趁年輕少壯去探求知識(shí)吧，它將彌補(bǔ)由于年老而帶來(lái)的虧損。智慧乃是老年的精神養(yǎng)料，所以年輕時(shí)應(yīng)該努力，這樣，年輕時(shí)才不致空虛。整理“關(guān)于學(xué)習(xí)的名言：不學(xué)而求知，猶愿魚而無(wú)網(wǎng)”，以供大家參考，希望可以幫助到大家，感謝大家的閱讀與支持！
篇一：關(guān)于學(xué)習(xí)的名言經(jīng)典
1、在學(xué)習(xí)中，在勞動(dòng)中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你可以找到自己的幸福?！葸B斯基
2、讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！珴蓶|
3、人不光是靠他生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來(lái)造就自己。——歌德
4、正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走?！蟹颉ね袪査固?BR> 5、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！T葛亮
6、科學(xué)研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的;而我喜歡鉆厚的。——愛因斯坦
7、學(xué)習(xí)必須與實(shí)干相結(jié)合?！└?duì)?BR> 8、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?——孔子
9、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李苦禪
10、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究?！臃苿?BR> 11、知識(shí)有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭?！呤科?BR> 12、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書?！芏鱽?lái)
13、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)?！珴蓶|
14、科學(xué)的自負(fù)比起無(wú)知的自負(fù)來(lái)還只能算是謙虛?！官e塞
15、少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳?！獜埑?BR> 16、青年是學(xué)習(xí)智慧的時(shí)期，中年是付諸實(shí)踐的時(shí)期?！R梭
17、讀書百遍，其義自見?！度龂?guó)志》
18、讀書志在圣賢，為官心存君國(guó)?！煊眉?BR> 19、德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的，后者是從實(shí)踐中得來(lái)的?！獊喞锸慷嗟?BR> 篇二：關(guān)于學(xué)習(xí)的名人名言經(jīng)典
1、知識(shí)是頭上的花環(huán)，而財(cái)產(chǎn)是頸上的枷鎖——伊朗
2、鋼筆的生命在于不斷汲取，就哪人必須時(shí)時(shí)汲取知識(shí)的泉水?！?BR> 3、知識(shí)越少越準(zhǔn)確，知識(shí)越多，疑惑也就越多——歌德
4、知識(shí)給世界帶來(lái)光明，知識(shí)給人類增長(zhǎng)財(cái)富——佚名
5、懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識(shí)，都是智力貧乏的原因。這種貧乏通常用一個(gè)字來(lái)稱呼，這就是“愚蠢”?！郀柣?BR> 6、知識(shí)是治療恐懼的藥。——愛默生
7、知識(shí)欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人間理想。——黑田鵬信
8、知識(shí)的歷史猶如一只偉大的復(fù)音曲，在這只曲子里依依次響起各民族的聲音?！璧?BR> 9、你們?cè)谙胍实堑娇茖W(xué)頂峰之前，務(wù)必把科學(xué)的初步知識(shí)研究透徹。還沒有充分領(lǐng)會(huì)前面的東西時(shí)，就決不要?jiǎng)邮指阃蟮氖虑??！透β宸?BR> 10、科學(xué)是系統(tǒng)化了的知識(shí)——馬克思
11、土地貴在耕種，知識(shí)貴在運(yùn)用?！?BR> 12、有比快樂、藝術(shù)、財(cái)富、權(quán)勢(shì)、知識(shí)、天才更寶貴的東西值得我們?nèi)プ非?，這極為寶貴的東西就是優(yōu)秀而純潔的品德?！姞?#8226;斯邁爾斯
13、勞動(dòng)產(chǎn)生知識(shí)?！?柬埔寨)諺語(yǔ)
14、知識(shí)像燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無(wú)數(shù)的人——英國(guó)
15、科學(xué)是人類的共同財(cái)富，而真正科學(xué)家的任務(wù)就是豐富這個(gè)全人類都能受益的知識(shí)寶庫(kù)。——科爾莫戈羅夫
16、人無(wú)論走到何處都是一樣的，應(yīng)當(dāng)忍受，不該一味固執(zhí)，跟社會(huì)作無(wú)謂的斗爭(zhēng)。只要心安理得，我行我素就行了。要使人真正成為有教養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì);淵博的知識(shí)，思維的習(xí)慣和高尚的情操?！嚑柲嵫┓蛩够?BR> 17、智慧是知識(shí)凝結(jié)的寶石，文化是智慧放出的異彩?！?BR> 18、投資知識(shí)是明智的，投資網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)就更加明智?！?BR> 19、一個(gè)研究人員可以居陋巷，吃粗飯，穿破衣，可以得不到社會(huì)的承認(rèn)。但是只要他有時(shí)間，他就可以堅(jiān)持致力于科學(xué)研究。一旦剝奪了他的自由時(shí)間，他就完全毀了，再不能為知識(shí)作貢獻(xiàn)?！厕r(nóng)
20、趁年輕少壯去探求知識(shí)吧，它將彌補(bǔ)由于年老而帶來(lái)的虧損。智慧乃是老年的精神養(yǎng)料，所以年輕時(shí)應(yīng)該努力，這樣，年輕時(shí)才不致空虛?！_(dá)•芬奇
21、我們尊重知識(shí)分子是完全應(yīng)該的，沒有革命知識(shí)分子，革命就不地勝利——毛澤東
22、人的自主權(quán)深藏于知識(shí)之中——英國(guó)
23、人的智慧掌握著三把鑰匙：一把開啟教學(xué)，一把開啟字母，一把開啟音符。知識(shí)、思想、幻想就在其中?！旯?BR> 24、群眾是真正的英雄，而我們自己則往往是幼稚可笑的，不了解這一點(diǎn)，就不能得到起碼的知識(shí)。——毛澤東
25、好吹的，在喋喋不休的編造與炫耀中消磨;好學(xué)的，在知識(shí)的礦藏里默默無(wú)聲的挖掘?！?BR> 26、吾人之知識(shí)，系反躬自省?！袊?guó)諺語(yǔ)
27、只有時(shí)刻把記憶的網(wǎng)張開，才能捕到知識(shí)的獵物。——佚名
28、我們所有的知識(shí)都開始于感性，然后進(jìn)入到知性，最后以理性告終。沒有比理性更高的東西了?！档?BR> 29、投資知識(shí)是明智的，投資網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)就更加明智?！?BR> 30、熱愛書吧——這是知識(shí)的泉源!只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛人類，尊重人類勞動(dòng)哀心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人——高爾基
篇三：關(guān)于學(xué)習(xí)的名言范文
學(xué)習(xí)如果想有成效，就必須專心。學(xué)習(xí)本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才會(huì)有相應(yīng)的收獲?！瘸?BR> 我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了?！郀柣?BR> 學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來(lái)哺育孩子，如果向它要求額外的報(bào)酬，也許就是罪過?！蜖栐?BR> 誰(shuí)在裝束和發(fā)型上用盡心思，誰(shuí)就沒有精力用于學(xué)習(xí);誰(shuí)只注意修飾外表的美麗，誰(shuí)就無(wú)法得到內(nèi)在的美麗。——楊尊田
德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的，后者是從實(shí)踐中得來(lái)的?！獊喞锸慷嗟?BR> 我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|
青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會(huì)主義時(shí)代尤其是這樣。——毛澤東
社會(huì)主義是科學(xué)和文化的社會(huì)。要成為社會(huì)主義社會(huì)的當(dāng)之無(wú)愧的成員，應(yīng)當(dāng)努力地和好好地學(xué)習(xí)，獲得很多的知識(shí)。——加里寧
我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識(shí)，因?yàn)橛辛酥R(shí)，社會(huì)就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，人類的未來(lái)幸福就在于此?！踉X夫
只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)理化史地生物學(xué)，以為這些都無(wú)足輕重，后來(lái)變成連常識(shí)也沒有?！斞?BR>
篇一：關(guān)于學(xué)習(xí)的名言經(jīng)典
1、在學(xué)習(xí)中，在勞動(dòng)中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你可以找到自己的幸福?！葸B斯基
2、讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！珴蓶|
3、人不光是靠他生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來(lái)造就自己。——歌德
4、正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走?！蟹颉ね袪査固?BR> 5、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！T葛亮
6、科學(xué)研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的;而我喜歡鉆厚的。——愛因斯坦
7、學(xué)習(xí)必須與實(shí)干相結(jié)合?！└?duì)?BR> 8、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?——孔子
9、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李苦禪
10、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究?！臃苿?BR> 11、知識(shí)有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭?！呤科?BR> 12、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書?！芏鱽?lái)
13、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)?！珴蓶|
14、科學(xué)的自負(fù)比起無(wú)知的自負(fù)來(lái)還只能算是謙虛?！官e塞
15、少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳?！獜埑?BR> 16、青年是學(xué)習(xí)智慧的時(shí)期，中年是付諸實(shí)踐的時(shí)期?！R梭
17、讀書百遍，其義自見?！度龂?guó)志》
18、讀書志在圣賢，為官心存君國(guó)?！煊眉?BR> 19、德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的，后者是從實(shí)踐中得來(lái)的?！獊喞锸慷嗟?BR> 篇二：關(guān)于學(xué)習(xí)的名人名言經(jīng)典
1、知識(shí)是頭上的花環(huán)，而財(cái)產(chǎn)是頸上的枷鎖——伊朗
2、鋼筆的生命在于不斷汲取，就哪人必須時(shí)時(shí)汲取知識(shí)的泉水?！?BR> 3、知識(shí)越少越準(zhǔn)確，知識(shí)越多，疑惑也就越多——歌德
4、知識(shí)給世界帶來(lái)光明，知識(shí)給人類增長(zhǎng)財(cái)富——佚名
5、懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識(shí)，都是智力貧乏的原因。這種貧乏通常用一個(gè)字來(lái)稱呼，這就是“愚蠢”?！郀柣?BR> 6、知識(shí)是治療恐懼的藥。——愛默生
7、知識(shí)欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人間理想。——黑田鵬信
8、知識(shí)的歷史猶如一只偉大的復(fù)音曲，在這只曲子里依依次響起各民族的聲音?！璧?BR> 9、你們?cè)谙胍实堑娇茖W(xué)頂峰之前，務(wù)必把科學(xué)的初步知識(shí)研究透徹。還沒有充分領(lǐng)會(huì)前面的東西時(shí)，就決不要?jiǎng)邮指阃蟮氖虑??！透β宸?BR> 10、科學(xué)是系統(tǒng)化了的知識(shí)——馬克思
11、土地貴在耕種，知識(shí)貴在運(yùn)用?！?BR> 12、有比快樂、藝術(shù)、財(cái)富、權(quán)勢(shì)、知識(shí)、天才更寶貴的東西值得我們?nèi)プ非?，這極為寶貴的東西就是優(yōu)秀而純潔的品德?！姞?#8226;斯邁爾斯
13、勞動(dòng)產(chǎn)生知識(shí)?！?柬埔寨)諺語(yǔ)
14、知識(shí)像燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無(wú)數(shù)的人——英國(guó)
15、科學(xué)是人類的共同財(cái)富，而真正科學(xué)家的任務(wù)就是豐富這個(gè)全人類都能受益的知識(shí)寶庫(kù)。——科爾莫戈羅夫
16、人無(wú)論走到何處都是一樣的，應(yīng)當(dāng)忍受，不該一味固執(zhí)，跟社會(huì)作無(wú)謂的斗爭(zhēng)。只要心安理得，我行我素就行了。要使人真正成為有教養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì);淵博的知識(shí)，思維的習(xí)慣和高尚的情操?！嚑柲嵫┓蛩够?BR> 17、智慧是知識(shí)凝結(jié)的寶石，文化是智慧放出的異彩?！?BR> 18、投資知識(shí)是明智的，投資網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)就更加明智?！?BR> 19、一個(gè)研究人員可以居陋巷，吃粗飯，穿破衣，可以得不到社會(huì)的承認(rèn)。但是只要他有時(shí)間，他就可以堅(jiān)持致力于科學(xué)研究。一旦剝奪了他的自由時(shí)間，他就完全毀了，再不能為知識(shí)作貢獻(xiàn)?！厕r(nóng)
20、趁年輕少壯去探求知識(shí)吧，它將彌補(bǔ)由于年老而帶來(lái)的虧損。智慧乃是老年的精神養(yǎng)料，所以年輕時(shí)應(yīng)該努力，這樣，年輕時(shí)才不致空虛?！_(dá)•芬奇
21、我們尊重知識(shí)分子是完全應(yīng)該的，沒有革命知識(shí)分子，革命就不地勝利——毛澤東
22、人的自主權(quán)深藏于知識(shí)之中——英國(guó)
23、人的智慧掌握著三把鑰匙：一把開啟教學(xué)，一把開啟字母，一把開啟音符。知識(shí)、思想、幻想就在其中?！旯?BR> 24、群眾是真正的英雄，而我們自己則往往是幼稚可笑的，不了解這一點(diǎn)，就不能得到起碼的知識(shí)。——毛澤東
25、好吹的，在喋喋不休的編造與炫耀中消磨;好學(xué)的，在知識(shí)的礦藏里默默無(wú)聲的挖掘?！?BR> 26、吾人之知識(shí)，系反躬自省?！袊?guó)諺語(yǔ)
27、只有時(shí)刻把記憶的網(wǎng)張開，才能捕到知識(shí)的獵物。——佚名
28、我們所有的知識(shí)都開始于感性，然后進(jìn)入到知性，最后以理性告終。沒有比理性更高的東西了?！档?BR> 29、投資知識(shí)是明智的，投資網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)就更加明智?！?BR> 30、熱愛書吧——這是知識(shí)的泉源!只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛人類，尊重人類勞動(dòng)哀心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人——高爾基
篇三：關(guān)于學(xué)習(xí)的名言范文
學(xué)習(xí)如果想有成效，就必須專心。學(xué)習(xí)本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才會(huì)有相應(yīng)的收獲?！瘸?BR> 我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了?！郀柣?BR> 學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來(lái)哺育孩子，如果向它要求額外的報(bào)酬，也許就是罪過?！蜖栐?BR> 誰(shuí)在裝束和發(fā)型上用盡心思，誰(shuí)就沒有精力用于學(xué)習(xí);誰(shuí)只注意修飾外表的美麗，誰(shuí)就無(wú)法得到內(nèi)在的美麗。——楊尊田
德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的，后者是從實(shí)踐中得來(lái)的?！獊喞锸慷嗟?BR> 我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|
青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會(huì)主義時(shí)代尤其是這樣。——毛澤東
社會(huì)主義是科學(xué)和文化的社會(huì)。要成為社會(huì)主義社會(huì)的當(dāng)之無(wú)愧的成員，應(yīng)當(dāng)努力地和好好地學(xué)習(xí)，獲得很多的知識(shí)。——加里寧
我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識(shí)，因?yàn)橛辛酥R(shí)，社會(huì)就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，人類的未來(lái)幸福就在于此?！踉X夫
只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)理化史地生物學(xué)，以為這些都無(wú)足輕重，后來(lái)變成連常識(shí)也沒有?！斞?BR>