課件，即課文教學(xué)時的開場白，教師一走上講臺，就用一篇課件引入課文教學(xué)，就像一場精彩的戲拉開了序幕。課件的設(shè)計，往往是根據(jù)教學(xué)大綱的要求、文體類型、作家風(fēng)格、作品的內(nèi)容和具體寫作方法以及特定的教學(xué)環(huán)境而靈活運用的。下面是整理分享的人美版小學(xué)二年級上冊美術(shù)課件，歡迎閱讀與借鑒。
【《長春世界雕塑公園》】
教學(xué)目標(biāo)：
1、走進雕塑作品，感受其藝術(shù)魅力并領(lǐng)略世界各種不同文化。2、通過搜集、討論、欣賞、評述，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會欣賞雕塑。3、利用傳統(tǒng)文化教育學(xué)生做事要全身心地投入，有團隊意識，重視自學(xué)等。
教學(xué)重點：學(xué)會欣賞雕塑
教學(xué)難點：準(zhǔn)確理解、感悟
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入新課：
（一）、師吟誦南朝劉勰的“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！?BR> （二）、長春世界雕塑公園是怎樣的呢？我們應(yīng)該如何去欣賞？板出課題
設(shè)計意圖：利用傳統(tǒng)文化教育學(xué)生做事要全身心地投入，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確要求。
三、講授新課：
（一）、采取小組競賽的形式，必答題手寫，搶答題口述，欣賞題討論后作答。
（二）、必答題，組員輪流作答：1、長春世界雕塑公園的主題是什么？2、園內(nèi)擺放有來自幾大洲多少個國家多少位雕塑家的多少件作品？3、這是一座什么樣的主題公園？4、主題雕塑是什么？
（三）、出示、齊讀《古今賢文》中的“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！?BR> （四）、搶答題，檢驗課前搜集的效果：1、長春世界雕塑公園是如何體現(xiàn)“友誼、和平、春天”這一主題的？2、用傳統(tǒng)文化概括書中雕塑作品的主題。
（五）、齊讀《禮記》中的“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”
（六）、欣賞題，組內(nèi)討論，抓住要點快速回答：1、書中哪兩件作品內(nèi)容一致，表現(xiàn)形式有什么不同？2、選擇感興趣的一件作品從內(nèi)容、表現(xiàn)形式、材質(zhì)、整體效果等方面進行介紹。
設(shè)計意圖：了解學(xué)習(xí)形式。對長春世界雕塑公園有個整體認(rèn)知。利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，教育學(xué)生重視課前的自學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會欣賞、評述雕塑。
四、課堂練習(xí)：
（一）、學(xué)生寫一篇參觀長春世界雕塑公園的觀后感，文中體現(xiàn)適宜的傳統(tǒng)文化。
（二）、教師巡視指導(dǎo)，相機滲透傳統(tǒng)文化。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生運用傳統(tǒng)文化的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、課堂總結(jié)：
（一）、組內(nèi)選代表在全班交流。
（二）、滲透《論語》中的“三人行，必有我?guī)熝??！?BR> 設(shè)計意圖：利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生虛心好學(xué)的態(tài)度，互相學(xué)習(xí)，共同進步。
六、板書設(shè)計：
課題
友誼
和平一花獨放不是春
春天百花齊放春滿園
【《大樹的故事》】
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解大樹的基本結(jié)構(gòu)及其顏色、種類等特點。學(xué)習(xí)表現(xiàn)大與小的關(guān)系，用繪畫表現(xiàn)有關(guān)大樹的故事。2、在回憶、觀察、體驗中，感悟大樹的結(jié)構(gòu)及美感，想象出大樹的相關(guān)故事。3、利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的意識。
教學(xué)重點：利用大與小的關(guān)系表現(xiàn)大樹與人、大樹與動物之間的故事
教學(xué)難點：畫面構(gòu)思和組織
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入新課：
學(xué)生說說自己搜集的有關(guān)大樹的成語，教師補充一首關(guān)于樹的古詩“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。（《詠柳》）板出課題
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生搜集相關(guān)傳統(tǒng)文化的能力，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
三、講授新課：
（一）、你們在生活中見過哪些大樹？它對我們有什么作用？
（二）、大樹由哪幾部分組成？不同季節(jié)的大樹顏色有什么不同？
（三）、欣賞美國畫家杰斯•艾倫畫的《菩提樹》：1、觀察畫家筆下的菩提樹跟真實的菩提樹有什么不同？2、小組討論：你想想要是把樹畫大，用什么方法好呢？
（四）、出示、齊讀《論語》中的“三人行，必有我?guī)熝伞！?BR> （五）、欣賞學(xué)生作品，說說樹上樹下、樹洞內(nèi)外都會發(fā)生什么故事？你想怎么表現(xiàn)？
（六）、作業(yè)要求：從不同角度表現(xiàn)大樹的故事，體現(xiàn)大與小的關(guān)系，要求構(gòu)思新穎，構(gòu)圖飽滿。
設(shè)計意圖：了解樹的種類和作用，明確樹的基本結(jié)構(gòu)，感悟自然的美。學(xué)習(xí)欣賞、評析作品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察及評述能力，了解畫面中大與小的關(guān)系。利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。
四、課堂練習(xí)：
（一）、學(xué)生構(gòu)思、創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
（二）、滲透宋代戴復(fù)古的“須教自我胸中出，切忌隨人腳后行”。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力，利用傳統(tǒng)文化鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。
五、課堂總結(jié)：
（一）、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。
（二）、引用《*規(guī)》中的“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪”。
設(shè)計意圖：提高學(xué)生欣賞水平，利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生虛心好學(xué)的態(tài)度。
六、板書設(shè)計：
【《老司機》】
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)生產(chǎn)的各種各樣的汽車，大膽用畫筆表現(xiàn)老司機與車的故事。2、在搜集、討論、實踐中，感受科技發(fā)展給人們生活帶來的變化。3、利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，能夠力爭上游，提高語言表達的能力等。
教學(xué)重點：表現(xiàn)老司機與車的故事
教學(xué)難點：畫面組織
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入新課：
組織學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于家鄉(xiāng)汽車發(fā)展變化的相關(guān)資料，嘗試用成語概括自己的感受。板出課題
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和積累傳統(tǒng)文化的習(xí)慣。
三、講授新課：
（一）、看書中圖片，對比一下說說老司機開上新車的心情是什么樣的？老司機開心的神態(tài)是什么樣的？
（二）、出示、齊讀《*規(guī)》中的“見未真，勿輕言。知未的，勿輕傳。”
（三）、欣賞書中的學(xué)生作品：哪幅畫吸引你，為什么？教師引導(dǎo)學(xué)生注意畫面的組織及色彩效果。
（四）、出示、齊讀《*規(guī)》中的“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。”
（五）、在組內(nèi)交流自己的創(chuàng)作想法，選出代表進行匯報。
（六）、齊讀《*規(guī)》中的“凡道字，重且舒。勿急疾，勿模糊。”
（七）、作業(yè)要求：大膽表現(xiàn)老司機與車的故事，畫面要飽滿，抓住老司機的外貌特征。
設(shè)計意圖：感受老司機對車的喜愛之情。利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生要力爭上游，提高學(xué)生語言表達的能力。掌握畫面的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
四、課堂練習(xí)：
（一）、學(xué)生進行藝術(shù)實踐，注意體現(xiàn)傳統(tǒng)文化。
（二）、引用宋代戴復(fù)古《論詩十絕》中的“須教自我胸中出，切忌隨人腳后行?！?BR> 設(shè)計意圖：鍛煉學(xué)生將藝術(shù)實踐與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
五、課堂總結(jié)：
（一）、展評學(xué)生作品。
（二）、利用《*規(guī)》中的“才大者，望自大”提出希望。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，利用傳統(tǒng)文化鼓勵學(xué)生做有才之人。
六、板書設(shè)計：
課題
汽車的發(fā)展變化
教學(xué)目標(biāo)：
1、走進雕塑作品，感受其藝術(shù)魅力并領(lǐng)略世界各種不同文化。2、通過搜集、討論、欣賞、評述，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會欣賞雕塑。3、利用傳統(tǒng)文化教育學(xué)生做事要全身心地投入，有團隊意識，重視自學(xué)等。
教學(xué)重點：學(xué)會欣賞雕塑
教學(xué)難點：準(zhǔn)確理解、感悟
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入新課：
（一）、師吟誦南朝劉勰的“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！?BR> （二）、長春世界雕塑公園是怎樣的呢？我們應(yīng)該如何去欣賞？板出課題
設(shè)計意圖：利用傳統(tǒng)文化教育學(xué)生做事要全身心地投入，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確要求。
三、講授新課：
（一）、采取小組競賽的形式，必答題手寫，搶答題口述，欣賞題討論后作答。
（二）、必答題，組員輪流作答：1、長春世界雕塑公園的主題是什么？2、園內(nèi)擺放有來自幾大洲多少個國家多少位雕塑家的多少件作品？3、這是一座什么樣的主題公園？4、主題雕塑是什么？
（三）、出示、齊讀《古今賢文》中的“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！?BR> （四）、搶答題，檢驗課前搜集的效果：1、長春世界雕塑公園是如何體現(xiàn)“友誼、和平、春天”這一主題的？2、用傳統(tǒng)文化概括書中雕塑作品的主題。
（五）、齊讀《禮記》中的“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”
（六）、欣賞題，組內(nèi)討論，抓住要點快速回答：1、書中哪兩件作品內(nèi)容一致，表現(xiàn)形式有什么不同？2、選擇感興趣的一件作品從內(nèi)容、表現(xiàn)形式、材質(zhì)、整體效果等方面進行介紹。
設(shè)計意圖：了解學(xué)習(xí)形式。對長春世界雕塑公園有個整體認(rèn)知。利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，教育學(xué)生重視課前的自學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會欣賞、評述雕塑。
四、課堂練習(xí)：
（一）、學(xué)生寫一篇參觀長春世界雕塑公園的觀后感，文中體現(xiàn)適宜的傳統(tǒng)文化。
（二）、教師巡視指導(dǎo)，相機滲透傳統(tǒng)文化。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生運用傳統(tǒng)文化的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、課堂總結(jié)：
（一）、組內(nèi)選代表在全班交流。
（二）、滲透《論語》中的“三人行，必有我?guī)熝??！?BR> 設(shè)計意圖：利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生虛心好學(xué)的態(tài)度，互相學(xué)習(xí)，共同進步。
六、板書設(shè)計：
課題
友誼
和平一花獨放不是春
春天百花齊放春滿園
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解大樹的基本結(jié)構(gòu)及其顏色、種類等特點。學(xué)習(xí)表現(xiàn)大與小的關(guān)系，用繪畫表現(xiàn)有關(guān)大樹的故事。2、在回憶、觀察、體驗中，感悟大樹的結(jié)構(gòu)及美感，想象出大樹的相關(guān)故事。3、利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的意識。
教學(xué)重點：利用大與小的關(guān)系表現(xiàn)大樹與人、大樹與動物之間的故事
教學(xué)難點：畫面構(gòu)思和組織
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入新課：
學(xué)生說說自己搜集的有關(guān)大樹的成語，教師補充一首關(guān)于樹的古詩“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。（《詠柳》）板出課題
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生搜集相關(guān)傳統(tǒng)文化的能力，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
三、講授新課：
（一）、你們在生活中見過哪些大樹？它對我們有什么作用？
（二）、大樹由哪幾部分組成？不同季節(jié)的大樹顏色有什么不同？
（三）、欣賞美國畫家杰斯•艾倫畫的《菩提樹》：1、觀察畫家筆下的菩提樹跟真實的菩提樹有什么不同？2、小組討論：你想想要是把樹畫大，用什么方法好呢？
（四）、出示、齊讀《論語》中的“三人行，必有我?guī)熝伞！?BR> （五）、欣賞學(xué)生作品，說說樹上樹下、樹洞內(nèi)外都會發(fā)生什么故事？你想怎么表現(xiàn)？
（六）、作業(yè)要求：從不同角度表現(xiàn)大樹的故事，體現(xiàn)大與小的關(guān)系，要求構(gòu)思新穎，構(gòu)圖飽滿。
設(shè)計意圖：了解樹的種類和作用，明確樹的基本結(jié)構(gòu)，感悟自然的美。學(xué)習(xí)欣賞、評析作品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察及評述能力，了解畫面中大與小的關(guān)系。利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。
四、課堂練習(xí)：
（一）、學(xué)生構(gòu)思、創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
（二）、滲透宋代戴復(fù)古的“須教自我胸中出，切忌隨人腳后行”。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力，利用傳統(tǒng)文化鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。
五、課堂總結(jié)：
（一）、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。
（二）、引用《*規(guī)》中的“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪”。
設(shè)計意圖：提高學(xué)生欣賞水平，利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生虛心好學(xué)的態(tài)度。
六、板書設(shè)計：
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)生產(chǎn)的各種各樣的汽車，大膽用畫筆表現(xiàn)老司機與車的故事。2、在搜集、討論、實踐中，感受科技發(fā)展給人們生活帶來的變化。3、利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，能夠力爭上游，提高語言表達的能力等。
教學(xué)重點：表現(xiàn)老司機與車的故事
教學(xué)難點：畫面組織
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入新課：
組織學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于家鄉(xiāng)汽車發(fā)展變化的相關(guān)資料，嘗試用成語概括自己的感受。板出課題
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和積累傳統(tǒng)文化的習(xí)慣。
三、講授新課：
（一）、看書中圖片，對比一下說說老司機開上新車的心情是什么樣的？老司機開心的神態(tài)是什么樣的？
（二）、出示、齊讀《*規(guī)》中的“見未真，勿輕言。知未的，勿輕傳。”
（三）、欣賞書中的學(xué)生作品：哪幅畫吸引你，為什么？教師引導(dǎo)學(xué)生注意畫面的組織及色彩效果。
（四）、出示、齊讀《*規(guī)》中的“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。”
（五）、在組內(nèi)交流自己的創(chuàng)作想法，選出代表進行匯報。
（六）、齊讀《*規(guī)》中的“凡道字，重且舒。勿急疾，勿模糊。”
（七）、作業(yè)要求：大膽表現(xiàn)老司機與車的故事，畫面要飽滿，抓住老司機的外貌特征。
設(shè)計意圖：感受老司機對車的喜愛之情。利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生要力爭上游，提高學(xué)生語言表達的能力。掌握畫面的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
四、課堂練習(xí)：
（一）、學(xué)生進行藝術(shù)實踐，注意體現(xiàn)傳統(tǒng)文化。
（二）、引用宋代戴復(fù)古《論詩十絕》中的“須教自我胸中出，切忌隨人腳后行?！?BR> 設(shè)計意圖：鍛煉學(xué)生將藝術(shù)實踐與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
五、課堂總結(jié)：
（一）、展評學(xué)生作品。
（二）、利用《*規(guī)》中的“才大者，望自大”提出希望。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，利用傳統(tǒng)文化鼓勵學(xué)生做有才之人。
六、板書設(shè)計：
課題
汽車的發(fā)展變化