考生想要一舉拿下教師資格考試，光看書還是不夠的，誠意整理了2018教師資格教育知識(shí)與能力練習(xí):中學(xué)生心理輔導(dǎo)，希望大家喜歡！
第一章中學(xué)生心理健康問題
單項(xiàng)選擇題
1．心理健康至少應(yīng)包括兩層含義：一是無心理疾病；二是（）。
A．意志品質(zhì)健全
B．人格統(tǒng)一完整
C．自我意識(shí)正確
D．有積極發(fā)展的心理狀態(tài)
2．下列哪項(xiàng)不屬于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)?（）
A．意志品質(zhì)健全
B．生活目標(biāo)符合實(shí)際
C．智力正常
D．心理特點(diǎn)符合年齡特征
3．以顯著而持久的心境低落為主要癥狀的是（）。
A．抑郁癥
B．焦慮癥
C．強(qiáng) 迫癥
D．恐懼癥
4．(2012年真題)某生近期情緒低落、思維遲緩、活動(dòng)減少，容易自我否定甚至產(chǎn)生自 殺念頭，其主要問題是（）。
A．焦慮
B．強(qiáng) 迫
C．抑郁
D．恐懼
5．下列選項(xiàng)中不屬于抑郁癥表現(xiàn)的是（）。
A．情緒消極悲觀
B．精力減退，行為消極
C．認(rèn)識(shí)傾向消極
D．一直緊張不安、提心吊膽
第二章中學(xué)生心理輔導(dǎo)方法
單項(xiàng)選擇題
1．心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)包括學(xué)會(huì)調(diào)適和（）。
A．診斷問題
B．克服障礙
C．行為矯正
D．尋求發(fā)展
2．學(xué)會(huì)調(diào)適，包括調(diào)節(jié)與（）兩個(gè)方面。
A．控制
B．適應(yīng)
C．發(fā)展
D．評(píng)價(jià)
3．心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是（）。
A．開發(fā)潛能
B．尋求發(fā)展
C．個(gè)案輔導(dǎo)
D．學(xué)會(huì)調(diào)適
4．下列哪項(xiàng)輔導(dǎo)不屬于心理輔導(dǎo)的內(nèi)容?（）
A．學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
B．人格輔導(dǎo)
C．生活輔導(dǎo)
D．行為矯正輔導(dǎo)
5．（）是根據(jù)操作性條件反射原理，強(qiáng)調(diào)行為的改變是依據(jù)行為后果而定的。
A．強(qiáng)化法
B．系統(tǒng)脫敏法
C．代幣法
D．來訪者中心療法
第一章中學(xué)生心理健康問題
單項(xiàng)選擇題
1．D【解析】心理健康至少應(yīng)包括兩層含義：一是無心理疾??；二是有積極發(fā)展的心理狀態(tài)。
2．B【解析】心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括：智力正常；情緒適中；意志品質(zhì)健全；人格統(tǒng)一完整性；自我意識(shí)正確；人際關(guān)系和諧；社會(huì)適應(yīng)良好；心理特點(diǎn)符合年齡特征。
3．A【解析】抑郁癥是一種常見的心境障礙，可由各種原因引起，以顯著而持久的心境低落為主要臨床特征，且心境低落與其處境不相稱，嚴(yán)重者可出現(xiàn)自 殺念頭和行為。
4．C【解析】抑郁癥可由各種原因引起，以顯著而持久的心境低落為主要臨床特征，且心境低落與其處境不相稱，嚴(yán)重者可出現(xiàn)自 殺念頭和行為。
5．D【解析】抑郁癥表現(xiàn)為情緒消極悲觀，精力減退，行為消極，認(rèn)識(shí)傾向消極，身體不適。D項(xiàng)是焦慮癥的表現(xiàn)。
第二章中學(xué)生心理輔導(dǎo)方法
單項(xiàng)選擇題
1．D【解析】心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可以歸納為兩個(gè)方面：第一是學(xué)會(huì)調(diào)適；第二是尋求發(fā)展。
2．B【解析】學(xué)會(huì)調(diào)適，包括調(diào)節(jié)與適應(yīng)?！罢{(diào)節(jié)”處理的是個(gè)人內(nèi)部精神生活各方面及其相互關(guān)系，調(diào)整的重點(diǎn)是人的內(nèi)心體驗(yàn)?！斑m應(yīng)”處理的是人與周圍環(huán)境的關(guān)系問題，調(diào)整的重點(diǎn)是人的行為。
3．D【解析】心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可歸納為兩個(gè)方面：學(xué)會(huì)調(diào)適和尋求發(fā)展。學(xué)會(huì)調(diào)適是基本目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為調(diào)適性輔導(dǎo)；尋求發(fā)展是高級(jí)目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為發(fā)展性輔導(dǎo)。
4．D【解析】心理輔導(dǎo)的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人格輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)。
5．A【解析】強(qiáng)化法又稱獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化法，是根據(jù)操作性條件反射原理，強(qiáng)調(diào)行為的改變是依據(jù)行為后果而定的。其原理為一個(gè)行為發(fā)生后，如果緊跟著一個(gè)強(qiáng)化刺激，這個(gè)行為就會(huì)再發(fā)生。
第一章中學(xué)生心理健康問題
單項(xiàng)選擇題
1．心理健康至少應(yīng)包括兩層含義：一是無心理疾病；二是（）。
A．意志品質(zhì)健全
B．人格統(tǒng)一完整
C．自我意識(shí)正確
D．有積極發(fā)展的心理狀態(tài)
2．下列哪項(xiàng)不屬于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)?（）
A．意志品質(zhì)健全
B．生活目標(biāo)符合實(shí)際
C．智力正常
D．心理特點(diǎn)符合年齡特征
3．以顯著而持久的心境低落為主要癥狀的是（）。
A．抑郁癥
B．焦慮癥
C．強(qiáng) 迫癥
D．恐懼癥
4．(2012年真題)某生近期情緒低落、思維遲緩、活動(dòng)減少，容易自我否定甚至產(chǎn)生自 殺念頭，其主要問題是（）。
A．焦慮
B．強(qiáng) 迫
C．抑郁
D．恐懼
5．下列選項(xiàng)中不屬于抑郁癥表現(xiàn)的是（）。
A．情緒消極悲觀
B．精力減退，行為消極
C．認(rèn)識(shí)傾向消極
D．一直緊張不安、提心吊膽
第二章中學(xué)生心理輔導(dǎo)方法
單項(xiàng)選擇題
1．心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)包括學(xué)會(huì)調(diào)適和（）。
A．診斷問題
B．克服障礙
C．行為矯正
D．尋求發(fā)展
2．學(xué)會(huì)調(diào)適，包括調(diào)節(jié)與（）兩個(gè)方面。
A．控制
B．適應(yīng)
C．發(fā)展
D．評(píng)價(jià)
3．心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是（）。
A．開發(fā)潛能
B．尋求發(fā)展
C．個(gè)案輔導(dǎo)
D．學(xué)會(huì)調(diào)適
4．下列哪項(xiàng)輔導(dǎo)不屬于心理輔導(dǎo)的內(nèi)容?（）
A．學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
B．人格輔導(dǎo)
C．生活輔導(dǎo)
D．行為矯正輔導(dǎo)
5．（）是根據(jù)操作性條件反射原理，強(qiáng)調(diào)行為的改變是依據(jù)行為后果而定的。
A．強(qiáng)化法
B．系統(tǒng)脫敏法
C．代幣法
D．來訪者中心療法
第一章中學(xué)生心理健康問題
單項(xiàng)選擇題
1．D【解析】心理健康至少應(yīng)包括兩層含義：一是無心理疾??；二是有積極發(fā)展的心理狀態(tài)。
2．B【解析】心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括：智力正常；情緒適中；意志品質(zhì)健全；人格統(tǒng)一完整性；自我意識(shí)正確；人際關(guān)系和諧；社會(huì)適應(yīng)良好；心理特點(diǎn)符合年齡特征。
3．A【解析】抑郁癥是一種常見的心境障礙，可由各種原因引起，以顯著而持久的心境低落為主要臨床特征，且心境低落與其處境不相稱，嚴(yán)重者可出現(xiàn)自 殺念頭和行為。
4．C【解析】抑郁癥可由各種原因引起，以顯著而持久的心境低落為主要臨床特征，且心境低落與其處境不相稱，嚴(yán)重者可出現(xiàn)自 殺念頭和行為。
5．D【解析】抑郁癥表現(xiàn)為情緒消極悲觀，精力減退，行為消極，認(rèn)識(shí)傾向消極，身體不適。D項(xiàng)是焦慮癥的表現(xiàn)。
第二章中學(xué)生心理輔導(dǎo)方法
單項(xiàng)選擇題
1．D【解析】心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可以歸納為兩個(gè)方面：第一是學(xué)會(huì)調(diào)適；第二是尋求發(fā)展。
2．B【解析】學(xué)會(huì)調(diào)適，包括調(diào)節(jié)與適應(yīng)?！罢{(diào)節(jié)”處理的是個(gè)人內(nèi)部精神生活各方面及其相互關(guān)系，調(diào)整的重點(diǎn)是人的內(nèi)心體驗(yàn)?！斑m應(yīng)”處理的是人與周圍環(huán)境的關(guān)系問題，調(diào)整的重點(diǎn)是人的行為。
3．D【解析】心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可歸納為兩個(gè)方面：學(xué)會(huì)調(diào)適和尋求發(fā)展。學(xué)會(huì)調(diào)適是基本目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為調(diào)適性輔導(dǎo)；尋求發(fā)展是高級(jí)目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為發(fā)展性輔導(dǎo)。
4．D【解析】心理輔導(dǎo)的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人格輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)。
5．A【解析】強(qiáng)化法又稱獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化法，是根據(jù)操作性條件反射原理，強(qiáng)調(diào)行為的改變是依據(jù)行為后果而定的。其原理為一個(gè)行為發(fā)生后，如果緊跟著一個(gè)強(qiáng)化刺激，這個(gè)行為就會(huì)再發(fā)生。