對低年級學生進行看圖寫話訓練，可以提高理解力,想像力,思考能力,記憶力和邏輯思維。最直接對以后寫作文有非常好的影響，再對語文、美術等等學科都有一定的作用，以下是整理的相關資料，希望幫助到您。
【篇一】
看圖寫話的注意事項
1、看圖寫話前要認真審題，仔細看圖
拿到圖畫，提醒孩子，不要急于下筆，有的圖畫給題目，題目就是中心，就是事件，所以要審清題目。沒有給題目的圖畫，要仔細看圖，圖畫里有主要信息，先審清圖畫里說的是什么事，再下筆寫。
2、看圖寫話屬于記敘文的范疇，要用記敘的表達方式
其實一篇看圖寫話就是敘述清楚一件事，屬于記敘文的范疇?？磮D寫話就是為以后高年級寫完整的記敘文打基礎的。所以，寫看圖寫話一般包括記敘文的六要素：時間、人物、事件、事情的起因、經過、結果。
3、看圖寫話要與孩子的相關生活經驗結合
看圖寫話通常是給一幅或幾幅圖畫，讓孩子去寫出完整的一段話，所給的圖片中可以是人物，也可以是動物。
有些事孩子經歷過，經歷過的事孩子可以根據自己的生活經驗去描述故事，組織語言。
4、看圖寫話，要充分發(fā)揮孩子豐富的想象力
特別是圖片的主角是小動物的時候，可以讓孩子給合實際生活經驗，或者是看過的圖畫書或動畫片，讓孩子想象一下圖片上的小動物們發(fā)生了什么事，爸爸或媽媽也可以角色扮演，讓孩子體驗一下。
5、看圖寫話要遵循時間順序、空間順序
寫看圖寫話時，要注意寫作要有順序性，空間性，不能沒有章法，要遵循由上到下、由高到低、由內到外、由遠及近的順序，這樣敘述起來更有條理。
6、字數不宜太多也不宜太少，以表達清楚為基礎
字數太少，會表達不夠清楚，內容不夠完整；字數太多，又會顯得語言不夠簡潔，內容不夠清晰條理，所以，要控制好字數。一般要求校學一年級不低于100字，小學二年級不低于150字，對于字數的上限一般不做要求，孩子如果擅長寫作，多寫一些是不過的。
【篇二】
看圖寫話優(yōu)秀范例
范文：
一天，小白兔和小猴子到河邊去玩，它們看到河對岸有一棵桃樹，上面結滿了又大又紅的桃子。它們好想品嘗一下美味的桃子啊，可是，它們兩個都不會游泳，這可怎么辦呢？小白兔和小猴子坐在河邊唉聲嘆氣，突然，小猴子說：“我有辦法了。小白兔問：“是什么好辦法呀？”小猴子告訴小白兔，小白兔一聽，真是一個好辦法，于是它們抬來了一根樹干，把樹干當作船，它們兩個坐在樹干上輕輕松松渡過了河，這下，它們可以吃上好吃的桃子了。
我們要向小白兔和小猴子學習，碰到困難，不要怕，只要肯想辦法，一定可以解決困難。
解析：
這篇看圖寫話有題目就是《過河》，屬于多圖寫話，題目就是中心，我們要圍繞題目思考寫什么。
是誰要過河？為什么要過河？用什么辦法過的河？結果是什么？只要把這些寫清楚就可以了，最后要寫一下自己的感受或感悟，寫話就顯得更完美了。
范文：
星期天，吃完午飯，小凡說：“媽媽，我可以幫你洗碗嗎？我是大孩子了，可以做家務了。”媽媽微笑著說：“好呀，那媽媽來教你怎么洗碗吧！”小凡很開心，可是洗碗池太高了，小凡夠不到，于是，小凡就踩著小凳子來洗碗。媽媽在后面教她怎么洗，媽媽說：“一只手拿住盤子一只手拿著洗碗布，轉著圈洗?！毙》埠苈斆鳎芸炀蛯W會了，小凡把所有的盤子和碗都洗干凈了。小凡看到自己的勞動成果，露出了滿意的笑容，媽媽也夸小凡真是個懂事的好孩子。
解析：
這是一個單圖的看圖寫話，雖然沒有給題目，但是從圖畫上我們可以看出來是一個小姑娘在洗碗。我們可以根據這個畫面想象一下她們的對話。還需要關注到細節(jié)，小姑娘是踩在了凳子上洗的碗，媽媽在后面教她怎么洗碗等。
范文：
下雪了，小朋友們好開心啊，大家都穿上了厚厚的棉服，走出家門，來到了雪地里。看啊，最前面的小朋友正在開心地滾著一個大雪球，近處穿紅衣服的小姑娘正在堆一個大大的雪人，雪人馬上就要堆好了，小姑娘把一個小水桶戴到了雪人的頭上，給它當帽子。不遠處，兩個小朋友正在追逐嬉戲，他們在打雪仗呢！雪給小朋友帶來了無窮的樂趣，小朋友玩得不亦樂乎！我也很喜歡雪，小朋友們，你們是不是和我一樣喜歡雪呢？
解析：
這雖是單圖的看圖寫話，但屬于多人物、多活動，但是還是一個中心，一個中心就是圍繞下雪之后小朋友們在雪地里玩耍為中心，多活動就是玩什么的都有。像這樣的看圖寫話適合用空間順序來寫，"最前面.......近處......不遠處......"這種由近及遠的順序，也可以用"有的......有的......還有的......"這種形式來寫。
【篇三】
《不要在馬路上玩》范文欣賞
（一）
星期六中午，天氣晴朗，萬里無云，陽光明媚，鳥語花香。小明在小區(qū)里高興地踢足球，踢著踢著就到了小區(qū)的外面。
足球就像一個調皮的小娃娃，滾來滾去的真淘氣。忽然，足球滾到了馬路上，小明也不看有沒有車，就急沖沖地去拿。還差一步就撿到足球了，突然一輛汽車飛馳而過，沖向了足球，情況非常危急。正在這時，路過的小紅看見了，她連忙拉住了小明。司機也緊急剎車把車停住了。
他走下車，對小明說：“球撞壞了可以再買，但生命只有一次沒有第二次了?！毙∶骷t著臉后悔地低下了頭。
（二）
今天，天氣晴朗，是外出玩耍的好日子。
小剛拿著媽媽買的足球，高興地喊了小紅過來踢足球。小剛叫小紅上漢堡包店的一旁踢球，小紅說：“那里有危險，還是不要去了?！毙偛宦?，一下子就跑了過去。小紅不放心，心想：萬一他有危險怎么辦?就跟著跑過去。
小剛玩足球時，不小心把球踢到馬路上，他剛想去撿，一輛汽車疾馳而來。小紅看見小剛有危險，就加快了腳步，一把拉住了小剛的衣服。那邊的小轎車也停了下來，司機走下車來給小紅說：“以后不能在馬路上玩，這樣很危險的?！毙偮犃?，慚愧地低下了頭。司機原諒了小剛，小紅和小剛一起到安全的地方玩球了。
（三）
一個周末的下午，小紅和小剛在馬路邊玩踢足球。他們玩了一會，一不小心小剛把球踢到馬路中間去了。小剛迫不急待地跑到馬路中間去撿球，這時一輛小汽車開來了，司機看到前方突然沖出一個小孩來，急按喇叭，接著一聲“吱吱……嘎”，馬上緊急剎車。小紅一把抓住小剛的手，說：“不能跑去馬路中間撿球，太危險了，要是發(fā)生交通事故怎么辦呢?”小剛不解地問：“可是我的球還在路中間，那該怎么辦呢?”司機接著說：“小朋友，馬路上很危險的，這次我能及時剎車，要是其他司機沒辦法急剎車，那你的生命就危在旦夕了，記住以后不能直沖馬路了!”于是，小紅就對小剛說：“這樣吧，我有帶一些錢，我們到后面的商場去買一個足球吧。”小剛興高采烈地跳起來，說：“好啊，好啊，那我們趕快去吧?！?BR> 接著，他倆飛快地跑進到商場，看到里面的人來來往往，川流不息，熱鬧極了。他們找到賣足球的柜臺，小紅花錢買了一個嶄新的足球后，就和小剛到了一個安全的地方開心地踢足球。
【篇一】
看圖寫話的注意事項
1、看圖寫話前要認真審題，仔細看圖
拿到圖畫，提醒孩子，不要急于下筆，有的圖畫給題目，題目就是中心，就是事件，所以要審清題目。沒有給題目的圖畫，要仔細看圖，圖畫里有主要信息，先審清圖畫里說的是什么事，再下筆寫。
2、看圖寫話屬于記敘文的范疇，要用記敘的表達方式
其實一篇看圖寫話就是敘述清楚一件事，屬于記敘文的范疇?？磮D寫話就是為以后高年級寫完整的記敘文打基礎的。所以，寫看圖寫話一般包括記敘文的六要素：時間、人物、事件、事情的起因、經過、結果。
3、看圖寫話要與孩子的相關生活經驗結合
看圖寫話通常是給一幅或幾幅圖畫，讓孩子去寫出完整的一段話，所給的圖片中可以是人物，也可以是動物。
有些事孩子經歷過，經歷過的事孩子可以根據自己的生活經驗去描述故事，組織語言。
4、看圖寫話，要充分發(fā)揮孩子豐富的想象力
特別是圖片的主角是小動物的時候，可以讓孩子給合實際生活經驗，或者是看過的圖畫書或動畫片，讓孩子想象一下圖片上的小動物們發(fā)生了什么事，爸爸或媽媽也可以角色扮演，讓孩子體驗一下。
5、看圖寫話要遵循時間順序、空間順序
寫看圖寫話時，要注意寫作要有順序性，空間性，不能沒有章法，要遵循由上到下、由高到低、由內到外、由遠及近的順序，這樣敘述起來更有條理。
6、字數不宜太多也不宜太少，以表達清楚為基礎
字數太少，會表達不夠清楚，內容不夠完整；字數太多，又會顯得語言不夠簡潔，內容不夠清晰條理，所以，要控制好字數。一般要求校學一年級不低于100字，小學二年級不低于150字，對于字數的上限一般不做要求，孩子如果擅長寫作，多寫一些是不過的。
【篇二】
看圖寫話優(yōu)秀范例
范文：
一天，小白兔和小猴子到河邊去玩，它們看到河對岸有一棵桃樹，上面結滿了又大又紅的桃子。它們好想品嘗一下美味的桃子啊，可是，它們兩個都不會游泳，這可怎么辦呢？小白兔和小猴子坐在河邊唉聲嘆氣，突然，小猴子說：“我有辦法了。小白兔問：“是什么好辦法呀？”小猴子告訴小白兔，小白兔一聽，真是一個好辦法，于是它們抬來了一根樹干，把樹干當作船，它們兩個坐在樹干上輕輕松松渡過了河，這下，它們可以吃上好吃的桃子了。
我們要向小白兔和小猴子學習，碰到困難，不要怕，只要肯想辦法，一定可以解決困難。
解析：
這篇看圖寫話有題目就是《過河》，屬于多圖寫話，題目就是中心，我們要圍繞題目思考寫什么。
是誰要過河？為什么要過河？用什么辦法過的河？結果是什么？只要把這些寫清楚就可以了，最后要寫一下自己的感受或感悟，寫話就顯得更完美了。
范文：
星期天，吃完午飯，小凡說：“媽媽，我可以幫你洗碗嗎？我是大孩子了，可以做家務了。”媽媽微笑著說：“好呀，那媽媽來教你怎么洗碗吧！”小凡很開心，可是洗碗池太高了，小凡夠不到，于是，小凡就踩著小凳子來洗碗。媽媽在后面教她怎么洗，媽媽說：“一只手拿住盤子一只手拿著洗碗布，轉著圈洗?！毙》埠苈斆鳎芸炀蛯W會了，小凡把所有的盤子和碗都洗干凈了。小凡看到自己的勞動成果，露出了滿意的笑容，媽媽也夸小凡真是個懂事的好孩子。
解析：
這是一個單圖的看圖寫話，雖然沒有給題目，但是從圖畫上我們可以看出來是一個小姑娘在洗碗。我們可以根據這個畫面想象一下她們的對話。還需要關注到細節(jié)，小姑娘是踩在了凳子上洗的碗，媽媽在后面教她怎么洗碗等。
范文：
下雪了，小朋友們好開心啊，大家都穿上了厚厚的棉服，走出家門，來到了雪地里。看啊，最前面的小朋友正在開心地滾著一個大雪球，近處穿紅衣服的小姑娘正在堆一個大大的雪人，雪人馬上就要堆好了，小姑娘把一個小水桶戴到了雪人的頭上，給它當帽子。不遠處，兩個小朋友正在追逐嬉戲，他們在打雪仗呢！雪給小朋友帶來了無窮的樂趣，小朋友玩得不亦樂乎！我也很喜歡雪，小朋友們，你們是不是和我一樣喜歡雪呢？
解析：
這雖是單圖的看圖寫話，但屬于多人物、多活動，但是還是一個中心，一個中心就是圍繞下雪之后小朋友們在雪地里玩耍為中心，多活動就是玩什么的都有。像這樣的看圖寫話適合用空間順序來寫，"最前面.......近處......不遠處......"這種由近及遠的順序，也可以用"有的......有的......還有的......"這種形式來寫。
【篇三】
《不要在馬路上玩》范文欣賞
（一）
星期六中午，天氣晴朗，萬里無云，陽光明媚，鳥語花香。小明在小區(qū)里高興地踢足球，踢著踢著就到了小區(qū)的外面。
足球就像一個調皮的小娃娃，滾來滾去的真淘氣。忽然，足球滾到了馬路上，小明也不看有沒有車，就急沖沖地去拿。還差一步就撿到足球了，突然一輛汽車飛馳而過，沖向了足球，情況非常危急。正在這時，路過的小紅看見了，她連忙拉住了小明。司機也緊急剎車把車停住了。
他走下車，對小明說：“球撞壞了可以再買，但生命只有一次沒有第二次了?！毙∶骷t著臉后悔地低下了頭。
（二）
今天，天氣晴朗，是外出玩耍的好日子。
小剛拿著媽媽買的足球，高興地喊了小紅過來踢足球。小剛叫小紅上漢堡包店的一旁踢球，小紅說：“那里有危險，還是不要去了?！毙偛宦?，一下子就跑了過去。小紅不放心，心想：萬一他有危險怎么辦?就跟著跑過去。
小剛玩足球時，不小心把球踢到馬路上，他剛想去撿，一輛汽車疾馳而來。小紅看見小剛有危險，就加快了腳步，一把拉住了小剛的衣服。那邊的小轎車也停了下來，司機走下車來給小紅說：“以后不能在馬路上玩，這樣很危險的?！毙偮犃?，慚愧地低下了頭。司機原諒了小剛，小紅和小剛一起到安全的地方玩球了。
（三）
一個周末的下午，小紅和小剛在馬路邊玩踢足球。他們玩了一會，一不小心小剛把球踢到馬路中間去了。小剛迫不急待地跑到馬路中間去撿球，這時一輛小汽車開來了，司機看到前方突然沖出一個小孩來，急按喇叭，接著一聲“吱吱……嘎”，馬上緊急剎車。小紅一把抓住小剛的手，說：“不能跑去馬路中間撿球，太危險了，要是發(fā)生交通事故怎么辦呢?”小剛不解地問：“可是我的球還在路中間，那該怎么辦呢?”司機接著說：“小朋友，馬路上很危險的，這次我能及時剎車，要是其他司機沒辦法急剎車，那你的生命就危在旦夕了，記住以后不能直沖馬路了!”于是，小紅就對小剛說：“這樣吧，我有帶一些錢，我們到后面的商場去買一個足球吧。”小剛興高采烈地跳起來，說：“好啊，好啊，那我們趕快去吧?！?BR> 接著，他倆飛快地跑進到商場，看到里面的人來來往往，川流不息，熱鬧極了。他們找到賣足球的柜臺，小紅花錢買了一個嶄新的足球后，就和小剛到了一個安全的地方開心地踢足球。