在現(xiàn)實競爭如此激烈的社會環(huán)境里想獲得成功，你得先學會默默地做好自己的事，專注于某一點或某一方面，用經(jīng)歷和閱歷積累，豐富自己的思想和知識，正如你羨慕別人在某些方面的特長，你可知道他們從小接受了這方面多少系統(tǒng)的訓練，克服了多少訓練中的困難。高二頻道為你整理了《高二語文同步練習題》，希望可以幫到你更好的學習！
【一】
1．小說以《祝?！窞轭}的深刻寓意是：（）
A．“祝?！笔侨墓适掳l(fā)展的線索，貫穿始終。
B．“祝?！睘樗茉煜榱稚┑男愿裉峁┝说湫铜h(huán)境。
C．祥林嫂出現(xiàn)在祝福之夜，亦死于祝福之夜，突出了主題，又使文章結構嚴謹。
D．題目是“祝?！?，內(nèi)容是祥林嫂的悲慘遭遇，富人的“?！焙透F人的“苦”兩相對照，深化了小說的主題。
2．《祝?！烽_頭景物描寫的作用是（不限于一項）：（）
舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來?；野咨某林氐耐碓浦虚g時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的*香。
A．真實地描繪了魯鎮(zhèn)舊歷年底的歡慶氣氛。
B．具體交待了故事發(fā)生的特定環(huán)境。
C．形象地展現(xiàn)了祥林嫂悲劇命運的社會背景。
D．襯托“我”及時回到故鄉(xiāng)過年的歡愉心情。
E．表現(xiàn)“我”對故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)深沉的感情。
3．《祝?！愤\用倒敘的寫法，這樣寫的好處是：（）
A．這是小說慣用的手法，在于使結構多樣化。
B．有利于人物形象的刻畫。
C．是展開情節(jié)必不可少的因素，可以造成懸念，吸引讀者去探索。
D．設置強烈懸念，可以造成極濃重的悲劇色彩，產(chǎn)生震撼人心的力量，也深化了主題。
4．《祝?！烽_頭一段文字中對魯四老爺語言、外貌描寫的作用是（不限于一項）：（）
A．為展示小說的人物關系拉開序幕。
B．表現(xiàn)魯四老爺是一位令人敬畏的長輩。
C．說明“我”對四叔的矛盾心情。
D．表現(xiàn)魯四老爺對晚輩的關心及對新黨的仇視。
E．表現(xiàn)了魯四老爺冷漠無聊、頑固守舊的思想和性格。
5．下面這段文字采用了哪幾種表達方式?在刻畫人物的方法上有什么特點?
日子很快的過去了，她的做工卻毫沒有懈，食物不論，力氣是不惜的。人們都說魯四老爺家里雇著了女工，實在比勤快的男人還勤快。到年底，掃塵，洗地，殺雞，宰鵝，徹夜的煮福禮，全是一人擔當，竟沒有添短工。然而她反滿足，口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了。
答：______________________________________________________________________
6．在祥林嫂被婆家抓走之后，魯四老爺說了三次話：①“可惡!然而……”②“可惡!”③“然而……”兩次說“可惡”，意思有什么不同?兩次“然而”表現(xiàn)了魯四老爺怎樣的態(tài)度和思想性格?
答：______________________________________________________________________
7．指出下列四句話各使用了什么修辭方法，并說說這些修辭方法在文中的表達作用。
（1）即使看見人，雖是自己的主人，也總惴惴的，有如在白天出穴*的小鼠；否則呆坐著，直是一個木偶人。
__________________________________________________________________________
（2）只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。
__________________________________________________________________________
（3）一見面是寒暄，寒暄之后說我“胖了”，說我“胖了”之后即大罵其新黨。
__________________________________________________________________________
（4）年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的，——今年自然也如此。
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綜合練習
1．根據(jù)注音寫出相應的漢字。
①我很sǒng（）然，一見她的眼釘著我的，背上也就著了芒刺一般
②我在極短期的躊chú（）中，想，這里的人照例相信鬼，然而她，卻疑惑了
③“阿!地獄?”我很吃驚，只得支wú（）著
④你自己薦她來，又合伙劫她去，鬧得fèi（）反盈天的
2．下列句子中，每句有一個錯別字，挑出來，把正確的字寫在句后括號里。
①舊歷的年底必竟最像年底，村鎮(zhèn)上不畢說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來。（）
②他比先前并沒有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子，一見面是寒暄……（）
③雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙藹和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團糟。（）
④但知道他雖然讀過“鬼神者二氣之良能也”，而忌韙仍然極多，當臨近祝福時候，是萬不可提起死亡疾病之類的話的。（）
3．選詞填空。
①“剛才，四老爺和誰生氣呢?”我問。“還不是和祥林嫂?”那短工________（a．簡潔b．直捷c．直接d．簡捷）的說。
②但隨后也就自笑，覺得（a．偶爾b．偶然c．間或d．隨便）的事，本沒有什么深意義，而我偏要細細推敲。
③“我正要問你一件事——”她那沒有________（a．精神b．神采c．光采d．精采）的眼睛忽然發(fā)光了。
④臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前________（a．悲涼b．悲苦c．悲郁d．悲哀）的神色。
4．填入下面一段文字橫線處恰當?shù)囊唤M詞語是：（）
我________常見些但愿不為所料，以為未必竟如所料的事，________每每恰如所料的起來，________很恐怕這事也一律。
A．盡管而就B．因為卻所以
C．既然也所以D．即使也就
5．填入下面一段話中橫線處最恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?BR> 四叔一知道，就皺一皺眉，道：“這不好。恐怕她是逃出來的。”________此后大約十幾天，大家正已漸漸忘卻了先前的事，……
A．她誠然是逃出來的，這推想不多久就證實了。
B．這推想不多久就證實了，她誠然是逃出來的。
C．她誠然是逃出來的，不多久，這推想就證實了。
D．不多久，這推想就證實了，她誠然是逃出來的。
6．填入橫線處與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?BR> 她仍然頭上扎著白頭繩，________，眼光也沒有先前那樣精神了。
①順著眼②烏裙③月白背心④臉色青黃⑤眼角上帶些淚痕⑥藍夾襖⑦只是兩頰上已經(jīng)消失了血色
A．⑥③②①⑤④⑦B．⑥⑤④⑦②③①
C．②⑥③④⑦①⑤D．②③⑥①④⑦⑤
7．“你放著吧，祥林嫂!”四嬸慌忙大聲說。四嬸這句大喊在文中的作用是：（）
A．表現(xiàn)了封建統(tǒng)治階級對祥林嫂的歧視和摧殘。
B．表現(xiàn)了地主階級的迷信與自私。
C．使祥林嫂用替身贖罪的幻想破滅了，造成她在封建神權壓力下精神崩潰。
D．表現(xiàn)了地主階級的兇惡本質，說明祥林嫂死于封建政權的*。
8．下面這句話中畫線的文字表現(xiàn)了這些老女人：（）
有些老女人沒有在街頭聽到她的話，，要聽她這段悲慘的故事。
A．發(fā)自善良本意的同情。
B．把咀嚼別人的痛苦當成開心的事。
C．同情是主要的，好奇心是次要的。
D．好奇心是主要的，同情是有限度的。
9．對下面一段話中畫線的句子的含義，理解最準確的一項是：（）
看見的人報告說，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全蓋起來的，不知道什么人在里面，但事前也沒有人去理會他。待到祥林嫂出來淘米，剛剛要跪下去，那船里便突然跳出兩個男人來。像是山里人，一個抱住她，一個幫著，拖進船去了。祥林嫂還哭喊了幾聲，此后便再沒有什么聲息，大約給用什么堵住了罷。接著就走上兩個女人來，一個不認識，一個就是衛(wèi)婆子。窺探艙里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。
“可惡!然而……?！彼氖逭f。
A．山里人如此野蠻無禮地在光天化日之下劫人，著實令人可惡；但是山里人缺少教化，無禮也是可以原諒的。
B．祥林嫂被婆家在光天化日之下公然劫回，是因為她自己做事不周，反而累及魯府的家聲，令人可惡；但事已至此，無可挽回，也只好由它去了。
C．衛(wèi)老婆子是祥林嫂的薦主，又伙同其婆家劫走她，著實令人可惡；然而這是祥林嫂婆家的主意，并非衛(wèi)老婆子的本意，因而也可以寬恕。
D．祥林嫂的婆婆竟敢串通衛(wèi)老婆子，光天化日公開搶劫魯府的傭人，實在有損魯家的尊嚴和聲譽，著實可惡；可她們的作為又是族權范圍之內(nèi)的事，難以公開斥責。
10．祥林嫂被賣時曾“出格”大鬧，衛(wèi)老婆子分析原因說：“大家還都說大約因為在念書人家做過事，所以與眾不同呢?！弊髡邔懶l(wèi)老婆子這句話的作用是：（）
A．揭露了魯四爺平時對祥林嫂灌輸禮教綱常，用禮教*的面目。
B．說明了祥林嫂的大鬧是受魯四老爺影響的結果。
C．交待祥林嫂生活的社會環(huán)境，揭示祥林嫂精神上的孤獨和痛苦。
D．說明了祥林嫂與眾不同是因為她在魯四老爺家里做過事，見識自然就多。
11．閱讀下面一段對話，然后回答問題。
“就是——”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說，“一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的?”
……
“也許有罷，——我想?！薄?BR> “那么，也就有地獄了?”……“地獄?——論理，就該也有?！欢参幢?，……”
“那么，死掉的一家人，都能見面的?”
“唉唉，見面不見面呢?那是，……實在，我說不清……?！?BR> （1）祥林嫂臨死前提出這些問題說明了什么?
_________________________________________________________________________
（2）“我”的答話起了什么作用?從中可以看出“我”是個什么樣的人?
_________________________________________________________________________
（3）為什么說祥林嫂對“魂靈”又希望其有，又希望其無?
_________________________________________________________________________
12．閱讀下段文字，回答問題。
冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感到沉寂。我獨坐在發(fā)出黃光的菜油燈下，想，這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們看來，恐怕要怪訝她何以還要存在，現(xiàn)在總算被無常打掃得干干凈凈了?；觎`的有無，我不知道；然而在現(xiàn)世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯。我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來。
（1）下列詞語分別指代哪類人?
①玩物：_________________________________________
②活得有趣的人：_________________________________
③無聊生者：_____________________________________
④厭見者：_______________________________________
（2）這段文字中環(huán)境描寫的作用是：_________________________________________。
13．閱讀理解下面一句話，回答提出的問題。
①我因為常見些但愿不如所料，②以為未必竟如所料的事，③卻每每恰如所料的起來，④所以很恐怕這事也一律。
（1）這句話是從不同方面說的，請用線把它們連接起來。
但愿不如所料是客觀上不可能發(fā)生
未必竟如所料是事實上恰就發(fā)生
每每恰如所料是主觀上不愿發(fā)生
（2）這句話的意思是：（）
A．表現(xiàn)了魯迅先生對舊社會有深刻的洞察力。
B．是魯迅先生社會生活經(jīng)驗的深刻總結。
C．表現(xiàn)“我”對自己說過的話怕負責任。
D．表現(xiàn)“我”對祥林嫂的同情，對舊社會黑暗的控訴。
（3）這個復句的層次應該是：（）
A．①②③/④B．①②／/③／④
C．①//②/／③/④D．①/／②③/④
14．賞析下列句式的特點，并說說這樣表達的好處。
（1）她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。
___________________________________________________________________________
（2）“阿!地獄?”我很吃驚，只得支梧著，“地獄?——論理，就該也有。——然而也未必，……誰來管這等事……?！?BR> ___________________________________________________________________________
拓展練習
閱讀《找死的年輕人》，完成后面問題。
找死的年輕人
從前，有個年輕人，他很憂郁，總覺得自己生活得很不幸。他從來沒有愉快過，更沒有笑過，總是皺著眉頭，陰沉著臉，頭發(fā)長得很長也不剪，懶得做任何事。
他曾經(jīng)跟一位畫師學過畫畫，他很聰明，只學了三個月，就掌握了不少的技巧。第四個月上，他離開了畫師，說：“這玩藝沒什么可學的!”他又跟一個商人學習做生意，他仍然很聰明，只學了半年，就碰上一次好運氣，他發(fā)了財，賺了不少的錢，到了第七個月上，他離開了商人，說：“這玩藝兒也沒什么可學的!”
第三次他遇到了一個哲學家，他跟哲學家學了一年，他覺得悟透了人生的道理，那就是一切都沒意思，一切努力最終都會被死神一筆勾銷。他認識到死是偉大的，只有死才是永恒，除此之外，一切都是短暫的。
于是他離開了哲學家，準備尋找一個他最滿意的地方，然后結束自己的生命。他走啊，走啊，走了很多地方，卻覺得都不是理想的*地。后來，他到了昆侖山下的一個林子里。
“很好，”他心想。這個地方是最合適的位置，到了昆侖山下就算到了極地，空氣干燥，流沙移地也免于尸體腐化，說不定能成為木乃伊保存后世呢!何況這里人煙稀少，他死后可以清靜地免除塵世喧囂。他想好了，準備就在這地方安息長眠，明天就上吊。
第二天，他來到一棵五百年的核桃樹下，正準備死，碰到一位白須垂胸的老人，老人正吃力地搬一輛陷進水渠里的毛驢車。老人看見他站在樹下，便對他說：“年輕人!你站在那里干什么?為什么不來幫我一下?”
年輕人覺得老人的要求是合理的，就跑過去幫他搬車子，他想，搬完車子再死也不遲。等到搬完車子，天已經(jīng)快黑了，老人一定要感謝他，留他吃飯，他推辭不掉，心想，吃完飯再死也不遲。
就這樣，老人不斷地請他幫忙。植林帶，不然流沙就會埋掉房屋啦；修水渠，不然莊稼就會干枯啦；種葡萄，不然夏天院子里就沒地方乘涼啦。一件事又一件事，年輕人沒有理由推辭，只好干下去，一天天推遲死期。
秋天的時候，老人對年輕人說：“你不是一直要死嗎?對不起，為我的事耽誤了你這么久?，F(xiàn)在，你可以去死了?！?BR> 年輕人看看這塊美麗的田園：林帶，葡萄架，堆滿糧食的谷倉，長滿了綠草的水渠兩岸，還有新蓋的房子，盛開的花圃……——這一切，全都和自己的汗水有關系，讓他舍不得了。
他決定不死了，和老人好好活下去。
他又畫開畫了，畫得非常好，而且他會做生意，賣畫賺了不少錢。最后他開始總結和思考這里的人生意義，準備寫一部哲學著作，題目就叫《福樂智慧》。
據(jù)說，這個年輕人現(xiàn)在還活在世上。
1．從情節(jié)結構看，第1段是全文的________，其作用是________。
2．第2～4段中，聰明的年輕人學畫畫、學做生意、學哲學都達到了預期的目的。然而，他為什么會想到了死呢?（不超過35個字）
答：________________________________________________________________________
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3．由聰明的年輕人想到了死的情節(jié)，可以悟出什么道理?
答：________________________________________________________________________
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4．小說的結尾句“據(jù)說，這個年輕人現(xiàn)在還活在世上”有什么深刻含義?這一結尾妙在何處?
答：________________________________________________________________________
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5．能表現(xiàn)這篇小說主旨的三項是：（）
A．在勞動中實現(xiàn)自身價值。
B．在幫助別人的過程中能獲得樂趣。
C．從自己的勞動成果中認識到人生的美麗。
D．用事實教育人比單純說教效果更佳。
E．人在運用自己的智慧中才能真正品味幸福。
F．幫助別人就要誠心誠意，持之以恒。
【二】
一、選擇題（12題每題3分）
1.選出下列加點字注音全對的一項（）
A悚然（sǒng）負疚（jiù）窈陷（yōu）B新正（zhēng）倔強（jiàng）炮烙（laò）
C監(jiān)生（jiàn）歆享（xīn）兩頰（jió）D形?。╤ǎi）謬種（miù）朱拓（tuò）
2．下列各組書寫全都正確的一組是（）
A、渣滓唾棄儼然沸反盈天B、寒喧繆種躊躕相形見絀
C、彷徨鬼秘幽微咀嚼賞鑒D、瘦削怨府桌緯絞絲銀鐲
3．選出對“無聊生者不生，即使厭見者不見”一句含義理解正確的一項（）
A無所依靠而不想活的人，干脆死去，就使討厭見他的人看不見他了。
B無所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，就使討厭見他的人不再見到他。
C生活沒有意思活不下去的人，不如干脆死去，即使討厭見他的人也見不到他了。
D沒有意思而不想活的人，干脆死去，即使討厭見他的人也見不到他了。
4．指出下列判斷有誤的一項（）
A．宋朝的朱熹抽取《禮記》中的《大學》《中庸》兩篇，與《論語》《孟子》編在一起，稱為“四書”。
B．“犧牲”的古義是指祭祀用的牛、羊、豬三牲，后來也泛指祭祀用的肉類。
C．《祝?！芬韵榱稚┮簧谋瘧K遭遇，反映了辛亥革命前后中國社會的矛盾，深刻地揭露了封建勢力和封建禮教對勞動婦女的摧殘和*。
D、魯迅的小說集有《彷徨》《吶喊》《故事新編》，《祝?！愤x自《彷徨》。
5．細讀下面一段文字，選出對文意理解最準確的一項：（）
我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的*的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更將近時候。我在蒙朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至*的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。
A．嘲弄魯鎮(zhèn)的人們沉浸在迷信的、落后的、麻木的生活狀態(tài)中。
B．揭示出沉重的封建禮教與封建迷信氛圍扼殺了死者又麻痹著生者的社會現(xiàn)實。
C．暗示這種虛偽和殘酷的社會現(xiàn)實不會維持多久的時間。
D．悲憤地控訴祥林嫂的死在魯鎮(zhèn)活著的人們中沒有引起一點反響。
二、重點段落閱讀（44分）
（一）況且，一想起昨天遇見祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到鎮(zhèn)的東頭訪過一個朋友，走出來，就在河邊遇見她；而且見她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了（A）：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，會不像四十上下的人；臉上瘦削丕堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；①只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個破碗，空的；一手技著一支比她更長的竹竿，下端開了裂（B）：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐?！?BR> “這正好。你是識字的，又是出門人，見識得多。我正要問你一件事——”②她那沒有精采的眼睛忽然發(fā)光了。
我萬料不到她卻說出這樣的話來，詫異的站著。
“就是——”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說，“③一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的？”
……對于魂靈的有無，我自己是向來毫不介意的；但在此刻，怎樣回答她好呢？我在極短期的躊躇中，想，這里的人照例相信鬼，“然而她，卻疑惑了，——或者不如說希望：希望其有，又希望其無……，人何必增添末路的人的苦惱，一為她起見，不如說有罷。
“也許有罷，——我想?！蔽矣谑峭掏掏潞绲恼f。“那么，也就有地獄了？”
“?。〉鬲z？”我很吃驚，只得支吾者，“地獄？——論理，就該也有?！欢参幢?，……誰來管這等事……?！?BR> “那么，死掉的一家的人，都能見面的？”
“唉唉，見面不見面呢？……”這時我已知道自己也還是完全一個愚人，什么躊躇，什么計畫，都擋不住三句問，我即刻膽怯起來了，便想全翻過先前的話來，“那是，……實在，我說不清……。其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清。”
我乘她不再緊接的問，邁開步便走，勿勿的逃回四叔的家中，心里很覺得不安逸。自己想，我這答話怕于她有些危險。她大約因為在別人的祝福時候，感到自身的寂寞了，然而會不會含有別的什么意思的呢？——或者是有了什么豫感了？倘有別的意思，又因此發(fā)生別的事，則我的答活委實該負若干的責任……。但隨后也就自笑，覺得偶爾的事，本沒有什么深意義，而我偏要細細推敲，正無怪教育家要說是生著神經(jīng)??；而況明明說過“說不清”，已經(jīng)*了答話的全局，即使發(fā)生什么事，于我也毫無關系了。
1．第一段文字中冒號AB的作用各是什么？
（A提示下文，給“改變之大”作精要的注釋。B總結上文，說明祥林嫂已經(jīng)是一個乞丐了。）
2．第一段劃線句中“間或一輪”是什么意思？這句話形象地表明了她怎樣的精神狀態(tài)？（偶爾轉動一下。悲哀到麻木）
3．劃線句②中，祥林嫂的眼睛為何會忽然發(fā)光？
（因為她向我詢問的一件事包含著她的希望，希望“我”能解答她臨死前心中的疑惑）
4．祥林嫂為什么要問劃線句③？這表現(xiàn)了她怎樣的性格？
（因為她希望死后有靈魂，就能見到自己朝思夜想的愛子；又希望死后沒有靈魂，沒有地獄，那樣就不會被鋸成兩半。這既反映了祥林嫂受封建禮教思想的摧殘，更能表現(xiàn)她對命運的反抗性格。）
5．我對祥林嫂三個問題的回答概括起來是哪七個字？這說明什么？
（也許有也未必說不清?！拔摇蓖槿跽邊s又無能為力，推脫逃避）
6．最后一段“我”的感想表明了“我”是怎樣一個人？
（①同情勞動人民，憎惡封建思想②逃避現(xiàn)實，軟弱無能）
（二）冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很
（寂靜、沉寂）。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得
（寂靜、沉寂）。我獨坐在發(fā)出黃光的萊油燈下，想，這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們看來，恐怕要
（奇怪、怪訝）她何以還要存在，現(xiàn)在總算被無常打掃得于干凈凈了?；觎`的有無，我不知道；然而在現(xiàn)世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯。我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的（舒暢、舒適）起來。
而先前所見所聞的她的半生事跡的斷片，至此也聯(lián)成一片了。
1．在文中的括號內(nèi)選填一個恰當?shù)脑~語填入橫線上。（寂靜、沉寂、怪訝、舒暢）
2．解釋下列加點字詞：①百無聊賴（）②塵芥堆（）③形?。ǎ芗词梗ǎ?BR> （①思想感情沒有依托②垃圾堆③人的形體④就使得，就讓）
3．在文中劃線句子中，①“則無聊生者不生，即使厭見者不見”一句如何停頓？②“無聊生者”是什么意思？文中具體指誰？“厭見者”是什么意思？文中具體指哪些人？③這句話運用了什么修辭手法？④這句話表達了“我”怎樣的思想感情？
（①則/無聊生者/不生，即/使/厭見者/不見②無依無靠活不下去的人。祥林嫂。見到祥林嫂就討厭的人。魯四老爺之流。③反語。④“我”對祥林嫂之類的窮人的無限同情，對吃人的舊社會的強烈憎恨）
4．雪花本無聲，作者卻說它“似乎瑟瑟有聲”，這樣寫有何作用？
（反襯周圍環(huán)境的沉寂，烘托“我”的內(nèi)心活動）
5．作者開頭說感得沉寂，結尾卻說“漸漸的舒暢起來”，這應當怎么理解？
（①為祥林嫂終于解脫人世的苦難而慶幸②是反語，體現(xiàn)“我”內(nèi)心的沉痛和憤激）
（三）我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的*的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家在“祝?！绷耍恢酪咽俏甯鼘⒔鼤r候。我在蒙朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至*的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。
1．簡要概括本段文字的大意。（寫祝福景象和我的感受）
2．本段文字如何寫祝福景象？（著眼于聽覺，輔之以幻覺，由近而遠，由實而虛）
3．“我”的“從白天以至*的疑慮”指什么？（懷疑祥林嫂的死與自己的回答有關）
4．作者極力渲染祝福景象有何用意？（首尾呼應，將祥林嫂的寂然慘死與富人們的歡樂祝福形成鮮明對比，加深悲劇氣氛，突出小說反封建的主題）
5．最后劃線句有何深刻含義？
（封建社會的“神”永遠是站在富人一邊的，它帶給窮人的永遠是無盡的苦難；富人們歡樂的祝福掩蓋了窮人的斑斑血淚和垂死掙扎。含蓄而憤怒地控訴了封建社會的吃人本質）
（四）閱讀下文，完成8~10題。
看見的人報告說，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全蓋起來的，不知道什么人在里面，但事前也沒有人去理會他。待到祥林嫂出來淘米，剛剛要跪下去，那船里便突然跳出兩個男人來，像是山里人，一個抱住她，一個幫著，拖進船去了。祥林嫂還哭喊了幾聲，此后便再沒有什么聲息，（①）給用什么堵住了罷。接著就走上兩個女人來，一個不認識，一個就是衛(wèi)婆子。窺探艙里，不很分明，她（②）是捆了躺在船板上。
“可惡！然而……。”四叔說。
這一天是四嬸自己煮午飯；他們的兒子阿牛燒火。
午飯之后，衛(wèi)老婆子又來了。
“可惡！”四叔說。
“你是什么意思？虧你還會再來見我們?！彼膵鹣粗耄灰娒婢蛻崙嵉恼f，“你自己薦她來，又合伙劫她去，鬧得沸反盈天的，大家看了成個什么樣子？你拿我們家里開玩笑么？”
8．選段空白①②處應填入的詞語是（①__________________②_______________）
①A．仿佛B(yǎng)．好像C．大致D．大約
②A．真B．像C．確D．怕
9．對魯四老爺?shù)脑挕翱蓯?！然而……”理解正確的是（）
A．指衛(wèi)老婆子光天化日之下結伙劫走祥林嫂可惡，然而祥林嫂也不該從家里逃出來。
B．指祥林嫂被劫走損害了魯四老爺家的體面還給他家生活添了麻煩，實在可惡，然而婆婆劫回逃走的媳婦也合理。
C．指衛(wèi)老婆子一伙人劫走祥林嫂太不人道，還給魯四老爺家添了麻煩，然而祥林嫂也不該從家里跑出來。
D．指祥林嫂光天化日之下被劫走竟無人敢阻攔實在可惡，然而婆婆劫回逃走的媳婦也合理。
10．對魯四老爺一句“可惡！”的正確理解是（）
A．指衛(wèi)老婆子不該自己薦她來，又合伙劫她去，大家看了不成樣子。
B．指衛(wèi)老婆子合伙劫走了祥林嫂，給魯四老爺家添了麻煩，還再上門來做什么？
C．指魯四老爺對祥林嫂被劫走內(nèi)心憤憤不平，衛(wèi)老婆子一伙實在可惡。
D．指衛(wèi)老婆子合伙劫走了祥林嫂，還好意思再來魯四老爺家，是什么意思？
三、文體知識與默寫（10分）
1．小說在敘述方式上采用了方式，這種方式的好處是：①，②。
（倒敘/①設置懸念，吸引讀者②將祥林嫂的寂然慘死與富人們歡呼祝福形成鮮明對比，突出小說反封建的主題，發(fā)人深思）
2、作者筆下的魯鎮(zhèn)是封建禮教羅網(wǎng)籠罩下的整個黑暗社會縮影，是形成祥林嫂性格的。（典型環(huán)境）
3、魯四老爺?shù)臅筷愒O，反映出他是個、、的封建衛(wèi)道士。
（迂腐、沒落、頑固）
4、《祝?！肥堑牡谝黄?，寫于1924年。（《彷徨》）
【一】
1．小說以《祝?！窞轭}的深刻寓意是：（）
A．“祝?！笔侨墓适掳l(fā)展的線索，貫穿始終。
B．“祝?！睘樗茉煜榱稚┑男愿裉峁┝说湫铜h(huán)境。
C．祥林嫂出現(xiàn)在祝福之夜，亦死于祝福之夜，突出了主題，又使文章結構嚴謹。
D．題目是“祝?！?，內(nèi)容是祥林嫂的悲慘遭遇，富人的“?！焙透F人的“苦”兩相對照，深化了小說的主題。
2．《祝?！烽_頭景物描寫的作用是（不限于一項）：（）
舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來?；野咨某林氐耐碓浦虚g時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的*香。
A．真實地描繪了魯鎮(zhèn)舊歷年底的歡慶氣氛。
B．具體交待了故事發(fā)生的特定環(huán)境。
C．形象地展現(xiàn)了祥林嫂悲劇命運的社會背景。
D．襯托“我”及時回到故鄉(xiāng)過年的歡愉心情。
E．表現(xiàn)“我”對故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)深沉的感情。
3．《祝?！愤\用倒敘的寫法，這樣寫的好處是：（）
A．這是小說慣用的手法，在于使結構多樣化。
B．有利于人物形象的刻畫。
C．是展開情節(jié)必不可少的因素，可以造成懸念，吸引讀者去探索。
D．設置強烈懸念，可以造成極濃重的悲劇色彩，產(chǎn)生震撼人心的力量，也深化了主題。
4．《祝?！烽_頭一段文字中對魯四老爺語言、外貌描寫的作用是（不限于一項）：（）
A．為展示小說的人物關系拉開序幕。
B．表現(xiàn)魯四老爺是一位令人敬畏的長輩。
C．說明“我”對四叔的矛盾心情。
D．表現(xiàn)魯四老爺對晚輩的關心及對新黨的仇視。
E．表現(xiàn)了魯四老爺冷漠無聊、頑固守舊的思想和性格。
5．下面這段文字采用了哪幾種表達方式?在刻畫人物的方法上有什么特點?
日子很快的過去了，她的做工卻毫沒有懈，食物不論，力氣是不惜的。人們都說魯四老爺家里雇著了女工，實在比勤快的男人還勤快。到年底，掃塵，洗地，殺雞，宰鵝，徹夜的煮福禮，全是一人擔當，竟沒有添短工。然而她反滿足，口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了。
答：______________________________________________________________________
6．在祥林嫂被婆家抓走之后，魯四老爺說了三次話：①“可惡!然而……”②“可惡!”③“然而……”兩次說“可惡”，意思有什么不同?兩次“然而”表現(xiàn)了魯四老爺怎樣的態(tài)度和思想性格?
答：______________________________________________________________________
7．指出下列四句話各使用了什么修辭方法，并說說這些修辭方法在文中的表達作用。
（1）即使看見人，雖是自己的主人，也總惴惴的，有如在白天出穴*的小鼠；否則呆坐著，直是一個木偶人。
__________________________________________________________________________
（2）只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。
__________________________________________________________________________
（3）一見面是寒暄，寒暄之后說我“胖了”，說我“胖了”之后即大罵其新黨。
__________________________________________________________________________
（4）年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的，——今年自然也如此。
__________________________________________________________________________
綜合練習
1．根據(jù)注音寫出相應的漢字。
①我很sǒng（）然，一見她的眼釘著我的，背上也就著了芒刺一般
②我在極短期的躊chú（）中，想，這里的人照例相信鬼，然而她，卻疑惑了
③“阿!地獄?”我很吃驚，只得支wú（）著
④你自己薦她來，又合伙劫她去，鬧得fèi（）反盈天的
2．下列句子中，每句有一個錯別字，挑出來，把正確的字寫在句后括號里。
①舊歷的年底必竟最像年底，村鎮(zhèn)上不畢說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來。（）
②他比先前并沒有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子，一見面是寒暄……（）
③雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙藹和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團糟。（）
④但知道他雖然讀過“鬼神者二氣之良能也”，而忌韙仍然極多，當臨近祝福時候，是萬不可提起死亡疾病之類的話的。（）
3．選詞填空。
①“剛才，四老爺和誰生氣呢?”我問。“還不是和祥林嫂?”那短工________（a．簡潔b．直捷c．直接d．簡捷）的說。
②但隨后也就自笑，覺得（a．偶爾b．偶然c．間或d．隨便）的事，本沒有什么深意義，而我偏要細細推敲。
③“我正要問你一件事——”她那沒有________（a．精神b．神采c．光采d．精采）的眼睛忽然發(fā)光了。
④臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前________（a．悲涼b．悲苦c．悲郁d．悲哀）的神色。
4．填入下面一段文字橫線處恰當?shù)囊唤M詞語是：（）
我________常見些但愿不為所料，以為未必竟如所料的事，________每每恰如所料的起來，________很恐怕這事也一律。
A．盡管而就B．因為卻所以
C．既然也所以D．即使也就
5．填入下面一段話中橫線處最恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?BR> 四叔一知道，就皺一皺眉，道：“這不好。恐怕她是逃出來的。”________此后大約十幾天，大家正已漸漸忘卻了先前的事，……
A．她誠然是逃出來的，這推想不多久就證實了。
B．這推想不多久就證實了，她誠然是逃出來的。
C．她誠然是逃出來的，不多久，這推想就證實了。
D．不多久，這推想就證實了，她誠然是逃出來的。
6．填入橫線處與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?BR> 她仍然頭上扎著白頭繩，________，眼光也沒有先前那樣精神了。
①順著眼②烏裙③月白背心④臉色青黃⑤眼角上帶些淚痕⑥藍夾襖⑦只是兩頰上已經(jīng)消失了血色
A．⑥③②①⑤④⑦B．⑥⑤④⑦②③①
C．②⑥③④⑦①⑤D．②③⑥①④⑦⑤
7．“你放著吧，祥林嫂!”四嬸慌忙大聲說。四嬸這句大喊在文中的作用是：（）
A．表現(xiàn)了封建統(tǒng)治階級對祥林嫂的歧視和摧殘。
B．表現(xiàn)了地主階級的迷信與自私。
C．使祥林嫂用替身贖罪的幻想破滅了，造成她在封建神權壓力下精神崩潰。
D．表現(xiàn)了地主階級的兇惡本質，說明祥林嫂死于封建政權的*。
8．下面這句話中畫線的文字表現(xiàn)了這些老女人：（）
有些老女人沒有在街頭聽到她的話，，要聽她這段悲慘的故事。
A．發(fā)自善良本意的同情。
B．把咀嚼別人的痛苦當成開心的事。
C．同情是主要的，好奇心是次要的。
D．好奇心是主要的，同情是有限度的。
9．對下面一段話中畫線的句子的含義，理解最準確的一項是：（）
看見的人報告說，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全蓋起來的，不知道什么人在里面，但事前也沒有人去理會他。待到祥林嫂出來淘米，剛剛要跪下去，那船里便突然跳出兩個男人來。像是山里人，一個抱住她，一個幫著，拖進船去了。祥林嫂還哭喊了幾聲，此后便再沒有什么聲息，大約給用什么堵住了罷。接著就走上兩個女人來，一個不認識，一個就是衛(wèi)婆子。窺探艙里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。
“可惡!然而……?！彼氖逭f。
A．山里人如此野蠻無禮地在光天化日之下劫人，著實令人可惡；但是山里人缺少教化，無禮也是可以原諒的。
B．祥林嫂被婆家在光天化日之下公然劫回，是因為她自己做事不周，反而累及魯府的家聲，令人可惡；但事已至此，無可挽回，也只好由它去了。
C．衛(wèi)老婆子是祥林嫂的薦主，又伙同其婆家劫走她，著實令人可惡；然而這是祥林嫂婆家的主意，并非衛(wèi)老婆子的本意，因而也可以寬恕。
D．祥林嫂的婆婆竟敢串通衛(wèi)老婆子，光天化日公開搶劫魯府的傭人，實在有損魯家的尊嚴和聲譽，著實可惡；可她們的作為又是族權范圍之內(nèi)的事，難以公開斥責。
10．祥林嫂被賣時曾“出格”大鬧，衛(wèi)老婆子分析原因說：“大家還都說大約因為在念書人家做過事，所以與眾不同呢?！弊髡邔懶l(wèi)老婆子這句話的作用是：（）
A．揭露了魯四爺平時對祥林嫂灌輸禮教綱常，用禮教*的面目。
B．說明了祥林嫂的大鬧是受魯四老爺影響的結果。
C．交待祥林嫂生活的社會環(huán)境，揭示祥林嫂精神上的孤獨和痛苦。
D．說明了祥林嫂與眾不同是因為她在魯四老爺家里做過事，見識自然就多。
11．閱讀下面一段對話，然后回答問題。
“就是——”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說，“一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的?”
……
“也許有罷，——我想?！薄?BR> “那么，也就有地獄了?”……“地獄?——論理，就該也有?！欢参幢?，……”
“那么，死掉的一家人，都能見面的?”
“唉唉，見面不見面呢?那是，……實在，我說不清……?！?BR> （1）祥林嫂臨死前提出這些問題說明了什么?
_________________________________________________________________________
（2）“我”的答話起了什么作用?從中可以看出“我”是個什么樣的人?
_________________________________________________________________________
（3）為什么說祥林嫂對“魂靈”又希望其有，又希望其無?
_________________________________________________________________________
12．閱讀下段文字，回答問題。
冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感到沉寂。我獨坐在發(fā)出黃光的菜油燈下，想，這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們看來，恐怕要怪訝她何以還要存在，現(xiàn)在總算被無常打掃得干干凈凈了?；觎`的有無，我不知道；然而在現(xiàn)世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯。我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來。
（1）下列詞語分別指代哪類人?
①玩物：_________________________________________
②活得有趣的人：_________________________________
③無聊生者：_____________________________________
④厭見者：_______________________________________
（2）這段文字中環(huán)境描寫的作用是：_________________________________________。
13．閱讀理解下面一句話，回答提出的問題。
①我因為常見些但愿不如所料，②以為未必竟如所料的事，③卻每每恰如所料的起來，④所以很恐怕這事也一律。
（1）這句話是從不同方面說的，請用線把它們連接起來。
但愿不如所料是客觀上不可能發(fā)生
未必竟如所料是事實上恰就發(fā)生
每每恰如所料是主觀上不愿發(fā)生
（2）這句話的意思是：（）
A．表現(xiàn)了魯迅先生對舊社會有深刻的洞察力。
B．是魯迅先生社會生活經(jīng)驗的深刻總結。
C．表現(xiàn)“我”對自己說過的話怕負責任。
D．表現(xiàn)“我”對祥林嫂的同情，對舊社會黑暗的控訴。
（3）這個復句的層次應該是：（）
A．①②③/④B．①②／/③／④
C．①//②/／③/④D．①/／②③/④
14．賞析下列句式的特點，并說說這樣表達的好處。
（1）她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。
___________________________________________________________________________
（2）“阿!地獄?”我很吃驚，只得支梧著，“地獄?——論理，就該也有。——然而也未必，……誰來管這等事……?！?BR> ___________________________________________________________________________
拓展練習
閱讀《找死的年輕人》，完成后面問題。
找死的年輕人
從前，有個年輕人，他很憂郁，總覺得自己生活得很不幸。他從來沒有愉快過，更沒有笑過，總是皺著眉頭，陰沉著臉，頭發(fā)長得很長也不剪，懶得做任何事。
他曾經(jīng)跟一位畫師學過畫畫，他很聰明，只學了三個月，就掌握了不少的技巧。第四個月上，他離開了畫師，說：“這玩藝沒什么可學的!”他又跟一個商人學習做生意，他仍然很聰明，只學了半年，就碰上一次好運氣，他發(fā)了財，賺了不少的錢，到了第七個月上，他離開了商人，說：“這玩藝兒也沒什么可學的!”
第三次他遇到了一個哲學家，他跟哲學家學了一年，他覺得悟透了人生的道理，那就是一切都沒意思，一切努力最終都會被死神一筆勾銷。他認識到死是偉大的，只有死才是永恒，除此之外，一切都是短暫的。
于是他離開了哲學家，準備尋找一個他最滿意的地方，然后結束自己的生命。他走啊，走啊，走了很多地方，卻覺得都不是理想的*地。后來，他到了昆侖山下的一個林子里。
“很好，”他心想。這個地方是最合適的位置，到了昆侖山下就算到了極地，空氣干燥，流沙移地也免于尸體腐化，說不定能成為木乃伊保存后世呢!何況這里人煙稀少，他死后可以清靜地免除塵世喧囂。他想好了，準備就在這地方安息長眠，明天就上吊。
第二天，他來到一棵五百年的核桃樹下，正準備死，碰到一位白須垂胸的老人，老人正吃力地搬一輛陷進水渠里的毛驢車。老人看見他站在樹下，便對他說：“年輕人!你站在那里干什么?為什么不來幫我一下?”
年輕人覺得老人的要求是合理的，就跑過去幫他搬車子，他想，搬完車子再死也不遲。等到搬完車子，天已經(jīng)快黑了，老人一定要感謝他，留他吃飯，他推辭不掉，心想，吃完飯再死也不遲。
就這樣，老人不斷地請他幫忙。植林帶，不然流沙就會埋掉房屋啦；修水渠，不然莊稼就會干枯啦；種葡萄，不然夏天院子里就沒地方乘涼啦。一件事又一件事，年輕人沒有理由推辭，只好干下去，一天天推遲死期。
秋天的時候，老人對年輕人說：“你不是一直要死嗎?對不起，為我的事耽誤了你這么久?，F(xiàn)在，你可以去死了?！?BR> 年輕人看看這塊美麗的田園：林帶，葡萄架，堆滿糧食的谷倉，長滿了綠草的水渠兩岸，還有新蓋的房子，盛開的花圃……——這一切，全都和自己的汗水有關系，讓他舍不得了。
他決定不死了，和老人好好活下去。
他又畫開畫了，畫得非常好，而且他會做生意，賣畫賺了不少錢。最后他開始總結和思考這里的人生意義，準備寫一部哲學著作，題目就叫《福樂智慧》。
據(jù)說，這個年輕人現(xiàn)在還活在世上。
1．從情節(jié)結構看，第1段是全文的________，其作用是________。
2．第2～4段中，聰明的年輕人學畫畫、學做生意、學哲學都達到了預期的目的。然而，他為什么會想到了死呢?（不超過35個字）
答：________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3．由聰明的年輕人想到了死的情節(jié)，可以悟出什么道理?
答：________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4．小說的結尾句“據(jù)說，這個年輕人現(xiàn)在還活在世上”有什么深刻含義?這一結尾妙在何處?
答：________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5．能表現(xiàn)這篇小說主旨的三項是：（）
A．在勞動中實現(xiàn)自身價值。
B．在幫助別人的過程中能獲得樂趣。
C．從自己的勞動成果中認識到人生的美麗。
D．用事實教育人比單純說教效果更佳。
E．人在運用自己的智慧中才能真正品味幸福。
F．幫助別人就要誠心誠意，持之以恒。
【二】
一、選擇題（12題每題3分）
1.選出下列加點字注音全對的一項（）
A悚然（sǒng）負疚（jiù）窈陷（yōu）B新正（zhēng）倔強（jiàng）炮烙（laò）
C監(jiān)生（jiàn）歆享（xīn）兩頰（jió）D形?。╤ǎi）謬種（miù）朱拓（tuò）
2．下列各組書寫全都正確的一組是（）
A、渣滓唾棄儼然沸反盈天B、寒喧繆種躊躕相形見絀
C、彷徨鬼秘幽微咀嚼賞鑒D、瘦削怨府桌緯絞絲銀鐲
3．選出對“無聊生者不生，即使厭見者不見”一句含義理解正確的一項（）
A無所依靠而不想活的人，干脆死去，就使討厭見他的人看不見他了。
B無所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，就使討厭見他的人不再見到他。
C生活沒有意思活不下去的人，不如干脆死去，即使討厭見他的人也見不到他了。
D沒有意思而不想活的人，干脆死去，即使討厭見他的人也見不到他了。
4．指出下列判斷有誤的一項（）
A．宋朝的朱熹抽取《禮記》中的《大學》《中庸》兩篇，與《論語》《孟子》編在一起，稱為“四書”。
B．“犧牲”的古義是指祭祀用的牛、羊、豬三牲，后來也泛指祭祀用的肉類。
C．《祝?！芬韵榱稚┮簧谋瘧K遭遇，反映了辛亥革命前后中國社會的矛盾，深刻地揭露了封建勢力和封建禮教對勞動婦女的摧殘和*。
D、魯迅的小說集有《彷徨》《吶喊》《故事新編》，《祝?！愤x自《彷徨》。
5．細讀下面一段文字，選出對文意理解最準確的一項：（）
我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的*的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更將近時候。我在蒙朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至*的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。
A．嘲弄魯鎮(zhèn)的人們沉浸在迷信的、落后的、麻木的生活狀態(tài)中。
B．揭示出沉重的封建禮教與封建迷信氛圍扼殺了死者又麻痹著生者的社會現(xiàn)實。
C．暗示這種虛偽和殘酷的社會現(xiàn)實不會維持多久的時間。
D．悲憤地控訴祥林嫂的死在魯鎮(zhèn)活著的人們中沒有引起一點反響。
二、重點段落閱讀（44分）
（一）況且，一想起昨天遇見祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到鎮(zhèn)的東頭訪過一個朋友，走出來，就在河邊遇見她；而且見她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了（A）：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，會不像四十上下的人；臉上瘦削丕堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；①只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個破碗，空的；一手技著一支比她更長的竹竿，下端開了裂（B）：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐?！?BR> “這正好。你是識字的，又是出門人，見識得多。我正要問你一件事——”②她那沒有精采的眼睛忽然發(fā)光了。
我萬料不到她卻說出這樣的話來，詫異的站著。
“就是——”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說，“③一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的？”
……對于魂靈的有無，我自己是向來毫不介意的；但在此刻，怎樣回答她好呢？我在極短期的躊躇中，想，這里的人照例相信鬼，“然而她，卻疑惑了，——或者不如說希望：希望其有，又希望其無……，人何必增添末路的人的苦惱，一為她起見，不如說有罷。
“也許有罷，——我想?！蔽矣谑峭掏掏潞绲恼f。“那么，也就有地獄了？”
“?。〉鬲z？”我很吃驚，只得支吾者，“地獄？——論理，就該也有?！欢参幢?，……誰來管這等事……?！?BR> “那么，死掉的一家的人，都能見面的？”
“唉唉，見面不見面呢？……”這時我已知道自己也還是完全一個愚人，什么躊躇，什么計畫，都擋不住三句問，我即刻膽怯起來了，便想全翻過先前的話來，“那是，……實在，我說不清……。其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清。”
我乘她不再緊接的問，邁開步便走，勿勿的逃回四叔的家中，心里很覺得不安逸。自己想，我這答話怕于她有些危險。她大約因為在別人的祝福時候，感到自身的寂寞了，然而會不會含有別的什么意思的呢？——或者是有了什么豫感了？倘有別的意思，又因此發(fā)生別的事，則我的答活委實該負若干的責任……。但隨后也就自笑，覺得偶爾的事，本沒有什么深意義，而我偏要細細推敲，正無怪教育家要說是生著神經(jīng)??；而況明明說過“說不清”，已經(jīng)*了答話的全局，即使發(fā)生什么事，于我也毫無關系了。
1．第一段文字中冒號AB的作用各是什么？
（A提示下文，給“改變之大”作精要的注釋。B總結上文，說明祥林嫂已經(jīng)是一個乞丐了。）
2．第一段劃線句中“間或一輪”是什么意思？這句話形象地表明了她怎樣的精神狀態(tài)？（偶爾轉動一下。悲哀到麻木）
3．劃線句②中，祥林嫂的眼睛為何會忽然發(fā)光？
（因為她向我詢問的一件事包含著她的希望，希望“我”能解答她臨死前心中的疑惑）
4．祥林嫂為什么要問劃線句③？這表現(xiàn)了她怎樣的性格？
（因為她希望死后有靈魂，就能見到自己朝思夜想的愛子；又希望死后沒有靈魂，沒有地獄，那樣就不會被鋸成兩半。這既反映了祥林嫂受封建禮教思想的摧殘，更能表現(xiàn)她對命運的反抗性格。）
5．我對祥林嫂三個問題的回答概括起來是哪七個字？這說明什么？
（也許有也未必說不清?！拔摇蓖槿跽邊s又無能為力，推脫逃避）
6．最后一段“我”的感想表明了“我”是怎樣一個人？
（①同情勞動人民，憎惡封建思想②逃避現(xiàn)實，軟弱無能）
（二）冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很
（寂靜、沉寂）。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得
（寂靜、沉寂）。我獨坐在發(fā)出黃光的萊油燈下，想，這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們看來，恐怕要
（奇怪、怪訝）她何以還要存在，現(xiàn)在總算被無常打掃得于干凈凈了?；觎`的有無，我不知道；然而在現(xiàn)世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯。我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的（舒暢、舒適）起來。
而先前所見所聞的她的半生事跡的斷片，至此也聯(lián)成一片了。
1．在文中的括號內(nèi)選填一個恰當?shù)脑~語填入橫線上。（寂靜、沉寂、怪訝、舒暢）
2．解釋下列加點字詞：①百無聊賴（）②塵芥堆（）③形?。ǎ芗词梗ǎ?BR> （①思想感情沒有依托②垃圾堆③人的形體④就使得，就讓）
3．在文中劃線句子中，①“則無聊生者不生，即使厭見者不見”一句如何停頓？②“無聊生者”是什么意思？文中具體指誰？“厭見者”是什么意思？文中具體指哪些人？③這句話運用了什么修辭手法？④這句話表達了“我”怎樣的思想感情？
（①則/無聊生者/不生，即/使/厭見者/不見②無依無靠活不下去的人。祥林嫂。見到祥林嫂就討厭的人。魯四老爺之流。③反語。④“我”對祥林嫂之類的窮人的無限同情，對吃人的舊社會的強烈憎恨）
4．雪花本無聲，作者卻說它“似乎瑟瑟有聲”，這樣寫有何作用？
（反襯周圍環(huán)境的沉寂，烘托“我”的內(nèi)心活動）
5．作者開頭說感得沉寂，結尾卻說“漸漸的舒暢起來”，這應當怎么理解？
（①為祥林嫂終于解脫人世的苦難而慶幸②是反語，體現(xiàn)“我”內(nèi)心的沉痛和憤激）
（三）我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的*的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家在“祝?！绷耍恢酪咽俏甯鼘⒔鼤r候。我在蒙朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至*的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。
1．簡要概括本段文字的大意。（寫祝福景象和我的感受）
2．本段文字如何寫祝福景象？（著眼于聽覺，輔之以幻覺，由近而遠，由實而虛）
3．“我”的“從白天以至*的疑慮”指什么？（懷疑祥林嫂的死與自己的回答有關）
4．作者極力渲染祝福景象有何用意？（首尾呼應，將祥林嫂的寂然慘死與富人們的歡樂祝福形成鮮明對比，加深悲劇氣氛，突出小說反封建的主題）
5．最后劃線句有何深刻含義？
（封建社會的“神”永遠是站在富人一邊的，它帶給窮人的永遠是無盡的苦難；富人們歡樂的祝福掩蓋了窮人的斑斑血淚和垂死掙扎。含蓄而憤怒地控訴了封建社會的吃人本質）
（四）閱讀下文，完成8~10題。
看見的人報告說，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全蓋起來的，不知道什么人在里面，但事前也沒有人去理會他。待到祥林嫂出來淘米，剛剛要跪下去，那船里便突然跳出兩個男人來，像是山里人，一個抱住她，一個幫著，拖進船去了。祥林嫂還哭喊了幾聲，此后便再沒有什么聲息，（①）給用什么堵住了罷。接著就走上兩個女人來，一個不認識，一個就是衛(wèi)婆子。窺探艙里，不很分明，她（②）是捆了躺在船板上。
“可惡！然而……。”四叔說。
這一天是四嬸自己煮午飯；他們的兒子阿牛燒火。
午飯之后，衛(wèi)老婆子又來了。
“可惡！”四叔說。
“你是什么意思？虧你還會再來見我們?！彼膵鹣粗耄灰娒婢蛻崙嵉恼f，“你自己薦她來，又合伙劫她去，鬧得沸反盈天的，大家看了成個什么樣子？你拿我們家里開玩笑么？”
8．選段空白①②處應填入的詞語是（①__________________②_______________）
①A．仿佛B(yǎng)．好像C．大致D．大約
②A．真B．像C．確D．怕
9．對魯四老爺?shù)脑挕翱蓯?！然而……”理解正確的是（）
A．指衛(wèi)老婆子光天化日之下結伙劫走祥林嫂可惡，然而祥林嫂也不該從家里逃出來。
B．指祥林嫂被劫走損害了魯四老爺家的體面還給他家生活添了麻煩，實在可惡，然而婆婆劫回逃走的媳婦也合理。
C．指衛(wèi)老婆子一伙人劫走祥林嫂太不人道，還給魯四老爺家添了麻煩，然而祥林嫂也不該從家里跑出來。
D．指祥林嫂光天化日之下被劫走竟無人敢阻攔實在可惡，然而婆婆劫回逃走的媳婦也合理。
10．對魯四老爺一句“可惡！”的正確理解是（）
A．指衛(wèi)老婆子不該自己薦她來，又合伙劫她去，大家看了不成樣子。
B．指衛(wèi)老婆子合伙劫走了祥林嫂，給魯四老爺家添了麻煩，還再上門來做什么？
C．指魯四老爺對祥林嫂被劫走內(nèi)心憤憤不平，衛(wèi)老婆子一伙實在可惡。
D．指衛(wèi)老婆子合伙劫走了祥林嫂，還好意思再來魯四老爺家，是什么意思？
三、文體知識與默寫（10分）
1．小說在敘述方式上采用了方式，這種方式的好處是：①，②。
（倒敘/①設置懸念，吸引讀者②將祥林嫂的寂然慘死與富人們歡呼祝福形成鮮明對比，突出小說反封建的主題，發(fā)人深思）
2、作者筆下的魯鎮(zhèn)是封建禮教羅網(wǎng)籠罩下的整個黑暗社會縮影，是形成祥林嫂性格的。（典型環(huán)境）
3、魯四老爺?shù)臅筷愒O，反映出他是個、、的封建衛(wèi)道士。
（迂腐、沒落、頑固）
4、《祝?！肥堑牡谝黄?，寫于1924年。（《彷徨》）