課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。以下是整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。
課前準(zhǔn)備
1、兒歌《秋天多美好》、制作秋景畫(huà)面、音樂(lè)
2、學(xué)生收集有關(guān)秋天的圖片或?qū)嵨?、詞句
教學(xué)流程
一、激趣導(dǎo)入新課。
1、老師今天給你們帶來(lái)了一份見(jiàn)面禮，高興嗎？請(qǐng)看大屏幕，有興趣的可以跟著唱一唱。（播放兒歌《秋天多美好》）
2、問(wèn)：看了大屏幕上的畫(huà)面，聽(tīng)了這首兒歌，你知道了什么？
3、小結(jié)：金秋時(shí)節(jié)，層林盡染，瓜果飄香，五谷豐登，秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)，引出課題——美麗的秋天（板書(shū)）
三、說(shuō)話(huà)練習(xí)。
過(guò)渡：課前，老師讓你們到大自然中尋找秋阿姨美麗的影子，搜集有關(guān)秋天的圖片和詞句，誰(shuí)能把你感受到的秋天說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？
1、學(xué)生交流圖片
你收集了哪些有關(guān)秋天的圖片？能結(jié)合課外收集到的詞句或用上已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞句說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容嗎？（你看到什么？仿佛聽(tīng)到什么？想到什么？）
（1）自己試著說(shuō)說(shuō)
（2）指名說(shuō)，教師引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀(guān)察并樂(lè)于運(yùn)用學(xué)到的詞句
2、秋天到了，我們的校園，我們生活的周?chē)惺裁醋兓?BR> 3、展示收集到的實(shí)物
（1）小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)它是什么顏色、什么樣子的？像什么？
（2）指名說(shuō)
4、看到這么美的秋天，你有什么感受想告訴大家嗎？
5、老師把大家收集到的圖片制成了一幅秋天的畫(huà)面，小朋友們請(qǐng)看圖畫(huà)。誰(shuí)能告訴大家，圖上畫(huà)了秋天里的哪些景物？
誰(shuí)能按一定順序說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的景物？我們?cè)谟^(guān)察圖畫(huà)的時(shí)候，可以按照從遠(yuǎn)——近的順序觀(guān)察，也可按從近——遠(yuǎn)的順序來(lái)觀(guān)察，在觀(guān)察同一處的景物時(shí)，可以按照由上——下的順序來(lái)觀(guān)察，也可按由下——上的順序來(lái)觀(guān)察，可按照由左——右的順序觀(guān)察，也可按由右——左的順序觀(guān)察。
小組內(nèi)互相說(shuō)。
指名說(shuō)。
四、寫(xiě)話(huà)。
1、秋天帶給了我們這么多美麗的禮物，想告訴爸爸媽媽嗎？來(lái)，我們拿起筆，把剛才說(shuō)到的寫(xiě)下來(lái)，把美麗的秋天送給爸爸媽媽?zhuān)脝幔?BR> 2、學(xué)生寫(xiě)話(huà)。
3、學(xué)生讀寫(xiě)話(huà)，大家評(píng)議。
4、小組內(nèi)讀寫(xiě)話(huà)，互相評(píng)議。
總結(jié)：回家后把你寫(xiě)的讀給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎？還可以觀(guān)察你收集到的圖片寫(xiě)幾句話(huà)。
課前準(zhǔn)備
1、兒歌《秋天多美好》、制作秋景畫(huà)面、音樂(lè)
2、學(xué)生收集有關(guān)秋天的圖片或?qū)嵨?、詞句
教學(xué)流程
一、激趣導(dǎo)入新課。
1、老師今天給你們帶來(lái)了一份見(jiàn)面禮，高興嗎？請(qǐng)看大屏幕，有興趣的可以跟著唱一唱。（播放兒歌《秋天多美好》）
2、問(wèn)：看了大屏幕上的畫(huà)面，聽(tīng)了這首兒歌，你知道了什么？
3、小結(jié)：金秋時(shí)節(jié)，層林盡染，瓜果飄香，五谷豐登，秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)，引出課題——美麗的秋天（板書(shū)）
三、說(shuō)話(huà)練習(xí)。
過(guò)渡：課前，老師讓你們到大自然中尋找秋阿姨美麗的影子，搜集有關(guān)秋天的圖片和詞句，誰(shuí)能把你感受到的秋天說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？
1、學(xué)生交流圖片
你收集了哪些有關(guān)秋天的圖片？能結(jié)合課外收集到的詞句或用上已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞句說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容嗎？（你看到什么？仿佛聽(tīng)到什么？想到什么？）
（1）自己試著說(shuō)說(shuō)
（2）指名說(shuō)，教師引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀(guān)察并樂(lè)于運(yùn)用學(xué)到的詞句
2、秋天到了，我們的校園，我們生活的周?chē)惺裁醋兓?BR> 3、展示收集到的實(shí)物
（1）小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)它是什么顏色、什么樣子的？像什么？
（2）指名說(shuō)
4、看到這么美的秋天，你有什么感受想告訴大家嗎？
5、老師把大家收集到的圖片制成了一幅秋天的畫(huà)面，小朋友們請(qǐng)看圖畫(huà)。誰(shuí)能告訴大家，圖上畫(huà)了秋天里的哪些景物？
誰(shuí)能按一定順序說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的景物？我們?cè)谟^(guān)察圖畫(huà)的時(shí)候，可以按照從遠(yuǎn)——近的順序觀(guān)察，也可按從近——遠(yuǎn)的順序來(lái)觀(guān)察，在觀(guān)察同一處的景物時(shí)，可以按照由上——下的順序來(lái)觀(guān)察，也可按由下——上的順序來(lái)觀(guān)察，可按照由左——右的順序觀(guān)察，也可按由右——左的順序觀(guān)察。
小組內(nèi)互相說(shuō)。
指名說(shuō)。
四、寫(xiě)話(huà)。
1、秋天帶給了我們這么多美麗的禮物，想告訴爸爸媽媽嗎？來(lái)，我們拿起筆，把剛才說(shuō)到的寫(xiě)下來(lái)，把美麗的秋天送給爸爸媽媽?zhuān)脝幔?BR> 2、學(xué)生寫(xiě)話(huà)。
3、學(xué)生讀寫(xiě)話(huà)，大家評(píng)議。
4、小組內(nèi)讀寫(xiě)話(huà)，互相評(píng)議。
總結(jié)：回家后把你寫(xiě)的讀給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎？還可以觀(guān)察你收集到的圖片寫(xiě)幾句話(huà)。