“不積跬步無以至千里。不積小流無以成江?！保眠@句話來解釋詞匯的意義再好不過，詞匯就如同跬步，只有不斷地吸收不斷的進(jìn)取，后讀萬卷書行萬里路，頭腦中的詞匯讓自己的語言措辭都恰到好處，開口便可得知你是否是個(gè)博學(xué)的人。以下是整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】
方位(directions)
南south 北north
東east 西west
左邊left 右邊right
課外拓展：
東北northeast
西北northwest
東南southeast
西南 southwest
前面front
在前面;當(dāng)面in front
在…前面;當(dāng)…面in front of
在...之后,在...后面after
后面的, 在后面back
在...之后behind
在...上方above
在...之上on top of
在...之上over
在...下面below/down
【篇二】
食品、飲料(food and drink)
米飯rice 面包bread
牛肉beef 蛋糕cake
炸薯?xiàng)lFrench fries 冰激凌ice-cream
水water 蛋egg
魚fish 豆腐tofu
熱狗hot dog 豬肉pork
漢堡包hamburger 牛奶milk
曲奇cookie 餅干biscuit
果醬jam 面條noodle
肉meat 雞肉chicken
羊肉mutton 蔬菜vegetable
沙拉salad 湯soup
冰ice 可樂Coke
果汁juice 茶tea
咖啡coffee 早餐breakfast
午餐lunch 晚餐dinner
【篇三】
小學(xué)英語單詞該怎么記憶？
小學(xué)生的邏輯思維還不是很強(qiáng)，所以家長帶著他們記單詞的時(shí)候還是要以形象的方法為主。比較有意思的有諧音記憶法和聯(lián)想記憶法。tank（坦克）、tofu（豆腐）、kungfu（功夫）這些單詞讓孩子根據(jù)諧音來記憶，簡直毫無壓力。再比如welcome（歡迎）這個(gè)詞，可以教孩子拆成wel和come，用聯(lián)想記憶法想成“好（well）是你來（come），因?yàn)槟愫苁軞g迎”，這樣就輕松記住整個(gè)單詞啦。還有一點(diǎn)就是小學(xué)生自學(xué)和自律能力可能不強(qiáng)，需要家長進(jìn)行督促，幫孩子把記憶過的單詞進(jìn)行分類，并且定期帶著孩子復(fù)習(xí)。整個(gè)過程下來，孩子的單詞量應(yīng)該會(huì)增加不少。
很多人都覺得學(xué)習(xí)語法是非常枯燥的，所以在帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)語法的時(shí)候千萬不要讓他過早產(chǎn)生枯燥無聊的感覺。
為了增強(qiáng)趣味性，可以選用一些編排新穎，風(fēng)格輕松有趣的語法書。另外，講解的時(shí)候盡量避免機(jī)械性的重復(fù)，可以結(jié)合一些有趣的語法口訣。
學(xué)習(xí)語法千萬不要操之過急，要從簡單的講起。比如講到句子結(jié)構(gòu)，一定要從簡單的主謂形式開始，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上慢慢添加。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子模仿例句進(jìn)行造句，達(dá)到舉一反三的效果。
【篇一】
方位(directions)
南south 北north
東east 西west
左邊left 右邊right
課外拓展：
東北northeast
西北northwest
東南southeast
西南 southwest
前面front
在前面;當(dāng)面in front
在…前面;當(dāng)…面in front of
在...之后,在...后面after
后面的, 在后面back
在...之后behind
在...上方above
在...之上on top of
在...之上over
在...下面below/down
【篇二】
食品、飲料(food and drink)
米飯rice 面包bread
牛肉beef 蛋糕cake
炸薯?xiàng)lFrench fries 冰激凌ice-cream
水water 蛋egg
魚fish 豆腐tofu
熱狗hot dog 豬肉pork
漢堡包hamburger 牛奶milk
曲奇cookie 餅干biscuit
果醬jam 面條noodle
肉meat 雞肉chicken
羊肉mutton 蔬菜vegetable
沙拉salad 湯soup
冰ice 可樂Coke
果汁juice 茶tea
咖啡coffee 早餐breakfast
午餐lunch 晚餐dinner
【篇三】
小學(xué)英語單詞該怎么記憶？
小學(xué)生的邏輯思維還不是很強(qiáng)，所以家長帶著他們記單詞的時(shí)候還是要以形象的方法為主。比較有意思的有諧音記憶法和聯(lián)想記憶法。tank（坦克）、tofu（豆腐）、kungfu（功夫）這些單詞讓孩子根據(jù)諧音來記憶，簡直毫無壓力。再比如welcome（歡迎）這個(gè)詞，可以教孩子拆成wel和come，用聯(lián)想記憶法想成“好（well）是你來（come），因?yàn)槟愫苁軞g迎”，這樣就輕松記住整個(gè)單詞啦。還有一點(diǎn)就是小學(xué)生自學(xué)和自律能力可能不強(qiáng)，需要家長進(jìn)行督促，幫孩子把記憶過的單詞進(jìn)行分類，并且定期帶著孩子復(fù)習(xí)。整個(gè)過程下來，孩子的單詞量應(yīng)該會(huì)增加不少。
很多人都覺得學(xué)習(xí)語法是非常枯燥的，所以在帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)語法的時(shí)候千萬不要讓他過早產(chǎn)生枯燥無聊的感覺。
為了增強(qiáng)趣味性，可以選用一些編排新穎，風(fēng)格輕松有趣的語法書。另外，講解的時(shí)候盡量避免機(jī)械性的重復(fù)，可以結(jié)合一些有趣的語法口訣。
學(xué)習(xí)語法千萬不要操之過急，要從簡單的講起。比如講到句子結(jié)構(gòu)，一定要從簡單的主謂形式開始，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上慢慢添加。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子模仿例句進(jìn)行造句，達(dá)到舉一反三的效果。