做一份好的教案，可以讓老師在教學(xué)中游刃有余，顯現(xiàn)出足夠強(qiáng)大的自信。而且對(duì)于教案不僅僅是學(xué)校考核的標(biāo)準(zhǔn)之一，一個(gè)優(yōu)秀的教師，他會(huì)在教案中加入自己獨(dú)到的見解，可能你的見解是先進(jìn)的一種方式說不準(zhǔn)呢？以下是整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所啟發(fā)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理過程，初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和整理，能看懂統(tǒng)計(jì)圖表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件，空白統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，水果圖片若干，膠水。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題
1．從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，啟發(fā)談話。
師：水果王國(guó)里有各種各樣好吃的水果，誰(shuí)來告訴同學(xué)們你吃過哪些水果，還知道哪些水果名稱？
2．情景導(dǎo)入，提出問題。
師：元旦就快到了，我們班準(zhǔn)備舉行元旦晚會(huì)，需要買一些水果。市場(chǎng)上蘋果、梨、香蕉、桔子這四種水果價(jià)格便宜，又有很多同學(xué)喜歡吃，我們就買這四種水果好不好？
這四種水果各買多少呢？這要根據(jù)喜歡每一種水果的人數(shù)來定，所以老師想請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)小調(diào)查，調(diào)查一下喜歡每一種水果的人數(shù)各是多少。（板書：喜歡的水果）
二、合作交流，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程，解決問題
師：要調(diào)查喜歡每一種水果的人數(shù)可以有哪些方法呢？
師：同學(xué)們的方法可真多！下面以小組為單位，選擇你喜歡的水果的圖片，貼在老師為你們準(zhǔn)備的卡紙上，讓大家一眼就可以看出你們組喜歡吃哪種水果的人多。
1．小組活動(dòng)，貼一貼。
2．全班交流，評(píng)一評(píng)。
3．繪制全班統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。
（1）師：同學(xué)們，小組的意見有了，那么我們?cè)趺粗廊嗤瑢W(xué)的意見呢？
師：請(qǐng)各小組輪流上來用水果圖片表示你們小組的意見。一個(gè)格子貼一張水果圖片，從圖表的下方往
上貼。（教師根據(jù)各組匯報(bào)情況給予評(píng)價(jià)或表?yè)P(yáng)）
師：大家共同努力繪制出的這幅漂亮的圖畫，我們就把它叫做統(tǒng)計(jì)圖。剛才同學(xué)們做的小調(diào)查就是進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（板書：統(tǒng)計(jì)）
（2）師：喜歡每一種水果的人數(shù)可以用統(tǒng)計(jì)圖表示，也可以用表格表示。（師出示統(tǒng)計(jì)表）
你們能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖數(shù)出喜歡每一種水果的人數(shù)填在表中嗎？
學(xué)生填完后，師說明這種表格就是統(tǒng)計(jì)表。
（3）師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表回答3個(gè)問題。
①喜歡吃梨的比喜歡吃蘋果的多（）個(gè)。
②喜歡吃橘子的比喜歡吃香蕉的少（）個(gè)。
③全班喜歡吃（）的同學(xué)多。
（4）師：誰(shuí)能向同學(xué)們提出其它的問題？
（5）根據(jù)調(diào)查情況形成決策。
師：現(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，說說這四種水果我們各買多少？
三、實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)用新知
1．統(tǒng)計(jì)計(jì)算工具。
（1）仔細(xì)觀察，說說圖中有什么，再分別說說每一種計(jì)算工具的數(shù)量。
（2）屏幕出示統(tǒng)計(jì)圖虛線框，推薦一名學(xué)生上臺(tái)操作電腦，全班同學(xué)發(fā)表意見，分別把各種計(jì)算工具移入統(tǒng)計(jì)圖中。
（3）獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表。
師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖完成課本95頁(yè)的統(tǒng)計(jì)表，比一比誰(shuí)完成得好！
（4）小組合作，說一說
①哪樣?xùn)|西多，哪樣?xùn)|西少？②哪兩樣?xùn)|西同樣多？③你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
2．統(tǒng)計(jì)平面圖形。
（1）認(rèn)真觀察圖片，弄清圖意，明確活動(dòng)要求。
（2）獨(dú)立解決問題。
（3）組織學(xué)生進(jìn)行交流。
師：從你自己做的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表中，你都知道些什么？
四、課堂總結(jié)，延伸新知
師：日常生活中哪些地方需要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)？
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)得開心嗎？
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理過程，初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和整理，能看懂統(tǒng)計(jì)圖表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件，空白統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，水果圖片若干，膠水。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題
1．從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，啟發(fā)談話。
師：水果王國(guó)里有各種各樣好吃的水果，誰(shuí)來告訴同學(xué)們你吃過哪些水果，還知道哪些水果名稱？
2．情景導(dǎo)入，提出問題。
師：元旦就快到了，我們班準(zhǔn)備舉行元旦晚會(huì)，需要買一些水果。市場(chǎng)上蘋果、梨、香蕉、桔子這四種水果價(jià)格便宜，又有很多同學(xué)喜歡吃，我們就買這四種水果好不好？
這四種水果各買多少呢？這要根據(jù)喜歡每一種水果的人數(shù)來定，所以老師想請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)小調(diào)查，調(diào)查一下喜歡每一種水果的人數(shù)各是多少。（板書：喜歡的水果）
二、合作交流，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程，解決問題
師：要調(diào)查喜歡每一種水果的人數(shù)可以有哪些方法呢？
師：同學(xué)們的方法可真多！下面以小組為單位，選擇你喜歡的水果的圖片，貼在老師為你們準(zhǔn)備的卡紙上，讓大家一眼就可以看出你們組喜歡吃哪種水果的人多。
1．小組活動(dòng)，貼一貼。
2．全班交流，評(píng)一評(píng)。
3．繪制全班統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。
（1）師：同學(xué)們，小組的意見有了，那么我們?cè)趺粗廊嗤瑢W(xué)的意見呢？
師：請(qǐng)各小組輪流上來用水果圖片表示你們小組的意見。一個(gè)格子貼一張水果圖片，從圖表的下方往
上貼。（教師根據(jù)各組匯報(bào)情況給予評(píng)價(jià)或表?yè)P(yáng)）
師：大家共同努力繪制出的這幅漂亮的圖畫，我們就把它叫做統(tǒng)計(jì)圖。剛才同學(xué)們做的小調(diào)查就是進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（板書：統(tǒng)計(jì)）
（2）師：喜歡每一種水果的人數(shù)可以用統(tǒng)計(jì)圖表示，也可以用表格表示。（師出示統(tǒng)計(jì)表）
你們能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖數(shù)出喜歡每一種水果的人數(shù)填在表中嗎？
學(xué)生填完后，師說明這種表格就是統(tǒng)計(jì)表。
（3）師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表回答3個(gè)問題。
①喜歡吃梨的比喜歡吃蘋果的多（）個(gè)。
②喜歡吃橘子的比喜歡吃香蕉的少（）個(gè)。
③全班喜歡吃（）的同學(xué)多。
（4）師：誰(shuí)能向同學(xué)們提出其它的問題？
（5）根據(jù)調(diào)查情況形成決策。
師：現(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，說說這四種水果我們各買多少？
三、實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)用新知
1．統(tǒng)計(jì)計(jì)算工具。
（1）仔細(xì)觀察，說說圖中有什么，再分別說說每一種計(jì)算工具的數(shù)量。
（2）屏幕出示統(tǒng)計(jì)圖虛線框，推薦一名學(xué)生上臺(tái)操作電腦，全班同學(xué)發(fā)表意見，分別把各種計(jì)算工具移入統(tǒng)計(jì)圖中。
（3）獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表。
師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖完成課本95頁(yè)的統(tǒng)計(jì)表，比一比誰(shuí)完成得好！
（4）小組合作，說一說
①哪樣?xùn)|西多，哪樣?xùn)|西少？②哪兩樣?xùn)|西同樣多？③你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
2．統(tǒng)計(jì)平面圖形。
（1）認(rèn)真觀察圖片，弄清圖意，明確活動(dòng)要求。
（2）獨(dú)立解決問題。
（3）組織學(xué)生進(jìn)行交流。
師：從你自己做的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表中，你都知道些什么？
四、課堂總結(jié)，延伸新知
師：日常生活中哪些地方需要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)？
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)得開心嗎？