《秋天是多彩的畫卷》是一篇識字教學(xué)文章，全文8個詞組，1個句子，都跟秋天又關(guān)系。前4個詞組寫的是秋天到來時自然界及動物的變化，后4個詞組寫的是秋天到來時植物的變化，后一句贊美秋天的話。準備了以下教案，希望對你有幫助!
篇一
教學(xué)分析：
本課指導(dǎo)學(xué)生通過讀詞語、讀句子識字。8個詞組，1個句子，都跟秋天有關(guān)系。前4個詞組寫的是秋天到來時自然界及動物的變化，后4個詞組寫的是秋天到來時植物的變化。后是一句贊美秋天的話。
教學(xué)目標：
知識目標
學(xué)會8個生字。認讀6個字。認識“折文”。
能力目標
能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。會讀本課的詞語和句子。
情感目標
感受秋天這個季節(jié)的美麗。感受大自然。
教學(xué)重點：
識字、寫字。
課時安排：
2課時
第一課時
教學(xué)目標：
1、學(xué)會本課4個生字。
2、能按照田字格里的范字寫字，反字寫端正。會讀本課的詞語和句子。
3、感受秋天這個季節(jié)的美麗。感受大自然。
教學(xué)重點：
通過讀詞語、讀句子識字。
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
1、現(xiàn)在已經(jīng)是秋季了，你能用一、兩句話說說秋天的景物有什么特點？
2、我們看看書中是如何介紹秋天的？
（二）初讀課文
1、輕聲自由讀三遍，借助漢語拼音讀準字音。
2、同桌互相讀，幫助糾正字音。
3、指名讀，評議。
4、全班齊讀。
（三）了解課文內(nèi)容
1、畫卷是什么意思？
2、為什么說秋天是多彩的畫卷？請同學(xué)們讀一讀課文。
3、結(jié)合生活實際，替換詞語，理解課文意思。。
①“千姿百態(tài)”的菊花。
②“隨風(fēng)飛舞”的落葉。
4、請同學(xué)們想一想，秋天還有哪些景物、什么樣、什么顏色？
5、你們知道為什么說“秋天是多彩的畫卷”嗎？體會秋天的魅力。
6、齊讀課文。
（四）學(xué)習(xí)生字
1、學(xué)生讀一讀前六個詞組。
2、我們先學(xué)習(xí)本課中的四個生字，你是怎樣記住這幾個字的？和小組內(nèi)的同學(xué)們交流交流。
自主學(xué)習(xí)。你是怎樣記住這幾個字的？
（1）借助拼音讀準字音。
（2）說說結(jié)構(gòu)記字形。
全班交流
（1）識字方法：結(jié)構(gòu)識字：左右結(jié)構(gòu)：涼上下結(jié)構(gòu)：姿
加一加的方法：白——百京——涼
（2）教師指導(dǎo)：卷：上面的“長撇”要出頭，下面是“彎耳底”（“人”的變形，義符，彎、曲的意思）
（3）組詞。
3、指導(dǎo)書寫。
（1）教師范寫，指導(dǎo)漢字運筆、占格。
（2）學(xué)生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡視指導(dǎo)。
（四）作業(yè)
抄寫生字和詞語。
第二課時
教學(xué)目標：
1、朗讀課文，背誦課文。
2、掌握4個生字，認識偏旁“折文”
3、能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。
教學(xué)重點：
識字、寫字。
教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)字形。
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本課的四個生字，誰想到黑板上來寫一寫這幾個字。（指名學(xué)生生書寫）教師指導(dǎo)、糾正這幾個字的書寫。
2、檢查讀課文。
（二）學(xué)習(xí)生字
1、請同學(xué)們自己讀一讀詞組和句子。
2、在這些詞語中，有四個生字，你是怎樣記住這幾個字的？和小組內(nèi)的同學(xué)們交流交流。
自主學(xué)習(xí)。你是怎樣記住這幾個字的？
（1）借助拼音讀準字音。
（2）說說結(jié)構(gòu)記字形。
全班交流
（1）識字方法：結(jié)構(gòu)識字：左右結(jié)構(gòu)：味、汁上下結(jié)構(gòu)：各、態(tài)
換一換：葉——汁
（2）教師指導(dǎo)：味的右半部分“未”上橫短，下橫長
各：上半部分是折文，三筆寫成。
（3）組詞。
3、指導(dǎo)書寫。
（1）教師范寫，指導(dǎo)漢字運筆、占格。
（2）學(xué)生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡視指導(dǎo)。
4、認讀二類字。
（三）作業(yè)
抄寫生字和詞語。
篇二
教學(xué)目標：
1. 學(xué)會4個生字，認讀四個字。按田字格里的范字寫字，把字寫端正。
2. 在讀中感悟秋天的景象。
3. 要讀出語氣，感悟秋天的美麗景象。
教學(xué)重點：識字寫字。詞句擴展練習(xí)。
教學(xué)難點：難寫字的寫法。發(fā)散思維的培養(yǎng)。
教學(xué)過程：
一、讀課文，理解詞語：
1.用自己喜歡的方式讀兒歌，邊讀邊想，兒歌中寫了哪些秋天的景色？和同座說一說。
2.填空：
（ ）的天空 （ ）的白云
（ ）的藍天 （ ）的大雁
（ ）的菊花 （ ）的落葉
（ ）的水果 （ ）的蔬菜
結(jié)合圖指一指。
3.擴展說話：
秋天還有（ ）的 （ ）
4.指名讀一讀，想像秋天的圖畫，說說秋天給你的感受。
5.出示一幅畫片，再出示一幅畫卷。使學(xué)生理解畫卷的意思。
二、學(xué)習(xí)生字：
1.出示生字卡片認讀并擴詞：
2.復(fù)習(xí)生字字型。
三、指導(dǎo)書寫其他的4個字：
觀察田字格中字的重點筆畫和間架結(jié)構(gòu)。說說寫這個字時應(yīng)注意什么。
描一個寫2個。
四、作業(yè)：
1.到大自然里找秋天，可以畫一畫，寫一寫秋天。
課后反思:
本課是通過讀詞語、讀句子識字的。在教學(xué)過程中注意激發(fā)學(xué)生的識字興趣，運用適合自己的識字方法，提高識字能力。
篇三
教學(xué)目標：
1.學(xué)會8個生字，認讀6個字。認識“折文”。
2.能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。
3.會讀本課的詞語和句子。
教學(xué)重點：
識字。
教學(xué)難點：
把字寫端正。
教具學(xué)具：
生字卡片、投影、插圖。
課時安排：
2課時。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
讀兒歌，學(xué)會前4個字。
教學(xué)要求：
1.學(xué)會4個生字，認讀6個字。
2.能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。
3.會讀本課的詞語和句子。
教學(xué)重點：
識字。
教學(xué)難點：
把字寫端正。
教具學(xué)具：
生字卡片、投影、插圖。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
秋天的腳步悄悄的來到了，周圍發(fā)生了什么變化？秋天除了這些變化外，還是個有顏色的世界呢！
二、新授。
1.借助音節(jié)讀課文，不認識的字多讀幾遍。
2.再讀課文，注意把字音讀正確，還要不丟字、不多字。
3.同桌檢查讀課文，注意詞連讀。
4.檢查讀課文。
5.一邊讀課文一邊指插圖，想一想你讀懂了什么？
6.指名讀課文，其他同學(xué)一邊聽一邊指出生字。
卷 涼 姿 百
1）誰會讀這些生字？（搶讀，指名讀，開火車）
2）看筆畫跟隨，用你喜歡的方式記生字。
熟字加偏旁：涼——京 姿——次
形近字：卷——半 百——白
3）從課文中找出有這些生字的詞或句子讀一讀。
4）用上生字組詞或說個句子。
7.讀一讀：
畫卷 大雁 涼爽 淡淡的
隨風(fēng)飛舞 千姿百態(tài)
美味多汁
1）誰能讀準這些詞？
2）搶讀，看誰反應(yīng)快。
3）從課文中找出有這些詞的句子讀一讀。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
讀兒歌，學(xué)習(xí)后4個生字。
教學(xué)要求：
1.學(xué)會4個生字。
2.能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。
3.會讀本課的詞語和句子。
教學(xué)重點：
識字。
教學(xué)難點：
把字寫端正。
教具學(xué)具：
生字卡片、投影、插圖。
教學(xué)過程：
一、引入。
指名說，讀了課文，你知道為什么說“秋天是多彩的畫卷嗎？”
二、新授。
1.讀兒歌。
2.學(xué)習(xí)生字。
出示：態(tài) 味 汁 各
認識：折文。
3.指導(dǎo)
1）數(shù)一數(shù)，每個生字各有幾畫。
2）態(tài)，第4畫是（ ）。
味：口字加未就是味。
汁：三點水加十就是汁。
各：折文下面是個口。
3）觀察生字在田字格中的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？
4）描紅并試著寫一個，看誰寫的漂亮。
4.讀短文，想一想為什么說秋天是個多彩的世界？
三、小結(jié)：這節(jié)課你的收獲是什么？
板書設(shè)計：
2.秋天是多彩的畫卷
卷 涼 姿 百 態(tài) 味 汁 各
課后小結(jié)：
同學(xué)們多秋天的認識較多，能結(jié)合實際，根據(jù)觀察體會秋天的美麗。
篇一
教學(xué)分析：
本課指導(dǎo)學(xué)生通過讀詞語、讀句子識字。8個詞組，1個句子，都跟秋天有關(guān)系。前4個詞組寫的是秋天到來時自然界及動物的變化，后4個詞組寫的是秋天到來時植物的變化。后是一句贊美秋天的話。
教學(xué)目標：
知識目標
學(xué)會8個生字。認讀6個字。認識“折文”。
能力目標
能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。會讀本課的詞語和句子。
情感目標
感受秋天這個季節(jié)的美麗。感受大自然。
教學(xué)重點：
識字、寫字。
課時安排：
2課時
第一課時
教學(xué)目標：
1、學(xué)會本課4個生字。
2、能按照田字格里的范字寫字，反字寫端正。會讀本課的詞語和句子。
3、感受秋天這個季節(jié)的美麗。感受大自然。
教學(xué)重點：
通過讀詞語、讀句子識字。
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
1、現(xiàn)在已經(jīng)是秋季了，你能用一、兩句話說說秋天的景物有什么特點？
2、我們看看書中是如何介紹秋天的？
（二）初讀課文
1、輕聲自由讀三遍，借助漢語拼音讀準字音。
2、同桌互相讀，幫助糾正字音。
3、指名讀，評議。
4、全班齊讀。
（三）了解課文內(nèi)容
1、畫卷是什么意思？
2、為什么說秋天是多彩的畫卷？請同學(xué)們讀一讀課文。
3、結(jié)合生活實際，替換詞語，理解課文意思。。
①“千姿百態(tài)”的菊花。
②“隨風(fēng)飛舞”的落葉。
4、請同學(xué)們想一想，秋天還有哪些景物、什么樣、什么顏色？
5、你們知道為什么說“秋天是多彩的畫卷”嗎？體會秋天的魅力。
6、齊讀課文。
（四）學(xué)習(xí)生字
1、學(xué)生讀一讀前六個詞組。
2、我們先學(xué)習(xí)本課中的四個生字，你是怎樣記住這幾個字的？和小組內(nèi)的同學(xué)們交流交流。
自主學(xué)習(xí)。你是怎樣記住這幾個字的？
（1）借助拼音讀準字音。
（2）說說結(jié)構(gòu)記字形。
全班交流
（1）識字方法：結(jié)構(gòu)識字：左右結(jié)構(gòu)：涼上下結(jié)構(gòu)：姿
加一加的方法：白——百京——涼
（2）教師指導(dǎo)：卷：上面的“長撇”要出頭，下面是“彎耳底”（“人”的變形，義符，彎、曲的意思）
（3）組詞。
3、指導(dǎo)書寫。
（1）教師范寫，指導(dǎo)漢字運筆、占格。
（2）學(xué)生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡視指導(dǎo)。
（四）作業(yè)
抄寫生字和詞語。
第二課時
教學(xué)目標：
1、朗讀課文，背誦課文。
2、掌握4個生字，認識偏旁“折文”
3、能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。
教學(xué)重點：
識字、寫字。
教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)字形。
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本課的四個生字，誰想到黑板上來寫一寫這幾個字。（指名學(xué)生生書寫）教師指導(dǎo)、糾正這幾個字的書寫。
2、檢查讀課文。
（二）學(xué)習(xí)生字
1、請同學(xué)們自己讀一讀詞組和句子。
2、在這些詞語中，有四個生字，你是怎樣記住這幾個字的？和小組內(nèi)的同學(xué)們交流交流。
自主學(xué)習(xí)。你是怎樣記住這幾個字的？
（1）借助拼音讀準字音。
（2）說說結(jié)構(gòu)記字形。
全班交流
（1）識字方法：結(jié)構(gòu)識字：左右結(jié)構(gòu)：味、汁上下結(jié)構(gòu)：各、態(tài)
換一換：葉——汁
（2）教師指導(dǎo)：味的右半部分“未”上橫短，下橫長
各：上半部分是折文，三筆寫成。
（3）組詞。
3、指導(dǎo)書寫。
（1）教師范寫，指導(dǎo)漢字運筆、占格。
（2）學(xué)生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡視指導(dǎo)。
4、認讀二類字。
（三）作業(yè)
抄寫生字和詞語。
篇二
教學(xué)目標：
1. 學(xué)會4個生字，認讀四個字。按田字格里的范字寫字，把字寫端正。
2. 在讀中感悟秋天的景象。
3. 要讀出語氣，感悟秋天的美麗景象。
教學(xué)重點：識字寫字。詞句擴展練習(xí)。
教學(xué)難點：難寫字的寫法。發(fā)散思維的培養(yǎng)。
教學(xué)過程：
一、讀課文，理解詞語：
1.用自己喜歡的方式讀兒歌，邊讀邊想，兒歌中寫了哪些秋天的景色？和同座說一說。
2.填空：
（ ）的天空 （ ）的白云
（ ）的藍天 （ ）的大雁
（ ）的菊花 （ ）的落葉
（ ）的水果 （ ）的蔬菜
結(jié)合圖指一指。
3.擴展說話：
秋天還有（ ）的 （ ）
4.指名讀一讀，想像秋天的圖畫，說說秋天給你的感受。
5.出示一幅畫片，再出示一幅畫卷。使學(xué)生理解畫卷的意思。
二、學(xué)習(xí)生字：
1.出示生字卡片認讀并擴詞：
2.復(fù)習(xí)生字字型。
三、指導(dǎo)書寫其他的4個字：
觀察田字格中字的重點筆畫和間架結(jié)構(gòu)。說說寫這個字時應(yīng)注意什么。
描一個寫2個。
四、作業(yè)：
1.到大自然里找秋天，可以畫一畫，寫一寫秋天。
課后反思:
本課是通過讀詞語、讀句子識字的。在教學(xué)過程中注意激發(fā)學(xué)生的識字興趣，運用適合自己的識字方法，提高識字能力。
篇三
教學(xué)目標：
1.學(xué)會8個生字，認讀6個字。認識“折文”。
2.能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。
3.會讀本課的詞語和句子。
教學(xué)重點：
識字。
教學(xué)難點：
把字寫端正。
教具學(xué)具：
生字卡片、投影、插圖。
課時安排：
2課時。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
讀兒歌，學(xué)會前4個字。
教學(xué)要求：
1.學(xué)會4個生字，認讀6個字。
2.能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。
3.會讀本課的詞語和句子。
教學(xué)重點：
識字。
教學(xué)難點：
把字寫端正。
教具學(xué)具：
生字卡片、投影、插圖。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
秋天的腳步悄悄的來到了，周圍發(fā)生了什么變化？秋天除了這些變化外，還是個有顏色的世界呢！
二、新授。
1.借助音節(jié)讀課文，不認識的字多讀幾遍。
2.再讀課文，注意把字音讀正確，還要不丟字、不多字。
3.同桌檢查讀課文，注意詞連讀。
4.檢查讀課文。
5.一邊讀課文一邊指插圖，想一想你讀懂了什么？
6.指名讀課文，其他同學(xué)一邊聽一邊指出生字。
卷 涼 姿 百
1）誰會讀這些生字？（搶讀，指名讀，開火車）
2）看筆畫跟隨，用你喜歡的方式記生字。
熟字加偏旁：涼——京 姿——次
形近字：卷——半 百——白
3）從課文中找出有這些生字的詞或句子讀一讀。
4）用上生字組詞或說個句子。
7.讀一讀：
畫卷 大雁 涼爽 淡淡的
隨風(fēng)飛舞 千姿百態(tài)
美味多汁
1）誰能讀準這些詞？
2）搶讀，看誰反應(yīng)快。
3）從課文中找出有這些詞的句子讀一讀。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
讀兒歌，學(xué)習(xí)后4個生字。
教學(xué)要求：
1.學(xué)會4個生字。
2.能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。
3.會讀本課的詞語和句子。
教學(xué)重點：
識字。
教學(xué)難點：
把字寫端正。
教具學(xué)具：
生字卡片、投影、插圖。
教學(xué)過程：
一、引入。
指名說，讀了課文，你知道為什么說“秋天是多彩的畫卷嗎？”
二、新授。
1.讀兒歌。
2.學(xué)習(xí)生字。
出示：態(tài) 味 汁 各
認識：折文。
3.指導(dǎo)
1）數(shù)一數(shù)，每個生字各有幾畫。
2）態(tài)，第4畫是（ ）。
味：口字加未就是味。
汁：三點水加十就是汁。
各：折文下面是個口。
3）觀察生字在田字格中的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？
4）描紅并試著寫一個，看誰寫的漂亮。
4.讀短文，想一想為什么說秋天是個多彩的世界？
三、小結(jié)：這節(jié)課你的收獲是什么？
板書設(shè)計：
2.秋天是多彩的畫卷
卷 涼 姿 百 態(tài) 味 汁 各
課后小結(jié)：
同學(xué)們多秋天的認識較多，能結(jié)合實際，根據(jù)觀察體會秋天的美麗。