教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。以下是整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助！
一、教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；
2、理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情；
3、讓學(xué)生明白人與人之間是平等的，應(yīng)該互相尊重。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解詩(shī)歌中的“花”“花束”“花園”的比喻義。
2、理解不同膚色、不同種族的孩子們像美麗的花束，從而讓學(xué)生樹立人人平等，互相尊重的觀念。
三、學(xué)生課前準(zhǔn)備：
請(qǐng)學(xué)生展示收集的關(guān)于全世界不同膚色人的生活。做好鋪墊，豐富學(xué)生的感知。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）板書“美的”引入課題。
美，是多姿多彩的。大千世界有很多美好的事物，讀老師寫的（美的 ）說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為美的東西吧。（抽生答）
同學(xué)們都有一雙會(huì)欣賞美的眼睛，有一顆善于感受美的心靈。一位美國(guó)詩(shī)人也想告訴你們他心目中美的，他寫了一首感人的詩(shī)，詩(shī)名就是（齊讀課題）：美的花束，誰(shuí)愿意讀得更美些？（鼓勵(lì)學(xué)生面帶微笑，美美地朗讀）。讀了課題，你想知道些什么？
同學(xué)們的好奇心真可貴，那今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)吧！
（二）初讀課文，初步感知內(nèi)容，要求讀正確。
1、自由讀文，并勾畫出生字詞，想辦法認(rèn)識(shí)它。
2、同桌合作讀課文，注意評(píng)評(píng)同學(xué)是否讀正確。（讀準(zhǔn)字音、不添字、不漏字、不讀破句子）
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“顏”、“冠”等易錯(cuò)字。
4、分小節(jié)抽五名同學(xué)讀，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)是否讀得流利。
5、老師也想和你們一起讀這首詩(shī)，大家認(rèn)真聽，也要評(píng)評(píng)老師哦?。ㄗx出節(jié)奏、停頓、讀出韻律美）
（三）理解詩(shī)歌的內(nèi)容，悟出情感，美讀課文。
1、選擇自己喜歡的一小節(jié)詩(shī)大聲朗讀，然后跟同桌交流交流，你讀懂了什么？
2、隨學(xué)生課堂呈現(xiàn)，指導(dǎo)對(duì)詩(shī)歌的理解。
如“1、2小節(jié)”：
①你讀懂了什么？從哪里知道的？
②引導(dǎo)學(xué)生朗讀中悟出“一樣”，“一個(gè)樣”，反問(wèn)句：“什么兩樣”，是講人人平等。
③悟中讀，讀中悟，指導(dǎo)朗讀。
小結(jié)：各種族的人都有一雙眼，這雙眼同樣的美麗，同樣向往著光明。
“3小節(jié)”：
①“漂亮”是寫頭發(fā)的顏色美，讀出贊美的語(yǔ)氣。
②作者用“你”“我”的稱呼，是希望人人平等對(duì)話，填空練習(xí)：如果我是黃種人，那么“你、他”就是指（ ）。
③為什么詩(shī)人始終不說(shuō)明白我是怎樣的人呢？
小結(jié)：不管頭發(fā)是什么顏色，不管你是哪個(gè)種族、哪個(gè)國(guó)家的人，都應(yīng)樹立人人平等的觀念，這是無(wú)條件的。
“4、5小節(jié)”：
①4小節(jié)課件感知花園各色各樣的花，美讀課文。
②作者只是想讓我們欣賞花園鮮花的美嗎？他想告訴我們什么。
③讀5小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
④看插圖，深化理解“美的花束”。
⑤練習(xí)句式：
藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣…………
………和………一樣…………
⑥師總結(jié)：看（圖出示各國(guó)兒童笑臉），無(wú)論是黃皮膚還是白皮膚，黑皮膚，我們像各色各樣的花朵一樣美，一樣值得人欣賞，在地球這個(gè)大家園里，世界各國(guó)的孩子們和平相處，快樂(lè)地在一起生活，不就組成了美的花束嗎？有一首歌深情的唱到：我們同歡樂(lè)，我們同追求，我們懷著同樣的期待。讓我們共同期待那沒(méi)有歧視，人人平等的美好未來(lái)吧，讓我們從小學(xué)會(huì)互相尊重，讓世界充滿愛(ài)吧！
（四）配樂(lè)朗讀課文，深化情感，結(jié)束課。
一、教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；
2、理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情；
3、讓學(xué)生明白人與人之間是平等的，應(yīng)該互相尊重。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解詩(shī)歌中的“花”“花束”“花園”的比喻義。
2、理解不同膚色、不同種族的孩子們像美麗的花束，從而讓學(xué)生樹立人人平等，互相尊重的觀念。
三、學(xué)生課前準(zhǔn)備：
請(qǐng)學(xué)生展示收集的關(guān)于全世界不同膚色人的生活。做好鋪墊，豐富學(xué)生的感知。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）板書“美的”引入課題。
美，是多姿多彩的。大千世界有很多美好的事物，讀老師寫的（美的 ）說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為美的東西吧。（抽生答）
同學(xué)們都有一雙會(huì)欣賞美的眼睛，有一顆善于感受美的心靈。一位美國(guó)詩(shī)人也想告訴你們他心目中美的，他寫了一首感人的詩(shī)，詩(shī)名就是（齊讀課題）：美的花束，誰(shuí)愿意讀得更美些？（鼓勵(lì)學(xué)生面帶微笑，美美地朗讀）。讀了課題，你想知道些什么？
同學(xué)們的好奇心真可貴，那今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)吧！
（二）初讀課文，初步感知內(nèi)容，要求讀正確。
1、自由讀文，并勾畫出生字詞，想辦法認(rèn)識(shí)它。
2、同桌合作讀課文，注意評(píng)評(píng)同學(xué)是否讀正確。（讀準(zhǔn)字音、不添字、不漏字、不讀破句子）
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“顏”、“冠”等易錯(cuò)字。
4、分小節(jié)抽五名同學(xué)讀，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)是否讀得流利。
5、老師也想和你們一起讀這首詩(shī)，大家認(rèn)真聽，也要評(píng)評(píng)老師哦?。ㄗx出節(jié)奏、停頓、讀出韻律美）
（三）理解詩(shī)歌的內(nèi)容，悟出情感，美讀課文。
1、選擇自己喜歡的一小節(jié)詩(shī)大聲朗讀，然后跟同桌交流交流，你讀懂了什么？
2、隨學(xué)生課堂呈現(xiàn)，指導(dǎo)對(duì)詩(shī)歌的理解。
如“1、2小節(jié)”：
①你讀懂了什么？從哪里知道的？
②引導(dǎo)學(xué)生朗讀中悟出“一樣”，“一個(gè)樣”，反問(wèn)句：“什么兩樣”，是講人人平等。
③悟中讀，讀中悟，指導(dǎo)朗讀。
小結(jié)：各種族的人都有一雙眼，這雙眼同樣的美麗，同樣向往著光明。
“3小節(jié)”：
①“漂亮”是寫頭發(fā)的顏色美，讀出贊美的語(yǔ)氣。
②作者用“你”“我”的稱呼，是希望人人平等對(duì)話，填空練習(xí)：如果我是黃種人，那么“你、他”就是指（ ）。
③為什么詩(shī)人始終不說(shuō)明白我是怎樣的人呢？
小結(jié)：不管頭發(fā)是什么顏色，不管你是哪個(gè)種族、哪個(gè)國(guó)家的人，都應(yīng)樹立人人平等的觀念，這是無(wú)條件的。
“4、5小節(jié)”：
①4小節(jié)課件感知花園各色各樣的花，美讀課文。
②作者只是想讓我們欣賞花園鮮花的美嗎？他想告訴我們什么。
③讀5小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
④看插圖，深化理解“美的花束”。
⑤練習(xí)句式：
藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣…………
………和………一樣…………
⑥師總結(jié)：看（圖出示各國(guó)兒童笑臉），無(wú)論是黃皮膚還是白皮膚，黑皮膚，我們像各色各樣的花朵一樣美，一樣值得人欣賞，在地球這個(gè)大家園里，世界各國(guó)的孩子們和平相處，快樂(lè)地在一起生活，不就組成了美的花束嗎？有一首歌深情的唱到：我們同歡樂(lè)，我們同追求，我們懷著同樣的期待。讓我們共同期待那沒(méi)有歧視，人人平等的美好未來(lái)吧，讓我們從小學(xué)會(huì)互相尊重，讓世界充滿愛(ài)吧！
（四）配樂(lè)朗讀課文，深化情感，結(jié)束課。