應(yīng)用題可以說是小學數(shù)學中為重要的內(nèi)容，是培養(yǎng)學生數(shù)學思維及解題能力的重要途徑，做好應(yīng)用題掉小學生非常重要，它是檢驗學生堆成掌握程度的重要途徑，而且小學生在解答應(yīng)用題分過程中培養(yǎng)了數(shù)學思維能力、問題的分析解決能力。以下是整理的相關(guān)資料，希望對您有所脾益。
【篇一】
老師教課
張、王、李三位老師都在某校任教，他們分別教音樂、體育、美術(shù)中的一科，其中：
(1)張老師不教美術(shù)
(2)*不會畫畫也不會唱歌。
你能說出三位老師各教什么課程嗎？
【答案解析】
*教體育，張老師教音樂，王老師教美術(shù)。
【篇二】
分析職業(yè)
甲、乙、丙三人中，一位是設(shè)計師，一位是工程師，一位是建筑師。我們知道：丙比工程師高，甲和設(shè)計師不一樣高，設(shè)計師比乙矮。則甲、乙、丙各是什么職業(yè)。
【答案解析】
甲是工程師，乙是建筑師，丙是設(shè)計師。
【篇三】
喝豆?jié){
曉梅喝一碗豆?jié){，先喝了半碗，加滿了水，又喝了半碗，又加滿水，后全部喝完。她喝的水多還是豆?jié){多？
【答案解析】
水和豆?jié){同樣多
【篇四】
買牛奶
一天媽媽領(lǐng)著豆豆去買牛奶，服務(wù)員問豆豆的媽媽，這孩子是你的兒子嗎？媽媽說不是，那么豆豆是媽媽的什么人？
【答案解析】
是媽媽的女兒
【篇五】
體育課
體育課上30名同學站成一排，按順序報數(shù)后，老師說：“報1~10號的同學向前走，報20~30號的同學們向后走?！绷粼谠氐挠卸嗌偃?？
【答案解析】
9人
30-19=11(人)，30-10-11=9(人)
【篇一】
老師教課
張、王、李三位老師都在某校任教，他們分別教音樂、體育、美術(shù)中的一科，其中：
(1)張老師不教美術(shù)
(2)*不會畫畫也不會唱歌。
你能說出三位老師各教什么課程嗎？
【答案解析】
*教體育，張老師教音樂，王老師教美術(shù)。
【篇二】
分析職業(yè)
甲、乙、丙三人中，一位是設(shè)計師，一位是工程師，一位是建筑師。我們知道：丙比工程師高，甲和設(shè)計師不一樣高，設(shè)計師比乙矮。則甲、乙、丙各是什么職業(yè)。
【答案解析】
甲是工程師，乙是建筑師，丙是設(shè)計師。
【篇三】
喝豆?jié){
曉梅喝一碗豆?jié){，先喝了半碗，加滿了水，又喝了半碗，又加滿水，后全部喝完。她喝的水多還是豆?jié){多？
【答案解析】
水和豆?jié){同樣多
【篇四】
買牛奶
一天媽媽領(lǐng)著豆豆去買牛奶，服務(wù)員問豆豆的媽媽，這孩子是你的兒子嗎？媽媽說不是，那么豆豆是媽媽的什么人？
【答案解析】
是媽媽的女兒
【篇五】
體育課
體育課上30名同學站成一排，按順序報數(shù)后，老師說：“報1~10號的同學向前走，報20~30號的同學們向后走?！绷粼谠氐挠卸嗌偃?？
【答案解析】
9人
30-19=11(人)，30-10-11=9(人)