一份優(yōu)秀的教案需要教師提前進(jìn)行精心的設(shè)計和準(zhǔn)備,提前將課堂上可能出現(xiàn)的情況和反應(yīng)進(jìn)行預(yù)想;還需要教師對授課對象也就是學(xué)生進(jìn)行一定的分析,對授課內(nèi)容進(jìn)行一定的研究。只有這樣,才能使教案在教學(xué)中更好地發(fā)揮其"引導(dǎo)者"和"先行者"的作用。以下是整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。
在祖國懷抱里
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
(1)能學(xué)會唱歌曲《在祖國的懷抱里》，并創(chuàng)編歌表演，享受表演的快樂。
(2)能積極參與音符之家的教學(xué)活動，認(rèn)識四分音符、二分音符和全音符的形狀，能分辨它們的時值及差別。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
(1)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)會歌曲，用熱情、歡快的聲音表現(xiàn)歌曲;
(2)掌握四分音符、二分音符和全音符的基礎(chǔ)知識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、黑板、音符卡片
教學(xué)過程：
一、活動《音樂之家》
導(dǎo)入：隨著《我為祖國守大橋》的音樂，學(xué)生進(jìn)入教室。
1、看一看
師：歡迎同學(xué)們乘著火車來到音符之家，音符之家歡迎你，今天老師先介紹音符之家的成員：
全音符二分音符四分音符
2―――3-5
教師拿出準(zhǔn)備好的音符卡片，將對應(yīng)的音符卡片貼在相應(yīng)音符名稱旁;然后請同學(xué)們用手在空中畫出全音府，二分音符和四分音符的形狀，并唱出時值。
2、找一找
教師將許多音符卡片隨意貼在黑板上，然后用鋼琴分別彈出：
5-36―――2-147-
請同學(xué)分別到黑板上取出音符卡片，唱出那個音符的音名
7、請同學(xué)吧音符送回家
師：小音符很調(diào)皮，有的在家里，有的跑出來了，請同學(xué)們仔細(xì)看一看，有那些調(diào)皮的小音符跑出來了。
看P24音符之家
然后學(xué)生完成書上的作業(yè)
二、學(xué)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》
師：音符娃娃回家了，它們都在家里聽賞一首好聽的歌，我們也來和它們一起聽一聽?
(1)聆聽歌曲
播放歌曲《在祖國的懷抱》
(2)熟悉旋律
教師分別彈奏旋律，并請同學(xué)說出老師彈奏的順序
①1144︱5322︱2122︱20︱
②1512︱52325︱12212︱20︱
③1512︱52325︱31131︱10︱
④666︱65465︱
過程：全班同學(xué)分成四組，由組長帶同學(xué)們視唱旋律
教師分別彈奏旋律，并請同學(xué)說出老師彈奏的順序，然后全班試著隨琴模唱整首旋律。
(3)朗讀歌詞
老師讀前句，同學(xué)讀下一句(按歌曲節(jié)奏朗讀)
(4)學(xué)唱歌曲
師：比一比誰先學(xué)會歌曲
A、學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞
B、找出歌曲中難掌握的地方進(jìn)行練唱
(5)歌詞演唱
采取對唱與齊唱的形式進(jìn)行
三、創(chuàng)編歌表演
(1)師：我國是一個多民族的國家，共有56個民族。你們知道我國還有那些少數(shù)民族?
學(xué)生回答
(2)創(chuàng)編歌詞與表演動作
學(xué)生自由組合，教師引導(dǎo)學(xué)生將歌詞中“阿佤族”“苗族”“壯族”等少數(shù)民族換成自己知道的少數(shù)民族，并創(chuàng)編具有民族特點(diǎn)的歌表演。
在祖國懷抱里
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
(1)能學(xué)會唱歌曲《在祖國的懷抱里》，并創(chuàng)編歌表演，享受表演的快樂。
(2)能積極參與音符之家的教學(xué)活動，認(rèn)識四分音符、二分音符和全音符的形狀，能分辨它們的時值及差別。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
(1)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)會歌曲，用熱情、歡快的聲音表現(xiàn)歌曲;
(2)掌握四分音符、二分音符和全音符的基礎(chǔ)知識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、黑板、音符卡片
教學(xué)過程：
一、活動《音樂之家》
導(dǎo)入：隨著《我為祖國守大橋》的音樂，學(xué)生進(jìn)入教室。
1、看一看
師：歡迎同學(xué)們乘著火車來到音符之家，音符之家歡迎你，今天老師先介紹音符之家的成員：
全音符二分音符四分音符
2―――3-5
教師拿出準(zhǔn)備好的音符卡片，將對應(yīng)的音符卡片貼在相應(yīng)音符名稱旁;然后請同學(xué)們用手在空中畫出全音府，二分音符和四分音符的形狀，并唱出時值。
2、找一找
教師將許多音符卡片隨意貼在黑板上，然后用鋼琴分別彈出：
5-36―――2-147-
請同學(xué)分別到黑板上取出音符卡片，唱出那個音符的音名
7、請同學(xué)吧音符送回家
師：小音符很調(diào)皮，有的在家里，有的跑出來了，請同學(xué)們仔細(xì)看一看，有那些調(diào)皮的小音符跑出來了。
看P24音符之家
然后學(xué)生完成書上的作業(yè)
二、學(xué)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》
師：音符娃娃回家了，它們都在家里聽賞一首好聽的歌，我們也來和它們一起聽一聽?
(1)聆聽歌曲
播放歌曲《在祖國的懷抱》
(2)熟悉旋律
教師分別彈奏旋律，并請同學(xué)說出老師彈奏的順序
①1144︱5322︱2122︱20︱
②1512︱52325︱12212︱20︱
③1512︱52325︱31131︱10︱
④666︱65465︱
過程：全班同學(xué)分成四組，由組長帶同學(xué)們視唱旋律
教師分別彈奏旋律，并請同學(xué)說出老師彈奏的順序，然后全班試著隨琴模唱整首旋律。
(3)朗讀歌詞
老師讀前句，同學(xué)讀下一句(按歌曲節(jié)奏朗讀)
(4)學(xué)唱歌曲
師：比一比誰先學(xué)會歌曲
A、學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞
B、找出歌曲中難掌握的地方進(jìn)行練唱
(5)歌詞演唱
采取對唱與齊唱的形式進(jìn)行
三、創(chuàng)編歌表演
(1)師：我國是一個多民族的國家，共有56個民族。你們知道我國還有那些少數(shù)民族?
學(xué)生回答
(2)創(chuàng)編歌詞與表演動作
學(xué)生自由組合，教師引導(dǎo)學(xué)生將歌詞中“阿佤族”“苗族”“壯族”等少數(shù)民族換成自己知道的少數(shù)民族，并創(chuàng)編具有民族特點(diǎn)的歌表演。