么叫難！以下是自己的一些心得和感悟，零散記錄，不成系統(tǒng)，希望對各位已是家長的朋友有所幫助。
1、兩種教育理論
一種是基因遺傳論。
龍生龍、鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞！
這種論斷曾經(jīng)流行一時，但現(xiàn)在都知道不科學(xué)，也不全面。
但在不斷的苦口婆心、用心良苦的教育孩子后，卻收效甚微時，又不得不開始懷疑是不是孩子本身的問題？
當(dāng)看到有的家庭，父母不怎么管教，孩子卻很自覺、很聽話的學(xué)習(xí)的時候，也不得不開始相信這種理論也不無道理。
另外一種就是環(huán)境決定論。
這是現(xiàn)在大多數(shù)父母都認(rèn)為的科學(xué)的理論。
早的代表是美國行為主義者華生。
他說：“給我12個健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，不論他們父母的才干、愛好、傾向、能力和種族如何，我保證能把其中任何一個訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、美術(shù)家、大商人，以至于乞丐或強(qiáng)盜?！?BR> 我覺得應(yīng)該綜合這兩種理論，成長環(huán)境決定孩子的基本走向，基因遺傳決定孩子走向的極限，所以應(yīng)該努力發(fā)掘孩子的天賦，同時營造良好的成長環(huán)境。
2、一個教育觀念
在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績能夠名列前茅固然好，但是學(xué)習(xí)成績真不是衡量一個人未來是否有成就的標(biāo)準(zhǔn)，君不見很多以前在班上倒數(shù)的所謂差等生，在步入社會后反而迎頭趕上、漸入佳境。別把孩子逼得太緊，健康的身心體魄、良好的道德品質(zhì)、積極的情緒性格、科學(xué)的行為習(xí)慣才是應(yīng)該培養(yǎng)和教育的。
3、兩種家長執(zhí)念
第一種：孩子在家長的心目中永遠(yuǎn)是不懂事的，永遠(yuǎn)需要家長的幫助和教導(dǎo)。必須活到老，操心到老。想想你以前小的時候呢，你是怎么想的？
第二種：家長是讓孩子成為家長自己所夢想成為的人，而不是讓孩子成為孩子自己想成為的人，于是把自己未能實(shí)現(xiàn)的夢想強(qiáng)加給孩子。
正因?yàn)檫@兩種執(zhí)念，便產(chǎn)生了焦慮、矛盾、沖突、叛逆……很多教育孩子的事情，不是孩子的問題，而是家長自身的問題！
4、四種教育方法
第一種是不管不顧、順其自然。很多孤兒后不也成為王侯將相？
第二鐘是嚴(yán)加管教、動輒得咎。黃金棍下出好人。
第三種是循循善誘、曉之以理。把孩子當(dāng)朋友看待。
第四種是科學(xué)激勵、順勢而為。發(fā)揮孩子的自生動力。
每一種都有一定道理，對小孩應(yīng)該綜合施策、因材施教。
不同時期、不同情況、不同事情，采取不同的教育方法，不能只依賴一種方法，就萬事大吉，所以教育才能稱其為一門藝術(shù)，就像彈鋼琴一樣，五指并用、輕重緩急，應(yīng)用之妙，存乎一心。
【篇二】
談到孩子的教育問題，每個家庭的情況不同，教育方式也不盡相同，但目的都是希望孩子能夠快樂健康的成長，那我就談?wù)勎規(guī)啄陙淼挠齼盒牡茫f的不好，但還是很榮幸能夠同大家分享：
一、堅持閱讀，培養(yǎng)語言表達(dá)能力
首先，從孩子六個月開始，就開始接觸貼在墻上的掛畫，一些顏色卡片，從7、8月開始，給他讀了拉拉布書，識物卡等。從1歲開始給他讀《*規(guī)》、幼兒畫報等，雖然他聽不懂，但是你能發(fā)現(xiàn)他感興趣了。從那時候開始一直到現(xiàn)在，雷打不動的堅持每天睡前半小時讀故事時間，讀過的故事書已不下百本，書的內(nèi)容不一，有童話故事、成語故事、寓言故事、友愛故事、百科知識、兵器知識、地理知識等，還有內(nèi)心養(yǎng)成類的、習(xí)慣養(yǎng)成類的、*啟蒙類的圖畫書等等。在給孩子讀書的過程中你就會發(fā)現(xiàn)孩子能夠進(jìn)入到書的世界，他會融入到故事中去，發(fā)揮自己的想象力。這七年來的堅持，讓我的孩子深深喜歡上了閱讀，現(xiàn)在每天不讀一會故事，他是不會開心的睡覺的。
其次，從孩子三歲半進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)開始，就給他報了幼兒閱讀班，每周堅持去閱讀班學(xué)習(xí)兩個小時的閱讀課程，一直到幼兒園學(xué)習(xí)結(jié)束，孩子堅持了四年的閱讀學(xué)習(xí)，通過閱讀課的學(xué)習(xí)，大大增加了他的識字量，五歲的時候他就能夠讀出街道上的各式廣告牌，那個時候我就特別驚訝，這些字沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，他是怎么認(rèn)識的呢？當(dāng)時兒子笑嘻嘻的告訴我“媽媽，閱讀書上有那些字啊”，你會發(fā)現(xiàn)父母的堅持得到了回報，六歲的時候他基本上能夠完整閱讀一篇600字左右的故事了?？梢哉f讀故事與閱讀學(xué)習(xí)對他的語言表達(dá)能力起到了很大幫助。而且，我們家獎勵孩子的方式也很特別，如果孩子在某一段時間的表現(xiàn)特別好，獎勵的方式除了買一些益智性的玩具以外，就是爸爸媽媽一起帶孩子去北京圖書大廈買圖書，作為禮物送給他，每當(dāng)這個時候都是他快樂的時候。
二、引導(dǎo)孩子尋找自己的感興趣的愛好
孩子從小就喜歡圖圖畫畫，從四歲開始我們就給他準(zhǔn)備好油畫棒、鉛筆、圖畫紙、畫板，報了美術(shù)繪畫班，就是希望能夠通過繪畫開發(fā)他的想象力。
從四歲半開始，我就讓他學(xué)習(xí)游泳，目的不是讓他成為像孫楊一樣的世界冠軍，而是我覺得游泳是生存的需要，在突發(fā)自然災(zāi)害面前能夠自我保護(hù)，而且還可以在游泳池中得到鍛煉，提高肺活量、增強(qiáng)身體抵抗力等等。
在他五歲半的時候開始學(xué)習(xí)架子鼓，我覺得通過學(xué)習(xí)打擊樂能夠培養(yǎng)他的節(jié)奏感，鍛煉他的身體協(xié)調(diào)能力，而且孩子雖小，但是有時候也會有自己的小情緒，通過打鼓有時候也可以釋放一下他的小情緒、小壓力吧！
這幾項(xiàng)愛好都是在我們引導(dǎo)的過程中，征得孩子的同意讓他自己選的，當(dāng)然在選的過程中也有一些沒有學(xué)成的，比如輪滑、跆拳道、舞蹈這幾項(xiàng)愛好都沒有學(xué)成，我也沒有過多的責(zé)備孩子，我還是比較尊重孩子自己的意愿的，因?yàn)槲覀兪窍Ｍ⒆佣鄬W(xué)習(xí)一些業(yè)余愛好，而不能讓這愛好成為一種負(fù)擔(dān)。
三、給孩子創(chuàng)造一個好的家庭、外部環(huán)境
在他成長的環(huán)境中，基本上沒有接觸過不文明的語言，比如他基本的語言交流沒有臟話，我的孩子成長在一個五口之家，爺爺、奶奶、爸爸還有我都會以身作則，時刻引導(dǎo)他說話要有禮貌，做事要有分寸，讓他知道什么樣的行為是對的，什么是不禮貌的，給他灌輸一些正確的價值觀。
從他懂事起，爺爺就給他找一些抗戰(zhàn)小英雄的電影、動畫片，像《雞毛信》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》啊這類老電影，告訴他小海娃、小嘎子、潘冬子都是小英雄，讓他知道男孩子應(yīng)該有的勇敢與正義。
七年來，只要周末有時間，我們?nèi)胰司蜁Ш⒆映鋈マD(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看，可以說家的周邊幾乎都玩遍了，我們覺得在玩的過程中可以開闊他的視野，增加他的閱歷，更重要的是給他一個快樂的童年。
四、多表揚(yáng)、多鼓勵，與孩子勤溝通
曾經(jīng)有一段時間，孩子寫作業(yè)總是磨磨蹭蹭，每次我都很惱火，有時候火氣壓不住就會狠狠的訓(xùn)斥他幾句，孩子就會低著頭，不敢說話。有在跟他談心的時候，他說，媽媽你總是訓(xùn)我，我害怕。我才意識到給他帶來了多大的傷害，從那次起，我改正了態(tài)度，多鼓勵他，多表揚(yáng)他，心平氣和的跟他說話，這樣會事半功倍。
有人說：“好孩子是夸出來的”，我也贊同這個觀點(diǎn)，日常生活中，只要孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我都會及時表揚(yáng)，這樣可以促使他再接再厲，多表揚(yáng)多鼓勵就會讓他有成就感，以后會表現(xiàn)的更出色。
從幼兒園開始，一直到現(xiàn)在，每天下班后都會跟孩子聊聊天，就聊聊“你今天有沒有什么有趣的事啊？”、“有沒有什么不開心的事要跟我說啊”等等，我會跟他采取換位的辦法引導(dǎo)他去跟我說說今天發(fā)生的高興與不高興的事，在聊天的過程中我就能夠了解到孩子哪方面做的比較好，哪方面需要給他一些正面的引導(dǎo)，這樣孩子就能夠知道以后在與同學(xué)相處的過程中該怎么做。
五、不給他定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間
我們都是從孩童時期過來的，知道孩子喜歡什么，只要有時間就允許他玩一些他喜歡的游戲。比如，周末跟爺爺出去騎騎車，做一些戶外活動，給他一個自由的空間，既能強(qiáng)身健體，又能愉悅心情，何樂而不為呢？
而且我們從來都不會特別注重他的分?jǐn)?shù)，只要把知識學(xué)會了，分?jǐn)?shù)在90分以上就可以了，從來不要求所有科目都考一百分，當(dāng)然他能考100分還是好的，但我們不會讓他覺得得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，弄的孩子整天心情緊張。我們更注重的是孩子的德與行，我們只要求他必須使出自己大的努力去學(xué)習(xí)，即使你的成績不是特別優(yōu)秀，長大以后你能夠自食其力就好。
六、要經(jīng)常與學(xué)校、老師聯(lián)系，掌握孩子的動態(tài)，有效教育孩子
平常與學(xué)校、老師加強(qiáng)配合與聯(lián)系，了解孩子的思想動態(tài)和問題，有針對性的采取有效的能夠利于孩子接受的方式方法，引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展。如果家長不及時與老師溝通，有意的去回避問題，隨之任之，就會耽誤了孩子。
積極配合學(xué)校和老師組織的活動，以身作則，讓他看到，作為家長都非常重視學(xué)校的活動，鼓勵孩子積極參加集體活動，讓他在集體活動中健康、快樂的成長。
接到學(xué)校、老師下發(fā)的安全類通知后，積極配合老師做好孩子的教育工作，一遍一遍的給他讀通知，讓他知道在學(xué)校要遵守學(xué)校的校規(guī)、班規(guī)，愛護(hù)公共設(shè)施，上課認(rèn)真聽講，尊敬老師，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生等等。
這是我們在教育孩子過程中的一些心得，肯定有很多不足之處，每個孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，終目的只有一個，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長！
【篇三】
或許家長們對教育孩子的大概知識都了解的，但對具體的做法卻一頭霧水。到底生活中應(yīng)該怎么樣教育孩子呢？教育孩子的方法有沒有什么共通的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？我想說的是，經(jīng)驗(yàn)是自己總結(jié)的，只有在教育孩子的過程中不斷學(xué)習(xí)、提升，才能更好地教育孩子。
經(jīng)驗(yàn)一：及時指出孩子的錯誤
處在成長時期的孩子，他們分辨是非的能力不強(qiáng)。如果孩子犯了錯誤，不及時指出來，讓她一而再，再而三，哪怕是不起眼的小問題，到后也會養(yǎng)成壞習(xí)慣，那時候要改已經(jīng)來不及了。所以只有及時將孩子的錯誤指出來，并讓孩子知道錯誤的后果，及時幫助其改掉，一針及時勝九針，就會收到事半功倍的效果。
經(jīng)驗(yàn)二：父母不能在孩子面前吵架
家長們都應(yīng)該知道，家庭不和睦對孩子的影響和危害有多大，因此，不要在孩子面前吵架，希望所有的家長都和睦相處，給孩子營造一個良好的家庭環(huán)境。
經(jīng)驗(yàn)三：和孩子共同學(xué)習(xí)
要求孩子學(xué)習(xí)的時候，家長自己也應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么，和孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。例如，可以每次考試后和孩子一起翻閱試卷，分析錯題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子下次考試不犯同樣錯誤，同時教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這樣就能和孩子有共同的語言，成為真正朋友式的家長。
經(jīng)驗(yàn)四：對孩子的期望值不宜過高
不要*孩子每天必須取得多少成績，拿到什么獎勵，只要自己的孩子盡力了，自我進(jìn)步就行了，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，都是好事，就要應(yīng)該去表揚(yáng)孩子，激發(fā)他的興趣和潛能。切記一點(diǎn)，千萬不能拿孩子的不足和其他孩子的長處去比較，那樣會打擊孩子的自信心和積極性的。
這位老師談的以上幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，都是在教育孩子的一些具體做法。每個家庭都有一套教育孩子的方法，讓我們大家一起探討教育孩子的心得體會，同心協(xié)力，共同提高教育水平，培養(yǎng)好我們的孩子。
【篇一】
以前，常聽別人說教育孩子是門藝術(shù)，很難。真到自己教育孩子了，才知道什么叫藝術(shù)，什么叫難！以下是自己的一些心得和感悟，零散記錄，不成系統(tǒng)，希望對各位已是家長的朋友有所幫助。
1、兩種教育理論
一種是基因遺傳論。
龍生龍、鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞！
這種論斷曾經(jīng)流行一時，但現(xiàn)在都知道不科學(xué)，也不全面。
但在不斷的苦口婆心、用心良苦的教育孩子后，卻收效甚微時，又不得不開始懷疑是不是孩子本身的問題？
當(dāng)看到有的家庭，父母不怎么管教，孩子卻很自覺、很聽話的學(xué)習(xí)的時候，也不得不開始相信這種理論也不無道理。
另外一種就是環(huán)境決定論。
這是現(xiàn)在大多數(shù)父母都認(rèn)為的科學(xué)的理論。
早的代表是美國行為主義者華生。
他說：“給我12個健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，不論他們父母的才干、愛好、傾向、能力和種族如何，我保證能把其中任何一個訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、美術(shù)家、大商人，以至于乞丐或強(qiáng)盜?！?BR> 我覺得應(yīng)該綜合這兩種理論，成長環(huán)境決定孩子的基本走向，基因遺傳決定孩子走向的極限，所以應(yīng)該努力發(fā)掘孩子的天賦，同時營造良好的成長環(huán)境。
2、一個教育觀念
在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績能夠名列前茅固然好，但是學(xué)習(xí)成績真不是衡量一個人未來是否有成就的標(biāo)準(zhǔn)，君不見很多以前在班上倒數(shù)的所謂差等生，在步入社會后反而迎頭趕上、漸入佳境。別把孩子逼得太緊，健康的身心體魄、良好的道德品質(zhì)、積極的情緒性格、科學(xué)的行為習(xí)慣才是應(yīng)該培養(yǎng)和教育的。
3、兩種家長執(zhí)念
第一種：孩子在家長的心目中永遠(yuǎn)是不懂事的，永遠(yuǎn)需要家長的幫助和教導(dǎo)。必須活到老，操心到老。想想你以前小的時候呢，你是怎么想的？
第二種：家長是讓孩子成為家長自己所夢想成為的人，而不是讓孩子成為孩子自己想成為的人，于是把自己未能實(shí)現(xiàn)的夢想強(qiáng)加給孩子。
正因?yàn)檫@兩種執(zhí)念，便產(chǎn)生了焦慮、矛盾、沖突、叛逆……很多教育孩子的事情，不是孩子的問題，而是家長自身的問題！
4、四種教育方法
第一種是不管不顧、順其自然。很多孤兒后不也成為王侯將相？
第二鐘是嚴(yán)加管教、動輒得咎。黃金棍下出好人。
第三種是循循善誘、曉之以理。把孩子當(dāng)朋友看待。
第四種是科學(xué)激勵、順勢而為。發(fā)揮孩子的自生動力。
每一種都有一定道理，對小孩應(yīng)該綜合施策、因材施教。
不同時期、不同情況、不同事情，采取不同的教育方法，不能只依賴一種方法，就萬事大吉，所以教育才能稱其為一門藝術(shù)，就像彈鋼琴一樣，五指并用、輕重緩急，應(yīng)用之妙，存乎一心。
【篇二】
談到孩子的教育問題，每個家庭的情況不同，教育方式也不盡相同，但目的都是希望孩子能夠快樂健康的成長，那我就談?wù)勎規(guī)啄陙淼挠齼盒牡茫f的不好，但還是很榮幸能夠同大家分享：
一、堅持閱讀，培養(yǎng)語言表達(dá)能力
首先，從孩子六個月開始，就開始接觸貼在墻上的掛畫，一些顏色卡片，從7、8月開始，給他讀了拉拉布書，識物卡等。從1歲開始給他讀《*規(guī)》、幼兒畫報等，雖然他聽不懂，但是你能發(fā)現(xiàn)他感興趣了。從那時候開始一直到現(xiàn)在，雷打不動的堅持每天睡前半小時讀故事時間，讀過的故事書已不下百本，書的內(nèi)容不一，有童話故事、成語故事、寓言故事、友愛故事、百科知識、兵器知識、地理知識等，還有內(nèi)心養(yǎng)成類的、習(xí)慣養(yǎng)成類的、*啟蒙類的圖畫書等等。在給孩子讀書的過程中你就會發(fā)現(xiàn)孩子能夠進(jìn)入到書的世界，他會融入到故事中去，發(fā)揮自己的想象力。這七年來的堅持，讓我的孩子深深喜歡上了閱讀，現(xiàn)在每天不讀一會故事，他是不會開心的睡覺的。
其次，從孩子三歲半進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)開始，就給他報了幼兒閱讀班，每周堅持去閱讀班學(xué)習(xí)兩個小時的閱讀課程，一直到幼兒園學(xué)習(xí)結(jié)束，孩子堅持了四年的閱讀學(xué)習(xí)，通過閱讀課的學(xué)習(xí)，大大增加了他的識字量，五歲的時候他就能夠讀出街道上的各式廣告牌，那個時候我就特別驚訝，這些字沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，他是怎么認(rèn)識的呢？當(dāng)時兒子笑嘻嘻的告訴我“媽媽，閱讀書上有那些字啊”，你會發(fā)現(xiàn)父母的堅持得到了回報，六歲的時候他基本上能夠完整閱讀一篇600字左右的故事了?？梢哉f讀故事與閱讀學(xué)習(xí)對他的語言表達(dá)能力起到了很大幫助。而且，我們家獎勵孩子的方式也很特別，如果孩子在某一段時間的表現(xiàn)特別好，獎勵的方式除了買一些益智性的玩具以外，就是爸爸媽媽一起帶孩子去北京圖書大廈買圖書，作為禮物送給他，每當(dāng)這個時候都是他快樂的時候。
二、引導(dǎo)孩子尋找自己的感興趣的愛好
孩子從小就喜歡圖圖畫畫，從四歲開始我們就給他準(zhǔn)備好油畫棒、鉛筆、圖畫紙、畫板，報了美術(shù)繪畫班，就是希望能夠通過繪畫開發(fā)他的想象力。
從四歲半開始，我就讓他學(xué)習(xí)游泳，目的不是讓他成為像孫楊一樣的世界冠軍，而是我覺得游泳是生存的需要，在突發(fā)自然災(zāi)害面前能夠自我保護(hù)，而且還可以在游泳池中得到鍛煉，提高肺活量、增強(qiáng)身體抵抗力等等。
在他五歲半的時候開始學(xué)習(xí)架子鼓，我覺得通過學(xué)習(xí)打擊樂能夠培養(yǎng)他的節(jié)奏感，鍛煉他的身體協(xié)調(diào)能力，而且孩子雖小，但是有時候也會有自己的小情緒，通過打鼓有時候也可以釋放一下他的小情緒、小壓力吧！
這幾項(xiàng)愛好都是在我們引導(dǎo)的過程中，征得孩子的同意讓他自己選的，當(dāng)然在選的過程中也有一些沒有學(xué)成的，比如輪滑、跆拳道、舞蹈這幾項(xiàng)愛好都沒有學(xué)成，我也沒有過多的責(zé)備孩子，我還是比較尊重孩子自己的意愿的，因?yàn)槲覀兪窍Ｍ⒆佣鄬W(xué)習(xí)一些業(yè)余愛好，而不能讓這愛好成為一種負(fù)擔(dān)。
三、給孩子創(chuàng)造一個好的家庭、外部環(huán)境
在他成長的環(huán)境中，基本上沒有接觸過不文明的語言，比如他基本的語言交流沒有臟話，我的孩子成長在一個五口之家，爺爺、奶奶、爸爸還有我都會以身作則，時刻引導(dǎo)他說話要有禮貌，做事要有分寸，讓他知道什么樣的行為是對的，什么是不禮貌的，給他灌輸一些正確的價值觀。
從他懂事起，爺爺就給他找一些抗戰(zhàn)小英雄的電影、動畫片，像《雞毛信》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》啊這類老電影，告訴他小海娃、小嘎子、潘冬子都是小英雄，讓他知道男孩子應(yīng)該有的勇敢與正義。
七年來，只要周末有時間，我們?nèi)胰司蜁Ш⒆映鋈マD(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看，可以說家的周邊幾乎都玩遍了，我們覺得在玩的過程中可以開闊他的視野，增加他的閱歷，更重要的是給他一個快樂的童年。
四、多表揚(yáng)、多鼓勵，與孩子勤溝通
曾經(jīng)有一段時間，孩子寫作業(yè)總是磨磨蹭蹭，每次我都很惱火，有時候火氣壓不住就會狠狠的訓(xùn)斥他幾句，孩子就會低著頭，不敢說話。有在跟他談心的時候，他說，媽媽你總是訓(xùn)我，我害怕。我才意識到給他帶來了多大的傷害，從那次起，我改正了態(tài)度，多鼓勵他，多表揚(yáng)他，心平氣和的跟他說話，這樣會事半功倍。
有人說：“好孩子是夸出來的”，我也贊同這個觀點(diǎn)，日常生活中，只要孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我都會及時表揚(yáng)，這樣可以促使他再接再厲，多表揚(yáng)多鼓勵就會讓他有成就感，以后會表現(xiàn)的更出色。
從幼兒園開始，一直到現(xiàn)在，每天下班后都會跟孩子聊聊天，就聊聊“你今天有沒有什么有趣的事啊？”、“有沒有什么不開心的事要跟我說啊”等等，我會跟他采取換位的辦法引導(dǎo)他去跟我說說今天發(fā)生的高興與不高興的事，在聊天的過程中我就能夠了解到孩子哪方面做的比較好，哪方面需要給他一些正面的引導(dǎo)，這樣孩子就能夠知道以后在與同學(xué)相處的過程中該怎么做。
五、不給他定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間
我們都是從孩童時期過來的，知道孩子喜歡什么，只要有時間就允許他玩一些他喜歡的游戲。比如，周末跟爺爺出去騎騎車，做一些戶外活動，給他一個自由的空間，既能強(qiáng)身健體，又能愉悅心情，何樂而不為呢？
而且我們從來都不會特別注重他的分?jǐn)?shù)，只要把知識學(xué)會了，分?jǐn)?shù)在90分以上就可以了，從來不要求所有科目都考一百分，當(dāng)然他能考100分還是好的，但我們不會讓他覺得得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，弄的孩子整天心情緊張。我們更注重的是孩子的德與行，我們只要求他必須使出自己大的努力去學(xué)習(xí)，即使你的成績不是特別優(yōu)秀，長大以后你能夠自食其力就好。
六、要經(jīng)常與學(xué)校、老師聯(lián)系，掌握孩子的動態(tài)，有效教育孩子
平常與學(xué)校、老師加強(qiáng)配合與聯(lián)系，了解孩子的思想動態(tài)和問題，有針對性的采取有效的能夠利于孩子接受的方式方法，引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展。如果家長不及時與老師溝通，有意的去回避問題，隨之任之，就會耽誤了孩子。
積極配合學(xué)校和老師組織的活動，以身作則，讓他看到，作為家長都非常重視學(xué)校的活動，鼓勵孩子積極參加集體活動，讓他在集體活動中健康、快樂的成長。
接到學(xué)校、老師下發(fā)的安全類通知后，積極配合老師做好孩子的教育工作，一遍一遍的給他讀通知，讓他知道在學(xué)校要遵守學(xué)校的校規(guī)、班規(guī)，愛護(hù)公共設(shè)施，上課認(rèn)真聽講，尊敬老師，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生等等。
這是我們在教育孩子過程中的一些心得，肯定有很多不足之處，每個孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，終目的只有一個，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長！
【篇三】
或許家長們對教育孩子的大概知識都了解的，但對具體的做法卻一頭霧水。到底生活中應(yīng)該怎么樣教育孩子呢？教育孩子的方法有沒有什么共通的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？我想說的是，經(jīng)驗(yàn)是自己總結(jié)的，只有在教育孩子的過程中不斷學(xué)習(xí)、提升，才能更好地教育孩子。
經(jīng)驗(yàn)一：及時指出孩子的錯誤
處在成長時期的孩子，他們分辨是非的能力不強(qiáng)。如果孩子犯了錯誤，不及時指出來，讓她一而再，再而三，哪怕是不起眼的小問題，到后也會養(yǎng)成壞習(xí)慣，那時候要改已經(jīng)來不及了。所以只有及時將孩子的錯誤指出來，并讓孩子知道錯誤的后果，及時幫助其改掉，一針及時勝九針，就會收到事半功倍的效果。
經(jīng)驗(yàn)二：父母不能在孩子面前吵架
家長們都應(yīng)該知道，家庭不和睦對孩子的影響和危害有多大，因此，不要在孩子面前吵架，希望所有的家長都和睦相處，給孩子營造一個良好的家庭環(huán)境。
經(jīng)驗(yàn)三：和孩子共同學(xué)習(xí)
要求孩子學(xué)習(xí)的時候，家長自己也應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么，和孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。例如，可以每次考試后和孩子一起翻閱試卷，分析錯題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子下次考試不犯同樣錯誤，同時教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這樣就能和孩子有共同的語言，成為真正朋友式的家長。
經(jīng)驗(yàn)四：對孩子的期望值不宜過高
不要*孩子每天必須取得多少成績，拿到什么獎勵，只要自己的孩子盡力了，自我進(jìn)步就行了，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，都是好事，就要應(yīng)該去表揚(yáng)孩子，激發(fā)他的興趣和潛能。切記一點(diǎn)，千萬不能拿孩子的不足和其他孩子的長處去比較，那樣會打擊孩子的自信心和積極性的。
這位老師談的以上幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，都是在教育孩子的一些具體做法。每個家庭都有一套教育孩子的方法，讓我們大家一起探討教育孩子的心得體會，同心協(xié)力，共同提高教育水平，培養(yǎng)好我們的孩子。