《長頸鹿和小鳥》通過長頸鹿給小鳥準(zhǔn)備房子的情境，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用6－9乘法口訣求商，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)除法的意義，感受除法與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生分析問題及解決問題的能力。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第80—81頁練一練1—5題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)，體驗(yàn)乘法、除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。
2、復(fù)習(xí)鞏固乘法口訣。能熟練的運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題。
3、通過展示和交流，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)鞏固1—9的乘法口訣。
教學(xué)難點(diǎn)：
能熟練的運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題。
教學(xué)過程：
一、比一比
小朋友們，老師知道你們都是非常聰明的孩子，今天我們來比一比，看看誰棒！
7×（ ）＝56 ?。?）×（ ）＝56 ?。?）×（ ）＝12
（ ）×6＝42 （ ）×（ ）＝49 ?。?）×（ ）＝18
6×（ ）＝48 ?。?）×（ ）＝64 ?。?）×（ ）＝24
二、算一算
1、同學(xué)們，每年過春節(jié)的時(shí)候，你們家有買花插的習(xí)慣嗎？老師這里有五種花，你知道它們的名字嗎？
2、出示各種花的價(jià)格。
3、指導(dǎo)學(xué)生計(jì)算練一練第2題。
（1）買5枝玫瑰需要多少元？
5×5＝25（元）
（2）笑笑買了一種花，正好用完１２元，說說她買了哪種花？買了幾枝？劍 蘭：12÷2＝6（枝）
菊 花：12÷3＝4（枝）
百 合：12÷6＝2（枝）
康乃馨：12÷4＝3（枝）
（3）淘氣有20元，請(qǐng)你幫他配一束花。
三、數(shù)學(xué)游戲。
1、宣布游戲規(guī)則。新 課標(biāo)第 一網(wǎng)
（1）每人準(zhǔn)備1-9的數(shù)字卡片。
（2）兩人同時(shí)出示卡片，誰先將兩數(shù)的乘積正確答出，就為勝方，兩張卡片歸負(fù)方。
（3）先出完卡片的為勝方。
2、學(xué)生游戲，教師指導(dǎo)。
四、說一說。
1、出示地圖。
2、說一說：哪個(gè)城市在沈陽的南邊、蘭州的東邊、西安的北邊？
3、介紹自己的位置。我在（ ）的南邊，（ ）北邊。
五、觀察物體。
1、笑笑和淘氣分別看到的是哪個(gè)圖形？
2、機(jī)靈狗看到的圖形中兩點(diǎn)的位置在哪兒？在下面圖中畫出來。
六、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有什么不懂的地方？
篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生感知數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系。
2、學(xué)會(huì)正確迅速地運(yùn)用6～9的乘法口決求商，初步知道乘除法之間的關(guān)系。
3、能結(jié)合具體的情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題并解決問題，獲得觖決問題的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步理解除法的意義，學(xué)會(huì)用乘法口訣解答除法問題。
教學(xué)難點(diǎn)：
熟練地運(yùn)用除法知識(shí)解決實(shí)際問題。
教具準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣
1、對(duì)口令。
師：同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們先來做個(gè)對(duì)口令的游戲，比比誰的反應(yīng)快，看看誰表現(xiàn)的出色！
師說口訣的前半句，生對(duì)出口訣的后半句。
師：真沒想到大家表現(xiàn)的這么出色。既然大家表現(xiàn)的那么好，我們就一起來參加動(dòng)物音樂會(huì)吧！
學(xué)生仔細(xì)傾聽。
2、故事導(dǎo)入
師：森林力要舉行動(dòng)物音樂會(huì)了，許多小動(dòng)物都從四面八方趕來參加。瞧，小鳥們也飛來了，工作人員長頸鹿既高興又發(fā)愁，高興的是又這么多小動(dòng)物來參加，發(fā)愁的是它不知道要為小鳥們準(zhǔn)備幾間房子？今天我們要一起走進(jìn)長頸鹿與小鳥（板書課題）孩子們，我們一起開動(dòng)腦筋幫助長頸鹿叔叔解決難題吧！有信心嗎？生：有師：好，
二、小組合作探究
1、師：瞧，這就是長頸鹿叔叔為小鳥們?cè)O(shè)計(jì)的房子。
（多媒體課件出示長頸鹿及房子的畫面。）
師：同學(xué)們，長頸鹿叔叔要為小鳥分房子需要知道哪些數(shù)學(xué)信息呢？看誰的眼睛亮。
生：42只小鳥，
生：每間房子可以住6只小鳥。（依次出現(xiàn)畫面）
引導(dǎo)學(xué)生完整的敘述。
師：誰能完整的說一說你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。生：每間房子可以住6只小鳥，42只小鳥，
師：好的，說的非常完整。誰還能向他這樣說再完整的說一遍呢？
指名學(xué)生敘述。
師：同學(xué)門觀察的非常仔細(xì)，你能根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息提出什么數(shù)學(xué)問題呢？（生：需要幾間房子？）是啊，我們一起來看長頸鹿叔叔是怎樣提的數(shù)學(xué)問題的。大家齊讀數(shù)學(xué)問題？
生：需要幾間房？
師：，請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考怎樣解決這個(gè)問題？然后同桌互相說一說你是怎樣列式，又是怎樣計(jì)算的？
學(xué)生同桌交流 。
2、匯報(bào)交流
師：同學(xué)們，誰愿意把自己的想法與大家一起分享。
生：我是用“42÷6=7”。師板書算式。
師：你是怎樣計(jì)算出它的結(jié)果的？生：用口訣“六七四十二”來計(jì)算的。
師逐一板書 ： 42÷6＝7（間） 六（七）四十二
引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：其他同學(xué)還有什么疑問嗎？
可能有的學(xué)生會(huì)提出：“42”表示什么？“6”表示什么？等等。
指名學(xué)生給予解答。
師：（小結(jié)）同學(xué)們的想法非常好，像這樣把42只小鳥6只6只地分在一個(gè)房間里，一般情況下，我們可以列除法算式42÷6來解決，怎樣計(jì)算42÷6呢？我們就可以利用剛才同學(xué)們的方法——用乘法口訣求商，（板書數(shù)學(xué)課題）利用乘法口訣求商是我們今后常用的方法。這個(gè)方法簡潔明了。
3、延伸拓展，提高能力
師：同學(xué)們，我們幫長頸鹿叔叔剛安排好第一批來的42只小鳥，這時(shí)，又飛來了48只小鳥，如果還是每6只小鳥住一個(gè)房間，長頸鹿還要再準(zhǔn)備幾個(gè)這樣的房間？
師：請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，在練習(xí)本上列式并計(jì)算，完成后同桌互相說說每個(gè)數(shù)字表示的含義，你是怎樣計(jì)算出它的結(jié)果的？
指生板演后并說說自己的想法。48÷6=8（間） 六（八）四十八
4、師：孩子們，長頸鹿叔叔又遇到了難題，“現(xiàn)在房子不夠了，要求每個(gè)房間多住2只小鳥，還是48只小鳥，那么我們又該為小鳥準(zhǔn)備幾間房子呢？
師：請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)討論交流你是怎樣解決這個(gè)問題的？把你的想法和你的組員交流一下。
學(xué)生匯報(bào)交流，在此基礎(chǔ)上教師再次引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：你還有什么疑問嗎？
可能有的學(xué)生會(huì)問：“8”是怎么來的？
指名學(xué)生解答：8是6+2的來的，所以用48÷8=6（間）
師：你用哪句口訣求的結(jié)果，大家一起說六八四十八。板書：（六）八四十八
三、鞏固拓展
1.小動(dòng)物回家（ 發(fā)鑰匙）
師：長頸鹿叔叔為鳥兒分完房子后，又拿出了每個(gè)房間的鑰匙，每把鑰匙上都有一道乘法算式，只有正確算出結(jié)果，才可以拿走鑰匙。小朋友們，你們?cè)敢鈳托▲B計(jì)算鑰匙上的算式嗎？請(qǐng)你試一試。請(qǐng)看大屏幕。
開火車回答，并說出用哪句口訣計(jì)算出它的結(jié)果。（課件逐一演示）
師：恭喜大家為小鳥們找到了鑰匙。讓我們繼續(xù)前進(jìn)幫小動(dòng)物們打開房門吧！房門前有個(gè)表格，看看它們手中的鑰匙能打開哪個(gè)房門？
2.填表格（巧開房門）
師：請(qǐng)看大屏幕。誰能解釋一下這個(gè)表格的意思？
生：第一行是被除數(shù)，第二行是除數(shù)，第三行是商，用被除數(shù)除以除數(shù)等于商。
師：誰能列式，用哪句口訣？
學(xué)生集體回答。（課件逐一出現(xiàn)所說的結(jié)果）
3.找房子
師：在小朋友們的幫助下，鳥兒們順利住進(jìn)了房子。這時(shí)，在外面玩的小兔和小雞也回來了。請(qǐng)小朋友們看一看它們手中的鑰匙，你能幫它們找到房子嗎？
課件演示，學(xué)生幫助小兔和小雞找房子。
師：后一只小雞64÷8，沒有房間，怎么辦？
生：我們可讓學(xué)習(xí)長頸鹿為這只小雞再準(zhǔn)備一間房子。
師：準(zhǔn)備什么樣的呢？
生：準(zhǔn)備8號(hào)房間。
根據(jù)學(xué)生的回答課件顯示8號(hào)房間。
師：這個(gè)房間住著一只小鳥孤單，我們準(zhǔn)備為它找什么樣的小伙伴呢，大家要用除法算式表示小伙伴。
指名學(xué)生回答。
師：我們一起看一下長頸鹿叔叔給它找的小伙伴吧！
4.游戲：“找朋友”
今天，小朋友們幫小鳥拿到了鑰匙，打開了房門，又幫小兔和小雞找到了房子，你們真是樂于助人的好孩子。小動(dòng)物們也非常高興，相邀在森林里玩起了找朋友的游戲，我們一起去看一看吧！
課件演示：算式與對(duì)應(yīng)的口訣連線。學(xué)生回答。
四、課堂總結(jié)
這節(jié)課你們都有哪些收獲？學(xué)生自由回答。
師小結(jié)：今天，在“長頸鹿與小鳥之間”發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的事，我們運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)幫助小動(dòng)物們解決了這么多的難題，大家表現(xiàn)的非常出色。其實(shí)生活中還有許多問題需要我們用學(xué)到的知識(shí)來解答，這就需要大家不斷地去努力，不斷地去探索，不斷地去研究！
板書設(shè)計(jì)：
長頸鹿和小鳥
——用乘法口訣求商
42÷6＝7（間） 六（七）四十二
48÷6＝8（間） 六（八）四十八
48÷8＝6（間） ?。┌怂氖?BR> 篇三
教學(xué)內(nèi)容：
教材82～83頁
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與技能
1.讓學(xué)生感知數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系。
2.在生動(dòng)有趣的故事情節(jié)中，讓學(xué)生輕松掌握并運(yùn)用關(guān)于6、7、8、9的除法知識(shí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，提出問題和解決問題的意識(shí)和能力。
（二）過程與方法 學(xué)生掌握6789的除法知識(shí)
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 除法知識(shí)在生活中的靈活運(yùn)用。
教學(xué)過程：
一、情境創(chuàng)設(shè)
談話：冬天到了，小鳥們從北方飛回南方過冬了。這個(gè)冬天它們準(zhǔn)備住在溫暖舒適的“長頸鹿”賓館。
小鳥：長頸鹿先生，您好！我們有42個(gè)小伙伴，想住在你這兒，請(qǐng)你安排房間吧。
長頸鹿：每間客房可以住6只小鳥，我要為它們準(zhǔn)備幾間屋子呢？
教師：同學(xué)們，請(qǐng)你幫助長頸鹿先生來算一算吧。
教師板書：42÷6=7（間）
教師：你是怎么想的？
教師：同學(xué)們，你們真棒，幫助長頸鹿解決了問題。如果有48只小鳥，長頸鹿要為它們準(zhǔn)備幾間屋子呢？
教師板書：48÷6=8（間）
教師：這道題你是怎樣想的？
同學(xué)們，你們真聰明，能夠利用我們學(xué)過的乘法口訣來解決除法問題。下面，我們就用同樣的方法來解決一些問題，看誰做的好就獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小花。
二、問題探究
1. P82練一練1后，投影出示反饋。
2. P82練一練2后，投影出示反饋。
3.小動(dòng)物回家。
天已經(jīng)黑了，住在長頸鹿賓館的小兔和小鸚鵡旅游團(tuán)也要回自己的房間休息了。請(qǐng)同學(xué)們猜猜看，它們?cè)撨M(jìn)哪個(gè)房間呢？P83練一練3。
4.貓捉老鼠。
游客們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，可是，盡職盡責(zé)的貓保安卻堅(jiān)守自己的崗位，保護(hù)游客的安全。快看，小偷老鼠出現(xiàn)了，我們一起來幫貓保安捉老鼠吧。
每個(gè)口訣寫出了幾個(gè)算式？（4個(gè)）仔細(xì)觀察這四個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？
是不是所有的算式都能寫出兩個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式呢？你能舉個(gè)例子嗎？
5.餐廳里的故事。
看書P83“數(shù)學(xué)故事”你從故事中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題？
三、課堂小結(jié)
今天，在“長頸鹿賓館”里發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的事，我們能干的小朋友們運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)幫助小動(dòng)物們解決了這么多的難題，你們高興嗎？生活中還有許多問題需要我們用學(xué)到的知識(shí)來解答，我們一定要努力學(xué)習(xí)呀！
板書設(shè)計(jì)：
長頸鹿和小鳥
42÷6= 想：六（ ）四十二
48÷6= 想：六（ ）四十八
篇一
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第80—81頁練一練1—5題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)，體驗(yàn)乘法、除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。
2、復(fù)習(xí)鞏固乘法口訣。能熟練的運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題。
3、通過展示和交流，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)鞏固1—9的乘法口訣。
教學(xué)難點(diǎn)：
能熟練的運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題。
教學(xué)過程：
一、比一比
小朋友們，老師知道你們都是非常聰明的孩子，今天我們來比一比，看看誰棒！
7×（ ）＝56 ?。?）×（ ）＝56 ?。?）×（ ）＝12
（ ）×6＝42 （ ）×（ ）＝49 ?。?）×（ ）＝18
6×（ ）＝48 ?。?）×（ ）＝64 ?。?）×（ ）＝24
二、算一算
1、同學(xué)們，每年過春節(jié)的時(shí)候，你們家有買花插的習(xí)慣嗎？老師這里有五種花，你知道它們的名字嗎？
2、出示各種花的價(jià)格。
3、指導(dǎo)學(xué)生計(jì)算練一練第2題。
（1）買5枝玫瑰需要多少元？
5×5＝25（元）
（2）笑笑買了一種花，正好用完１２元，說說她買了哪種花？買了幾枝？劍 蘭：12÷2＝6（枝）
菊 花：12÷3＝4（枝）
百 合：12÷6＝2（枝）
康乃馨：12÷4＝3（枝）
（3）淘氣有20元，請(qǐng)你幫他配一束花。
三、數(shù)學(xué)游戲。
1、宣布游戲規(guī)則。新 課標(biāo)第 一網(wǎng)
（1）每人準(zhǔn)備1-9的數(shù)字卡片。
（2）兩人同時(shí)出示卡片，誰先將兩數(shù)的乘積正確答出，就為勝方，兩張卡片歸負(fù)方。
（3）先出完卡片的為勝方。
2、學(xué)生游戲，教師指導(dǎo)。
四、說一說。
1、出示地圖。
2、說一說：哪個(gè)城市在沈陽的南邊、蘭州的東邊、西安的北邊？
3、介紹自己的位置。我在（ ）的南邊，（ ）北邊。
五、觀察物體。
1、笑笑和淘氣分別看到的是哪個(gè)圖形？
2、機(jī)靈狗看到的圖形中兩點(diǎn)的位置在哪兒？在下面圖中畫出來。
六、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有什么不懂的地方？
篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生感知數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系。
2、學(xué)會(huì)正確迅速地運(yùn)用6～9的乘法口決求商，初步知道乘除法之間的關(guān)系。
3、能結(jié)合具體的情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題并解決問題，獲得觖決問題的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步理解除法的意義，學(xué)會(huì)用乘法口訣解答除法問題。
教學(xué)難點(diǎn)：
熟練地運(yùn)用除法知識(shí)解決實(shí)際問題。
教具準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣
1、對(duì)口令。
師：同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們先來做個(gè)對(duì)口令的游戲，比比誰的反應(yīng)快，看看誰表現(xiàn)的出色！
師說口訣的前半句，生對(duì)出口訣的后半句。
師：真沒想到大家表現(xiàn)的這么出色。既然大家表現(xiàn)的那么好，我們就一起來參加動(dòng)物音樂會(huì)吧！
學(xué)生仔細(xì)傾聽。
2、故事導(dǎo)入
師：森林力要舉行動(dòng)物音樂會(huì)了，許多小動(dòng)物都從四面八方趕來參加。瞧，小鳥們也飛來了，工作人員長頸鹿既高興又發(fā)愁，高興的是又這么多小動(dòng)物來參加，發(fā)愁的是它不知道要為小鳥們準(zhǔn)備幾間房子？今天我們要一起走進(jìn)長頸鹿與小鳥（板書課題）孩子們，我們一起開動(dòng)腦筋幫助長頸鹿叔叔解決難題吧！有信心嗎？生：有師：好，
二、小組合作探究
1、師：瞧，這就是長頸鹿叔叔為小鳥們?cè)O(shè)計(jì)的房子。
（多媒體課件出示長頸鹿及房子的畫面。）
師：同學(xué)們，長頸鹿叔叔要為小鳥分房子需要知道哪些數(shù)學(xué)信息呢？看誰的眼睛亮。
生：42只小鳥，
生：每間房子可以住6只小鳥。（依次出現(xiàn)畫面）
引導(dǎo)學(xué)生完整的敘述。
師：誰能完整的說一說你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。生：每間房子可以住6只小鳥，42只小鳥，
師：好的，說的非常完整。誰還能向他這樣說再完整的說一遍呢？
指名學(xué)生敘述。
師：同學(xué)門觀察的非常仔細(xì)，你能根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息提出什么數(shù)學(xué)問題呢？（生：需要幾間房子？）是啊，我們一起來看長頸鹿叔叔是怎樣提的數(shù)學(xué)問題的。大家齊讀數(shù)學(xué)問題？
生：需要幾間房？
師：，請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考怎樣解決這個(gè)問題？然后同桌互相說一說你是怎樣列式，又是怎樣計(jì)算的？
學(xué)生同桌交流 。
2、匯報(bào)交流
師：同學(xué)們，誰愿意把自己的想法與大家一起分享。
生：我是用“42÷6=7”。師板書算式。
師：你是怎樣計(jì)算出它的結(jié)果的？生：用口訣“六七四十二”來計(jì)算的。
師逐一板書 ： 42÷6＝7（間） 六（七）四十二
引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：其他同學(xué)還有什么疑問嗎？
可能有的學(xué)生會(huì)提出：“42”表示什么？“6”表示什么？等等。
指名學(xué)生給予解答。
師：（小結(jié)）同學(xué)們的想法非常好，像這樣把42只小鳥6只6只地分在一個(gè)房間里，一般情況下，我們可以列除法算式42÷6來解決，怎樣計(jì)算42÷6呢？我們就可以利用剛才同學(xué)們的方法——用乘法口訣求商，（板書數(shù)學(xué)課題）利用乘法口訣求商是我們今后常用的方法。這個(gè)方法簡潔明了。
3、延伸拓展，提高能力
師：同學(xué)們，我們幫長頸鹿叔叔剛安排好第一批來的42只小鳥，這時(shí)，又飛來了48只小鳥，如果還是每6只小鳥住一個(gè)房間，長頸鹿還要再準(zhǔn)備幾個(gè)這樣的房間？
師：請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，在練習(xí)本上列式并計(jì)算，完成后同桌互相說說每個(gè)數(shù)字表示的含義，你是怎樣計(jì)算出它的結(jié)果的？
指生板演后并說說自己的想法。48÷6=8（間） 六（八）四十八
4、師：孩子們，長頸鹿叔叔又遇到了難題，“現(xiàn)在房子不夠了，要求每個(gè)房間多住2只小鳥，還是48只小鳥，那么我們又該為小鳥準(zhǔn)備幾間房子呢？
師：請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)討論交流你是怎樣解決這個(gè)問題的？把你的想法和你的組員交流一下。
學(xué)生匯報(bào)交流，在此基礎(chǔ)上教師再次引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：你還有什么疑問嗎？
可能有的學(xué)生會(huì)問：“8”是怎么來的？
指名學(xué)生解答：8是6+2的來的，所以用48÷8=6（間）
師：你用哪句口訣求的結(jié)果，大家一起說六八四十八。板書：（六）八四十八
三、鞏固拓展
1.小動(dòng)物回家（ 發(fā)鑰匙）
師：長頸鹿叔叔為鳥兒分完房子后，又拿出了每個(gè)房間的鑰匙，每把鑰匙上都有一道乘法算式，只有正確算出結(jié)果，才可以拿走鑰匙。小朋友們，你們?cè)敢鈳托▲B計(jì)算鑰匙上的算式嗎？請(qǐng)你試一試。請(qǐng)看大屏幕。
開火車回答，并說出用哪句口訣計(jì)算出它的結(jié)果。（課件逐一演示）
師：恭喜大家為小鳥們找到了鑰匙。讓我們繼續(xù)前進(jìn)幫小動(dòng)物們打開房門吧！房門前有個(gè)表格，看看它們手中的鑰匙能打開哪個(gè)房門？
2.填表格（巧開房門）
師：請(qǐng)看大屏幕。誰能解釋一下這個(gè)表格的意思？
生：第一行是被除數(shù)，第二行是除數(shù)，第三行是商，用被除數(shù)除以除數(shù)等于商。
師：誰能列式，用哪句口訣？
學(xué)生集體回答。（課件逐一出現(xiàn)所說的結(jié)果）
3.找房子
師：在小朋友們的幫助下，鳥兒們順利住進(jìn)了房子。這時(shí)，在外面玩的小兔和小雞也回來了。請(qǐng)小朋友們看一看它們手中的鑰匙，你能幫它們找到房子嗎？
課件演示，學(xué)生幫助小兔和小雞找房子。
師：后一只小雞64÷8，沒有房間，怎么辦？
生：我們可讓學(xué)習(xí)長頸鹿為這只小雞再準(zhǔn)備一間房子。
師：準(zhǔn)備什么樣的呢？
生：準(zhǔn)備8號(hào)房間。
根據(jù)學(xué)生的回答課件顯示8號(hào)房間。
師：這個(gè)房間住著一只小鳥孤單，我們準(zhǔn)備為它找什么樣的小伙伴呢，大家要用除法算式表示小伙伴。
指名學(xué)生回答。
師：我們一起看一下長頸鹿叔叔給它找的小伙伴吧！
4.游戲：“找朋友”
今天，小朋友們幫小鳥拿到了鑰匙，打開了房門，又幫小兔和小雞找到了房子，你們真是樂于助人的好孩子。小動(dòng)物們也非常高興，相邀在森林里玩起了找朋友的游戲，我們一起去看一看吧！
課件演示：算式與對(duì)應(yīng)的口訣連線。學(xué)生回答。
四、課堂總結(jié)
這節(jié)課你們都有哪些收獲？學(xué)生自由回答。
師小結(jié)：今天，在“長頸鹿與小鳥之間”發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的事，我們運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)幫助小動(dòng)物們解決了這么多的難題，大家表現(xiàn)的非常出色。其實(shí)生活中還有許多問題需要我們用學(xué)到的知識(shí)來解答，這就需要大家不斷地去努力，不斷地去探索，不斷地去研究！
板書設(shè)計(jì)：
長頸鹿和小鳥
——用乘法口訣求商
42÷6＝7（間） 六（七）四十二
48÷6＝8（間） 六（八）四十八
48÷8＝6（間） ?。┌怂氖?BR> 篇三
教學(xué)內(nèi)容：
教材82～83頁
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與技能
1.讓學(xué)生感知數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系。
2.在生動(dòng)有趣的故事情節(jié)中，讓學(xué)生輕松掌握并運(yùn)用關(guān)于6、7、8、9的除法知識(shí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，提出問題和解決問題的意識(shí)和能力。
（二）過程與方法 學(xué)生掌握6789的除法知識(shí)
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 除法知識(shí)在生活中的靈活運(yùn)用。
教學(xué)過程：
一、情境創(chuàng)設(shè)
談話：冬天到了，小鳥們從北方飛回南方過冬了。這個(gè)冬天它們準(zhǔn)備住在溫暖舒適的“長頸鹿”賓館。
小鳥：長頸鹿先生，您好！我們有42個(gè)小伙伴，想住在你這兒，請(qǐng)你安排房間吧。
長頸鹿：每間客房可以住6只小鳥，我要為它們準(zhǔn)備幾間屋子呢？
教師：同學(xué)們，請(qǐng)你幫助長頸鹿先生來算一算吧。
教師板書：42÷6=7（間）
教師：你是怎么想的？
教師：同學(xué)們，你們真棒，幫助長頸鹿解決了問題。如果有48只小鳥，長頸鹿要為它們準(zhǔn)備幾間屋子呢？
教師板書：48÷6=8（間）
教師：這道題你是怎樣想的？
同學(xué)們，你們真聰明，能夠利用我們學(xué)過的乘法口訣來解決除法問題。下面，我們就用同樣的方法來解決一些問題，看誰做的好就獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小花。
二、問題探究
1. P82練一練1后，投影出示反饋。
2. P82練一練2后，投影出示反饋。
3.小動(dòng)物回家。
天已經(jīng)黑了，住在長頸鹿賓館的小兔和小鸚鵡旅游團(tuán)也要回自己的房間休息了。請(qǐng)同學(xué)們猜猜看，它們?cè)撨M(jìn)哪個(gè)房間呢？P83練一練3。
4.貓捉老鼠。
游客們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，可是，盡職盡責(zé)的貓保安卻堅(jiān)守自己的崗位，保護(hù)游客的安全。快看，小偷老鼠出現(xiàn)了，我們一起來幫貓保安捉老鼠吧。
每個(gè)口訣寫出了幾個(gè)算式？（4個(gè)）仔細(xì)觀察這四個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？
是不是所有的算式都能寫出兩個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式呢？你能舉個(gè)例子嗎？
5.餐廳里的故事。
看書P83“數(shù)學(xué)故事”你從故事中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題？
三、課堂小結(jié)
今天，在“長頸鹿賓館”里發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的事，我們能干的小朋友們運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)幫助小動(dòng)物們解決了這么多的難題，你們高興嗎？生活中還有許多問題需要我們用學(xué)到的知識(shí)來解答，我們一定要努力學(xué)習(xí)呀！
板書設(shè)計(jì)：
長頸鹿和小鳥
42÷6= 想：六（ ）四十二
48÷6= 想：六（ ）四十八