教學(xué)課件輔助教學(xué)雖能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和求知欲，然而多媒體教學(xué)的格式化、定義化、程序化的特點(diǎn)，下面是整理分享的小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課件，歡迎閱讀與借鑒。
【《神奇的小畫(huà)冊(cè)》】
教學(xué)目標(biāo)：
1．巧妙構(gòu)思、大膽繪制小畫(huà)冊(cè)。
2．在欣賞、制作、游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握折、剪、畫(huà)等制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)冊(cè)內(nèi)容的發(fā)散。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．教師用具：電教媒體、教學(xué)課件、剪刀、彩色筆等。
2．學(xué)生用具：剪刀、彩色筆等。
教學(xué)方法：發(fā)現(xiàn)法、觀(guān)察法、討論法、演示法。
教學(xué)過(guò)程：
(一)欣賞導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。(通過(guò)多媒體演示，讓學(xué)生觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)小畫(huà)冊(cè)神奇之處)
1．欣賞小畫(huà)冊(cè)，并分析其制作的特殊性。
2．板書(shū)課題：神奇的小畫(huà)冊(cè)
(二)探究質(zhì)疑，嘗試了解折制方法。(探究性學(xué)習(xí)。第一部分：師生探討；第二部分：學(xué)生實(shí)踐研究)
1．討論：神奇小畫(huà)冊(cè)是怎樣制作的呢?
2．請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)嘗試折。
3．運(yùn)用媒體直觀(guān)了解折法。
(三)教師示范，解決折剪處添畫(huà)、銜接問(wèn)題。
師生互動(dòng)制作小畫(huà)冊(cè)。
提示：剪部位與小畫(huà)冊(cè)變化中的聯(lián)系。
(出示例圖進(jìn)行說(shuō)明)
1．頭與身體的變化。
2．上半身與下半身的變化。
(四)拓展思維發(fā)散，分組進(jìn)行添畫(huà)比賽。(通過(guò)討論、比賽、欣賞，使學(xué)生思維更活躍，同時(shí)鞏固銜接問(wèn)題)
1．討論：小畫(huà)冊(cè)除了畫(huà)人物之外，還能畫(huà)什么?
2．分組比賽：各組同學(xué)按座位順序逐個(gè)上臺(tái)輪流畫(huà)。
3．評(píng)析作業(yè)，解決銜接問(wèn)題。板書(shū)：巧妙銜接。
4．欣賞畫(huà)冊(cè)，鞏固知識(shí)。
(五)學(xué)生自主表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。(明確作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn))
1．作業(yè)要求：運(yùn)用折、剪、畫(huà)等方法制作一本神奇小畫(huà)冊(cè)。
2．學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
(六)相互賞析評(píng)價(jià)，總結(jié)下課。(通過(guò)相互賞析評(píng)價(jià)，滿(mǎn)足學(xué)生表現(xiàn)欲望)
1．師生開(kāi)展評(píng)述交流活動(dòng)。
2．教師總結(jié)。
【《小蝌蚪》】
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解小動(dòng)物的生活習(xí)性與外形特征。
2、明確基本的色彩，構(gòu)圖，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和聯(lián)想能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成互助互愛(ài)的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生體驗(yàn)生活的情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)置情景故事，通過(guò)自己的聯(lián)想，把故事的結(jié)果用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影圖例，學(xué)生作品圖片，繪畫(huà)工具
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、教師講《小蝌蚪找媽媽》的故事。那么，我們來(lái)旅游的故事，這次蝌蚪會(huì)怎樣？從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生分小組仔細(xì)觀(guān)察圖片，邊觀(guān)察邊互相說(shuō)一說(shuō)。
3、討論并說(shuō)一說(shuō)對(duì)圖片的理解和認(rèn)識(shí)。
二、交流與啟發(fā)。
1、請(qǐng)每個(gè)小組推薦1—2學(xué)生，交流對(duì)圖片的理解和認(rèn)識(shí)。
2、教師鼓勵(lì)，總結(jié)圖片（前3張圖片分別是故事發(fā)展經(jīng)過(guò)，第4張是結(jié)果？那么結(jié)果如何？要求學(xué)生通過(guò)自己的聯(lián)想，勾畫(huà)結(jié)果。）
3、相互討論與交流。
三、欣賞與借鑒
1、教師出示學(xué)生作品圖片。學(xué)生欣賞。
2、學(xué)生分小組討論，這些小畫(huà)家畫(huà)的怎么樣？
3、學(xué)生推薦交流。
四、創(chuàng)意與繪畫(huà)
1、通過(guò)剛才欣賞學(xué)生作品畫(huà)，學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法。
2、結(jié)合你的聯(lián)想，可以怎樣進(jìn)行有趣的描繪？
3、教師作業(yè)布置：
①根據(jù)主題的所看、所感、所想，進(jìn)行想象、聯(lián)想、集體創(chuàng)作有趣的影子畫(huà)。
②鼓勵(lì)學(xué)生要有與眾不同的聯(lián)想，將根據(jù)聯(lián)想創(chuàng)作評(píng)出四幅作品
4、生利用繪畫(huà)工具開(kāi)始聯(lián)想創(chuàng)作
5、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)、相互學(xué)習(xí)。
五、評(píng)價(jià)與拓展
1、指導(dǎo)每個(gè)小組參觀(guān)其他小組的作業(yè)，評(píng)價(jià)每小組有創(chuàng)意的作品，評(píng)出作品。
2、思考：
（1）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么的認(rèn)識(shí)？
（2）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想不想再畫(huà)一些其它的故事性個(gè)圖畫(huà)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．巧妙構(gòu)思、大膽繪制小畫(huà)冊(cè)。
2．在欣賞、制作、游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握折、剪、畫(huà)等制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)冊(cè)內(nèi)容的發(fā)散。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．教師用具：電教媒體、教學(xué)課件、剪刀、彩色筆等。
2．學(xué)生用具：剪刀、彩色筆等。
教學(xué)方法：發(fā)現(xiàn)法、觀(guān)察法、討論法、演示法。
教學(xué)過(guò)程：
(一)欣賞導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。(通過(guò)多媒體演示，讓學(xué)生觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)小畫(huà)冊(cè)神奇之處)
1．欣賞小畫(huà)冊(cè)，并分析其制作的特殊性。
2．板書(shū)課題：神奇的小畫(huà)冊(cè)
(二)探究質(zhì)疑，嘗試了解折制方法。(探究性學(xué)習(xí)。第一部分：師生探討；第二部分：學(xué)生實(shí)踐研究)
1．討論：神奇小畫(huà)冊(cè)是怎樣制作的呢?
2．請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)嘗試折。
3．運(yùn)用媒體直觀(guān)了解折法。
(三)教師示范，解決折剪處添畫(huà)、銜接問(wèn)題。
師生互動(dòng)制作小畫(huà)冊(cè)。
提示：剪部位與小畫(huà)冊(cè)變化中的聯(lián)系。
(出示例圖進(jìn)行說(shuō)明)
1．頭與身體的變化。
2．上半身與下半身的變化。
(四)拓展思維發(fā)散，分組進(jìn)行添畫(huà)比賽。(通過(guò)討論、比賽、欣賞，使學(xué)生思維更活躍，同時(shí)鞏固銜接問(wèn)題)
1．討論：小畫(huà)冊(cè)除了畫(huà)人物之外，還能畫(huà)什么?
2．分組比賽：各組同學(xué)按座位順序逐個(gè)上臺(tái)輪流畫(huà)。
3．評(píng)析作業(yè)，解決銜接問(wèn)題。板書(shū)：巧妙銜接。
4．欣賞畫(huà)冊(cè)，鞏固知識(shí)。
(五)學(xué)生自主表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。(明確作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn))
1．作業(yè)要求：運(yùn)用折、剪、畫(huà)等方法制作一本神奇小畫(huà)冊(cè)。
2．學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
(六)相互賞析評(píng)價(jià)，總結(jié)下課。(通過(guò)相互賞析評(píng)價(jià)，滿(mǎn)足學(xué)生表現(xiàn)欲望)
1．師生開(kāi)展評(píng)述交流活動(dòng)。
2．教師總結(jié)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解小動(dòng)物的生活習(xí)性與外形特征。
2、明確基本的色彩，構(gòu)圖，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和聯(lián)想能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成互助互愛(ài)的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生體驗(yàn)生活的情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)置情景故事，通過(guò)自己的聯(lián)想，把故事的結(jié)果用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影圖例，學(xué)生作品圖片，繪畫(huà)工具
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、教師講《小蝌蚪找媽媽》的故事。那么，我們來(lái)旅游的故事，這次蝌蚪會(huì)怎樣？從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生分小組仔細(xì)觀(guān)察圖片，邊觀(guān)察邊互相說(shuō)一說(shuō)。
3、討論并說(shuō)一說(shuō)對(duì)圖片的理解和認(rèn)識(shí)。
二、交流與啟發(fā)。
1、請(qǐng)每個(gè)小組推薦1—2學(xué)生，交流對(duì)圖片的理解和認(rèn)識(shí)。
2、教師鼓勵(lì)，總結(jié)圖片（前3張圖片分別是故事發(fā)展經(jīng)過(guò)，第4張是結(jié)果？那么結(jié)果如何？要求學(xué)生通過(guò)自己的聯(lián)想，勾畫(huà)結(jié)果。）
3、相互討論與交流。
三、欣賞與借鑒
1、教師出示學(xué)生作品圖片。學(xué)生欣賞。
2、學(xué)生分小組討論，這些小畫(huà)家畫(huà)的怎么樣？
3、學(xué)生推薦交流。
四、創(chuàng)意與繪畫(huà)
1、通過(guò)剛才欣賞學(xué)生作品畫(huà)，學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法。
2、結(jié)合你的聯(lián)想，可以怎樣進(jìn)行有趣的描繪？
3、教師作業(yè)布置：
①根據(jù)主題的所看、所感、所想，進(jìn)行想象、聯(lián)想、集體創(chuàng)作有趣的影子畫(huà)。
②鼓勵(lì)學(xué)生要有與眾不同的聯(lián)想，將根據(jù)聯(lián)想創(chuàng)作評(píng)出四幅作品
4、生利用繪畫(huà)工具開(kāi)始聯(lián)想創(chuàng)作
5、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)、相互學(xué)習(xí)。
五、評(píng)價(jià)與拓展
1、指導(dǎo)每個(gè)小組參觀(guān)其他小組的作業(yè)，評(píng)價(jià)每小組有創(chuàng)意的作品，評(píng)出作品。
2、思考：
（1）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么的認(rèn)識(shí)？
（2）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想不想再畫(huà)一些其它的故事性個(gè)圖畫(huà)。