為了讓大家更好的準(zhǔn)備教師資格證考試，特別整理了2018中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》備考試題2，僅供大家參考！更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
一、1.()決定教育的規(guī)模和速度。
A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.科學(xué)技術(shù)水平C.生產(chǎn)力水平D.文化發(fā)展程度
2.“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發(fā)展有重要影響的是()。A.環(huán)境B.遺傳C.教育D.主觀努力
3.教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響作用是通過()實(shí)現(xiàn)的。
A.培養(yǎng)人才B.傳播思想C.豐富知識D.發(fā)展科技
4.西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法而的教育家是()。
A.柏拉圖B.蘇格拉底C.亞里士多德D.德謨克里特
5.在教學(xué)的要求、內(nèi)容上的“一刀切”違背了個體身心發(fā)展的()。
A.不平衡性B.順序性C.階段性D.個別差異性
6.對受教育權(quán)具有決定作用的是()。
A.生產(chǎn)力B.文化C.政治經(jīng)濟(jì)制度D.科學(xué)技術(shù)
7.教師職業(yè)是促進(jìn)個體()的職業(yè)。
A.自然化B.現(xiàn)實(shí)化C.社會化D.自由化
8.衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是()。
A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)大綱C.教學(xué)目標(biāo)D.課程目標(biāo)
9.在教學(xué)方法的改革過程中，布魯納提出了()。
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法B.探究研討法C.綱要信號圖式教學(xué)法D.暗示教學(xué)法
10.下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)的敘述，正確的是()。
A.復(fù)式教學(xué)可以在同一年級內(nèi)進(jìn)行B.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況
C.復(fù)式教學(xué)中教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進(jìn)行
D.復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱
一、1.()決定教育的規(guī)模和速度。
A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.科學(xué)技術(shù)水平C.生產(chǎn)力水平D.文化發(fā)展程度
2.“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發(fā)展有重要影響的是()。A.環(huán)境B.遺傳C.教育D.主觀努力
3.教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響作用是通過()實(shí)現(xiàn)的。
A.培養(yǎng)人才B.傳播思想C.豐富知識D.發(fā)展科技
4.西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法而的教育家是()。
A.柏拉圖B.蘇格拉底C.亞里士多德D.德謨克里特
5.在教學(xué)的要求、內(nèi)容上的“一刀切”違背了個體身心發(fā)展的()。
A.不平衡性B.順序性C.階段性D.個別差異性
6.對受教育權(quán)具有決定作用的是()。
A.生產(chǎn)力B.文化C.政治經(jīng)濟(jì)制度D.科學(xué)技術(shù)
7.教師職業(yè)是促進(jìn)個體()的職業(yè)。
A.自然化B.現(xiàn)實(shí)化C.社會化D.自由化
8.衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是()。
A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)大綱C.教學(xué)目標(biāo)D.課程目標(biāo)
9.在教學(xué)方法的改革過程中，布魯納提出了()。
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法B.探究研討法C.綱要信號圖式教學(xué)法D.暗示教學(xué)法
10.下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)的敘述，正確的是()。
A.復(fù)式教學(xué)可以在同一年級內(nèi)進(jìn)行B.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況
C.復(fù)式教學(xué)中教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進(jìn)行
D.復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱