多位數(shù)乘一位數(shù)是多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，這是學生第學習筆算乘法。準備了以下教案，希望對你有幫助!
篇一
教學目的：
1、掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算。
2、在解決實際問題的過程中培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。
教學重點：
1、通過觀察能熟練應用乘法口算。
2、能應用數(shù)學方法解決相應的實際問題，提高解決問題的能力。
教學準備：教學課件
教學過程
一、結(jié)合亞運浪潮激趣導入：
剛過去的廣州亞運會，一定給大家留下深刻的印象了吧?。◣熒涣鳎?BR> 除了國球外，本屆出現(xiàn)的具有中國特色和初涉賽場的比賽項目就引人注目了。
老師今天就為大家?guī)砹似渲腥齻€項目。（課件出示：乒乓球、馬術(shù)、賽龍舟）
二、教授新課：
1、結(jié)合學生興趣，創(chuàng)造性的使用教材，讓學生自主發(fā)掘問題。
師：在這三個項目中，有你喜歡的嗎？（教師統(tǒng)計人數(shù)并板書）
（課件出示：上面項目的門票價格）
師：下面請同學們結(jié)合票價和各項目喜好的人數(shù)來編一道跟乘法有關(guān)的數(shù)學問題。（指問，板書列式）
讓學生嘗試計算，教師結(jié)合反饋情況再引出課題：多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。
讓學生認識到以前的加法計算跟今天學習的乘法口算的內(nèi)在聯(lián)系。給學生空間去思考，去探索。
三、鞏固練習。
創(chuàng)設亞運主題“祥和如意樂園”情景，調(diào)動學生積極參與。
1、“鋪橋過河”即課本 71頁第一題，點名口述，其余學生評價；
2、“射擊比賽”利用課件呈現(xiàn)題目，學生兩兩競賽口算乘法；
3、“火車對開”男女生對抗賽，比誰先正確口算出車廂上的題目；
4、“智慧商場”憑口算乘法自由挑選各自心儀的商品。
四、拓展延伸。
創(chuàng)設“喜羊羊與灰太狼的爭論”讓學生來當裁判“評理”。
使學生從探討中弄懂“20×4=40×2”的算理。
篇二
教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是九年義務教育六年制小學三年級上冊數(shù)學86至87頁的例題，試一試，這部分內(nèi)容是學生在學習了“因數(shù)中間有0的乘法”之后學生接觸的新知識，為后面學習打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生應用意識和能力，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學生學會合作學習，讓學生在討論交流中探索新知。
教學目標：
1、使學生掌握三位數(shù)（末尾有0的）乘一位數(shù)乘法的計算方法，能正確地進行計算。
2、培養(yǎng)學生的遷移類推能力。
3、培養(yǎng)學生自主探索、合作學習、自主獲取知識的能力。
4、激勵學生評價與反思，體驗解決困惑成功喜悅。
教學重點：掌握三位數(shù)（末尾有0的）乘一位數(shù)乘法的計算方法。
教學過程
一、 知識鋪墊
1、口算。
30×2＝ 10×6＝ 300×2＝ 40×6＝ 3000×2＝ 500×6＝
小結(jié)：一個因數(shù)末尾有0的乘法題，可以用多位數(shù)中0前面的數(shù)乘一位數(shù)，再看多位數(shù)末尾有幾個0，就在乘得的積的后面添幾個0。
2、用豎式計算。
227×5＝ 603×4＝
《設計意圖：通過復習整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算，為學生在例題的學習中，能靈活地運用遷移的方法，筆算一個因數(shù)末尾有0的乘法》
二、 新課教學
1、 導入新課 ：談談讀書有什么好處？
2、 教學例7
1）出示插圖題目，找出已知條件和所求問題。
2）怎樣列乘法算式計算？
3）估算一下結(jié)果
4）用豎式計算，自己試一試
5）學生板演，對比優(yōu)化方法。
《設計意圖：談讀書的好處既可以對學生進行思想教育，又很好的過度到例題的教學。然后讓學生找出條件、問題嘗試解決問題，體現(xiàn)學生的主體地位與課堂的開放性》
三、 鞏固練習
1、課本87頁的第1題。（要求用豎式計算）
2、補充練習：算一算
1200×6＝ 2600×5＝ 1300×9＝ 3200×4＝
3、課本87頁的第2題。
4、課本87頁的第3題。
《設計意圖：分層練習，分散難點。通過不同的練習，強化學生對《一個因數(shù)末尾有0的乘法》算理的掌握。書中的練習缺少了整百數(shù)乘一位數(shù)的練習，所以就補充了練習2》
四、課堂總結(jié)：今天我們學習了什么內(nèi)容？
《設計意圖：回顧板書，說說體會與收獲，加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解與掌握?！?BR> 五、作業(yè)布置5、課本86頁的“做一做”
板書設計：
一個因數(shù)末尾有0的乘法
一位數(shù)的書寫位置：這個一位數(shù)應該與多位數(shù)0前面的那個數(shù)字對齊；
積末尾0的個數(shù)：多位數(shù)末尾有幾個0，就在積得末尾添上幾個
篇三
教學內(nèi)容：
第68-69頁例1、例2，練一練。
教學目標：
1、使學生初步理解一位數(shù)乘二、三位數(shù)不進位筆算乘法的算理，初步掌握筆算乘法的算法，能正確地進行計算。
2、培養(yǎng)學生認真書寫，仔細檢查的良好習慣。
教學重點：
掌握筆算乘法的算法。
教學難點：
理解一位數(shù)乘二、三位數(shù)不進位筆算乘法的算理。
教學材料：
投影片，口算卡片。
一、談話引入
1、口算：
13×3=答案 20×4=答案 50×6=答案 300×2=答案 210×4=答案 160×1=答案
2、32×3讀作（ ），3×32讀作（ ）。
3、20×4這道算式表示（ ）。
4、9乘6可寫成（ ）×（ ），還可寫成（ ）×（ ）。
5、計算（指名板演）
６
× ７
------------
４２
３
×?。?BR> ------------
１５
今天我們開始學習乘數(shù)是一位數(shù)的“筆算乘法”，這節(jié)課先學習“一位數(shù)乘兩、三位數(shù)（不進位的）”。（板書課題）。
二、教學新授
1、出示例1，計算31×2。
問：31×2表示什么意思？（學生回答后）。
（1）學生口算31×2=？你是怎樣算的？
（2）教師說明：先概括口算方法，再指出，計算31×2除了口算，還可以筆算。
（3）講解算法：列出豎式，告訴學生寫乘法豎式時，先寫被乘數(shù)，再寫乘數(shù)，寫乘數(shù)時應注意將乘數(shù)的個位與被乘數(shù)的個位對齊。然后邊講解，邊板書筆算方法。
３１
×?。?BR> ------------
６２
A、將被乘數(shù)十位上的“3”遮住，便成了□ 1，1乘以2得2，表示2個一，寫有積的個位上，即與2對齊的橫線下。
□１
× ２
------------
２
B、露出遮住的“3”，引導學生想：用2乘被乘數(shù)十位上的“3”表示什么意思？得多少？（6乘以10，表示6個10是60即是60。）板書：
３１
×?。?BR> ------------
６２
--------用虛線寫0
C、把個位、十位乘得的積合起來，得62。
2、教學例2，計算231×2。
（1）請同桌互相說一說，這道題列豎式應該怎么算？
（2）請同學們試著在練習本上列豎式計算，邊寫邊說計算過程。并請2個學生上臺板演。
（3）1個學生說計算過程。
２３１
× ?。?BR> ------------
４６２
4、小結(jié)：象今天學習的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，你們應該怎么計算？
三、鞏固練習
1、列豎式計算，同桌互相說一說計算方法。
2、填空。請同學們根據(jù)因數(shù)，填出積。
3、文字題。學生自己讀題，列式解答。
4、應用題。
（1）學生讀題，找出條件和問題。
（2）列式解答。
5、聰明題：□里填幾？
四、總結(jié)
我們今天學習了什么知識？你覺得應該注意什么？
篇一
教學目的：
1、掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算。
2、在解決實際問題的過程中培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。
教學重點：
1、通過觀察能熟練應用乘法口算。
2、能應用數(shù)學方法解決相應的實際問題，提高解決問題的能力。
教學準備：教學課件
教學過程
一、結(jié)合亞運浪潮激趣導入：
剛過去的廣州亞運會，一定給大家留下深刻的印象了吧?。◣熒涣鳎?BR> 除了國球外，本屆出現(xiàn)的具有中國特色和初涉賽場的比賽項目就引人注目了。
老師今天就為大家?guī)砹似渲腥齻€項目。（課件出示：乒乓球、馬術(shù)、賽龍舟）
二、教授新課：
1、結(jié)合學生興趣，創(chuàng)造性的使用教材，讓學生自主發(fā)掘問題。
師：在這三個項目中，有你喜歡的嗎？（教師統(tǒng)計人數(shù)并板書）
（課件出示：上面項目的門票價格）
師：下面請同學們結(jié)合票價和各項目喜好的人數(shù)來編一道跟乘法有關(guān)的數(shù)學問題。（指問，板書列式）
讓學生嘗試計算，教師結(jié)合反饋情況再引出課題：多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。
讓學生認識到以前的加法計算跟今天學習的乘法口算的內(nèi)在聯(lián)系。給學生空間去思考，去探索。
三、鞏固練習。
創(chuàng)設亞運主題“祥和如意樂園”情景，調(diào)動學生積極參與。
1、“鋪橋過河”即課本 71頁第一題，點名口述，其余學生評價；
2、“射擊比賽”利用課件呈現(xiàn)題目，學生兩兩競賽口算乘法；
3、“火車對開”男女生對抗賽，比誰先正確口算出車廂上的題目；
4、“智慧商場”憑口算乘法自由挑選各自心儀的商品。
四、拓展延伸。
創(chuàng)設“喜羊羊與灰太狼的爭論”讓學生來當裁判“評理”。
使學生從探討中弄懂“20×4=40×2”的算理。
篇二
教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是九年義務教育六年制小學三年級上冊數(shù)學86至87頁的例題，試一試，這部分內(nèi)容是學生在學習了“因數(shù)中間有0的乘法”之后學生接觸的新知識，為后面學習打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生應用意識和能力，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學生學會合作學習，讓學生在討論交流中探索新知。
教學目標：
1、使學生掌握三位數(shù)（末尾有0的）乘一位數(shù)乘法的計算方法，能正確地進行計算。
2、培養(yǎng)學生的遷移類推能力。
3、培養(yǎng)學生自主探索、合作學習、自主獲取知識的能力。
4、激勵學生評價與反思，體驗解決困惑成功喜悅。
教學重點：掌握三位數(shù)（末尾有0的）乘一位數(shù)乘法的計算方法。
教學過程
一、 知識鋪墊
1、口算。
30×2＝ 10×6＝ 300×2＝ 40×6＝ 3000×2＝ 500×6＝
小結(jié)：一個因數(shù)末尾有0的乘法題，可以用多位數(shù)中0前面的數(shù)乘一位數(shù)，再看多位數(shù)末尾有幾個0，就在乘得的積的后面添幾個0。
2、用豎式計算。
227×5＝ 603×4＝
《設計意圖：通過復習整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算，為學生在例題的學習中，能靈活地運用遷移的方法，筆算一個因數(shù)末尾有0的乘法》
二、 新課教學
1、 導入新課 ：談談讀書有什么好處？
2、 教學例7
1）出示插圖題目，找出已知條件和所求問題。
2）怎樣列乘法算式計算？
3）估算一下結(jié)果
4）用豎式計算，自己試一試
5）學生板演，對比優(yōu)化方法。
《設計意圖：談讀書的好處既可以對學生進行思想教育，又很好的過度到例題的教學。然后讓學生找出條件、問題嘗試解決問題，體現(xiàn)學生的主體地位與課堂的開放性》
三、 鞏固練習
1、課本87頁的第1題。（要求用豎式計算）
2、補充練習：算一算
1200×6＝ 2600×5＝ 1300×9＝ 3200×4＝
3、課本87頁的第2題。
4、課本87頁的第3題。
《設計意圖：分層練習，分散難點。通過不同的練習，強化學生對《一個因數(shù)末尾有0的乘法》算理的掌握。書中的練習缺少了整百數(shù)乘一位數(shù)的練習，所以就補充了練習2》
四、課堂總結(jié)：今天我們學習了什么內(nèi)容？
《設計意圖：回顧板書，說說體會與收獲，加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解與掌握?！?BR> 五、作業(yè)布置5、課本86頁的“做一做”
板書設計：
一個因數(shù)末尾有0的乘法
一位數(shù)的書寫位置：這個一位數(shù)應該與多位數(shù)0前面的那個數(shù)字對齊；
積末尾0的個數(shù)：多位數(shù)末尾有幾個0，就在積得末尾添上幾個
篇三
教學內(nèi)容：
第68-69頁例1、例2，練一練。
教學目標：
1、使學生初步理解一位數(shù)乘二、三位數(shù)不進位筆算乘法的算理，初步掌握筆算乘法的算法，能正確地進行計算。
2、培養(yǎng)學生認真書寫，仔細檢查的良好習慣。
教學重點：
掌握筆算乘法的算法。
教學難點：
理解一位數(shù)乘二、三位數(shù)不進位筆算乘法的算理。
教學材料：
投影片，口算卡片。
一、談話引入
1、口算：
13×3=答案 20×4=答案 50×6=答案 300×2=答案 210×4=答案 160×1=答案
2、32×3讀作（ ），3×32讀作（ ）。
3、20×4這道算式表示（ ）。
4、9乘6可寫成（ ）×（ ），還可寫成（ ）×（ ）。
5、計算（指名板演）
６
× ７
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４２
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１５
今天我們開始學習乘數(shù)是一位數(shù)的“筆算乘法”，這節(jié)課先學習“一位數(shù)乘兩、三位數(shù)（不進位的）”。（板書課題）。
二、教學新授
1、出示例1，計算31×2。
問：31×2表示什么意思？（學生回答后）。
（1）學生口算31×2=？你是怎樣算的？
（2）教師說明：先概括口算方法，再指出，計算31×2除了口算，還可以筆算。
（3）講解算法：列出豎式，告訴學生寫乘法豎式時，先寫被乘數(shù)，再寫乘數(shù)，寫乘數(shù)時應注意將乘數(shù)的個位與被乘數(shù)的個位對齊。然后邊講解，邊板書筆算方法。
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×?。?BR> ------------
６２
A、將被乘數(shù)十位上的“3”遮住，便成了□ 1，1乘以2得2，表示2個一，寫有積的個位上，即與2對齊的橫線下。
□１
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２
B、露出遮住的“3”，引導學生想：用2乘被乘數(shù)十位上的“3”表示什么意思？得多少？（6乘以10，表示6個10是60即是60。）板書：
３１
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６２
--------用虛線寫0
C、把個位、十位乘得的積合起來，得62。
2、教學例2，計算231×2。
（1）請同桌互相說一說，這道題列豎式應該怎么算？
（2）請同學們試著在練習本上列豎式計算，邊寫邊說計算過程。并請2個學生上臺板演。
（3）1個學生說計算過程。
２３１
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４６２
4、小結(jié)：象今天學習的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，你們應該怎么計算？
三、鞏固練習
1、列豎式計算，同桌互相說一說計算方法。
2、填空。請同學們根據(jù)因數(shù)，填出積。
3、文字題。學生自己讀題，列式解答。
4、應用題。
（1）學生讀題，找出條件和問題。
（2）列式解答。
5、聰明題：□里填幾？
四、總結(jié)
我們今天學習了什么知識？你覺得應該注意什么？