了解到，2018年7月10日上午，重慶師范大學(xué)副校長(zhǎng)楊如安將學(xué)校小學(xué)教育（全科教師）專業(yè)的錄取通知書送到了永川區(qū)萱花中學(xué)高中畢業(yè)生陳曉青的手中。這是2018年重慶市普通高考送出的第一份錄取通知書。
楊校長(zhǎng)向她和她的家人表示熱烈祝賀，并詢問她填報(bào)小學(xué)教育（全科教師）的初衷以及未來的打算。楊校長(zhǎng)向陳曉青介紹小學(xué)教育（全科教師）的由來，以及對(duì)重慶地方基礎(chǔ)教育的重大意義，并感謝陳曉青選擇重慶師范大學(xué)。他說近年來，重慶師范大學(xué)發(fā)展迅速，辦學(xué)實(shí)力持續(xù)提升，在國(guó)內(nèi)的影響持續(xù)加大，今年還獲得了博士學(xué)位授權(quán)。小學(xué)教育（全科教師）專業(yè)是學(xué)校非常重視的特色專業(yè)，從舉辦伊始，就立足“全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，全力服務(wù)地方基礎(chǔ)教育發(fā)展”這一宗旨，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念、路徑和模式。經(jīng)過5年的發(fā)展，構(gòu)建了特色化人才培養(yǎng)體系，并取得了初步成效。楊校長(zhǎng)勉勵(lì)陳曉青同學(xué)好好學(xué)習(xí)，將來為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
楊如安副校長(zhǎng)在接受媒體采訪時(shí)介紹，學(xué)校將小學(xué)教育（全科教師）專業(yè)設(shè)置在有110年辦學(xué)歷史的重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院（原重慶第一師范學(xué)校，前身是官立川東師范學(xué)堂），既依托重師作為綜合性大學(xué)60余年來積累的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)實(shí)力，又傳承了百年老師范的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學(xué)生在優(yōu)質(zhì)的文化基因中得到滋養(yǎng)，成長(zhǎng)為重慶地方基礎(chǔ)教育的堅(jiān)實(shí)力量。
楊校長(zhǎng)說，重慶師范大學(xué)自2013年首次招生全科教師以來，規(guī)模不斷擴(kuò)大，加上今年錄取的370名新生，小學(xué)教育（全科教師）將達(dá)到2200余人，占全市全科教師培養(yǎng)計(jì)劃的近三分之一，居重慶各院校小學(xué)全科教師培養(yǎng)人數(shù)前列。為重慶的長(zhǎng)壽區(qū)、江津區(qū)、合川區(qū)、永川區(qū)、大足區(qū)、銅梁區(qū)、涪陵區(qū)、璧山區(qū)、榮昌縣、潼南縣、梁平縣、墊江縣、開縣、奉節(jié)縣、城口縣、云陽(yáng)縣、巫山縣、巫溪縣、忠縣、萬(wàn)州區(qū)共20個(gè)區(qū)縣培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)教育全科教師。由于政府給予了全科教師“免費(fèi)就讀、創(chuàng)新培養(yǎng)、定向就業(yè)”等強(qiáng)有力的政策保障，吸引了大量?jī)?yōu)秀考生，生源質(zhì)量逐年提升。2018年投檔該專業(yè)的考生，文科平均分超一本線27分，理科平均分超一本線42分，分高出一本控制線85分。
為回應(yīng)社會(huì)和考生對(duì)小學(xué)全科教師培養(yǎng)的熱切關(guān)注，重慶師范大學(xué)不斷挖掘內(nèi)外部資源，積極探索和改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，取得了顯著的成效。
一是構(gòu)建了UGIS“四位一體”小學(xué)全科教師培養(yǎng)聯(lián)盟。即由“高校（University）、區(qū)縣政府（Government）、教研機(jī)構(gòu)（Institute）、小學(xué)（School）”共同組成全科教師培養(yǎng)聯(lián)盟。聯(lián)盟成員協(xié)作育人、實(shí)時(shí)互動(dòng)，保障并提升了全科人才培養(yǎng)質(zhì)量。2014年，學(xué)?！痘赨GIS聯(lián)盟的卓越小學(xué)全科教師培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐》被列為教育部小學(xué)卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革20個(gè)項(xiàng)目之一。2017年，該項(xiàng)目榮獲重慶市人民政府頒發(fā)的“教學(xué)成果二等獎(jiǎng)”。
二是人才培養(yǎng)模式漸趨成熟。從2013級(jí)到2017級(jí)，該校五次調(diào)整與改進(jìn)全科教師培養(yǎng)方案，構(gòu)建起了“1+1+N”（文科，語(yǔ)文+英語(yǔ)+音體美；理科，數(shù)學(xué)+科學(xué)+音體美）的全科人才培養(yǎng)模式。并同步完善了包括見習(xí)、研習(xí)、實(shí)習(xí)和講習(xí)等四個(gè)環(huán)節(jié)的“養(yǎng)成性全程實(shí)踐”體系，建立起了“三位一體”的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制和就業(yè)服務(wù)機(jī)制。學(xué)校還開設(shè)“卓越教師全科班”，全科教師卓越人才選拔和培養(yǎng)常態(tài)化；開展校際聯(lián)合培養(yǎng)，為全科教師走出重慶，走出重師創(chuàng)造機(jī)會(huì)；出臺(tái)碩士研究生推免政策，為全科生提供繼續(xù)深造機(jī)會(huì)。目前已有5人赴臺(tái)灣彰化師范大學(xué)交流，2人赴杭州師范大*合培養(yǎng)，3人獲得碩士研究生保送資格，4人成功免試推為農(nóng)村教育碩士。
三是人才培養(yǎng)成效顯著。近年來，該專業(yè)學(xué)生獲得各類專業(yè)競(jìng)賽獎(jiǎng)98項(xiàng)，在各類期刊公開發(fā)表論文448篇。其中，全國(guó)特等獎(jiǎng)2項(xiàng)，一等獎(jiǎng)29項(xiàng)，二等獎(jiǎng)37項(xiàng)；“重慶市師范生技能大賽小學(xué)全科組”一二三等獎(jiǎng)21項(xiàng)。學(xué)生獲得市級(jí)表彰20人次，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金20余人次。在2018年第九屆師范生技能大賽中，評(píng)委一致認(rèn)為2014級(jí)“全科組”選手的表現(xiàn)“已經(jīng)達(dá)到一線教師水平”。目前，2013、2014級(jí)全科教師全部在定向區(qū)縣就業(yè)，受到用人單位的一致好評(píng)。學(xué)校積累的全科教師培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)聲譽(yù)高，學(xué)生反響好，吸引了湖南、河南、甘肅等全國(guó)10余所高校前來學(xué)習(xí)考察。
楊校長(zhǎng)向她和她的家人表示熱烈祝賀，并詢問她填報(bào)小學(xué)教育（全科教師）的初衷以及未來的打算。楊校長(zhǎng)向陳曉青介紹小學(xué)教育（全科教師）的由來，以及對(duì)重慶地方基礎(chǔ)教育的重大意義，并感謝陳曉青選擇重慶師范大學(xué)。他說近年來，重慶師范大學(xué)發(fā)展迅速，辦學(xué)實(shí)力持續(xù)提升，在國(guó)內(nèi)的影響持續(xù)加大，今年還獲得了博士學(xué)位授權(quán)。小學(xué)教育（全科教師）專業(yè)是學(xué)校非常重視的特色專業(yè)，從舉辦伊始，就立足“全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，全力服務(wù)地方基礎(chǔ)教育發(fā)展”這一宗旨，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念、路徑和模式。經(jīng)過5年的發(fā)展，構(gòu)建了特色化人才培養(yǎng)體系，并取得了初步成效。楊校長(zhǎng)勉勵(lì)陳曉青同學(xué)好好學(xué)習(xí)，將來為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
楊如安副校長(zhǎng)在接受媒體采訪時(shí)介紹，學(xué)校將小學(xué)教育（全科教師）專業(yè)設(shè)置在有110年辦學(xué)歷史的重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院（原重慶第一師范學(xué)校，前身是官立川東師范學(xué)堂），既依托重師作為綜合性大學(xué)60余年來積累的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)實(shí)力，又傳承了百年老師范的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學(xué)生在優(yōu)質(zhì)的文化基因中得到滋養(yǎng)，成長(zhǎng)為重慶地方基礎(chǔ)教育的堅(jiān)實(shí)力量。
楊校長(zhǎng)說，重慶師范大學(xué)自2013年首次招生全科教師以來，規(guī)模不斷擴(kuò)大，加上今年錄取的370名新生，小學(xué)教育（全科教師）將達(dá)到2200余人，占全市全科教師培養(yǎng)計(jì)劃的近三分之一，居重慶各院校小學(xué)全科教師培養(yǎng)人數(shù)前列。為重慶的長(zhǎng)壽區(qū)、江津區(qū)、合川區(qū)、永川區(qū)、大足區(qū)、銅梁區(qū)、涪陵區(qū)、璧山區(qū)、榮昌縣、潼南縣、梁平縣、墊江縣、開縣、奉節(jié)縣、城口縣、云陽(yáng)縣、巫山縣、巫溪縣、忠縣、萬(wàn)州區(qū)共20個(gè)區(qū)縣培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)教育全科教師。由于政府給予了全科教師“免費(fèi)就讀、創(chuàng)新培養(yǎng)、定向就業(yè)”等強(qiáng)有力的政策保障，吸引了大量?jī)?yōu)秀考生，生源質(zhì)量逐年提升。2018年投檔該專業(yè)的考生，文科平均分超一本線27分，理科平均分超一本線42分，分高出一本控制線85分。
為回應(yīng)社會(huì)和考生對(duì)小學(xué)全科教師培養(yǎng)的熱切關(guān)注，重慶師范大學(xué)不斷挖掘內(nèi)外部資源，積極探索和改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，取得了顯著的成效。
一是構(gòu)建了UGIS“四位一體”小學(xué)全科教師培養(yǎng)聯(lián)盟。即由“高校（University）、區(qū)縣政府（Government）、教研機(jī)構(gòu)（Institute）、小學(xué)（School）”共同組成全科教師培養(yǎng)聯(lián)盟。聯(lián)盟成員協(xié)作育人、實(shí)時(shí)互動(dòng)，保障并提升了全科人才培養(yǎng)質(zhì)量。2014年，學(xué)?！痘赨GIS聯(lián)盟的卓越小學(xué)全科教師培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐》被列為教育部小學(xué)卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革20個(gè)項(xiàng)目之一。2017年，該項(xiàng)目榮獲重慶市人民政府頒發(fā)的“教學(xué)成果二等獎(jiǎng)”。
二是人才培養(yǎng)模式漸趨成熟。從2013級(jí)到2017級(jí)，該校五次調(diào)整與改進(jìn)全科教師培養(yǎng)方案，構(gòu)建起了“1+1+N”（文科，語(yǔ)文+英語(yǔ)+音體美；理科，數(shù)學(xué)+科學(xué)+音體美）的全科人才培養(yǎng)模式。并同步完善了包括見習(xí)、研習(xí)、實(shí)習(xí)和講習(xí)等四個(gè)環(huán)節(jié)的“養(yǎng)成性全程實(shí)踐”體系，建立起了“三位一體”的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制和就業(yè)服務(wù)機(jī)制。學(xué)校還開設(shè)“卓越教師全科班”，全科教師卓越人才選拔和培養(yǎng)常態(tài)化；開展校際聯(lián)合培養(yǎng)，為全科教師走出重慶，走出重師創(chuàng)造機(jī)會(huì)；出臺(tái)碩士研究生推免政策，為全科生提供繼續(xù)深造機(jī)會(huì)。目前已有5人赴臺(tái)灣彰化師范大學(xué)交流，2人赴杭州師范大*合培養(yǎng)，3人獲得碩士研究生保送資格，4人成功免試推為農(nóng)村教育碩士。
三是人才培養(yǎng)成效顯著。近年來，該專業(yè)學(xué)生獲得各類專業(yè)競(jìng)賽獎(jiǎng)98項(xiàng)，在各類期刊公開發(fā)表論文448篇。其中，全國(guó)特等獎(jiǎng)2項(xiàng)，一等獎(jiǎng)29項(xiàng)，二等獎(jiǎng)37項(xiàng)；“重慶市師范生技能大賽小學(xué)全科組”一二三等獎(jiǎng)21項(xiàng)。學(xué)生獲得市級(jí)表彰20人次，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金20余人次。在2018年第九屆師范生技能大賽中，評(píng)委一致認(rèn)為2014級(jí)“全科組”選手的表現(xiàn)“已經(jīng)達(dá)到一線教師水平”。目前，2013、2014級(jí)全科教師全部在定向區(qū)縣就業(yè)，受到用人單位的一致好評(píng)。學(xué)校積累的全科教師培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)聲譽(yù)高，學(xué)生反響好，吸引了湖南、河南、甘肅等全國(guó)10余所高校前來學(xué)習(xí)考察。