做一份好的教案，可以讓老師在教學中游刃有余，顯現(xiàn)出足夠強大的自信。而且對于教案不僅僅是學校考核的標準之一，一個優(yōu)秀的教師，他會在教案中加入自己獨到的見解，可能你的見解是先進的一種方式說不準呢？以下是整理的相關(guān)資料，希望對您有所啟發(fā)。
【篇一】
教學目標：通過學習使學生掌握基本的交通規(guī)則，認識遵守交通規(guī)則的重要性。
重點：學習基本的交通規(guī)則，認識遵守交通規(guī)則的重要性。
難點：認識遵守交通規(guī)則的重要性并在生活中自己遵守。
教學過程：
一、師：小朋友們，你們每天上學放學，是怎樣在馬路上走的?怎樣過馬路的?學生交流。師：如果你不這樣，會有什么事情發(fā)生?生交流師：我們通常把這些叫做“交通規(guī)則”。我們走在馬路上經(jīng)常會看到許多標志，這些叫什么?有什么作用?生交流。師：你認識多少交通標志呢?
二、學生認交通標志：學生連一連(見P34)再進行交流。師：交通標志有很多很多，老師交給你們一個作業(yè)，在回家的路上看一看，還有哪些，或者你看書或上網(wǎng)查一查，看誰認識的標志多。
三、活動學做小交警。討論：怎樣過馬路
四、說說交通安全用語。師示范：過馬路，一站，二看，三通過。寧等三分，不爭一秒。紅燈停，綠燈行。學生交流。
五、讀讀小資料。
六、師：今天我們學習了交通規(guī)則，認識了交通安全標志，明白了交通規(guī)則的重要性，為了我們每個小朋友的安全，大家一定要自覺遵守交通規(guī)則。小朋友們回家后，也要向爸爸媽媽宣傳。后老師送給大家一句話。
高高興興上學，平平安安回家。
【篇二】
教學目標：通過學生讓學生注意到生活中存在的危險，建立安全意識，明確意外事故的產(chǎn)生往往因為我們的不注意或安全意識的淡薄，學會一般事故產(chǎn)生的應對和急救方法。
重點：樹立安全意識，掌握一般事故的應對和急救。
難點：建立正確的安全意識，學會簡單的應對方法。
教學過程：
一、師：小朋友們，我們經(jīng)常會在電視或者報紙上聽到很多不幸的消息，許多人因為這樣那樣的原因，遇到許多危險，結(jié)果受到傷害甚至失去生命。每年都有許多人不幸離開了我們這個美麗的世界。確實，我們身邊存在著許多危險，如果我們一不小心，悲劇就可能發(fā)生。小朋友們，你們知道自己身邊有哪些可能大危險嗎?
二、學生在小組內(nèi)討論后進行交流。
三、師指導學生說說P40頁情境圖中存在的危險，并說說避免的措施。1、不獨自到危險的河、湖、水塘中游泳。要在大人的陪同下到游泳池。2、不用濕手接觸帶點的東西。3、不在電線下放風箏。4、不在有易燃物品的地方放鞭炮。
四、辯論“淹死的多是會游泳的?！睂W生分兩組充分發(fā)表意見。師總結(jié)：不管是會還是不會，如果你不注意，沒有安全措施，都會有危險的。
五、師簡要介紹幾種多發(fā)的以外事故種類：(1)溺水;(2)燒傷;(3)中毒;(4)摔傷;(5)窒息。
六師：為什么會有意外事故發(fā)生，你們知道是什么原因嗎?(學生自學P42后開展討論。)
一、師：當我們遇到有意外發(fā)生的時候該怎么辦呢?(學生自學P43后開展討論。)
二、小故事(煤氣爆炸發(fā)生時)學生聽外故事后說說各種消防設備、工具的作用。
【篇三】
教學目標：通過討論和交流，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，懂得欣賞自己，逐步建立自信心。
重點：讓學生發(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我。
難點：學生如何正確發(fā)現(xiàn)自我，評價自我。
教學過程：
一、導入師：同學們，這學期的品德課由我和大家一起學習。我是第到你們班級上課，有好多同學不認識，你們能做一下自我介紹嗎?
二、學生進行自我介紹。師：你光說名字，老師印象不深，比如你們班的XXX，他XXX棒極了，老師印象很深。希望大家都來說說自己有什么優(yōu)點或特長，好讓老師記住你。學生進行簡單的交流。師：是啊!每一位同學都有許多優(yōu)點和特長，不管是學習、勞動還是其它，你們愿意來找一找嗎?
三、學生制作小檔案。師：下面我們就請大家來制作自己的小檔案，來找找自己的優(yōu)點和特長。學生根據(jù)P3頁的格式制作自己的小檔案。
四、學生交流(老師根據(jù)念小檔案，學生猜是誰。)
五、小結(jié)：師：我們每個人都有許許多多的優(yōu)點和特長，同時我們也不否定每人總有一些缺點和不足。作為柏廬的孩子，我們要善于利用我們的優(yōu)點和特長來克服不足和缺點，只有這樣我們才能越來越聰明，越來越能干。
六、布置作業(yè)：填圖冊P1，P2第二題
課后小結(jié)：了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，注意自己，對于小學生來說，他們并沒有這種意識，他們往往更喜歡去注意別人。其實讓他們正確地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，對增強其自信心有很大的幫助，當然在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的同時，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足，也有利于他們通過學習和努力去改正。
【篇一】
教學目標：通過學習使學生掌握基本的交通規(guī)則，認識遵守交通規(guī)則的重要性。
重點：學習基本的交通規(guī)則，認識遵守交通規(guī)則的重要性。
難點：認識遵守交通規(guī)則的重要性并在生活中自己遵守。
教學過程：
一、師：小朋友們，你們每天上學放學，是怎樣在馬路上走的?怎樣過馬路的?學生交流。師：如果你不這樣，會有什么事情發(fā)生?生交流師：我們通常把這些叫做“交通規(guī)則”。我們走在馬路上經(jīng)常會看到許多標志，這些叫什么?有什么作用?生交流。師：你認識多少交通標志呢?
二、學生認交通標志：學生連一連(見P34)再進行交流。師：交通標志有很多很多，老師交給你們一個作業(yè)，在回家的路上看一看，還有哪些，或者你看書或上網(wǎng)查一查，看誰認識的標志多。
三、活動學做小交警。討論：怎樣過馬路
四、說說交通安全用語。師示范：過馬路，一站，二看，三通過。寧等三分，不爭一秒。紅燈停，綠燈行。學生交流。
五、讀讀小資料。
六、師：今天我們學習了交通規(guī)則，認識了交通安全標志，明白了交通規(guī)則的重要性，為了我們每個小朋友的安全，大家一定要自覺遵守交通規(guī)則。小朋友們回家后，也要向爸爸媽媽宣傳。后老師送給大家一句話。
高高興興上學，平平安安回家。
【篇二】
教學目標：通過學生讓學生注意到生活中存在的危險，建立安全意識，明確意外事故的產(chǎn)生往往因為我們的不注意或安全意識的淡薄，學會一般事故產(chǎn)生的應對和急救方法。
重點：樹立安全意識，掌握一般事故的應對和急救。
難點：建立正確的安全意識，學會簡單的應對方法。
教學過程：
一、師：小朋友們，我們經(jīng)常會在電視或者報紙上聽到很多不幸的消息，許多人因為這樣那樣的原因，遇到許多危險，結(jié)果受到傷害甚至失去生命。每年都有許多人不幸離開了我們這個美麗的世界。確實，我們身邊存在著許多危險，如果我們一不小心，悲劇就可能發(fā)生。小朋友們，你們知道自己身邊有哪些可能大危險嗎?
二、學生在小組內(nèi)討論后進行交流。
三、師指導學生說說P40頁情境圖中存在的危險，并說說避免的措施。1、不獨自到危險的河、湖、水塘中游泳。要在大人的陪同下到游泳池。2、不用濕手接觸帶點的東西。3、不在電線下放風箏。4、不在有易燃物品的地方放鞭炮。
四、辯論“淹死的多是會游泳的?！睂W生分兩組充分發(fā)表意見。師總結(jié)：不管是會還是不會，如果你不注意，沒有安全措施，都會有危險的。
五、師簡要介紹幾種多發(fā)的以外事故種類：(1)溺水;(2)燒傷;(3)中毒;(4)摔傷;(5)窒息。
六師：為什么會有意外事故發(fā)生，你們知道是什么原因嗎?(學生自學P42后開展討論。)
一、師：當我們遇到有意外發(fā)生的時候該怎么辦呢?(學生自學P43后開展討論。)
二、小故事(煤氣爆炸發(fā)生時)學生聽外故事后說說各種消防設備、工具的作用。
【篇三】
教學目標：通過討論和交流，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，懂得欣賞自己，逐步建立自信心。
重點：讓學生發(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我。
難點：學生如何正確發(fā)現(xiàn)自我，評價自我。
教學過程：
一、導入師：同學們，這學期的品德課由我和大家一起學習。我是第到你們班級上課，有好多同學不認識，你們能做一下自我介紹嗎?
二、學生進行自我介紹。師：你光說名字，老師印象不深，比如你們班的XXX，他XXX棒極了，老師印象很深。希望大家都來說說自己有什么優(yōu)點或特長，好讓老師記住你。學生進行簡單的交流。師：是啊!每一位同學都有許多優(yōu)點和特長，不管是學習、勞動還是其它，你們愿意來找一找嗎?
三、學生制作小檔案。師：下面我們就請大家來制作自己的小檔案，來找找自己的優(yōu)點和特長。學生根據(jù)P3頁的格式制作自己的小檔案。
四、學生交流(老師根據(jù)念小檔案，學生猜是誰。)
五、小結(jié)：師：我們每個人都有許許多多的優(yōu)點和特長，同時我們也不否定每人總有一些缺點和不足。作為柏廬的孩子，我們要善于利用我們的優(yōu)點和特長來克服不足和缺點，只有這樣我們才能越來越聰明，越來越能干。
六、布置作業(yè)：填圖冊P1，P2第二題
課后小結(jié)：了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，注意自己，對于小學生來說，他們并沒有這種意識，他們往往更喜歡去注意別人。其實讓他們正確地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，對增強其自信心有很大的幫助，當然在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的同時，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足，也有利于他們通過學習和努力去改正。