書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)習(xí)從來就不是一件輕松地事情，小學(xué)階段要注重培養(yǎng)學(xué)生對待學(xué)習(xí)能堅持投入進去的決心，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種使命。以下是整理的資料，希望有幫助到您。
【篇一】
數(shù)與代數(shù)
1、、20以內(nèi)的數(shù)
（1）、1—20各數(shù)的順序
例：13前面的第2個數(shù)是幾，后面的第3個數(shù)是幾。
與18相鄰的兩個數(shù)分別是誰？
注意：這類題基本上是考察孩子的數(shù)感，如果實在有困難可以借助尺子。
（2）、對于幾個和第幾個的理解
例：蘋果、梨、香蕉、西瓜、火龍果、番茄。
注意：對于從左數(shù)和從右數(shù)，部分孩子還存在問題。
（3）、數(shù)的組成
（1）1—10各數(shù)的組成
注意：這是計算10以內(nèi)加、減法的方法，同時還是計算20以內(nèi)進位加法的基礎(chǔ)。
（2）11—20各數(shù)的組成
相關(guān)的知識：
①15讀作：十五
二十寫作：20
②個位：表示有幾個一
十位：表示有幾個十
例：13是兩位數(shù)，十位上是1，表示1個十；個位上是3，表示3個一。（特別是寫法，注意前小后大）
1個十和5個一合成（）（十位數(shù)在前，個位數(shù)在后）
（4）、按給定的規(guī)律數(shù)數(shù)
例：1個1個、2個2個、3個3個、5個5個的數(shù)。
(5)、比大小
比數(shù)的大小：7<8
比算式的大?。?–4<15–10（要把每個算式的結(jié)果計算出來再比較大小）
看圖比大小
2、20以內(nèi)的加法，10以內(nèi)的加減法
注意：應(yīng)做到熟練掌握10以內(nèi)的加減法，20以內(nèi)的加法
例：數(shù)學(xué)書第48、49頁10以內(nèi)加法、減法表
難點:16–4=12這類題孩子容易出現(xiàn)錯誤。
【篇二】
空間與圖形
1、認(rèn)識圖形
（1）、初步確定物體的方位。
注意：掌握“上下”、“前后”、“左右”。如何辨別左右是一個難點，讓孩子清楚寫字的是右手，不寫字的是左手。
(2)、根據(jù)特點認(rèn)識圖形
立體圖形：長方體、正方體、圓柱、球
平面圖形：長方形、正方形、圓、三角形
注意：一定要根據(jù)特點認(rèn)識這8種圖形，只有一個面的是形，有多個面的是體，一個物體是什么圖形，那就肯定是什么體了，圓柱和球后面沒有體字
(3)、立體圖形與平面圖形之間的聯(lián)系與區(qū)別
例如:平面圖形可以從立體圖形上得到：長方形可以從長方體上得到。
會涉及到一些分類的題，圈出不一樣的圖形。
(4)、數(shù)圖形
注意：在做這種題時，良好的做題習(xí)慣是最重要的，應(yīng)數(shù)一個劃一個才能不丟不錯。
【篇三】
認(rèn)時間
1、認(rèn)識鐘表
2、認(rèn)識整時和半時
整時：分針指向12，時針指向幾就是幾時
半時：分針指向6，時針指向兩個數(shù)字的中間。
3、整時和半時的表示方法（文字、電子表示法）
例：7時——7:00
6時半——6:30
4、根據(jù)給出的時間畫出時針和分針
注意：時針要比分針短。
相關(guān)的半時題，要把時針畫在兩個數(shù)字的中間。
5、對給定時間的前一小時和過一小時的理解與掌握
例：8時的前1小時是幾時；過1小時是幾時。
8時半的前1小時是幾時；過1小時是幾時。（難點）
6、會認(rèn)：大約幾時
例：差一點不到幾時，或是幾時剛剛過一點，我們就不能說正好是幾時，而應(yīng)該說“大約是幾時”。（前后5分鐘以內(nèi)）
7、連線題
例：會給出具體情境與時間，然后進行連線。
用數(shù)學(xué)
1、看圖列式計算
(1)、實線圈表示把兩部分合并起來
(2)、虛線圈、斜杠表示從整體中去掉一部分
(3)、豎虛線
(4)、一圖四式
注意：能根據(jù)11+4=15這一個式子，想到另外的3個算式。
難點：加減混合類型看圖列式題
2、文字信息
（1）、半圖半信息
此類題孩子容易想當(dāng)然的根據(jù)圖列式，但是要根據(jù)具體的信息及問題進行列式。
（2）、全信息
此類題是全文字，要求孩子的識字量及考試時認(rèn)真聽題的習(xí)慣。
其他
1、比一比
比多少
比長短
比高矮
2、填未知加數(shù)
例：12+（）=20
【篇一】
數(shù)與代數(shù)
1、、20以內(nèi)的數(shù)
（1）、1—20各數(shù)的順序
例：13前面的第2個數(shù)是幾，后面的第3個數(shù)是幾。
與18相鄰的兩個數(shù)分別是誰？
注意：這類題基本上是考察孩子的數(shù)感，如果實在有困難可以借助尺子。
（2）、對于幾個和第幾個的理解
例：蘋果、梨、香蕉、西瓜、火龍果、番茄。
注意：對于從左數(shù)和從右數(shù)，部分孩子還存在問題。
（3）、數(shù)的組成
（1）1—10各數(shù)的組成
注意：這是計算10以內(nèi)加、減法的方法，同時還是計算20以內(nèi)進位加法的基礎(chǔ)。
（2）11—20各數(shù)的組成
相關(guān)的知識：
①15讀作：十五
二十寫作：20
②個位：表示有幾個一
十位：表示有幾個十
例：13是兩位數(shù)，十位上是1，表示1個十；個位上是3，表示3個一。（特別是寫法，注意前小后大）
1個十和5個一合成（）（十位數(shù)在前，個位數(shù)在后）
（4）、按給定的規(guī)律數(shù)數(shù)
例：1個1個、2個2個、3個3個、5個5個的數(shù)。
(5)、比大小
比數(shù)的大小：7<8
比算式的大?。?–4<15–10（要把每個算式的結(jié)果計算出來再比較大小）
看圖比大小
2、20以內(nèi)的加法，10以內(nèi)的加減法
注意：應(yīng)做到熟練掌握10以內(nèi)的加減法，20以內(nèi)的加法
例：數(shù)學(xué)書第48、49頁10以內(nèi)加法、減法表
難點:16–4=12這類題孩子容易出現(xiàn)錯誤。
【篇二】
空間與圖形
1、認(rèn)識圖形
（1）、初步確定物體的方位。
注意：掌握“上下”、“前后”、“左右”。如何辨別左右是一個難點，讓孩子清楚寫字的是右手，不寫字的是左手。
(2)、根據(jù)特點認(rèn)識圖形
立體圖形：長方體、正方體、圓柱、球
平面圖形：長方形、正方形、圓、三角形
注意：一定要根據(jù)特點認(rèn)識這8種圖形，只有一個面的是形，有多個面的是體，一個物體是什么圖形，那就肯定是什么體了，圓柱和球后面沒有體字
(3)、立體圖形與平面圖形之間的聯(lián)系與區(qū)別
例如:平面圖形可以從立體圖形上得到：長方形可以從長方體上得到。
會涉及到一些分類的題，圈出不一樣的圖形。
(4)、數(shù)圖形
注意：在做這種題時，良好的做題習(xí)慣是最重要的，應(yīng)數(shù)一個劃一個才能不丟不錯。
【篇三】
認(rèn)時間
1、認(rèn)識鐘表
2、認(rèn)識整時和半時
整時：分針指向12，時針指向幾就是幾時
半時：分針指向6，時針指向兩個數(shù)字的中間。
3、整時和半時的表示方法（文字、電子表示法）
例：7時——7:00
6時半——6:30
4、根據(jù)給出的時間畫出時針和分針
注意：時針要比分針短。
相關(guān)的半時題，要把時針畫在兩個數(shù)字的中間。
5、對給定時間的前一小時和過一小時的理解與掌握
例：8時的前1小時是幾時；過1小時是幾時。
8時半的前1小時是幾時；過1小時是幾時。（難點）
6、會認(rèn)：大約幾時
例：差一點不到幾時，或是幾時剛剛過一點，我們就不能說正好是幾時，而應(yīng)該說“大約是幾時”。（前后5分鐘以內(nèi)）
7、連線題
例：會給出具體情境與時間，然后進行連線。
用數(shù)學(xué)
1、看圖列式計算
(1)、實線圈表示把兩部分合并起來
(2)、虛線圈、斜杠表示從整體中去掉一部分
(3)、豎虛線
(4)、一圖四式
注意：能根據(jù)11+4=15這一個式子，想到另外的3個算式。
難點：加減混合類型看圖列式題
2、文字信息
（1）、半圖半信息
此類題孩子容易想當(dāng)然的根據(jù)圖列式，但是要根據(jù)具體的信息及問題進行列式。
（2）、全信息
此類題是全文字，要求孩子的識字量及考試時認(rèn)真聽題的習(xí)慣。
其他
1、比一比
比多少
比長短
比高矮
2、填未知加數(shù)
例：12+（）=20