心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
弘揚(yáng)泰山精神 泰山挑山工精神心得體會(huì)高中篇一
近通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)勇做新時(shí)代泰山“挑山工”精神有了充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)我提高教學(xué)工作能力，為學(xué)生發(fā)展具是有非常重要的意義。把新時(shí)代泰山“挑山工”精神轉(zhuǎn)化為狠抓落實(shí)的實(shí)際行動(dòng)力對(duì)我們提出了四個(gè)要求：咬定目標(biāo)、踏實(shí)苦干、攻堅(jiān)克難、勇于擔(dān)責(zé)。
具體應(yīng)體現(xiàn)在：
做新時(shí)代泰山“挑山工”，要堅(jiān)定理想信念，筑牢思想根基。只有理想信念堅(jiān)定，心中有黨、對(duì)黨忠誠(chéng)才能有牢固思想基礎(chǔ)。
做新時(shí)代泰山“挑山工”，要堅(jiān)持立德樹(shù)人，落實(shí)根本任務(wù)。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。高校立身之本在于立德樹(shù)人。
做新時(shí)代泰山“挑山工”，要珍惜職業(yè)榮譽(yù)，強(qiáng)化師德師風(fēng)。人民教師無(wú)上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。做教師就要執(zhí)著于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡薄名利的堅(jiān)守?！皫熣?，人之模范也?！弊鳛楦呗毥逃ぷ髡撸鸵徊揭粋€(gè)腳印，一心撲在教育事業(yè)上，真正做到“學(xué)高為師、身正為范”，強(qiáng)化師德師風(fēng)，切實(shí)把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教。
做新時(shí)代泰山“挑山工”，要堅(jiān)持學(xué)生中心，落實(shí)服務(wù)至上。教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人。要牢固樹(shù)立以學(xué)生為中心理念，把學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)成才的追求作為工作目標(biāo)，時(shí)刻把學(xué)生冷暖掛在心上，把學(xué)生的點(diǎn)滴小事視為大事，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)做到“圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為志存高遠(yuǎn)、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的社會(huì)主義合格事業(yè)建設(shè)者和接班人。
做新時(shí)代泰山“挑山工”，要忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)，造就時(shí)代新人?！皩?duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)”是新時(shí)代對(duì)黨員干部的基本要求。作為高校教師更要對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩。政治紀(jì)律是黨最根本、最重要的紀(jì)律。要嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，切實(shí)強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，做到“四個(gè)服從”。時(shí)刻牢記作為一名教育工作者的使命擔(dān)當(dāng)，全面貫徹黨的教育方針，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。
做新時(shí)代泰山“挑山工”，要勇于改革創(chuàng)新，敢于攻堅(jiān)克難。深化辦學(xué)體制和教育管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力，著眼于“教好”“學(xué)好”“管好”推進(jìn)改革，提高教育質(zhì)量。作為一名高職院校的老師，就是要立足本職崗位，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，為把我校建成國(guó)內(nèi)一流 的高職院校做出自己新的更大的貢獻(xiàn)。
弘揚(yáng)泰山精神 泰山挑山工精神心得體會(huì)高中篇二
委員點(diǎn)評(píng)：邱立成委員認(rèn)為，政府
工作報(bào)告
談到物價(jià)，沒(méi)有回避去年調(diào)控任務(wù)沒(méi)完成的問(wèn)題。今年提出調(diào)控物價(jià)要減稅、扶持、讓利、規(guī)范等多措并舉，操作性較強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)降低中間成本的部署也十分及時(shí)。
提高兩個(gè)“比重” 改革“攻堅(jiān)克難”
民意期待：“縮小貧富差距”“社會(huì)保障”分別位居新華網(wǎng)和人民網(wǎng)兩會(huì)調(diào)查關(guān)注度“榜首”，公眾期待改革向縱深推進(jìn)。
報(bào)告回應(yīng)：抓緊制定收入分配體制改革總體方案。努力提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重。建立工資正常增長(zhǎng)機(jī)制，穩(wěn)步提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)。加大對(duì)高收入者的稅收調(diào)節(jié)力度，擴(kuò)大中等收入者比重，提高低收入者的收入。同時(shí)加快完善社會(huì)保障體系。擴(kuò)大各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋面，增加企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金，加強(qiáng)城鄉(xiāng)低保和社會(huì)救助。
代表點(diǎn)評(píng)：朱麗萍代表認(rèn)為今年的政府工作報(bào)告對(duì)收入分配和社會(huì)保障改革著墨較多，多策并舉直指難題，收入分配“調(diào)高”“提低”“擴(kuò)中”，社會(huì)保障“擴(kuò)面”“提標(biāo)”，這一系列安排顯示政府有決心攻堅(jiān)克難，盡快扭轉(zhuǎn)收入差距擴(kuò)大趨勢(shì)。
投入給出“硬指標(biāo)” 敢于作出新承諾
民意期待：教育、醫(yī)療、就業(yè)——“老三難”關(guān)乎千家萬(wàn)戶，一直是深化改革、加快發(fā)展的重點(diǎn)民生領(lǐng)域。
報(bào)告回應(yīng)：堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育。中央財(cái)政已按教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的4%編制預(yù)算，地方財(cái)政也要相應(yīng)安排。鞏固擴(kuò)大基本醫(yī)保覆蓋面，提高基本醫(yī)療保障水平和管理服務(wù)水平。各級(jí)政府務(wù)必堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，繼續(xù)實(shí)施更加積極的就業(yè)政策。
代表點(diǎn)評(píng)：王榮華代表認(rèn)為教育經(jīng)費(fèi)占gdp的4%，醫(yī)保標(biāo)準(zhǔn)提高到每人每年240元，這些數(shù)字鼓舞人心！政府工作報(bào)告對(duì)民生問(wèn)題給出了“硬指標(biāo)”“硬杠杠”，是向老百姓作出的莊嚴(yán)承諾。民生大于天，不僅要加以保障，更要持續(xù)改善。
突出“監(jiān)管能力” 把好“入口關(guān)”
民意期待：食品安全事件頻發(fā)引發(fā)熱議，如何把好“入口關(guān)”，成為重大民生關(guān)切。
報(bào)告回應(yīng)：深入開(kāi)展打擊制售假冒偽劣商品行動(dòng)。增強(qiáng)食品安全監(jiān)管能力，提高食品安全水平。
委員點(diǎn)評(píng)：馮幸耘委員認(rèn)為政府工作報(bào)告關(guān)于食品安全的部署雖然言簡(jiǎn)意賅，但直中要害。食品安全問(wèn)題是個(gè)老大難，關(guān)鍵是要建立從源頭到餐桌的全程監(jiān)管制度，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣，無(wú)縫銜接。
首次寫(xiě)入政府報(bào)告 強(qiáng)調(diào)避免短期行為
民意期待：去年多起重大校車(chē)事故讓校車(chē)安全成為民生新熱點(diǎn)。輿論普遍關(guān)注，如何建立投入和監(jiān)管的長(zhǎng)效體系，避免短期行為。
報(bào)告回應(yīng)：加強(qiáng)校車(chē)安全管理，確保孩子們的人身安全。農(nóng)村中小學(xué)布局要因地制宜，處理好提高教育質(zhì)量和方便孩子們就近上學(xué)的關(guān)系。辦好農(nóng)村寄宿學(xué)校。
代表點(diǎn)評(píng)：張鳳寶代表認(rèn)為，報(bào)告為校車(chē)安全問(wèn)題提出了系統(tǒng)性的解決方案，而教育經(jīng)費(fèi)支出增長(zhǎng)則為解決這一難題提供了“支撐”，令人鼓舞。
強(qiáng)調(diào)推進(jìn)“政務(wù)誠(chéng)信” 構(gòu)建社會(huì)征信系統(tǒng)
民意期待：3月5日是第50個(gè)“學(xué)雷鋒日”。新時(shí)期應(yīng)如何弘揚(yáng)雷鋒精神，如何加強(qiáng)道德誠(chéng)信建設(shè)，值得每個(gè)人深思。
弘揚(yáng)泰山精神 泰山挑山工精神心得體會(huì)高中篇三
“教育經(jīng)費(fèi)占gdp的4%，我覺(jué)得與教育思想、教育指導(dǎo)思想體制這些方面來(lái)比，當(dāng)前的經(jīng)費(fèi)并不是主要問(wèn)題，我們的經(jīng)費(fèi)是怎么合理使用的問(wèn)題。有些學(xué)校的經(jīng)費(fèi)，浪費(fèi)驚人，有些學(xué)校需要經(jīng)費(fèi)的又確實(shí)沒(méi)有錢(qián)。”全國(guó)人大財(cái)經(jīng)委副主任賀鏗也表示。
21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇擔(dān)憂的是，雖然我國(guó)教育在教育投入增長(zhǎng)的背景下有大發(fā)展，卻沒(méi)有大變化。教育和人才在規(guī)模上快速發(fā)展，卻缺乏質(zhì)量。
他表示，《教育規(guī)劃綱要》所確定的創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制改革、教育管理制度改革、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)、考試升學(xué)制度改革，都直指當(dāng)下的教育問(wèn)題要害，但令人遺憾的是，目前這些改革在推進(jìn)過(guò)程中，阻力較大，進(jìn)展緩慢。
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弘揚(yáng)泰山精神 泰山挑山工精神心得體會(huì)高中篇四
黨支部近期組織收看《勇做新時(shí)代泰山挑山工》視頻學(xué)習(xí)，我對(duì)新時(shí)代泰山挑山工的精神有了更加深刻的理解，“埋頭苦干，勇挑重?fù)?dān)，永不松懈，勇往直前”的泰山挑山工精神，引導(dǎo)我們黨員在自己的工作崗位上迎難而上，有堅(jiān)定的理想信念，為了既定的目標(biāo)心無(wú)旁騖，排除萬(wàn)難，不達(dá)目的絕不罷休。
首先，從“埋頭苦干”說(shuō)起，泰山所有的廟宇、道觀等古建筑一磚一瓦，哪件少得了“挑山工” 們辛苦的付出，在科技不發(fā)達(dá)的古代，很難想象他們是怎么靠著一根扁擔(dān)，一個(gè)肩膀，兩條腿完成如此恢弘的巨制，沒(méi)有埋頭苦干的精神，沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念，怎能一天挑著貨物幾個(gè)來(lái)回?如果我們?cè)谌粘５墓ぷ髦幸材苈耦^苦干，相信工作業(yè)績(jī)會(huì)大大改觀，試想，作為山東有線的一名基層黨員，面對(duì)用戶流失和潛在的市場(chǎng)，我們能夠一戶一戶的跑，一戶一戶的盡心挽留，一次一次盡善盡美的服務(wù)，一次一次對(duì)潛在用戶真誠(chéng)的拜訪，一天一天不計(jì)得失的加班干好自己的本職工作，相信會(huì)贏得越來(lái)越多的用戶。
其次，勇?lián)負(fù)?dān)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膱?jiān)韌品格。泰山挑山工責(zé)任面前敢于擔(dān)當(dāng)，困難面前不退縮，關(guān)鍵時(shí)刻豁出去，把責(zé)任擔(dān)當(dāng)看成天經(jīng)地義，再重的擔(dān)子也敢挑，再難的道路也能走，從不拈輕怕重，從不挑肥揀瘦，埋頭苦干，奮力攀登，挑起了責(zé)任，挑出了希望。我們的工作也是一樣的道理，如果沒(méi)有勇挑重?fù)?dān)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢銎鹗聛?lái)畏首畏尾，徘徊不前，肯定會(huì)錯(cuò)失商機(jī)，失去市場(chǎng)，我們要學(xué)習(xí)“挑山工”這種堅(jiān)韌的品格，在工作中起到黨員模范帶頭作用，見(jiàn)困難就上，才能帶動(dòng)所有員工的積極心態(tài)，營(yíng)造向上的工作氛圍。
再次，永不懈怠，腳踏實(shí)地的頑強(qiáng)作風(fēng)。挑山工一次要挑100多斤的貨物，全程要走十幾公里的陡峭山路，負(fù)重奮進(jìn)，步履維艱，在最艱難的時(shí)候依然咬緊牙關(guān)，提起精神，一步一個(gè)腳印，一刻不敢停歇，一絲不敢懈怠。泰山壓頂不彎腰，擔(dān)子始終在肩上，腳步始終在路上，目標(biāo)始終在山頂。我們的工作其實(shí)也一樣，安逸使人落后，如果每天貪圖安逸，不去奮斗，不去進(jìn)步，那么就是逆水行舟，不進(jìn)則退，會(huì)被前進(jìn)的同事甩在身后，所以我們也要腳踏實(shí)地，步步向前，時(shí)刻不停的努力，向著我們?cè)O(shè)定的目標(biāo)不斷前進(jìn)。
最后，我們要學(xué)習(xí)“一往無(wú)前，勇攀高峰”的挑山工精神。不管山高路遠(yuǎn)，始終以?shī)^斗姿態(tài)往前走，向上攀，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。在重大任務(wù)面前，步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作眾志成城，心往一處使，征服十八盤(pán)，登上南天門(mén)，到達(dá)玉皇頂，領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光，暢快人生豪邁，如果我們工作中，也有著堅(jiān)定的信念，每天給自己設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，然后一個(gè)一個(gè)的實(shí)現(xiàn)，小目標(biāo)就匯成大目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起努力的話，我們的山東有線事業(yè)肯定會(huì)一步一個(gè)臺(tái)階，蒸蒸日上。
所以，勇做新時(shí)代泰山“挑山工”精神的四個(gè)要求，對(duì)我當(dāng)下轉(zhuǎn)變態(tài)度，改進(jìn)缺點(diǎn)有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，我會(huì)認(rèn)真的整改，不斷的學(xué)習(xí)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，埋頭苦干，每天給自己設(shè)定小目標(biāo)，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇到困難要沖在前面，不找借口，不能有畏難情緒，要有滾石上山的不懈努力的精神，不達(dá)目的絕不罷休，相信有這樣的信念支撐著我，在今后的工作中，我會(huì)越來(lái)越好，山東有線也會(huì)越來(lái)越好。
弘揚(yáng)泰山精神 泰山挑山工精神心得體會(huì)高中篇五
泰山，像一方包攬人間萬(wàn)象的穹頂，俯仰之下，漫漫人生路，似撥云繞霧，逐見(jiàn)雛形。
論其奇觀，必有千奇之處，加以人的品性推之。小時(shí)候到過(guò)的，如今只記個(gè)大概。多的是怪石陡崖，宏偉與壯觀令人叫絕，扶搖直上的天梯高聳入云，看了不免叫人生畏。我想，到過(guò)山頂?shù)娜吮厥歉呷?，或說(shuō)優(yōu)秀品德之人。錘煉過(guò)意志，鍛煉過(guò)體格，像這山中被磨平的石峰一般，有了堅(jiān)韌與挺拔，卻少了山澗中流淌過(guò)夾縫的悅耳與平和。有人說(shuō)，達(dá)到一定境界的人在他的領(lǐng)域里有了高度，但缺少了內(nèi)心的寬度，那份淡然。
現(xiàn)代繁華的都市中，行人絡(luò)繹紛紛，多的是叱咤商界的風(fēng)云人物一再失利，跌落下打拼多年的商場(chǎng)神壇，反復(fù)地退位讓賢，一輩子在爾虞我詐與爭(zhēng)搶中是非度過(guò)。這也就是我們所說(shuō)的“瓶頸期”，成功了那百分之八十，百分之二十如何都是攢不成的。有數(shù)據(jù)顯示，成功的有些就是拿到百分之二十的一小部分人。
這也就是所說(shuō)的打磨心性，使利刃在待人接物的和善中平緩，像山峰被古今來(lái)者題詩(shī)寫(xiě)意那般磨得光滑，有那樣一份安然，常在心懷。
論其登頂?shù)倪^(guò)程，攀登的艱辛又何嘗不是每人都要經(jīng)歷的求學(xué)之苦呢。泰山的壯麗與高聳入云人盡皆知，但此嘆此景卻在抵到之后抒懷，那樣看來(lái)，努力算是沒(méi)有白費(fèi)。家長(zhǎng)教導(dǎo)我們，登山要記作人生中的一課上的，登山后除了寫(xiě)
觀后感
外，要印到腦子里去。因而，大多數(shù)看客拍些照片回去珍藏，不時(shí)拿來(lái)傳看一下，確認(rèn)是到過(guò)的。而正值壯年的學(xué)子則是登頂后遲遲不愿往返，戀的并非景色，而是氣臨五岳之首的浩然之氣，同高考達(dá)到理想大學(xué)的目標(biāo)又未嘗不同。
無(wú)論艱苦困難重重，無(wú)數(shù)坐大山阻隔，卻還是不遠(yuǎn)萬(wàn)里地來(lái)到這里，懷著激越之情與遠(yuǎn)大抱負(fù)登上第一步，踏上求學(xué)的征程。那樣一份特別的殊榮，是何種喜悅。
泰山，像人一般，又像經(jīng)歷一般，仿佛有牽一發(fā)而動(dòng)全身的號(hào)召力，又存留歷史的印跡與國(guó)泰民安的見(jiàn)證，一則則堅(jiān)定不移的銘言，像手寫(xiě)的傳記一樣，流轉(zhuǎn)至今。
這樣偉大的泰山，卻會(huì)被選擇所困，會(huì)在石林中迷失了方向，會(huì)在人生的岔路口徘徊。堅(jiān)定不變的信念與意志它無(wú)疑都具備，異于風(fēng)中搖曳的孤松來(lái)看，它幾乎從不搖曳，勁頭還要更足一些。
這樣悠然的泰山，往往人們會(huì)被它的高大與宏偉所銘記，卻從未想過(guò)將自己置身于這霧凇繚繞的幻境中看，天地沙鷗之間，我們渺小的像一粒沙子。照那群山還差上許多，更何況泰山。
說(shuō)來(lái)，峻拔的身軀之下，人，也應(yīng)該看看現(xiàn)在的自己，是否在登山的途中偏離了方向，又是否確實(shí)微小。
駐足觀望此山時(shí)，常常想到自己，如同局中人；想到以后的人生；如同登山人。
弘揚(yáng)泰山精神 泰山挑山工精神心得體會(huì)高中篇一
近通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)勇做新時(shí)代泰山“挑山工”精神有了充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)我提高教學(xué)工作能力，為學(xué)生發(fā)展具是有非常重要的意義。把新時(shí)代泰山“挑山工”精神轉(zhuǎn)化為狠抓落實(shí)的實(shí)際行動(dòng)力對(duì)我們提出了四個(gè)要求：咬定目標(biāo)、踏實(shí)苦干、攻堅(jiān)克難、勇于擔(dān)責(zé)。
具體應(yīng)體現(xiàn)在：
做新時(shí)代泰山“挑山工”，要堅(jiān)定理想信念，筑牢思想根基。只有理想信念堅(jiān)定，心中有黨、對(duì)黨忠誠(chéng)才能有牢固思想基礎(chǔ)。
做新時(shí)代泰山“挑山工”，要堅(jiān)持立德樹(shù)人，落實(shí)根本任務(wù)。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。高校立身之本在于立德樹(shù)人。
做新時(shí)代泰山“挑山工”，要珍惜職業(yè)榮譽(yù)，強(qiáng)化師德師風(fēng)。人民教師無(wú)上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。做教師就要執(zhí)著于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡薄名利的堅(jiān)守?！皫熣?，人之模范也?！弊鳛楦呗毥逃ぷ髡撸鸵徊揭粋€(gè)腳印，一心撲在教育事業(yè)上，真正做到“學(xué)高為師、身正為范”，強(qiáng)化師德師風(fēng)，切實(shí)把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教。
做新時(shí)代泰山“挑山工”，要堅(jiān)持學(xué)生中心，落實(shí)服務(wù)至上。教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人。要牢固樹(shù)立以學(xué)生為中心理念，把學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)成才的追求作為工作目標(biāo)，時(shí)刻把學(xué)生冷暖掛在心上，把學(xué)生的點(diǎn)滴小事視為大事，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)做到“圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為志存高遠(yuǎn)、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的社會(huì)主義合格事業(yè)建設(shè)者和接班人。
做新時(shí)代泰山“挑山工”，要忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)，造就時(shí)代新人?！皩?duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)”是新時(shí)代對(duì)黨員干部的基本要求。作為高校教師更要對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩。政治紀(jì)律是黨最根本、最重要的紀(jì)律。要嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，切實(shí)強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，做到“四個(gè)服從”。時(shí)刻牢記作為一名教育工作者的使命擔(dān)當(dāng)，全面貫徹黨的教育方針，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。
做新時(shí)代泰山“挑山工”，要勇于改革創(chuàng)新，敢于攻堅(jiān)克難。深化辦學(xué)體制和教育管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力，著眼于“教好”“學(xué)好”“管好”推進(jìn)改革，提高教育質(zhì)量。作為一名高職院校的老師，就是要立足本職崗位，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，為把我校建成國(guó)內(nèi)一流 的高職院校做出自己新的更大的貢獻(xiàn)。
弘揚(yáng)泰山精神 泰山挑山工精神心得體會(huì)高中篇二
委員點(diǎn)評(píng)：邱立成委員認(rèn)為，政府
工作報(bào)告
談到物價(jià)，沒(méi)有回避去年調(diào)控任務(wù)沒(méi)完成的問(wèn)題。今年提出調(diào)控物價(jià)要減稅、扶持、讓利、規(guī)范等多措并舉，操作性較強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)降低中間成本的部署也十分及時(shí)。
提高兩個(gè)“比重” 改革“攻堅(jiān)克難”
民意期待：“縮小貧富差距”“社會(huì)保障”分別位居新華網(wǎng)和人民網(wǎng)兩會(huì)調(diào)查關(guān)注度“榜首”，公眾期待改革向縱深推進(jìn)。
報(bào)告回應(yīng)：抓緊制定收入分配體制改革總體方案。努力提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重。建立工資正常增長(zhǎng)機(jī)制，穩(wěn)步提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)。加大對(duì)高收入者的稅收調(diào)節(jié)力度，擴(kuò)大中等收入者比重，提高低收入者的收入。同時(shí)加快完善社會(huì)保障體系。擴(kuò)大各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋面，增加企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金，加強(qiáng)城鄉(xiāng)低保和社會(huì)救助。
代表點(diǎn)評(píng)：朱麗萍代表認(rèn)為今年的政府工作報(bào)告對(duì)收入分配和社會(huì)保障改革著墨較多，多策并舉直指難題，收入分配“調(diào)高”“提低”“擴(kuò)中”，社會(huì)保障“擴(kuò)面”“提標(biāo)”，這一系列安排顯示政府有決心攻堅(jiān)克難，盡快扭轉(zhuǎn)收入差距擴(kuò)大趨勢(shì)。
投入給出“硬指標(biāo)” 敢于作出新承諾
民意期待：教育、醫(yī)療、就業(yè)——“老三難”關(guān)乎千家萬(wàn)戶，一直是深化改革、加快發(fā)展的重點(diǎn)民生領(lǐng)域。
報(bào)告回應(yīng)：堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育。中央財(cái)政已按教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的4%編制預(yù)算，地方財(cái)政也要相應(yīng)安排。鞏固擴(kuò)大基本醫(yī)保覆蓋面，提高基本醫(yī)療保障水平和管理服務(wù)水平。各級(jí)政府務(wù)必堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，繼續(xù)實(shí)施更加積極的就業(yè)政策。
代表點(diǎn)評(píng)：王榮華代表認(rèn)為教育經(jīng)費(fèi)占gdp的4%，醫(yī)保標(biāo)準(zhǔn)提高到每人每年240元，這些數(shù)字鼓舞人心！政府工作報(bào)告對(duì)民生問(wèn)題給出了“硬指標(biāo)”“硬杠杠”，是向老百姓作出的莊嚴(yán)承諾。民生大于天，不僅要加以保障，更要持續(xù)改善。
突出“監(jiān)管能力” 把好“入口關(guān)”
民意期待：食品安全事件頻發(fā)引發(fā)熱議，如何把好“入口關(guān)”，成為重大民生關(guān)切。
報(bào)告回應(yīng)：深入開(kāi)展打擊制售假冒偽劣商品行動(dòng)。增強(qiáng)食品安全監(jiān)管能力，提高食品安全水平。
委員點(diǎn)評(píng)：馮幸耘委員認(rèn)為政府工作報(bào)告關(guān)于食品安全的部署雖然言簡(jiǎn)意賅，但直中要害。食品安全問(wèn)題是個(gè)老大難，關(guān)鍵是要建立從源頭到餐桌的全程監(jiān)管制度，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣，無(wú)縫銜接。
首次寫(xiě)入政府報(bào)告 強(qiáng)調(diào)避免短期行為
民意期待：去年多起重大校車(chē)事故讓校車(chē)安全成為民生新熱點(diǎn)。輿論普遍關(guān)注，如何建立投入和監(jiān)管的長(zhǎng)效體系，避免短期行為。
報(bào)告回應(yīng)：加強(qiáng)校車(chē)安全管理，確保孩子們的人身安全。農(nóng)村中小學(xué)布局要因地制宜，處理好提高教育質(zhì)量和方便孩子們就近上學(xué)的關(guān)系。辦好農(nóng)村寄宿學(xué)校。
代表點(diǎn)評(píng)：張鳳寶代表認(rèn)為，報(bào)告為校車(chē)安全問(wèn)題提出了系統(tǒng)性的解決方案，而教育經(jīng)費(fèi)支出增長(zhǎng)則為解決這一難題提供了“支撐”，令人鼓舞。
強(qiáng)調(diào)推進(jìn)“政務(wù)誠(chéng)信” 構(gòu)建社會(huì)征信系統(tǒng)
民意期待：3月5日是第50個(gè)“學(xué)雷鋒日”。新時(shí)期應(yīng)如何弘揚(yáng)雷鋒精神，如何加強(qiáng)道德誠(chéng)信建設(shè)，值得每個(gè)人深思。
弘揚(yáng)泰山精神 泰山挑山工精神心得體會(huì)高中篇三
“教育經(jīng)費(fèi)占gdp的4%，我覺(jué)得與教育思想、教育指導(dǎo)思想體制這些方面來(lái)比，當(dāng)前的經(jīng)費(fèi)并不是主要問(wèn)題，我們的經(jīng)費(fèi)是怎么合理使用的問(wèn)題。有些學(xué)校的經(jīng)費(fèi)，浪費(fèi)驚人，有些學(xué)校需要經(jīng)費(fèi)的又確實(shí)沒(méi)有錢(qián)。”全國(guó)人大財(cái)經(jīng)委副主任賀鏗也表示。
21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇擔(dān)憂的是，雖然我國(guó)教育在教育投入增長(zhǎng)的背景下有大發(fā)展，卻沒(méi)有大變化。教育和人才在規(guī)模上快速發(fā)展，卻缺乏質(zhì)量。
他表示，《教育規(guī)劃綱要》所確定的創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制改革、教育管理制度改革、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)、考試升學(xué)制度改革，都直指當(dāng)下的教育問(wèn)題要害，但令人遺憾的是，目前這些改革在推進(jìn)過(guò)程中，阻力較大，進(jìn)展緩慢。
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弘揚(yáng)泰山精神 泰山挑山工精神心得體會(huì)高中篇四
黨支部近期組織收看《勇做新時(shí)代泰山挑山工》視頻學(xué)習(xí)，我對(duì)新時(shí)代泰山挑山工的精神有了更加深刻的理解，“埋頭苦干，勇挑重?fù)?dān)，永不松懈，勇往直前”的泰山挑山工精神，引導(dǎo)我們黨員在自己的工作崗位上迎難而上，有堅(jiān)定的理想信念，為了既定的目標(biāo)心無(wú)旁騖，排除萬(wàn)難，不達(dá)目的絕不罷休。
首先，從“埋頭苦干”說(shuō)起，泰山所有的廟宇、道觀等古建筑一磚一瓦，哪件少得了“挑山工” 們辛苦的付出，在科技不發(fā)達(dá)的古代，很難想象他們是怎么靠著一根扁擔(dān)，一個(gè)肩膀，兩條腿完成如此恢弘的巨制，沒(méi)有埋頭苦干的精神，沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念，怎能一天挑著貨物幾個(gè)來(lái)回?如果我們?cè)谌粘５墓ぷ髦幸材苈耦^苦干，相信工作業(yè)績(jī)會(huì)大大改觀，試想，作為山東有線的一名基層黨員，面對(duì)用戶流失和潛在的市場(chǎng)，我們能夠一戶一戶的跑，一戶一戶的盡心挽留，一次一次盡善盡美的服務(wù)，一次一次對(duì)潛在用戶真誠(chéng)的拜訪，一天一天不計(jì)得失的加班干好自己的本職工作，相信會(huì)贏得越來(lái)越多的用戶。
其次，勇?lián)負(fù)?dān)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膱?jiān)韌品格。泰山挑山工責(zé)任面前敢于擔(dān)當(dāng)，困難面前不退縮，關(guān)鍵時(shí)刻豁出去，把責(zé)任擔(dān)當(dāng)看成天經(jīng)地義，再重的擔(dān)子也敢挑，再難的道路也能走，從不拈輕怕重，從不挑肥揀瘦，埋頭苦干，奮力攀登，挑起了責(zé)任，挑出了希望。我們的工作也是一樣的道理，如果沒(méi)有勇挑重?fù)?dān)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢銎鹗聛?lái)畏首畏尾，徘徊不前，肯定會(huì)錯(cuò)失商機(jī)，失去市場(chǎng)，我們要學(xué)習(xí)“挑山工”這種堅(jiān)韌的品格，在工作中起到黨員模范帶頭作用，見(jiàn)困難就上，才能帶動(dòng)所有員工的積極心態(tài)，營(yíng)造向上的工作氛圍。
再次，永不懈怠，腳踏實(shí)地的頑強(qiáng)作風(fēng)。挑山工一次要挑100多斤的貨物，全程要走十幾公里的陡峭山路，負(fù)重奮進(jìn)，步履維艱，在最艱難的時(shí)候依然咬緊牙關(guān)，提起精神，一步一個(gè)腳印，一刻不敢停歇，一絲不敢懈怠。泰山壓頂不彎腰，擔(dān)子始終在肩上，腳步始終在路上，目標(biāo)始終在山頂。我們的工作其實(shí)也一樣，安逸使人落后，如果每天貪圖安逸，不去奮斗，不去進(jìn)步，那么就是逆水行舟，不進(jìn)則退，會(huì)被前進(jìn)的同事甩在身后，所以我們也要腳踏實(shí)地，步步向前，時(shí)刻不停的努力，向著我們?cè)O(shè)定的目標(biāo)不斷前進(jìn)。
最后，我們要學(xué)習(xí)“一往無(wú)前，勇攀高峰”的挑山工精神。不管山高路遠(yuǎn)，始終以?shī)^斗姿態(tài)往前走，向上攀，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。在重大任務(wù)面前，步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作眾志成城，心往一處使，征服十八盤(pán)，登上南天門(mén)，到達(dá)玉皇頂，領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光，暢快人生豪邁，如果我們工作中，也有著堅(jiān)定的信念，每天給自己設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，然后一個(gè)一個(gè)的實(shí)現(xiàn)，小目標(biāo)就匯成大目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起努力的話，我們的山東有線事業(yè)肯定會(huì)一步一個(gè)臺(tái)階，蒸蒸日上。
所以，勇做新時(shí)代泰山“挑山工”精神的四個(gè)要求，對(duì)我當(dāng)下轉(zhuǎn)變態(tài)度，改進(jìn)缺點(diǎn)有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，我會(huì)認(rèn)真的整改，不斷的學(xué)習(xí)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，埋頭苦干，每天給自己設(shè)定小目標(biāo)，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇到困難要沖在前面，不找借口，不能有畏難情緒，要有滾石上山的不懈努力的精神，不達(dá)目的絕不罷休，相信有這樣的信念支撐著我，在今后的工作中，我會(huì)越來(lái)越好，山東有線也會(huì)越來(lái)越好。
弘揚(yáng)泰山精神 泰山挑山工精神心得體會(huì)高中篇五
泰山，像一方包攬人間萬(wàn)象的穹頂，俯仰之下，漫漫人生路，似撥云繞霧，逐見(jiàn)雛形。
論其奇觀，必有千奇之處，加以人的品性推之。小時(shí)候到過(guò)的，如今只記個(gè)大概。多的是怪石陡崖，宏偉與壯觀令人叫絕，扶搖直上的天梯高聳入云，看了不免叫人生畏。我想，到過(guò)山頂?shù)娜吮厥歉呷?，或說(shuō)優(yōu)秀品德之人。錘煉過(guò)意志，鍛煉過(guò)體格，像這山中被磨平的石峰一般，有了堅(jiān)韌與挺拔，卻少了山澗中流淌過(guò)夾縫的悅耳與平和。有人說(shuō)，達(dá)到一定境界的人在他的領(lǐng)域里有了高度，但缺少了內(nèi)心的寬度，那份淡然。
現(xiàn)代繁華的都市中，行人絡(luò)繹紛紛，多的是叱咤商界的風(fēng)云人物一再失利，跌落下打拼多年的商場(chǎng)神壇，反復(fù)地退位讓賢，一輩子在爾虞我詐與爭(zhēng)搶中是非度過(guò)。這也就是我們所說(shuō)的“瓶頸期”，成功了那百分之八十，百分之二十如何都是攢不成的。有數(shù)據(jù)顯示，成功的有些就是拿到百分之二十的一小部分人。
這也就是所說(shuō)的打磨心性，使利刃在待人接物的和善中平緩，像山峰被古今來(lái)者題詩(shī)寫(xiě)意那般磨得光滑，有那樣一份安然，常在心懷。
論其登頂?shù)倪^(guò)程，攀登的艱辛又何嘗不是每人都要經(jīng)歷的求學(xué)之苦呢。泰山的壯麗與高聳入云人盡皆知，但此嘆此景卻在抵到之后抒懷，那樣看來(lái)，努力算是沒(méi)有白費(fèi)。家長(zhǎng)教導(dǎo)我們，登山要記作人生中的一課上的，登山后除了寫(xiě)
觀后感
外，要印到腦子里去。因而，大多數(shù)看客拍些照片回去珍藏，不時(shí)拿來(lái)傳看一下，確認(rèn)是到過(guò)的。而正值壯年的學(xué)子則是登頂后遲遲不愿往返，戀的并非景色，而是氣臨五岳之首的浩然之氣，同高考達(dá)到理想大學(xué)的目標(biāo)又未嘗不同。
無(wú)論艱苦困難重重，無(wú)數(shù)坐大山阻隔，卻還是不遠(yuǎn)萬(wàn)里地來(lái)到這里，懷著激越之情與遠(yuǎn)大抱負(fù)登上第一步，踏上求學(xué)的征程。那樣一份特別的殊榮，是何種喜悅。
泰山，像人一般，又像經(jīng)歷一般，仿佛有牽一發(fā)而動(dòng)全身的號(hào)召力，又存留歷史的印跡與國(guó)泰民安的見(jiàn)證，一則則堅(jiān)定不移的銘言，像手寫(xiě)的傳記一樣，流轉(zhuǎn)至今。
這樣偉大的泰山，卻會(huì)被選擇所困，會(huì)在石林中迷失了方向，會(huì)在人生的岔路口徘徊。堅(jiān)定不變的信念與意志它無(wú)疑都具備，異于風(fēng)中搖曳的孤松來(lái)看，它幾乎從不搖曳，勁頭還要更足一些。
這樣悠然的泰山，往往人們會(huì)被它的高大與宏偉所銘記，卻從未想過(guò)將自己置身于這霧凇繚繞的幻境中看，天地沙鷗之間，我們渺小的像一粒沙子。照那群山還差上許多，更何況泰山。
說(shuō)來(lái)，峻拔的身軀之下，人，也應(yīng)該看看現(xiàn)在的自己，是否在登山的途中偏離了方向，又是否確實(shí)微小。
駐足觀望此山時(shí)，常常想到自己，如同局中人；想到以后的人生；如同登山人。