托?？荚嚱Y(jié)束之后，很多同學(xué)們都在迫不及待的等著看真題回憶。為大家整理了2019年1月26日托福機(jī)經(jīng)真題回憶，希望對(duì)還沒參加托福考試的同學(xué)們有一定的幫助。
【聽力】
Conversation
1.學(xué)生問老師什么是 overtone
2.女生假期結(jié)束回學(xué)校 早上剛到 付罰款找回自行車
3.修改生物共生關(guān)系的論文
4.咨詢攝影和陶藝課程
Lecture
1.莫高窟和法國(guó)的一個(gè)cave里面畫作的對(duì)比
2.18世紀(jì)巴洛克時(shí)期的畫的一些改變
3.氮?dú)馊绾伪焕?BR> 4.狗和狼是同一物種
5.一個(gè)頭上有兩個(gè)顏色的 flight strategy;
6.一個(gè)女藝術(shù)家的創(chuàng)新
7.人造樹葉能發(fā)電
8.嬰兒的哭和笑的作用
9.蝙蝠為什么喜歡聚在一起
【口語】
Task 1
你覺得以下哪件事更需要勇氣?
1. 提出和朋友不一樣的觀點(diǎn);
2. 上課反駁老師;
3. 承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
Task2
你會(huì)選擇下面哪個(gè)學(xué)校?
1. 先學(xué)很多課，然后再學(xué)專業(yè)課的學(xué)校。
2. 只學(xué)專業(yè)課的學(xué)校。
Task3
學(xué)校要取消news program，學(xué)生反駁。
Task4
講的是commiment 和consistent 原則，教授自己為例，參與環(huán)?；顒?dòng)，先簽名后捐錢后義工。
Task5
要買家具錢不夠，女孩愿意借，或者等發(fā)工資。
Task 6
關(guān)于農(nóng)業(yè)，vertical farming原因：
1.immediate access to people;
2.減少資源浪費(fèi)。
【閱讀】
1.細(xì)胞的捕食，類比了狼群和獅子，不是細(xì)胞越大捕食能力越強(qiáng)
2.城鎮(zhèn)發(fā)展和商人的關(guān)系
3.金星大氣。金星與地球相比，離太陽更近，溫度更高，就蒸發(fā)水蒸氣，溫室效應(yīng)更嚴(yán)重，使金星constantly boiling
4.提到了冰川和超級(jí)大陸
5. 松鼠為什么傾向于多吃白橡果，儲(chǔ)存紅橡果;
6.baby pretending functions;
7. 關(guān)于 Pluto 的一些理論
8.蜥蜴如何調(diào)節(jié)體溫
9.東羅馬西羅馬
10.火星和地球火山的區(qū)別
11.化石的形成過程
12.明清中國(guó)咸鹽專賣制度
13.flightless鳥類的演進(jìn)
【寫作】
獨(dú)立寫作(今天獨(dú)立寫作題目貌似特別長(zhǎng)，有同學(xué)說光讀題就用了好幾分鐘)
做完presentation后去identify weaknesses 和improve, 會(huì)選擇哪種方法:
第一種是自己看recording去review， 第二種是讓同學(xué)或者同事來給自己提建議改進(jìn)技巧。
綜合寫作(重復(fù)2014年6月29日托福綜合寫作)
steps to restore bay and its marine animals
閱讀
禁止捕撈螃蟹
可以引入中國(guó)的oyster來解決海洋diseases
教育農(nóng)民減少化肥的使用
聽力反駁
螃蟹是他們的收入來源，所以他們不會(huì)放棄捕撈
Oyster有潛在的diseases的risk
涉及6個(gè)state，人太多面積太廣不可能完成
【聽力】
Conversation
1.學(xué)生問老師什么是 overtone
2.女生假期結(jié)束回學(xué)校 早上剛到 付罰款找回自行車
3.修改生物共生關(guān)系的論文
4.咨詢攝影和陶藝課程
Lecture
1.莫高窟和法國(guó)的一個(gè)cave里面畫作的對(duì)比
2.18世紀(jì)巴洛克時(shí)期的畫的一些改變
3.氮?dú)馊绾伪焕?BR> 4.狗和狼是同一物種
5.一個(gè)頭上有兩個(gè)顏色的 flight strategy;
6.一個(gè)女藝術(shù)家的創(chuàng)新
7.人造樹葉能發(fā)電
8.嬰兒的哭和笑的作用
9.蝙蝠為什么喜歡聚在一起
【口語】
Task 1
你覺得以下哪件事更需要勇氣?
1. 提出和朋友不一樣的觀點(diǎn);
2. 上課反駁老師;
3. 承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
Task2
你會(huì)選擇下面哪個(gè)學(xué)校?
1. 先學(xué)很多課，然后再學(xué)專業(yè)課的學(xué)校。
2. 只學(xué)專業(yè)課的學(xué)校。
Task3
學(xué)校要取消news program，學(xué)生反駁。
Task4
講的是commiment 和consistent 原則，教授自己為例，參與環(huán)?；顒?dòng)，先簽名后捐錢后義工。
Task5
要買家具錢不夠，女孩愿意借，或者等發(fā)工資。
Task 6
關(guān)于農(nóng)業(yè)，vertical farming原因：
1.immediate access to people;
2.減少資源浪費(fèi)。
【閱讀】
1.細(xì)胞的捕食，類比了狼群和獅子，不是細(xì)胞越大捕食能力越強(qiáng)
2.城鎮(zhèn)發(fā)展和商人的關(guān)系
3.金星大氣。金星與地球相比，離太陽更近，溫度更高，就蒸發(fā)水蒸氣，溫室效應(yīng)更嚴(yán)重，使金星constantly boiling
4.提到了冰川和超級(jí)大陸
5. 松鼠為什么傾向于多吃白橡果，儲(chǔ)存紅橡果;
6.baby pretending functions;
7. 關(guān)于 Pluto 的一些理論
8.蜥蜴如何調(diào)節(jié)體溫
9.東羅馬西羅馬
10.火星和地球火山的區(qū)別
11.化石的形成過程
12.明清中國(guó)咸鹽專賣制度
13.flightless鳥類的演進(jìn)
【寫作】
獨(dú)立寫作(今天獨(dú)立寫作題目貌似特別長(zhǎng)，有同學(xué)說光讀題就用了好幾分鐘)
做完presentation后去identify weaknesses 和improve, 會(huì)選擇哪種方法:
第一種是自己看recording去review， 第二種是讓同學(xué)或者同事來給自己提建議改進(jìn)技巧。
綜合寫作(重復(fù)2014年6月29日托福綜合寫作)
steps to restore bay and its marine animals
閱讀
禁止捕撈螃蟹
可以引入中國(guó)的oyster來解決海洋diseases
教育農(nóng)民減少化肥的使用
聽力反駁
螃蟹是他們的收入來源，所以他們不會(huì)放棄捕撈
Oyster有潛在的diseases的risk
涉及6個(gè)state，人太多面積太廣不可能完成