考研到了強(qiáng)化階段，各種解題技巧百家爭鳴百花齊放，但是再牛逼的技巧也是站在基礎(chǔ)知識的肩膀上的?；A(chǔ)和技巧，兩手都抓兩手都硬，你才有稍資格談什么答題準(zhǔn)確率！
今天我們通過一個(gè)真題來感受一下單詞和語法這些基礎(chǔ)知識對于解題的重要性，看看它們是怎樣決定你命運(yùn)的；同時(shí)同學(xué)們也檢測一下，學(xué)了這么久，你的基本功是否稱得上扎實(shí)。
文章的第五段：
Today, professors routinely treat the progressive interpretation of history and progressive public policy as the proper subject of study while portraying conservative or classical liberal ideas—such as free markets and self-reliance—as falling outside the boundaries of routine, and sometimes legitimate, intellectual investigation.
題目：
The author implies in Paragraph 5 that professors are.
[A] supportive of free markets
[B] cautious about intellectual investigation
[C] conservative about public policy
[D] biased against classical liberal ideas
這個(gè)題的考點(diǎn)出處就是長難句。句子能懂，2分到手。
我們一起來看下。
【重點(diǎn)詞匯分析】
1. routinely adv. 常規(guī)地；慣常地routine adj.日常的；例行的;平淡的（表不滿） n.例行公事；日常工作；常規(guī)；程序
2. progressive adj. 激進(jìn)的；漸進(jìn)的；前進(jìn)的；進(jìn)步的
3. interpretation n. 解釋；表演；翻譯
4. subject n.話題；主題；（批評、研究或調(diào)查的）對象；（尤指在校學(xué)習(xí)的）科目
5. portray v. 扮演；描述；刻畫portray/consider/treat/regard/see/deem/think A as B 把A當(dāng)做/認(rèn)為是B
6. self-reliance 自力更生；自立
【句子結(jié)構(gòu)分析】
這個(gè)句子由while切分成前后兩個(gè)部分。
前面的部分框架是 professors treat A as B，其中A是個(gè)and連接的并列結(jié)構(gòu)。
while后面的部分是現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)作狀語（雙破里面的內(nèi)容可以先不看），框架為：portray C as D 。
整個(gè)句子連起來就是 professors treat A as B while portray C as D。
while前后兩個(gè)層面，而且是相反的兩個(gè)層面。如果認(rèn)為A是正向的，那么認(rèn)為C就是負(fù)向的。
這里的D可能比較難理解，但是B是很好理解的，有明顯正向的詞proper。所以確定這里的professors對A(progressive interpretation of history and progressive public policy)的態(tài)度是正向的，對C(progressive interpretation of history and progressive public policy)的態(tài)度是負(fù)向的。
【正確答案】
句子分析完以后，答案就很明顯了。選擇C biased against classical liberal ideas 對古典的自由理念持有偏見。（對C的態(tài)度是負(fù)向的）
【參考譯文】如今，教授們習(xí)慣將這種激進(jìn)的歷史演繹和激進(jìn)的國家政策當(dāng)成是適當(dāng)?shù)难芯繉ο?，卻把保守或古典的自由思想-比如推廣自由市場和自力更生-置之于常規(guī)研究、有時(shí)甚至是合理的學(xué)術(shù)研究范圍之外。
考研英語中長難句很多時(shí)候都直接或間接地決定了你們對文章主旨和細(xì)節(jié)的把握，對后期解題技巧的理解和使用也起了很大作用。所以，如果現(xiàn)階段對詞匯和長難句語法知識掌握還不到位同學(xué)一定要迎頭趕上！
今天我們通過一個(gè)真題來感受一下單詞和語法這些基礎(chǔ)知識對于解題的重要性，看看它們是怎樣決定你命運(yùn)的；同時(shí)同學(xué)們也檢測一下，學(xué)了這么久，你的基本功是否稱得上扎實(shí)。
文章的第五段：
Today, professors routinely treat the progressive interpretation of history and progressive public policy as the proper subject of study while portraying conservative or classical liberal ideas—such as free markets and self-reliance—as falling outside the boundaries of routine, and sometimes legitimate, intellectual investigation.
題目：
The author implies in Paragraph 5 that professors are.
[A] supportive of free markets
[B] cautious about intellectual investigation
[C] conservative about public policy
[D] biased against classical liberal ideas
這個(gè)題的考點(diǎn)出處就是長難句。句子能懂，2分到手。
我們一起來看下。
【重點(diǎn)詞匯分析】
1. routinely adv. 常規(guī)地；慣常地routine adj.日常的；例行的;平淡的（表不滿） n.例行公事；日常工作；常規(guī)；程序
2. progressive adj. 激進(jìn)的；漸進(jìn)的；前進(jìn)的；進(jìn)步的
3. interpretation n. 解釋；表演；翻譯
4. subject n.話題；主題；（批評、研究或調(diào)查的）對象；（尤指在校學(xué)習(xí)的）科目
5. portray v. 扮演；描述；刻畫portray/consider/treat/regard/see/deem/think A as B 把A當(dāng)做/認(rèn)為是B
6. self-reliance 自力更生；自立
【句子結(jié)構(gòu)分析】
這個(gè)句子由while切分成前后兩個(gè)部分。
前面的部分框架是 professors treat A as B，其中A是個(gè)and連接的并列結(jié)構(gòu)。
while后面的部分是現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)作狀語（雙破里面的內(nèi)容可以先不看），框架為：portray C as D 。
整個(gè)句子連起來就是 professors treat A as B while portray C as D。
while前后兩個(gè)層面，而且是相反的兩個(gè)層面。如果認(rèn)為A是正向的，那么認(rèn)為C就是負(fù)向的。
這里的D可能比較難理解，但是B是很好理解的，有明顯正向的詞proper。所以確定這里的professors對A(progressive interpretation of history and progressive public policy)的態(tài)度是正向的，對C(progressive interpretation of history and progressive public policy)的態(tài)度是負(fù)向的。
【正確答案】
句子分析完以后，答案就很明顯了。選擇C biased against classical liberal ideas 對古典的自由理念持有偏見。（對C的態(tài)度是負(fù)向的）
【參考譯文】如今，教授們習(xí)慣將這種激進(jìn)的歷史演繹和激進(jìn)的國家政策當(dāng)成是適當(dāng)?shù)难芯繉ο?，卻把保守或古典的自由思想-比如推廣自由市場和自力更生-置之于常規(guī)研究、有時(shí)甚至是合理的學(xué)術(shù)研究范圍之外。
考研英語中長難句很多時(shí)候都直接或間接地決定了你們對文章主旨和細(xì)節(jié)的把握，對后期解題技巧的理解和使用也起了很大作用。所以，如果現(xiàn)階段對詞匯和長難句語法知識掌握還不到位同學(xué)一定要迎頭趕上！