今天，采訪了留學(xué)意大利的學(xué)長(zhǎng)，給大家?guī)?lái)新鮮的第一手資料，深入了解意大利——米蘭威爾第音樂(lè)學(xué)院。
經(jīng)典留學(xué)案例
意大利米蘭威爾第音樂(lè)學(xué)院
意大利的國(guó)立音樂(lè)學(xué)院，
米蘭威爾第音樂(lè)學(xué)院，
無(wú)論從文化背景還是教學(xué)質(zhì)量，
都是全球音樂(lè)學(xué)院的標(biāo)志。
問(wèn)
請(qǐng)問(wèn)學(xué)長(zhǎng)，為什么選擇意大利留學(xué)呢？
答
選擇意大利的原因有很多，主要的是學(xué)習(xí)成本比中國(guó)低，音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程比較完善。比如說(shuō)，學(xué)唱歌或者器樂(lè)都是先學(xué)誰(shuí)的作品，然后再學(xué)誰(shuí)的作品，基礎(chǔ)牢固了再拓展別的作品，不像中國(guó)的音樂(lè)學(xué)院，大學(xué)一二年級(jí)就給很大很大的作品，完成度不好，表演能力也有限。
問(wèn)
意大利的教育，給你帶來(lái)大的感觸是什么？
答
來(lái)意大利之后，首先完善了一個(gè)對(duì)于如何學(xué)習(xí)音樂(lè)的系統(tǒng)的觀念，增加了一段國(guó)外生活經(jīng)歷，意大利的景色美，空氣干凈，雖然有部分人種族主義觀念很?chē)?yán)重，但是大部分人還是很熱情的，對(duì)我來(lái)說(shuō)大的幫助來(lái)源于環(huán)境，認(rèn)識(shí)不同的人，每個(gè)人對(duì)于專(zhuān)業(yè)的理念不一樣，相互交流之后，會(huì)啟發(fā)新的靈感，也會(huì)資源共享，更可以找到不同的老師學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容。
問(wèn)
可以給正在準(zhǔn)備意大利留學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們一些小建議嗎？
答
學(xué)好語(yǔ)言，雖然語(yǔ)言不好在意大利也能生存，但是會(huì)缺少很多樂(lè)趣，在意大利多交當(dāng)?shù)氐囊獯罄笥眩瑢?duì)語(yǔ)言進(jìn)步很有用。
留學(xué)剪影
米蘭威爾第在1807年成立，由于當(dāng)時(shí)意大利歌劇正處在威爾第的歌劇時(shí)代，帶動(dòng)了整個(gè)歐洲的音樂(lè)界。學(xué)校已經(jīng)有200年的歷史，從成立開(kāi)始米蘭威爾第成為音樂(lè)研究的重要的機(jī)構(gòu)之一。
米蘭威爾第不僅僅是“學(xué)?！保袷前岩魳?lè)職業(yè)化的一個(gè)地方?，F(xiàn)在米蘭威爾第已經(jīng)開(kāi)設(shè)了61個(gè)一級(jí)學(xué)位課程和59個(gè)二級(jí)學(xué)位課程。
在米蘭威爾第還有許多由杰出的教授舉辦的大師班和研討會(huì)，有30多年的工作經(jīng)驗(yàn)，涵蓋不同的儀器，作曲，電子音樂(lè)，音樂(lè)學(xué)。
音樂(lè)學(xué)院的常規(guī)課程包括：
豎琴，演唱，吉他，單簧管，古典鋼琴，作曲，低音提琴，圓號(hào)，音樂(lè)教育，交響樂(lè)指揮，手風(fēng)琴，長(zhǎng)笛，豎笛橫笛，詩(shī)琴，合唱音樂(lè)，電子音樂(lè)，室內(nèi)音樂(lè)，雙簧管，低音管，管風(fēng)琴以及管風(fēng)琴作曲，鋼琴，薩克斯管，樂(lè)隊(duì)編曲，打擊樂(lè)器，小號(hào)，短號(hào)，長(zhǎng)號(hào)，古提琴，低音古提琴，小提琴，大提琴。
還開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)補(bǔ)充課程包括：
和聲，舞臺(tái)藝術(shù)，作曲，詩(shī)歌戲劇文學(xué)，傳統(tǒng)總譜作曲閱讀，室內(nèi)音樂(lè)，管風(fēng)琴，鋼琴，四重唱，視唱練耳，音樂(lè)美學(xué)和歷史。
來(lái)自歐洲各國(guó)的音樂(lè)學(xué)者們都要在這里學(xué)習(xí)意大利歌劇和其他科目，這里是登入音樂(lè)殿堂的必經(jīng)之路。
而那些已經(jīng)在高等的音樂(lè)學(xué)院拿到了文憑的歌唱家們也要繼續(xù)在這里的大師班繼續(xù)進(jìn)修，甚至在上音樂(lè)學(xué)院的同時(shí)在學(xué)校的演出和考試都是由這里的老師來(lái)幫助他們準(zhǔn)備樂(lè)譜的學(xué)習(xí)和角色的演唱和表演。
來(lái)自世界各地的學(xué)生都要駐足在這所學(xué)校，探索意大利歌劇的奧秘，從這里走向世界。
經(jīng)典留學(xué)案例
意大利米蘭威爾第音樂(lè)學(xué)院
意大利的國(guó)立音樂(lè)學(xué)院，
米蘭威爾第音樂(lè)學(xué)院，
無(wú)論從文化背景還是教學(xué)質(zhì)量，
都是全球音樂(lè)學(xué)院的標(biāo)志。
問(wèn)
請(qǐng)問(wèn)學(xué)長(zhǎng)，為什么選擇意大利留學(xué)呢？
答
選擇意大利的原因有很多，主要的是學(xué)習(xí)成本比中國(guó)低，音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程比較完善。比如說(shuō)，學(xué)唱歌或者器樂(lè)都是先學(xué)誰(shuí)的作品，然后再學(xué)誰(shuí)的作品，基礎(chǔ)牢固了再拓展別的作品，不像中國(guó)的音樂(lè)學(xué)院，大學(xué)一二年級(jí)就給很大很大的作品，完成度不好，表演能力也有限。
問(wèn)
意大利的教育，給你帶來(lái)大的感觸是什么？
答
來(lái)意大利之后，首先完善了一個(gè)對(duì)于如何學(xué)習(xí)音樂(lè)的系統(tǒng)的觀念，增加了一段國(guó)外生活經(jīng)歷，意大利的景色美，空氣干凈，雖然有部分人種族主義觀念很?chē)?yán)重，但是大部分人還是很熱情的，對(duì)我來(lái)說(shuō)大的幫助來(lái)源于環(huán)境，認(rèn)識(shí)不同的人，每個(gè)人對(duì)于專(zhuān)業(yè)的理念不一樣，相互交流之后，會(huì)啟發(fā)新的靈感，也會(huì)資源共享，更可以找到不同的老師學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容。
問(wèn)
可以給正在準(zhǔn)備意大利留學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們一些小建議嗎？
答
學(xué)好語(yǔ)言，雖然語(yǔ)言不好在意大利也能生存，但是會(huì)缺少很多樂(lè)趣，在意大利多交當(dāng)?shù)氐囊獯罄笥眩瑢?duì)語(yǔ)言進(jìn)步很有用。
留學(xué)剪影
米蘭威爾第在1807年成立，由于當(dāng)時(shí)意大利歌劇正處在威爾第的歌劇時(shí)代，帶動(dòng)了整個(gè)歐洲的音樂(lè)界。學(xué)校已經(jīng)有200年的歷史，從成立開(kāi)始米蘭威爾第成為音樂(lè)研究的重要的機(jī)構(gòu)之一。
米蘭威爾第不僅僅是“學(xué)?！保袷前岩魳?lè)職業(yè)化的一個(gè)地方?，F(xiàn)在米蘭威爾第已經(jīng)開(kāi)設(shè)了61個(gè)一級(jí)學(xué)位課程和59個(gè)二級(jí)學(xué)位課程。
在米蘭威爾第還有許多由杰出的教授舉辦的大師班和研討會(huì)，有30多年的工作經(jīng)驗(yàn)，涵蓋不同的儀器，作曲，電子音樂(lè)，音樂(lè)學(xué)。
音樂(lè)學(xué)院的常規(guī)課程包括：
豎琴，演唱，吉他，單簧管，古典鋼琴，作曲，低音提琴，圓號(hào)，音樂(lè)教育，交響樂(lè)指揮，手風(fēng)琴，長(zhǎng)笛，豎笛橫笛，詩(shī)琴，合唱音樂(lè)，電子音樂(lè)，室內(nèi)音樂(lè)，雙簧管，低音管，管風(fēng)琴以及管風(fēng)琴作曲，鋼琴，薩克斯管，樂(lè)隊(duì)編曲，打擊樂(lè)器，小號(hào)，短號(hào)，長(zhǎng)號(hào)，古提琴，低音古提琴，小提琴，大提琴。
還開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)補(bǔ)充課程包括：
和聲，舞臺(tái)藝術(shù)，作曲，詩(shī)歌戲劇文學(xué)，傳統(tǒng)總譜作曲閱讀，室內(nèi)音樂(lè)，管風(fēng)琴，鋼琴，四重唱，視唱練耳，音樂(lè)美學(xué)和歷史。
來(lái)自歐洲各國(guó)的音樂(lè)學(xué)者們都要在這里學(xué)習(xí)意大利歌劇和其他科目，這里是登入音樂(lè)殿堂的必經(jīng)之路。
而那些已經(jīng)在高等的音樂(lè)學(xué)院拿到了文憑的歌唱家們也要繼續(xù)在這里的大師班繼續(xù)進(jìn)修，甚至在上音樂(lè)學(xué)院的同時(shí)在學(xué)校的演出和考試都是由這里的老師來(lái)幫助他們準(zhǔn)備樂(lè)譜的學(xué)習(xí)和角色的演唱和表演。
來(lái)自世界各地的學(xué)生都要駐足在這所學(xué)校，探索意大利歌劇的奧秘，從這里走向世界。